2023 年小學(xué)-綜合素質(zhì)密押卷（三）

2023年教師資格UE境合素質(zhì)密押程(=)

一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.王老師是一名英語老師，有一次上課，窗外飛進(jìn)來一只小鳥，全班秩序大亂，這時(shí)王老師走到窗前將窗戶打開得

更大，將小鳥放飛，然后對全班同學(xué)說：“小鳥的英文是bird,房子是house,組合在一起就是鳥籠birdhouse,

這就是英語構(gòu)詞的一種。”王老師借此收回了同學(xué)們的注意力，并借機(jī)調(diào)整了本節(jié)課原先的教學(xué)計(jì)劃。該老師的做

法()。

A.正確，靈活運(yùn)用了教育機(jī)智

B.正確，體現(xiàn)了游戲的重要性

C.錯(cuò)誤，隨意調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

D.錯(cuò)誤，老師缺乏幽默感

2.五年級學(xué)生小明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但是他對地理知識特別感興趣，立志長大成為一位地質(zhì)勘探家。班主任對他說：“數(shù)

學(xué)加減法你都學(xué)不明白，還當(dāng)什么地質(zhì)勘探家，別妄想了?！卑嘀魅蔚恼f法()o

A.忽視了學(xué)生的主體性

B.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性

C.忽視了學(xué)生的發(fā)展性

D.忽視了學(xué)生的差異性

3.某中學(xué)為提高學(xué)校的升學(xué)率，規(guī)定年級排名倒數(shù)第一的班級教師扣一個(gè)月的績效工資。該校的做法()。

A.有利于教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平

B.侵犯了教師的民主管理權(quán)

C.可提高教師的教育積極性

D.侵犯了教師獲取報(bào)酬待遇權(quán)

【答案】D

【解析】本題考查教師的權(quán)利。教師的權(quán)利括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管

理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，獲取報(bào)酬待遇權(quán)是公民享有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利在教師職業(yè)范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。根據(jù)《中華

人民共和國教師法》第三章第七條明確規(guī)定：“教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假

期的帶薪休假?！鳖}干中，扣除教師一個(gè)月的績效工資，侵犯了教師獲取報(bào)酬待遇權(quán)。D項(xiàng)正確。

4.期末將至，某體育老師曬出微信中語數(shù)外老師借課信息，并戲稱：“體育老師連上課都沒有機(jī)會(huì)了，以后不要再說

哪一科不好是體育老師教的了。”這種現(xiàn)象，違背了我們素質(zhì)教育中的()要求。

A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

B.面向全體學(xué)生

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

5.有人說，公開課其實(shí)就是“少數(shù)尖子生的表演秀”。李老師為了保證公開課的順利實(shí)施和獲得專家好評，在上課前

定向安排了幾個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生回答問題。并吩咐其他同學(xué)也要假意舉手，但不會(huì)讓他們發(fā)言。這種課堂教學(xué)的做

法（）o

A.不正確，不利于因材施教

B.不正確，沒有面向全體學(xué)生

C.正確，有利于彰顯班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

D.正確，有利于發(fā)揮教師的教學(xué)功底

6.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。處理涉及未

成年人事項(xiàng)，不屬于符合的要求是（）。

A.適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

B.尊重未成年人人格尊嚴(yán)

C.接受未成年人的要求

D.保護(hù)與教育相結(jié)合

7.小明上課說話影響了老師上課，為了懲罰小明，老師要求小明放學(xué)后不準(zhǔn)回家，關(guān)在辦公室反思兩小時(shí)。老師侵

犯了小明的（）。

A.生命健康權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

8.依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年學(xué)生王某進(jìn)行義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)應(yīng)由

（）保障。

A.王某的監(jiān)護(hù)人

B.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)

C.兒童福利機(jī)構(gòu)

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

9.晚自習(xí)后，林老師查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)住宿生小武沒有在宿舍，想到之前好幾次小武都被其父母接回家住，便沒有尋找，

決定第二天再找小武確認(rèn)情況。林老師的做法（）。

A.正確，教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

B.正確，教師有權(quán)了解學(xué)生情況

C.不正確，應(yīng)及時(shí)查找

D,不正確，應(yīng)首先按照校規(guī)對小武進(jìn)行處罰

10.讀初二的小魏在學(xué)校被稱為“霸王”，經(jīng)常欺凌同學(xué)。班主任李老師告知小魏父母需要加強(qiáng)小魏同學(xué)的法治觀念、

法治意識。但是小魏父母卻認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校上課，教育的事情應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，和家長無關(guān)。小魏父母的觀點(diǎn)（）o

A.錯(cuò)誤，學(xué)校對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任，作為監(jiān)護(hù)人的父母也需要負(fù)輔助責(zé)任

B.正確，學(xué)校對未成年人的法制教育負(fù)有全部責(zé)任

C.錯(cuò)誤，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任

D.正確，學(xué)生在學(xué)校中是由學(xué)校進(jìn)行教育，家長不需要負(fù)

11.在學(xué)校期間，王強(qiáng)和李明由于打籃球發(fā)生了沖突，體育老師及時(shí)制止并做了思想教育。王強(qiáng)覺得心有不甘，于是

周末將李明約到校門口實(shí)施報(bào)復(fù)，致使李明手臂骨折。在此次傷害事故中承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。

A.當(dāng)?shù)亟逃?/p>

B.王強(qiáng)

C.學(xué)校

D.班主任

12.國慶放假期間，周某與幾位同學(xué)計(jì)劃翻墻進(jìn)入學(xué)校內(nèi)打籃球。在翻墻時(shí)，周某因腳滑從圍墻上摔落，導(dǎo)致左臂骨

折被緊急送往醫(yī)院。下列說法正確的是（）。

A.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)事故責(zé)任

B.學(xué)校存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

C.學(xué)校沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)事故責(zé)任

D.學(xué)校沒有過錯(cuò)，但應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

13.小花畢業(yè)后多年再次提到自己的班主任時(shí)說道：“在我家庭最困難的時(shí)期，劉老師在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求，生活

上又處處關(guān)心，這樣才讓我沒有受到家庭問題的影響，成功地跨入了大學(xué)的校門?！边@說明，對小花而言，劉老師

做到了（）o

A.教書育人

B.為人師表

C.愛國守法

D.關(guān)愛學(xué)生

14.趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。但趙老師沒

有驕傲自滿，她想去聽同學(xué)科優(yōu)秀教師曉紅的課，繼續(xù)提升自己，曉紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀，不需要再聽我

的課了?！睍约t老師的做法（）。

A.肯定了趙老師的工作

B.有利于趙老師自身的成長

C.沒有做到同事間的尊重、理解和協(xié)作

D.不利于趙老師在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

15.臨近期末，為了讓學(xué)生考出一個(gè)好成績，李老師拒絕班上的同學(xué)參加學(xué)校舉行的元旦晚會(huì)表演，勸說學(xué)生在教室

里上自習(xí)，復(fù)習(xí)功課。李老師的做法（）=

A.正確，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求

B.錯(cuò)誤，違背了教書育人的要求

C.正確，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念

D.錯(cuò)誤，違背了為人師表的要求

16.某中學(xué)的汪老師人到中年，正是上有老，下有小的年紀(jì)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。因此，他脅迫學(xué)生參加自己私自舉辦

的輔導(dǎo)班，賺取學(xué)費(fèi)用以補(bǔ)貼家用。汪老師的行為（）。

A.錯(cuò)誤，不能教授本班學(xué)生之外的學(xué)生

B.錯(cuò)誤，屬于利用職務(wù)之便謀取私利

C.正確，業(yè)余時(shí)間屬于汪老師的個(gè)人時(shí)間

D.正確，可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

17.“日月陽陰兩均天，玄鳥不辭桃花寒。從來今日豎雞子，川上良人放紙鶯?！边@首詩描寫的是二十四節(jié)氣中的（）。

A.立春

B.春分

C.驚蟄

D.清明

18.白族女子的頭飾，蘊(yùn)含著一個(gè)我們非常熟悉的詞語，那就是（）o

A.風(fēng)花雪月

B.龍飛鳳舞

C.鳥語花香

D.五谷豐登

19.在隋唐時(shí)期，負(fù)責(zé)舉辦祭祀、典禮的是（）。

A.戶部

B.吏部

C.禮部

D.工部

20.下列成語故事，不是出自《廉頗藺相如列傳》的是（）o

A.負(fù)荊請罪

B.完璧歸趙

C.如虎添翼

D.刎頸之交

21.下列對古代科技中的算學(xué)，表述正確的是（）。

A.祖沖之提出了計(jì)算圓周率的正確方法

B.度量衡中的“度”是計(jì)量物體的容積

C.劉徽精確計(jì)算圓周率到小數(shù)點(diǎn)后第7位數(shù)字

D.《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理的公式

22.海又稱為“大?！保侵概c“大洋”相連接的大面積咸水區(qū)域，即大洋的邊緣部分。以下不屬于海的是（）。

A.死海

B.紅海

C.地中海

D.亞丁灣

23.人稱“瞎子阿炳”的中國近現(xiàn)代民間音樂家，代表作有《聽松》《二泉映月》《寒春風(fēng)曲》等二胡曲，其原名是（）o

A.華彥鈞

B.賀綠汀

C.聶耳

D.冼星海

24.許多牛奶都采用巴氏消毒法進(jìn)行滅菌，這種消毒法可以破壞牛乳中可能存在的病原菌，如結(jié)核桿菌和沙門氏菌。

發(fā)明巴氏消毒法的科學(xué)家是（）。

A.孟德爾

B.巴斯德

C.弗萊明

D.凱庫勒

25.素有“天開圖畫”“松海云川”之稱的是（）。

A山東泰山

B.四川峨眉山

C.安徽黃山

D.吉林長白山

26.下圖中插畫的嵌入方式屬于（）。

A.襯于文字下方

B.浮于文字上方

C.嵌入型

D.四周型

27.在PowerPoint中，能夠?qū)脽羝械膱D片進(jìn)行編輯的視圖是（）。

A.備注視圖

B.幻燈片放映視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.普通視圖

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“5,7,13,20,（）,

53,86”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

A.15

B.18

C.22

D.33

二、材料分析題（本大題共4小題，共42分）

30.材料：

初中生小明熱愛籃球，他不但花大量時(shí)間玩籃球、關(guān)注籃球消息，而且沉迷于籃球電子游戲。這導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績

下滑，疏遠(yuǎn)了班集體。小明還經(jīng)常帶領(lǐng)班上幾個(gè)男生一起打籃球、玩電子游戲，有時(shí)他們連作業(yè)都不能按時(shí)完成。

父母和老師經(jīng)常批評教育他們，可收效甚微。對此，班主任張老師十分焦慮。新學(xué)期伊始，學(xué)校組織籃球聯(lián)賽，張

老師找到了解決問題的辦法。他沒有像過去那樣讓體育委員組織球隊(duì)，而是讓班級同學(xué)選舉的隊(duì)長來組建球隊(duì)。小

明和他的球友都積極報(bào)名參加球隊(duì)，小明還主動(dòng)向張老師表達(dá)自己想帶領(lǐng)球隊(duì)為班級爭光的想法，張老師表示支持,

小明被選為隊(duì)長。

在班主任和體育老師的指導(dǎo)下，小明和隊(duì)友刻苦訓(xùn)練、努力比賽，全班同學(xué)也為他們加油吶喊。小明在同學(xué)們的鼓

勵(lì)下帶傷堅(jiān)持比賽，并為班級贏得了冠軍獎(jiǎng)杯。從那以后，小明好像換了一個(gè)人，開始主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也能夠有

節(jié)制地

玩游戲和打籃球，學(xué)習(xí)成績逐步上升，和同學(xué)相處極為融洽。父母和老師對小明的變化感到十分欣慰。

問題：

請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析材料中張老師的教育行為。（14分）

31.材料：

下面是一位學(xué)生家長的內(nèi)心獨(dú)白：

我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是

就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。

我兒子成績不好，在課堂上時(shí)常有注意力不集中的現(xiàn)象，因?yàn)檫@些事我被這位老師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳?/p>

這個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實(shí)在太多了！不

怎么樣的家長，孩子都是這個(gè)樣！”等。

有一次，兒子因在課堂默寫中全錯(cuò)了，老師在全班同學(xué)的面前對他說：“繼續(xù)保持，下次還考個(gè)零蛋?！比缓?，我在

這位老師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些其他老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，這么

大點(diǎn)兒的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎？……”兒子說，有一次

他有不懂的地方問老師，結(jié)果老師慢悠悠地說，“這個(gè)講多少遍你都是不會(huì)的，算了別難為自己了啊。"要不是我兒

子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可問題：

問題

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中老師的教育行為。（14分）

32.材料：

中國藝術(shù)家欣賞自然，和西方人欣賞自然相比，有一個(gè)重要的不同點(diǎn)。中國人的“神”的觀念很淡薄，“自然”的

觀念中雖偶然雜有道家的神秘主義，但不甚濃厚。中國人對待自然是用樂天知足的態(tài)度，把自己放在自然里面，覺

得彼此尚能默契相安，所以引以為快。陶潛的“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬”“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”諸句最能

代表這種態(tài)度。西方人因?yàn)橐磺в嗄甑囊d教的浸潤，“自然”和“神”兩種觀念相混合。他們欣賞自然，帶有幾

分泛神主義的色彩，人和自然仿佛是對立的，自然帶著一種神秘性橫在人的眼前，人捧著宗教的虔誠向它頂禮膜拜。

神是無處不在的，整個(gè)自然都是神的表現(xiàn)，所以它不會(huì)有什么丑惡。

在盧梭看來，自然本來盡善盡美，有人于是有社會(huì)，有文化；有了社會(huì)和文化，丑惡就跟著來了。詩人華茲華斯也

是這樣想的，他在一首詩里勸告書呆子們

“站到光明里來，讓自然做你的師?！薄白匀凰x予的智慧是甜蜜的，好事的理智把事物意義弄得面目全非，我們

用解剖去殘殺”。這種泛神主義的自然觀決定了藝術(shù)家對于自然的態(tài)度。

自然既然是盡善盡美的，最聰明的辦法就是模仿自然?！澳７伦匀弧北臼俏鞣剿囆g(shù)史中一個(gè)很古老的理想，古希臘

人對藝術(shù)的定義就含有“模仿”，柏拉圖反對藝術(shù)，就因?yàn)樗荒７赂泄偈澜?。這種藝術(shù)觀在歷代都有攻擊者和擁

護(hù)者。近代作家中擁護(hù)“藝術(shù)模仿自然說”者以英國作家羅斯金為代表。依他看，人工造作的東西無論如何精巧，

都比不上自然的。他說：“我從來沒有見過一座希臘女神的雕像，有一個(gè)血色鮮麗的英國姑娘的一半美?！弊钭匀坏?/p>

就是最常見的，最常見的就是最美的。凡是美的線形都是從自然中最常見的線形抄襲來的。例如希臘有柱無墻平

頂式的建筑模仿的是剪去枝葉的樹木，“哥特式”尖頂多雕飾的建筑模仿的是連枝帶葉的樹林，“羅馬圓頂式”的建

筑模仿的是天空和地平線。因此，羅斯金勸建筑家們到樹林里去從自然出發(fā)研究建筑原理。自然既已盡美，所以藝

術(shù)家模仿自然，最終以己意加以選擇。他說：“完美的藝術(shù)都能返照全體自然，不完美的藝術(shù)才有所不屑，有所取

舍?！绷_斯金的論調(diào)并不是孑然孤立的，19世紀(jì)法國雕刻家羅丹的《羅丹藝術(shù)論》也差不多與此一致，他說：“第一

件要事就是堅(jiān)信自然全美，記