2024屆信陽市重點中學中考語文最后一模試卷含解析

2024屆信陽市重點中學中考語文最后一模試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是

A.秀顧（qi）池沼(zhao)母管臨朱（nu。）

B.窗板(ling)菜型（qi），不及防（zu）

C.《清(cheng)棲息（XI）苦心孤遍（yi）

D.拮據(jù)(jie)隘口(yi)分外妖姨（fen）

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動開展以來,使社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。

B,長江沿線環(huán)境大整治,不僅讓長江岸線美了，居民們的生活質量也得到很大提升。

C.此次深圳航空開通的航線可由南昌直達烏魯木齊,為旅客節(jié)省了1個多小時左右的旅行時間。

D.在脫貧攻堅工作中，廣大干部積極發(fā)揮模范傳統(tǒng),獲得了人民群眾的一致稱贊。

3,下列句子中加點的成語便用正確的一項是（）

A.兩會期間，人們在茶余飯后浮尊樂道地談論著“深化改革”“反腐倡廉”“養(yǎng)老改革”“環(huán)境治理”等熱點話題。

B.如今造假手段不斷翻新，各種“山寨”如目中天，工商部門明確表示要持續(xù)加大對假冒偽劣商品的打擊力度，下

大力氣整頓經(jīng)濟市場。

C.他們在迷宮般的坑道中探索道路，參與地下深處的工作，并樂用不瘦，甚至忘記了歲月是怎樣流逝的。

D.學問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不期:下間的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多

的知識。

4.下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（）

A.有日期之明的人，犯了錯誤也不可怕，他會從中吸取教訓。

B.王偉同學參加全國中學生作文大賽獲得一等獎，他高興得部泗帙源。

C.父親鄭革基事地帶著兩個女兒和女婿。向那個衣服襤褸的年老水手走去。

D.伏爾泰活過了八十四年，經(jīng)歷了章峰淮軟的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

5.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?

①牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。

②那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

③它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。

④一陣清風襲來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。

⑤它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

A.①③④②⑤B.④②①③⑤C.①⑤④②③D.④①③②⑤

6.附加題：

①合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。（出自哪里？）（）

②懷舊空吟聞笛賦。（典故中的人物是誰？）（）

③劉備摔阿斗——（）（補充歇后語）

④易安居士（是誰的號？）（）

⑤外國文學作品中的四大吝嗇鬼是夏洛克、阿巴貢、葛朗臺和（）o

7.在下面的橫線上填寫出相應的句子。,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）夜來城外一尺雪，

。（白居易《賣炭翁》）望西都，意躊躇。,。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼

關懷古》）懸泉瀑布，,,良多趣味。（酈道元《三峽》）

8.走進文學名著，沐浴經(jīng)典陽光。根據(jù)提供的材料，填寫相應的人物（名字）或故事名稱（選做其中三小題）。

原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死

心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，

那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作。站住了，臉上現(xiàn)出歡喜

和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道："老爺！……”“說吧！”曹先生點

了點頭。

開始說過去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也

顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都

是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價值。香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭

品奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——的雪茄的香味。我回過頭

來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。

二、閱讀

9.閱讀《飲酒》，完成下列小題。

飲酒其五

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.詩中用菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構成了一幅大自然的美麗畫卷，表現(xiàn)出作者的心境。

2.閱讀劃線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩聯(lián)詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

10.閱讀下面的文言文，完成小題。漢陰老父者，不知何許人（）?桓帝延熹?中，幸②竟陵過云夢臨沔水百姓莫不

觀者，有老父獨耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：“人皆來觀，老父獨不輟，何也？”老父笑而不對。溫下道

百步，自與言。老父日：“我野人（）!不達斯語。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以冬天下邪?

役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽?,而萬人以寧。今子之君，勞人自縱，逸④游無忌，吾為子羞之。子何忍

欲人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。楚莊王欲伐陳⑤，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王日：

“何故？”對曰：“其城郭高，溝池⑥深，蓄積多也?！睂巼吣浚骸瓣惪煞ヒ病７蜿?，小國也，而蓄積多，賦效重也,

則民怨上（）0城郭高，溝海深，則民力罷?矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。①延熹：漢桓帝的

年號。②幸：皇帝駕臨。③茅茨采椽（chuAn）：用茅草蓋屋頂，用棟木作椽。④逸：放縱，放任。⑤陳：國名。⑥波:

護城河。⑦寧國：楚國大臣。⑧罷；通“?！薄?/p>

1.下面四個選項中說法正確的兩項是（）（）

A.“不知何許人也”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”

表示約數(shù)，可譯為“多”。

B.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?！傲⑻熳右愿柑煜滦啊钡摹案浮笨梢越忉尀椤跋窀赣H一樣（關愛）”。

C.（甲）（乙）兩文括號中省略了語氣詞，應該填入的語氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。

D.皇帝駕臨，別人都出去圍觀，只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀，從中可見其清高自持，有蔑視權貴的思想；身

居鄉(xiāng)野，卻不忘憂國憂民，所謂“處江湖之遠則憂其君”，漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為

子羞之。

4.根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論，分析兩人就國家治理這個問題有怎樣的共同見解？

11.閱讀下文，完成下列小題。

1935年，日寇魔爪伸向華北。這年開學典禮，著名教育家張伯苓問了全校師生三個問題，先問：“你是中國人嗎？”

師生皆答：“是！”再問：“你愛中國嗎？”師生齊答：“愛！”又問：“你愿意中國好嗎？”師生聲如雷震：“愿

意！”在那個風雨如磐的年代，振奮起師生們的昂揚愛國斗志。

泱泱中華，上下五千年，多少風雨磨難、幾多艱難坎坷，有一種信仰從未改變，那就是愛國。不論是徐錫麟的“只

解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，抑或是林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，還是方志敏的“我生存

一天就要為中國呼喊一天”……愛國主義始終是中華民族激昂的主旋律，“同聲相應，同氣相求”，凝聚起億萬炎黃

子孫“沛然莫之能御”的強大力量。

古人云“愛國如饑渴”，又云“常思奮不顧身，而殉國家之急”。愛國報國，是流淌在炎黃子孫血液之中的使命

召喚。1947年底，在英國留學9年的彭桓武搭上回國的海輪。面對“為什么回國”的提問，這位未來的“兩彈一星”

元勛說：“回國不需要理由，不回國才需要理由?！鄙鲜兰o50年代初，被美國稱為“一人抵得上五個師”的錢學森一

心想從海外回國，面對美國政府的阻撓，他在法庭上義正辭嚴地宣告：“我的一腔熱血只圖報國。我的根在中國。”

在失去自由五年后，他毅然踏上歸途。這般以身許國的決絕，好比綠葉對根的深意，令人感佩。

孫中山先生曾言，“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國。”走過革命戰(zhàn)爭年代與和平建設時期，在改

革開放新時期，國人許國報國的使命擔當未變分毫。2009年底，科學家黃大年通過“千人計劃”回國，他全身心寄情

科研，累到病倒，蘇醒后還在叮囑：“我要是不行了，請把我的電腦交給國家，里面的研究資料很重要?！薄皾墓?/p>

島岸，風頌赤子心”，開山島的守護者王繼才，32年默默駐守孤島，把一腔愛國情都獻給了祖國邊防。奮進在新時代，

我們同樣一次又一次被偉大的愛國者震撼著、感動著，又鼓舞著、堅定著我們內心的信仰。

一百年前，正值中華民族危難之時，毛澤東在《湘江評論》中寫道：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國

家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”這番發(fā)問，如今依然令人振奮而警醒?；赝麣v史的

天空，肩負時代的使命，延續(xù)億萬國人的愛國情、強國志與報國行，依然必要而緊切。不棄涓滴、匯流入海，驅動中

國這艘巨輪永續(xù)向前，一直期待著我們每個人的行動。

（常春暉文，《中國紀檢監(jiān)察報》2019.3,有刪節(jié)）

1.為本文擬寫一個體現(xiàn)作者主要觀點的標題。（不超過10個字）

2.閱讀全文，下列說法不氐確的一項是（）

A.議論文中所列事實的作用有不同，如首段用張伯苓三問師生之事引出本文話題，第三段則以彭桓武和錢學森的事

例論證了本段論點。

B.第二段引用徐錫麟、林則徐和方志敏詩文中的句子共同論證了中華兒女愛國之心從未改變。

C.第四段為了論證被偉大愛國者感動、鼓舞著的我們對愛國信仰同樣堅定，作者選取了科學家黃大年和開山島守護

者王繼才的事例。

D.結尾段引毛澤東的文字呼吁我們現(xiàn)在仍然要敢于為國家、社會發(fā)聲，并且付諸行動。

3.愛國無處不在。對我們中學生而言，點滴之處亦能見出此心此志。請舉身邊一例，結合文章內容，簡要說說你如此

認為的理由。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

榕樹，生命進行曲（節(jié)選）

劉再復

我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過、傾倒過。

真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。

善于思辨的哲學家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。

我喜歡這種綠:色世界在無風中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣措然而立。

我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善于捕捉最弱的微風。因此，當輕風吹拂的時候，

它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。

更使我陶醉的是雄風吹動的時刻。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時

時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。

有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國本地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地

的濃蔭，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構筑的殿廊、山脈、

峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。

在撼動中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。他覺得自己完全被這種強大的生命

所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。①在樹下，澄清的空氣中,他覺得自己的靈魂升騰起來了.

仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，在這充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的②榕樹的碧葉。

小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的

一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平穩(wěn)而堅實的腳步。

我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里伸展出來的最初的嫩枝。這棵嫩枝在巖石的懸崖上，

沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路、本沒有前方的前方。當它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處有一點簿薄的

塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延、邁進，不體地繼續(xù)尋找著前方險峻的路、險峻的

希望。

更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撤出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下

生長，直至親吻到地面上的小草。后來我才知道，這就是所謂的氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，

吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

突破，掙扎，發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。

正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而干旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。

1.從上文看，作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、、、、、贊嘆。（用文中詞語填空）。

2.“我”愛戀榕樹，是因為它的生命“充滿著一種最動人的東西”，請你談談榕樹的生命何以如此動人。

3.聯(lián)系上下文，談談你對畫波浪線的詞句的理解。

①__________

②__________

4.本文是一篇語言優(yōu)美的散文，請你摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并簡要點評。（提示：可談語句的表達效果，可說

自己喜歡的理由。）

13.閱讀下面的文章，完成后面小題

沒事到豐城玩

季明

①我的同學巴庫，高中一畢業(yè)，就去豐城闖蕩，在那里定了居，多年以后，聽說這家伙混出息了，成了腰纏萬貫

的老總。

②豐城離我們這里有幾千里，但每年巴庫總是乘飛機回來一兩次。每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學聚會，

按他的話說，一是想念同學們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜。

③巴庫衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉句甸的；手上則戴著幾個金光閃閃的戒指。整個一財

大氣粗的土豪。同學聚會，每當喝到興頭上，巴庫便會站起來，腆著肚子，伸出雙臂，張開巴掌，豪氣地在空中一劃

拉，說：“今天我買單，誰都別爭，誰爭我跟誰翻臉?！币婚_始，我們還爭，但慢慢地就習慣了，誰讓他是土豪哩！

散場時，巴庫逐個跟同學們握手，依依不舍地搖著、晃著，胸脯拍得啪啪響，說：“沒事請到豐城玩，盡管找我，咱

在那里混得開，啥事都能擺平?！钡覀兌紱]往心里去，豐城那么遠，誰吃飽了撐的，沒事往那地方跑。

④但偏偏我就去了豐城，辦私事，不得不去。

⑤我是坐火車去的，一上火車，我就給巴庫打電話，說：“兄弟，我要去豐城?！彪娫捘穷^，明顯感覺巴庫一愣,

說：“真的假的？別騙我！”我說：“騙你我是孫子，現(xiàn)在，我就在開往豐城的火車上?！卑蛶旄吲d地說：“好啊，

到站后給個電話，我去接你?！?/p>

⑥火車跑了一天一夜，終于在豐城停下。老遠，我就看見巴庫在出站口，伸長手臂，搖著肥厚的手掌，沖我招手。

一瞬間，我的眼睛竟然有些濕，坐了幾十個小時的火車，累得跟狗熊似的，能在生疏的異鄉(xiāng)看見熟人，那感覺，特親

切。在去賓館的路上，巴庫說：“我定了個酒店，給你接風洗塵，順便邀請了幾個豐城的朋友，陪陪你?！?/p>

⑦車在一家豪華酒店門前停下，走進包廂，里面等候的七八個人都站了起來，巴庫一一為我介紹。這是某某公司

的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長；他最后隆重介紹給我的，是柯廳長。巴庫恭敬地說:

"這是市委某某廳的柯廳長?！翱聫d長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，

副廳長?！蔽业奶?甭管正的副的，廳長，在我這小民眼里，已經(jīng)是天大的官了！在他們面前，我只有受寵若驚、點

頭哈腰的份了。巴庫扯起我，按坐在首席上。我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈，特別是身邊的柯廳長,

總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴，時刻讓我感到壓抑和渺小。

⑧豐城的老總和官員們，輪流向我敬酒。說實話，這頓酒，我喝得很難受、忐忑和迷糊，不知不覺就醉了。第二

天，我編出各種借口，堅決推掉巴庫再次設宴招待的邀請。巴庫很無奈，說：“那好吧，若有啥困難盡管說，咱在這

里朋友多，啥事都能擺平?！?/p>

⑨只一天的時間，我就將事情辦好了，晚上，決定去吃小吃。在小吃街，我剛在一個攤位旁坐下，老板趕緊跑過

來，殷勤地問：“先生，想吃些什么？”聲音非常耳熟，我抬頭一看，“呼”地站起來。我說：“柯、柯、柯廳長，

怎么是您？”老板愣住了，看著我，忽地有些不好意思，說：“啥柯廳長啊……狗屁的廳長哦……都是巴庫那小子……”

接著，老板又嘿嘿一笑，說：“出來混，都不容易，家鄉(xiāng)來了客人，相互幫襯一下，撐個場面而已?！碧岬桨蛶?，老

板往遠處一指，說：“那個小飯店，就是巴庫開的?！蔽铱匆娨粋€熟悉的身影，正在小飯店的廚間忙活。我趕緊離開,

走之前，再三叮囑那老板：“兄弟，這事，就爛在肚子里，千萬別說我來過！”

⑩又一年，巴庫回來，同學們聚會，再次喝高了。散場時，他握著我們的手，依然說：“沒事請到豐城玩，盡管

找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平?！?/p>

?我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。

1.簡要概括第⑦段“我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈”的原因。

2.閱讀下面句子，按括號中的要求答題。

⑴柯廳長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，副廳長。”（加點的詞語有什

么表達效果？）

⑵我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。（“我”心里為什么會“覺得異常酸楚？）

3.小說中的巴庫是怎樣一個人？請結合小說內容作簡要分析。

4.有人讀了小說，認為“沒事到豐城玩”這個題目比較平淡，缺少韻味，你是否認同？請說明理由。

三、語言表述

14.假設讓你回家對家人宣傳這次活動，請你以簡明而得體的語言講講消除霧霾的意義以及對家人的相應要求。

（字數(shù)100720字）

四、寫作

15.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

著名作家亨利?戴維?梭羅在他的書中寫道：“我不相信/沒有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對種子的信仰/讓我

相信你有一顆種子/我等待著奇跡?！?/p>

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解題分析】

B猝cG。C棲叫D隘出。

2、B

【解題分析】

A缺主語，去掉“使”。C“多”與“左右”重復，去掉其中一個。D用詞不當，改為：發(fā)揚模范傳統(tǒng)。

3、C

【解題分析】

A.津津樂道：意思是很有興趣地說個不停。與后面的“談論著”重復；

B.如日中天：好像太陽正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。褒義詞，這里用于“山寨”商品不合適；

C.樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別愛好而沉浸其中。語境符合；

D.不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。這里用于形容向老師請教，用錯對象；

故選C。

【題目點撥】

對于成語可以從詞義、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納，成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、語境不符等。

4、B

【解題分析】

A項，自知之明：指了解自己的情況，能正確認識自己的長處與短處。使用恰當。B項，涕泗橫流：指眼淚鼻涕滿臉亂

淌。形容極度悲傷或激動。使用不恰當；C項，鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。使用恰當；D項，登峰造極：

釋義是登上頂峰，意指到達最高點。比喻精絕的造詣。使用恰當。

【題目點撥】

要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、B

【解題分析】

此題考查的是句子的排序。首先通讀幾個句子，整體感知后，可以發(fā)現(xiàn)④應該是開頭一句，然后②中的“那花瓣”緊承

④，根據(jù)這些我們就能確定順序了。故選B。

【題目點撥】

解答此類試題，首先要整體感知內容，注意語段中句與句前后之間的銜接，確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍

進行驗證。

6、①《道德經(jīng)》②向秀③收買人心④李清照⑤潑留希金（音同即可）

【解題分析】

試題分析：主要考查點是文學常識的記憶。（1）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土，出自《道德經(jīng)》。（2）懷

舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，出自劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》。其中有兩個十分重要的典故。其一是“聞

笛賦”，講的是向秀和嵇康是好朋友，曾經(jīng)一起打鐵，但是后來嵇康被殺害后，向秀寫了《思舊賦》講述鄰人之笛，

以此來懷念嵇康。其二是“爛柯人”，講的是晉朝時的王質入山伐木，見到有人在下棋，于是看了一會，等到回家的

時候，已經(jīng)過了幾代人了，于是后人用此典故來表現(xiàn)人世滄桑。（3）三國時期，當陽長坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一

次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔當保護劉備家小重任。由于曹軍來勢兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云

拼死刺殺，七進七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而

罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報也。”這就是《三國

演義》中劉備摔阿斗的故事。（4）李清照號易安居士。（5）外國文學名著中的四大吝嗇鬼分別是夏洛克（英國戲劇家莎

士比亞喜劇《威尼斯商人》）,阿巴貢（法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》，或譯名為《吝嗇鬼》、《慳吝鬼》）,潑

留希金（俄國作家果戈里長篇小說《死魂靈》）,葛朗臺（法國作家巴爾扎克長篇小說《守財奴》，原譯名為《歐

也妮?葛朗臺》）o

7、（1）蕩胸生曾云（2）曉駕炭車輾冰轍（3）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土（4）飛漱其間清

榮峻茂

【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“炭”“闕”“漱”“峻”等字的書寫。

8、①智取生辰綱②閏土③祥子④羅切斯特先生

【解題分析】

本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的

特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，

還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的

名字。此題考查的是與《水滸傳》《故鄉(xiāng)》《駱駝祥子》《簡愛》有關的文學常識。

二、閱讀

9、1.陶醉于其中的悠然自得

2.南山，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結伴向山中飛回。

【解題分析】

1.試題分析：此題注意抓住詩中表情達意的關鍵意象“菊花”“南山”“山中晚景”“歸林飛鳥”進行分析。“采菊東籬下,

悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣

息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。從字里行間的意思可以看出詩人陶醉于大自然美景中的悠然自得。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破

口，答題時要注意結合詩歌標題、注釋和詩中表情達意的重點詞句作答。

2.試題分析：描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這類題目常見的提問方式

是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面“。解答這類題目，要讀懂詩句、理解內容?！吧綒馊障?，飛鳥

相與還”的意思是山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。在此句意的基礎上，展開想象，描繪畫

面即可。

10、1.CD

2.幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者

3.（1）請問是天下動亂才設立天子呢，還是為了天下大治設立天子呢？

（2）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！

4.甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國

城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理

國家要把百姓放在第一位。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可）

【解題分析】

1.此題考查的是對文言文的理解。A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準確。B：“漢

陰老父,，的“父”是古代對男性的尊稱。故選CD。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時，首先疏通文意，然后結合句意斷句即可。“幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀

者”翻譯為“南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達沔水，百姓沒有一個不去看的”。結合意思斷句為：幸竟陵/過云夢/臨沔水/百

姓莫不觀者。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“請問天下亂而立天子邪？理而立

天子邪？”句中“立”意思是“設立”，“理”意思是“有條理”。（2）“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子

羞之。”句中“子”意思是“你”，“縱”意思是“放縱”，“羞”意思是“感到羞恥”。兩個句子語序正常，據(jù)此

翻譯即可。

4.此題考查的是對文章主題的把握。甲文中“立天子以冬天下邪”“昔圣王宰世，茅茨采椽?,而萬人以寧”這些句子可

以看出漢陰老父認為君主應該關愛百姓。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。城郭高，溝池深，

則民力罷?矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第

一位。據(jù)此作答。

譯文：

（甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。漢桓帝在延息年間，南巡竟陵，經(jīng)過云夢，抵達沔水，百姓沒有一

個不去看的。唯獨一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪，便派人去問老翁：“大伙都在觀看圣

駕南巡的盛況，你卻自顧耕作不停下來，是何緣故？”老翁笑了笑，沒有回答。張溫從車上下來，在田間行走百步，

親自找老翁交談。老翁說：“我是個草野之人，聽不懂這樣的話。請問是天下動亂才設立天子呢，還是為了天下大治

設立天子呢？天子應該像君父那樣（關愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢？當初賢明的圣王

在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放

任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！你怎么還忍心讓別人都去看他呢？”張溫大為慚愧，問老

翁的姓名，老翁沒告訴他就離開了。

（乙）楚莊王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。"楚莊王說：“什么綠

故呢？”（使者）回答說：“（陳國）城墻高大，護城河深邃，積蓄的財糧很多呀。”楚國的大臣說：“陳國可以討

伐。陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護城

河深邃，那么老百姓力量疲憊了。派軍隊去討伐它，陳國可以拿下。”楚莊王聽從了大臣的建議，于是攻下了陳國。

11、1.示例：例1：丹心許國平生志例2：立愛國志，踐報國行

2.C

3.示例：事例：認認真真、安安靜靜地學習。理由：表達愛國之情、報國之志不在事情大小、成就多少，而在于擁有

這份誠摯的心。日常認真學習看起來很普通，但也反映參與者是否始終將國家的興衰榮辱掛在心上，且化成了自己實

實在在的行動。

【解題分析】

1.要求為本文擬寫一個體現(xiàn)作者主要觀點的標題。怎樣擬寫文章標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；

生動活潑。答題時內容無損原意，不能丟掉文章中重要的信息；抓住關鍵詞語。閱讀全文后，我們可分析出文章列舉

了很多名人事例，論述了“立志愛國”的主題。所以可擬為“丹心許國平生志”等標題。

2.C說法不正確。第四段通過分析“做人的最大事情是什么呢？就是知道怎樣愛國”一句可知，此段論述的怎樣才是

真正的愛國。而不是“為了論證被偉大愛國者感動、鼓舞著的我們對愛國信仰同樣堅定”。

3.題干要求舉身邊一例，結合文章內容，簡要說說你認為“點滴之處亦能見出此心此志”的理由。“此心此志”是指

愛國無處不在。對于學生來說，愛國就是做好該做的事。如腳踏實地，放眼未來，刻苦學習，勇于鉆研，珍惜時光，

揮灑汗水。把自己的愛國之情轉化為動力，投身到學習中去，用自己的辛勤汗水澆灌愛國之情。此題答案比較開放，

合理即可。

12、1.喜歡、陶醉、迷戀、驚訝

2.示例：榕樹沉默時像大山巖然而立，舞動時如大海巨浪滔天，頑強堅韌，不屈不撓。

3.①北方朋友為榕樹強大的生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得以凈化，靈魂得以升華。

②“榕樹的碧葉”指頑強而默默無聞、沉穩(wěn)而奮發(fā)進取的精神品格。

4.示例：（1）“此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙

響聲?！贝司溥\用比喻、夸張的手法，突出了榕樹強大旺盛的生命力。（2）“它在找不到任何營寨的時候，竟從生命

深處撤出束根須，像蠶兒拋出的銀絲?！薄俺贰薄皰仭眱蓚€動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強的生命力。

【解題分析】

1.試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。

答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題可篩選“我更喜歡它在風中的時刻”“更使我陶醉的是雄風吹動的

時刻”“小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹”“更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撤出一

束根須，像蠶兒拋出的銀絲”這些語句中的表達作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感的詞語填寫作答。

2.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信

息，用原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題作答可依據(jù)文章4~6段中的語句“我喜歡這種綠色世界在無風

中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣揖然而立”“當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，

樹上好像千百萬綠色的蝴蝶在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦”“更使我陶醉的是雄風吹動的時刻。此

時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲”來概括作答。

3.試題分析：（1）考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，

就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語

句“在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，在這充滿生命的

蔥蘢世界中快樂地翔舞”運用比喻的修辭，生動形象地表達了北方朋友被榕樹強大的生命力所所溶解，所征服、所鼓

舞，被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉，從而使心靈得以凈化，靈魂得以升華。（2）理解詞語的含義。解題時

要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達意上的作用。分析時要做到“詞不離句，句不離段”。

語句“生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”中的“榕樹的碧葉”指的是榕樹頑強而默默無聞、沉穩(wěn)而奮發(fā)進取的精神品

格?？梢罁?jù)后文“突破，掙扎，發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲”對榕樹

的贊美來理解概括作答。

4.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，

或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特

點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。從文章中摘錄優(yōu)美的語句，并對其進行點評即可。如“大約三

年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平穩(wěn)而堅實的腳步”，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了榕樹生

長過程，表達了“我”對榕樹的喜愛贊美之情。答案是多元的，符合題目要求即可。

13、1.在我這小民眼里，巴庫朋友地位高、官大，在他們面前，我只有受寵若驚、點頭哈腰的份。身邊的柯廳長，總

是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴，時刻讓我感到壓抑和緲小。

2.（1）運用了神態(tài)描寫'動作描寫（寫出1個即可），寫出了柯廳長這一身份該有的謙遜、矜持，突出了柯廳長當時的

心虛，為下文揭露真實身份做了鋪墊。（2）因為我知道巴庫為了撐面子而付出的艱辛，也為并不富裕的巴庫每年大方

的請同學們吃喝而感到心酸，更為底層人民生活不易，卻死要面子的假闊而感到心酸。

3.（1）從他每年回鄉(xiāng)召集同學聚會主動買單，邀請同學到豐城玩，我去豐城為我接風洗塵并請朋友給我吃大餐，可見

巴庫是一個熱情大方，重情義，念舊的人；（2）從他衣著光鮮，掛金鏈子，戴黃金戒指可見他虛榮、愛面子的形象；

從他請朋友幫忙為他幫襯請客撐場面，可見他死要面子，虛榮心強；從他經(jīng)常對同學說，“啥事都能擺平”，可見他

江湖習氣重，死要面子，虛榮心強。（從兩個方面，能結合具體內容闡述）

4.不認同：這個題目看似平淡，但是是巴庫請同學時說的話，突出他大方又假裝闊綽、愛面子的形象。文章的頭尾都

出現(xiàn)題目，首尾照應。有很強烈的諷刺效果，諷刺了那些死要面子裝闊、活受罪的人。突出了小說的主題，讓人們對

這些很想擺闊、改變階層的社會底層人物產(chǎn)生同情又鄙視的復雜情感。

【解題分析】

1.此題考查的是從文中搜集信息的能力。細讀⑦段，此段寫出了“我”剛剛來到豐城的情景，巴庫在豪華酒店為我安

排晚宴接風，參加宴會的是“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”，甚至還有

一個“柯廳長”，這些重量級的人物讓我感到心里很不安。據(jù)此作答即可。

2.此題考查的是句子的表達效果，解答此類試題時一定將句子還原到原文中，結合語境分析效果。（1）句“仲”、

屬于動作描寫，寫出了柯廳長動作的不自然，為下文做鋪墊?！败娐曊f：'呵呵……副的、副的，副廳長。'”運用

了語言描寫，寫出了柯廳長的心虛。據(jù)此理解作答。（2）句出現(xiàn)在文章的結尾，當我知道了實情之后，面對巴庫的再

次請客我的心情很復雜，有對他艱辛的生活的同情，有對他為了要面子而裝闊的心酸等。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對人物形象的理解和概括。概括人物形象時，首先要從文中找出對該人物的描寫，然后結合人物描寫

分析。文中的巴庫每次回家“衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉甸甸的；手上則戴著幾個金光閃閃

的戒指"，“我”到豐城后還請來了“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”來

為我接風，這些都表現(xiàn)了他的愛慕虛榮，但巴庫還有很多優(yōu)點，“每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學聚會，按他

的