2021年人教版四年級語文下冊短文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(15篇)

2021年人教版四年級語文下冊短文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（15篇）

一、回顧課文，完成練習(xí)。

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條

后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)

各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行

走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公

斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植

物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼

中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；

它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能

為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳

躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。

1.文中畫的句子運(yùn)用了的說明方法，作用是

2.選文第一句話中的加點(diǎn)詞“大約”能去掉嗎？為什么？

3.判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）龐大的恐龍家族都變成了飛鳥。（）

（2）地球上的第一種恐龍出現(xiàn)后，迅速繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。

（）

（3）能在樹木之間跳躍、降落，具有滑翔能力的恐龍有可能演化為鳥類。

（）

4.體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，再照樣子寫一段話。

有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為

售。

我們班里的同學(xué)性格各異，_________________________________________

二、課外閱讀。

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跨越海峽的希望之翼

張平宜曾是臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》的資深記者。在2011年之前的十多年里，這

個(gè)臺(tái)灣女記者放棄了原本衣食無憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村

的教育事業(yè)。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會(huì)，她付出了常

人難以想象的艱苦努力。

在那些麻風(fēng)村的孩子看來，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個(gè)孩子

的家庭狀況與脾氣秉性。

200年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒有出現(xiàn)過一個(gè)畢業(yè)生。因

此，與家長“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子

消失，她就會(huì)跑到對方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”。

在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅(jiān)持讀完中學(xué)，“走路又遠(yuǎn)，功課

會(huì)跟不上，還常常被同學(xué)歧視和欺負(fù)?！弊钭審埰揭穗y過的是，愿意繼續(xù)留在

學(xué)校讀書的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠

的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

“我的十幾年青春，就這樣獻(xiàn)給了這里?！睆埰揭烁袊@道。她有時(shí)候，遇

到一些煩心事兒，她只有請朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情

緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，常會(huì)失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)

的藥物。

許多臺(tái)灣人都不能理解，“為什么這個(gè)瘋子要跑到一個(gè)山坳坳里的麻風(fēng)

村，去吃這樣的苦?！钡珜埰揭藖碚f，在這片大山里，她似乎背負(fù)著某種使

命，“我是一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的那些孩子，我無法掉頭離去?！睆埰揭诉@

樣說道。

1.根據(jù)意思在文中找四字詞語。

（1）衣物食物應(yīng)有盡有，不用擔(dān)心。（）

（2）與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

張平宜原來的身份是,可她為了,來到了

3.從“張阿姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？

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4.對“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來上學(xué)。

B.張平宜為了掙錢，采取打罵等手段。

C.張平宜經(jīng)常嚇那些孩子，使他們不得不來上學(xué)。

5.許多臺(tái)灣人都不能理解，認(rèn)為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。

你也這樣認(rèn)為嗎？為什么？

三、閱讀短文，回答問題。

屋頂上的月光（節(jié)選）

夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特別涼爽，比悶在屋

子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭，被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。

屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，

是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。

屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦

娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她

講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽到院子里葡萄架下的

耳語……媽媽的故事真多??！

月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。半夜覺得夜涼

了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽

媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。她的動(dòng)作很輕，仿佛是

怕驚擾了我們的好夢。我覺得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛里

面了。

多年以后，我離開故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩《鄉(xiāng)愁》：”故鄉(xiāng)的歌，是一支

清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂

的。月光下的母親，依然年輕。

1.從短文中找出兩個(gè)ABAC式的詞語，再仿寫兩個(gè)。

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2.短文中媽媽在月光下給我們講的故事是、。

3.文中省略號(hào)的作用是（）

A.表示話未說完B.表示列舉事物的省略C.表示語言中斷

4.閱讀短文，判斷對錯(cuò)。對的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）因?yàn)楣枢l(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪?、安詳，所以作者一直懷念至今?/p>

（）

（2）姐妹倆在屋頂不知不覺第睡著了，是因?yàn)閶寢屩v的故事很無聊。

（）

（3）“她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢?！边@是一個(gè)比喻句。

（）

（4）短文表面上寫屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上表達(dá)了作者對母親的懷念。

（）

5.讀了這篇短文，你有什么感想？寫一寫吧。

四、閱讀短文，回答問題。

攀在樹梢上的童年

①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳。當(dāng)細(xì)長的樹枝快要

承受不住一個(gè)

兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在

樹梢頭上的鳥窩。

②“這份子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險(xiǎn)后,給童年的

我下的一個(gè)評語?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵

或高大、或粗壯、或繁茂、或遒（qili）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！

③當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過垂懸的一串串潔白

花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。四月的芬芳被

一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤玉般的水餃。

④我的童年時(shí)代，沒有快餐，沒有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自

然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會(huì)爬樹，那你就只好在

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樹下流口水吧。

⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕

片來到一群份子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng)，偷偷地咽著口水。受不了的，就向

鐵蛋求討：”給一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎？"誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹

梢上的鳥窩：“哪個(gè)有本事把那個(gè)鳥窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊

??！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B窩實(shí)在是太高了。

于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。

⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄

了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭量出一個(gè)大包……但

仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。

⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏

天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶

越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是

否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂的童年？

1.第①段說樹枝很細(xì)，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒

險(xiǎn)呢？

2.第②段，畫“—”的句子中“皮”的意思是()

A.表面的，膚淺的B.頑皮，調(diào)皮C.由于受責(zé)罰次數(shù)過多而

感覺“無聽謂”的

3.“我”童年攀樹時(shí)也“吃過不少苦頭”，請用波浪線畫出這些苦頭。

4.文章既寫了“我”童年攀樹的快樂，也寫了攀樹時(shí)吃的苦頭，是為了

()

A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶

B.既對比突出攀樹帶給“我”的樂趣，又側(cè)面烘托“我”對攀樹的喜愛之情

C.反映“我”童年生活的艱難

5.文章最后一段中畫“”的句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？

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五、課外閱讀。

換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早

點(diǎn)的行列中。

好不容易輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手

拿起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，一頭扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊

我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺?，傘拿

錯(cuò)了，這把才是你的。"我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里一一那是前不久才買

的。

“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜

一樣，一直甜到我心里。

1.這篇短文主要講的是。本文是按照的順序?qū)懙摹?/p>

先寫,再寫，最后寫O

2.短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。

A.外貌B.動(dòng)作C.語言D.神態(tài)

3.短文中作者重點(diǎn)對這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其

_____________的品質(zhì)。

4.文中破折號(hào)的作用是（）

A.表示聲音的延長

B.表示補(bǔ)充說明

C.表示意思的轉(zhuǎn)折

5.結(jié)合文章內(nèi)容說說你對最后一個(gè)自然段的理解。

六、課外閱讀，完成練習(xí)。

鳥趣

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幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯

生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃

杯里裝滿水。

幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。

每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄

了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。

有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮套拉

著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容

易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的

蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，

天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，

停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康

復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來

To還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)

磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……

我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也

會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。

1.面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一

情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號(hào)里。

()一()f()f()

2.作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃蟲子時(shí)“”的樣子，覺得“甚是有

趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視

為另一種“鳥趣”。

3.仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

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4.你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。

（1）含有鳥名的成語：、

（2）含有鳥名的詩句

七、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

走月亮（節(jié)選）

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，

收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打

著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在

坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響

著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？

春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊

飛......收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像

一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田填上去吧，你不是說學(xué)校放假了，

阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿媽走月亮……

有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，

只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的

果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美

麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

平平整整——（）輕飄飄——（）

2.怎樣理解下面的句子。

⑴每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

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⑵細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。

4.作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？

5.明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著

那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著……”

八、閱讀訓(xùn)練。

觀潮（節(jié)選）

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，

有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有

什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條

白線，人群又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見

白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)

起來。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語

（1）人聲鼎沸:___________________________

（2）山崩地裂:___________________________

2.按照時(shí)間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標(biāo)出），點(diǎn)明這一順

序的詞語是。

3.一條白線”指的是,“出現(xiàn)了一條白線”意味著

4.第2自然段從和兩方面描寫了大潮到來時(shí)的景象，使

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人如聞其聲，如見其景。

5.畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作一句中“一

堵兩丈多高的水墻”說明了。

6.唐朝詩人孟浩然在《與顏錢塘登樟亭望潮作》中寫道：“百里聞雷震，鳴弦

暫輟彈?！蔽闹心木湓捗鑼懙氖沁@句詩的情景？請抄寫在下面。

九、課外閱讀。

抬起頭來做人

那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對

媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f，直接想到的

“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看

著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著

頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是10塊,50塊?！?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放

學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較

多，就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說,不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師

交代的功課，這一次,也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比

賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭,要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則

貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是

學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上

宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴

人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金

錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”

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的意義以對別人所不能''捐"至U的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。

⑴量力而為:_______________________________________________________

⑵自卑:___________________________________________________________

2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想

對嗎?為什么？

3.媽媽說：“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多?！边@是為什么呢?

你贊同媽媽的話嗎?為什么?_________________________________________

4.第二天，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。小

男孩為什么能做到不自卑呢？

5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少，只要盡力就

行呢?談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

科學(xué)鍛煉身體

①同學(xué)們，你們知道應(yīng)該如何科學(xué)鍛煉身體嗎？

②鍛煉要選擇合適的地點(diǎn)、天氣。馬路旁、工廠附近、人群密集處污染嚴(yán)

重。陰雨天沒有陽光照射，空氣的含氧量少，會(huì)使人吸入更多的二氧化碳。霧

天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。風(fēng)力大的

天氣，風(fēng)會(huì)帶走人體大量熱量，這時(shí)鍛煉會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。

③鍛煉還要注意適度、適量。要根據(jù)個(gè)人的身體條件，安排適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

目：兒童可以做操、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人

可以選擇慢走、打太極拳等。一天中，可以早晚各安排一次鍛煉，每次運(yùn)動(dòng)30

分鐘左右。判斷運(yùn)動(dòng)是否適度，可以根據(jù)下面的公式進(jìn)行計(jì)算：（220一年齡）

X80%o例如，年齡20歲的人運(yùn)動(dòng)后如果每分鐘心跳次數(shù)為：（220—20）X

80%=160,證明他的運(yùn)動(dòng)量比較適宜。如果運(yùn)動(dòng)后心跳次數(shù)超過了160,就說

明運(yùn)動(dòng)過量了，此時(shí)有可能出現(xiàn)面色蒼白、全身大汗淋漓、呼吸急促等現(xiàn)象。

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④同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道怎樣科學(xué)地鍛煉身體了吧？

1.關(guān)于如何科學(xué)鍛煉身體，短文是從和兩方面介紹的。

2.霧天不適宜鍛煉身體的原因是（）

A.霧天沒有陽光，對身體不好。

B.霧會(huì)帶走人體的熱量，鍛煉身體會(huì)導(dǎo)致血管收縮，引發(fā)疾病。

C.霧天空氣中的水汽、塵埃和其他污染物不容易擴(kuò)散，吸入人體會(huì)有害。

D.霧天能見度低，鍛煉身體太危險(xiǎn)。

3.下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不適合老年人的是（）

A.慢走B.蹦極C.打太極拳D.跳廣場舞

4.第③段中畫“”的句子所運(yùn)用的說明方法是（）

A.分類別B.舉例子C.作比較D.下定義

5.下面關(guān)于鍛煉身體的做法最科學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.只要天氣好，爺爺每天早晚都到公園打半小時(shí)太極拳。

B.張奶奶特別喜歡在水泥廠附近的馬路邊慢走鍛煉。

C.李叔叔無論刮風(fēng)還是下雨，每天都堅(jiān)持戶外鍛煉。

D.雖然今天有大霧，但是媽媽仍然堅(jiān)持早飯后外出鍛煉。

答案

1.作比較用熟悉的事物作比較，形象地說明了第一種恐龍的大小，突

出了這種恐龍的特征

2.不能?！按蠹s”說明了第一種恐龍出現(xiàn)的大概時(shí)間，并不是準(zhǔn)確的時(shí)間，體

現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，若刪去，則與事實(shí)不符。

3.XXV

4.示例：有些同學(xué)活潑開朗，是能說會(huì)道的交際能手；有些同學(xué)則文靜乖巧，

大多數(shù)時(shí)默默不語。

-、

12/15

1.衣食無憂與世隔絕

2.臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》的資深記者麻風(fēng)康復(fù)村孩子的教育事業(yè)四川

涼山一個(gè)麻風(fēng)康復(fù)村

3.張平宜把她的愛全部灑在了這些孩子的身上，她是個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。

4.A

5.我不這樣認(rèn)為。因?yàn)檫@個(gè)世界太需要像張平宜阿姨這樣具有愛心的人，麻風(fēng)

村的孩子太需要教育了，如果大家都不去關(guān)注他們，他們就會(huì)被遺忘。正因?yàn)?/p>

有了張阿姨的無私奉獻(xiàn)，才讓他們感到了溫暖，才能迎來希望的明天。

~二、

203.無聲無息不知不覺不倫不類不好不壞

204.嫦娥奔月牛郎織女

205.B

206.XXXV

207.讀了短文，我感受到了作者對童年的懷念，以及媽媽對孩子深沉的愛。

四、

1.因?yàn)檎l可以將樹上的鳥窩掏了給鐵蛋，誰就可以拿到半塊焦酥透黃的糕片。

2.