基于數(shù)據(jù)平臺(tái)的教學(xué)一體化提升方案

一、項(xiàng)目概況1.基于數(shù)據(jù)平臺(tái)的教學(xué)一體化項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容依照《JYT1001-2012教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建立的以人、事、物為元數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)中心。其中包含（1）學(xué)校各類人的基本信息，如學(xué)生以及教職員工等；（2）學(xué)校各類固定資產(chǎn)的基本信息，如場(chǎng)地、設(shè)備、圖書(shū)、資金等；（3）學(xué)校人與物之間的各類關(guān)聯(lián)信息，如學(xué)生專業(yè)、班級(jí)、課程、每學(xué)期的授課、學(xué)校的機(jī)構(gòu)等。數(shù)據(jù)中心必須基于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和交換標(biāo)準(zhǔn)，支持應(yīng)用服務(wù)中數(shù)據(jù)的抽取、轉(zhuǎn)換、清洗和加載，提供一致的數(shù)據(jù)交換模式；數(shù)據(jù)中心必須包含當(dāng)年高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)的字段。提供該數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理過(guò)程構(gòu)成的數(shù)據(jù)字典；提供系統(tǒng)管理員權(quán)限。在數(shù)據(jù)中心構(gòu)建的基礎(chǔ)上，構(gòu)建和整合各類教與學(xué)一體化平臺(tái)和應(yīng)用。如梳理教務(wù)、學(xué)工管理、繼續(xù)教育服務(wù)等實(shí)務(wù)，對(duì)教學(xué)管理、學(xué)生管理、繼續(xù)教育管理、內(nèi)部質(zhì)量保證管理系統(tǒng)相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互融，實(shí)現(xiàn)流程貫通和數(shù)據(jù)整合，確立教與學(xué)數(shù)據(jù)的精確性和唯一性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與教學(xué)診改系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)接，形成完整反映教學(xué)過(guò)程、學(xué)生事務(wù)、繼續(xù)教育服務(wù)、教學(xué)診改具體形態(tài)的系統(tǒng)平臺(tái)。其中的涉及的應(yīng)用有頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室管理、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)、學(xué)生信息管理平臺(tái)、陽(yáng)光平臺(tái)網(wǎng)站管理、學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、離校系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生助學(xué)貸款、任務(wù)管理、團(tuán)委檔案管理系統(tǒng)、團(tuán)支書(shū)管理子系統(tǒng)、勤工儉學(xué)管理、內(nèi)部質(zhì)量保證系統(tǒng)、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)。2.預(yù)期績(jī)效通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，達(dá)到如下預(yù)期績(jī)效：（1）依照《JYT1001-2012教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建立的以人、事、物為元數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)中心。（2）進(jìn)一步提升學(xué)歷和繼續(xù)教育教學(xué)和學(xué)工管理信息化水平，為教學(xué)和學(xué)工管理業(yè)務(wù)提供技術(shù)支撐。在數(shù)據(jù)中心構(gòu)建的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)工管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)全覆蓋，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院智能化校園建設(shè)。依托信息化不斷提高教學(xué)和學(xué)工管理的效率，提升學(xué)院現(xiàn)代化管理水平。（3）業(yè)務(wù)系統(tǒng)在應(yīng)用過(guò)程中采集、處理和產(chǎn)生的管理數(shù)據(jù)將通過(guò)整合并存儲(chǔ)于共享數(shù)據(jù)中心，可將共享數(shù)據(jù)中心的管理數(shù)據(jù)自動(dòng)對(duì)接到學(xué)校的狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，達(dá)到校情和狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、挖掘分析、自動(dòng)預(yù)警、科學(xué)決策的目的，進(jìn)一步提升精細(xì)化智能化管理水平。（4）依托共享數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)，建設(shè)與智能化校園網(wǎng)絡(luò)資源共享有關(guān)的“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生”等方面全要素網(wǎng)絡(luò)化的，具有診斷和預(yù)警功能的數(shù)字化質(zhì)量管理數(shù)據(jù)平臺(tái)。實(shí)時(shí)掌握和分析人才培養(yǎng)工作狀況和核心數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析判斷發(fā)展變化趨勢(shì)、尋找影響因素，及時(shí)為教學(xué)工作改進(jìn)與完善提供可靠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息。通過(guò)質(zhì)量管理信息化平臺(tái)的建設(shè)，滿足學(xué)校數(shù)字化教學(xué)改革建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校階段發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)信息化手段提升、帶動(dòng)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的全面要求。項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)表績(jī)效指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)值產(chǎn)出指標(biāo)數(shù)量指標(biāo)硬件采購(gòu)數(shù)量0套數(shù)量指標(biāo)軟件采購(gòu)數(shù)量1套數(shù)量指標(biāo)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)數(shù)量0個(gè)、套質(zhì)量指標(biāo)政府采購(gòu)率≥100%質(zhì)量指標(biāo)系統(tǒng)驗(yàn)收合格率≥100%質(zhì)量指標(biāo)系統(tǒng)正常運(yùn)行率≥100%時(shí)效指標(biāo)系統(tǒng)故障修復(fù)響應(yīng)時(shí)間≤24小時(shí)時(shí)效指標(biāo)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)響應(yīng)時(shí)間≤60分鐘成本指標(biāo)線路租用成本0萬(wàn)元成本指標(biāo)數(shù)據(jù)采購(gòu)成本0萬(wàn)元成本指標(biāo)年度維護(hù)成本增長(zhǎng)率≤0%效益指標(biāo)可持續(xù)影響指標(biāo)系統(tǒng)正常使用年限≥6年社會(huì)效益指標(biāo)學(xué)校社會(huì)影響力有所提升質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品成新率全新滿意度指標(biāo)服務(wù)對(duì)象滿意度指標(biāo)使用人員滿意度≥85%二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，達(dá)到如下目標(biāo)：1.依照《JYT1001-2012教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建立的以人、事、物為元數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)中心。2.進(jìn)一步提升教學(xué)和學(xué)工管理信息化水平，為教學(xué)和學(xué)工管理業(yè)務(wù)提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)工管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)全覆蓋，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院智能化校園建設(shè)。依托信息化不斷提高教學(xué)和學(xué)工管理的效率，提升學(xué)院現(xiàn)代化管理水平。3.業(yè)務(wù)系統(tǒng)在應(yīng)用過(guò)程中采集、處理和產(chǎn)生的管理數(shù)據(jù)將通過(guò)整合并存儲(chǔ)于共享數(shù)據(jù)中心，可將共享數(shù)據(jù)中心的管理數(shù)據(jù)自動(dòng)對(duì)接到學(xué)校的狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，達(dá)到校情和狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、挖掘分析、自動(dòng)預(yù)警、科學(xué)決策的目的，進(jìn)一步提升精細(xì)化智能化管理水平。4.依托共享數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)，建設(shè)與智能化校園網(wǎng)絡(luò)資源共享有關(guān)的“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生”等方面全要素網(wǎng)絡(luò)化的，具有診斷和預(yù)警功能的內(nèi)部質(zhì)量數(shù)據(jù)平臺(tái)。（1）實(shí)現(xiàn)內(nèi)部質(zhì)量信息化管理。以教育教學(xué)為核心，以管理與服務(wù)為保障，以專業(yè)診斷與改進(jìn)為切入點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部“五橫五縱一平臺(tái)”質(zhì)量管理系統(tǒng)。（2）建設(shè)質(zhì)量管理信息化平臺(tái)。建設(shè)具有多終端多渠道信息采集、多功能全覆蓋的質(zhì)量管理信息化平臺(tái)，包括全要素、網(wǎng)絡(luò)化的診斷和預(yù)警等功能，實(shí)時(shí)掌握核心數(shù)據(jù)，診斷人才培養(yǎng)工作狀況，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)質(zhì)量螺旋上升。（3）打造特色校園質(zhì)量文化。以教師和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求為重點(diǎn)，以職業(yè)教育思想為引領(lǐng)，有機(jī)融合地域產(chǎn)業(yè)文化精神、企業(yè)家精神、現(xiàn)代大學(xué)精神、創(chuàng)業(yè)文化和制度文化，打造特色校園質(zhì)量文化。三、技術(shù)方案（一）總體思路1.依照《JYT1001-2012教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建立的以人、事、物為元數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)中心。2.在原有信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)在不斷完善教學(xué)、學(xué)工管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，并將教學(xué)管理和學(xué)生管理相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互融，實(shí)現(xiàn)流程貫通和數(shù)據(jù)整合。首先，構(gòu)建共享數(shù)據(jù)中心，然后建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室管理、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)、學(xué)生信息管理平臺(tái)、陽(yáng)光平臺(tái)網(wǎng)站管理、學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、離校系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生助學(xué)貸款、任務(wù)管理、團(tuán)委檔案管理系統(tǒng)、團(tuán)支書(shū)管理子系統(tǒng)、勤工儉學(xué)管理系統(tǒng)等應(yīng)用。3.業(yè)務(wù)系統(tǒng)在應(yīng)用過(guò)程中采集、處理和產(chǎn)生的管理數(shù)據(jù)將通過(guò)整合并存儲(chǔ)于共享數(shù)據(jù)中心，依托共享數(shù)據(jù)中心大數(shù)據(jù)分析做校情監(jiān)測(cè)服務(wù)人才培養(yǎng)、生成各類數(shù)據(jù)平臺(tái)提高工作效率。4.依托共享數(shù)據(jù)中心的大數(shù)據(jù)支撐學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)。（1）按全國(guó)診改專委會(huì)復(fù)核指引以及復(fù)核管理系統(tǒng)的要求，建立文件目錄樹(shù)，以存儲(chǔ)各種診改文件。（2）在診改第一期的基礎(chǔ)上，增加學(xué)校、教師以及學(xué)生三個(gè)層面在系統(tǒng)中構(gòu)建診斷點(diǎn)。（3）在診改第一期的基礎(chǔ)上，增加學(xué)校、教師以及學(xué)生三個(gè)層面的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與預(yù)警。（4）對(duì)學(xué)校的各級(jí)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)發(fā)布和管理。（5）建設(shè)教師發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心。（6）在診改第一期的基礎(chǔ)上，增加周期性地對(duì)學(xué)校、教師以及學(xué)生三個(gè)層面進(jìn)行診斷與改進(jìn)工作。四、系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)模塊分類模塊名稱技術(shù)要求校本數(shù)據(jù)中臺(tái)校本數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)【標(biāo)準(zhǔn)文件管理】用于顯示云端的標(biāo)準(zhǔn)文件列表，云端標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)版本號(hào)與本地的版本是否最新，可以點(diǎn)擊同步云端標(biāo)準(zhǔn)按鈕進(jìn)行云端的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)同步到本地并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的元數(shù)據(jù)對(duì)比更新，云端的標(biāo)準(zhǔn)文件單個(gè)下載、批量下載、導(dǎo)出選擇文件記錄、查看文件詳細(xì)信息；可以點(diǎn)擊表結(jié)構(gòu)字段中的明細(xì)按鈕進(jìn)行查看數(shù)據(jù)查詢中的校本數(shù)據(jù)列表；【元數(shù)據(jù)維護(hù)】用于管理數(shù)據(jù)表的操作，主要功能有新增（新增數(shù)據(jù)表）、記錄刪除（標(biāo)記位刪除記錄）、物理刪除（數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層面刪除數(shù)據(jù)表）、同步（同步最新的數(shù)據(jù)表狀態(tài)）、導(dǎo)出選中(批量導(dǎo)出選中的記錄信息)、批量導(dǎo)入（支持從Excel中批量導(dǎo)入數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)）、效驗(yàn)(與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層面的信息做對(duì)比，對(duì)比結(jié)果出來(lái)后，點(diǎn)擊更新可以將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層面信息更新與數(shù)據(jù)表信息中的一致)、生成表實(shí)體（將記錄在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層面中生成表實(shí)體），新增數(shù)據(jù)表字段，選中數(shù)據(jù)表后新增數(shù)據(jù)字段、刪除、標(biāo)記數(shù)據(jù)字段，批量導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)字段；【數(shù)據(jù)地圖】展示所有元數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系圖；【貼源數(shù)據(jù)管理】管理貼源數(shù)據(jù)庫(kù)及用戶；【數(shù)據(jù)標(biāo)簽】標(biāo)簽查詢、標(biāo)簽管理；數(shù)據(jù)查詢1）【校本數(shù)據(jù)概況】進(jìn)行校本數(shù)據(jù)的列表查看，可查看到數(shù)據(jù)表存儲(chǔ)的詳情，以及點(diǎn)擊可以查看對(duì)應(yīng)表的所有記錄；2）【校本數(shù)據(jù)列表】用于查看校本數(shù)據(jù)的分類列表查看，支持頁(yè)面全局搜索，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)表可以查看到字段，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)表名旁的記錄數(shù)可以查看到對(duì)應(yīng)表的所有記錄，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)表旁的關(guān)系可以查看到表的關(guān)聯(lián)相關(guān)信息；3）【校本數(shù)據(jù)文檔】根據(jù)已存有的元數(shù)據(jù)列表和字段生成獨(dú)有的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文檔，提供快速檢索查詢功能；數(shù)據(jù)備份1）【數(shù)據(jù)備份】用于將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層面的數(shù)據(jù)進(jìn)行手動(dòng)操作備份并記錄，可以看到備份的操作歷史、備份的存儲(chǔ)位置、備份人、備份時(shí)間，支持模糊查詢、時(shí)間段過(guò)濾查詢；日志管理1）【系統(tǒng)操作日志】用作于展示記錄操作數(shù)據(jù)表或者數(shù)據(jù)字段的操作歷史記錄，支持模糊查詢、時(shí)間段過(guò)濾查詢；2）【數(shù)據(jù)交換記錄】用作于展示ETL作業(yè)中的數(shù)據(jù)來(lái)源，作業(yè)成功與否，操作類型，ETL操作的相關(guān)信息等，支持模糊查詢、時(shí)間段過(guò)濾查詢；API管理【校本數(shù)據(jù)API】用作于生成校本數(shù)據(jù)API接口文檔并可以設(shè)置接口權(quán)限；2)【狀態(tài)平臺(tái)API】用作于生成狀態(tài)數(shù)據(jù)的API接口文檔并可以設(shè)置接口權(quán)限；系統(tǒng)設(shè)置【類型管理】用作于類型管理的增刪改查、批量導(dǎo)出導(dǎo)入，也包括存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型；【選項(xiàng)管理】用作于選項(xiàng)管理的增刪改查、批量導(dǎo)出導(dǎo)入、模糊查詢，也包括存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)選項(xiàng)；【多鍵值選項(xiàng)】用于存儲(chǔ)多鍵值對(duì)下拉選項(xiàng)；【權(quán)限分配】對(duì)指定用戶進(jìn)行權(quán)限控制，通過(guò)新增和編輯控制用戶的系統(tǒng)權(quán)限；學(xué)生管理招生管理主要包括數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換導(dǎo)入、新生信息維護(hù)、照片維護(hù)、通知書(shū)打印、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。1)系統(tǒng)維護(hù)。專業(yè)代碼維護(hù)、學(xué)生基本數(shù)據(jù)代碼維護(hù)及其他相關(guān)代碼維護(hù),數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)需與考試院導(dǎo)入的數(shù)據(jù)相匹配；2)統(tǒng)招數(shù)據(jù)導(dǎo)入。數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站、批次代碼對(duì)照、科類代碼對(duì)照、專業(yè)代碼對(duì)照、成績(jī)代碼對(duì)照、轉(zhuǎn)入正式數(shù)據(jù)庫(kù)等，對(duì)通過(guò)考試院系統(tǒng)下載數(shù)據(jù)包直接進(jìn)行解析導(dǎo)入的數(shù)據(jù)，對(duì)中高職一體化數(shù)據(jù)、優(yōu)秀中職生免試入學(xué)及擴(kuò)招等其他數(shù)據(jù)進(jìn)行模板式數(shù)據(jù)導(dǎo)入；3)通知書(shū)打印。錄取編碼維護(hù)、條形碼維護(hù)、通知書(shū)打印，通知書(shū)打印含模板預(yù)設(shè)及打印標(biāo)記；4)新生數(shù)據(jù)維護(hù)。按條件查詢、數(shù)據(jù)導(dǎo)出和修改功能；5)新生照片維護(hù)。數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)修改；6)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。按類別查詢統(tǒng)計(jì)功能（可與新生數(shù)據(jù)維護(hù)欄目合并設(shè)置）7)錄取查詢。查詢?cè)O(shè)置、顯示設(shè)置、界面文字維護(hù)，與招生網(wǎng)“錄取查詢”欄目打通。迎新系統(tǒng)（1）迎新網(wǎng)：學(xué)校介紹、報(bào)到流程、校園文化；（2）迎新?tīng)顟B(tài)確認(rèn)：掃碼確認(rèn)、手動(dòng)搜索學(xué)生信息確認(rèn)；（3）迎新?tīng)顟B(tài)看板：迎新流程狀態(tài)統(tǒng)計(jì)和分析，新生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)和分析；（4）學(xué)生個(gè)人迎新主頁(yè)：我的二維碼、我的報(bào)到狀態(tài)、個(gè)人信息、同鄉(xiāng)學(xué)生信息、同班學(xué)生信息；（5）迎新后臺(tái)管理：新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、新生二維碼打印、新生自動(dòng)分班分學(xué)號(hào)、學(xué)生輔導(dǎo)員分配、新生班主任分配、輔導(dǎo)員管理、班主任管理、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理、迎新權(quán)限管理、迎新流程管理；（6）迎新結(jié)束，新生信息自動(dòng)進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)籍檔案中。學(xué)生就業(yè)管理學(xué)生查看/修改就業(yè)信息；輔導(dǎo)員代錄入學(xué)生就業(yè)信息；三級(jí)審核（輔導(dǎo)員、系部、就業(yè)部）；導(dǎo)入就業(yè)信息，導(dǎo)入就業(yè)信息編輯；與全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)字段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一樣，可以直接從全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)導(dǎo)出數(shù)據(jù)到學(xué)校就業(yè)系統(tǒng)里；導(dǎo)出就業(yè)信息；就業(yè)信息查看；就業(yè)信息圖表展示；不派遣名單錄入；權(quán)限設(shè)置；選項(xiàng)設(shè)置。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。輔導(dǎo)員（班主任）工作平臺(tái)工作指引管理，輔導(dǎo)員日志，輔導(dǎo)員周志，輔導(dǎo)員月志，輔導(dǎo)員學(xué)期總結(jié)，輔導(dǎo)員年度總結(jié)，學(xué)生檔案管理學(xué)生，日常行為登記，學(xué)生考勤管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。學(xué)生個(gè)性化門戶家庭成員管理，學(xué)籍信息查閱，新聞公告，學(xué)生違紀(jì)管理，學(xué)生檔案信息，學(xué)生獲獎(jiǎng)管理，學(xué)習(xí)經(jīng)歷管理，獎(jiǎng)助學(xué)情況管理，聯(lián)系方式管理，學(xué)生社團(tuán)管理，日常行為管理，學(xué)習(xí)成績(jī)，管理所有系統(tǒng)（特別是教務(wù)系統(tǒng)）發(fā)送的任務(wù)推送信息，并形成相關(guān)的任務(wù)提醒信息等功能。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。資助管理系統(tǒng)1）學(xué)生資助。綜合測(cè)評(píng)，困難生認(rèn)定，國(guó)家（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金）評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助補(bǔ)助，地方（省政府獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、新疆籍專項(xiàng)補(bǔ)助）評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助補(bǔ)助，校級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助補(bǔ)助，社會(huì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助補(bǔ)助，統(tǒng)計(jì)管理；2）勤工儉學(xué)。崗位人員維護(hù)，崗位申請(qǐng)，崗位審核，崗位退崗，工作考勤，經(jīng)費(fèi)酬金管理，統(tǒng)計(jì)管理；3）助學(xué)貸款。生源地貸款，校園地貸款，統(tǒng)計(jì)管理；4）留學(xué)生。留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，留學(xué)生助學(xué)金；5）（海員）人武系列。應(yīng)征入伍，士官生直招，退役士兵，統(tǒng)計(jì)管理。6）該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)；備注：1、界面友好，導(dǎo)入導(dǎo)出功能；2、統(tǒng)計(jì)功能，需要每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)，以及所有獎(jiǎng)學(xué)金合計(jì)統(tǒng)計(jì)、助學(xué)金合計(jì)統(tǒng)計(jì)3、財(cái)務(wù)報(bào)表導(dǎo)出功能用于報(bào)銷。學(xué)生助學(xué)貸款通知公告、資助數(shù)據(jù)報(bào)送、免補(bǔ)生補(bǔ)助信息核對(duì)、貧困生信息查詢、貧困生認(rèn)定、學(xué)生助貸申請(qǐng)審核、勤工助學(xué)申請(qǐng)、學(xué)生助貸申請(qǐng)審核、勤工助學(xué)申請(qǐng)、學(xué)生銀行卡信息、國(guó)家資助、國(guó)家資助匯總、地方資助圖表、地方資助、地方資助匯總、地方資助圖表、地方資助、國(guó)家資助匯總、地方資助、地方資助匯總、資助信息匯總、系統(tǒng)管理員管理、初始選項(xiàng)、幫助中心。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。勤工儉學(xué)系統(tǒng)學(xué)生端:尋找兼職,我的簡(jiǎn)歷,兼職申請(qǐng)情況。學(xué)生提交的申請(qǐng),學(xué)生兼職信息,當(dāng)前招聘崗位，工作崗位審核,崗位申請(qǐng)人,崗位分配,考勤明細(xì),分配到的人,工作考勤,權(quán)限設(shè)置。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。離校系統(tǒng)公告管理，畢業(yè)條件設(shè)置，辦理離校時(shí)間設(shè)置，職能部門審核，統(tǒng)計(jì)匯總，學(xué)業(yè)信息預(yù)警提醒等功能，預(yù)警提醒信息推送到門戶平臺(tái)、微信提醒。宿舍管理系統(tǒng)宿舍場(chǎng)地設(shè)置；宿舍基礎(chǔ)信息設(shè)置；三種入住方式（手動(dòng)、自動(dòng)、導(dǎo)入）；換宿舍；退宿舍；歷史記錄保存與查詢；宿舍數(shù)據(jù)查詢；學(xué)生信息查詢；床位使用情況圖表展示；選項(xiàng)設(shè)置；權(quán)限設(shè)置。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。學(xué)生骨干管理系統(tǒng)可以添加修改刪除團(tuán)支書(shū)，團(tuán)支書(shū)信息包括：姓名，班別，出生日期、身份證號(hào)，學(xué)號(hào)，入團(tuán)時(shí)間，聯(lián)系方式，郵箱，民族等添加團(tuán)支書(shū)時(shí)，可以通過(guò)學(xué)號(hào)、姓名快速查找學(xué)生，關(guān)聯(lián)學(xué)生基礎(chǔ)信息?？梢圆樵儓F(tuán)支書(shū)列表可以導(dǎo)出團(tuán)支書(shū)信息的excel表；5）該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。團(tuán)委信息管理系統(tǒng)管理團(tuán)委電子檔案，包括政策文檔，團(tuán)員信息表，活動(dòng)檔案（文稿、照片），支持多條件查詢。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)編輯新聞、服務(wù)電話、新聞列表、問(wèn)題列表、圖片播放、友情鏈接、事項(xiàng)類別、初始選項(xiàng)、處理人員、發(fā)帖列表管理、發(fā)帖接收人管理、發(fā)帖權(quán)限管理、投訴列表管理、投訴接收人管理、權(quán)限設(shè)置等功能。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。等級(jí)考試報(bào)名與管理1）支持線上報(bào)名條件設(shè)置（如A級(jí)成績(jī)＜60分，不能報(bào)考四級(jí)；四級(jí)成績(jī)＜425，不能報(bào)考六級(jí)）；2）支持沖突監(jiān)測(cè)：如計(jì)算機(jī)等級(jí)學(xué)生只能報(bào)考1門，要能檢測(cè)學(xué)生同時(shí)報(bào)考一級(jí)、二級(jí)的情況；3）等級(jí)考試成績(jī)系統(tǒng)導(dǎo)入功能；4）等級(jí)成績(jī)學(xué)生端自主查詢功能、等級(jí)成績(jī)對(duì)接學(xué)生成績(jī)單（只顯示及格的）；5）支持考生照片上傳與檢測(cè)功能，照片不合格的不能上傳（可參考研究生考試與公務(wù)員考試的照片上傳），支持考生照片信息一鍵導(dǎo)出，并以學(xué)號(hào)或身份證號(hào)命名；6）支持考生報(bào)名信息一鍵導(dǎo)出；7）支持報(bào)名與繳費(fèi)同步（意向?yàn)橹Ц秾毨U費(fèi)）教學(xué)管理頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)主要包括實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、企業(yè)與崗位、實(shí)習(xí)活動(dòng)、系統(tǒng)管理1)基礎(chǔ)信息設(shè)置：屆數(shù)管理、模塊設(shè)置、門戶設(shè)置等；2)基本信息設(shè)置：分院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生、教師、專家等；3)權(quán)限分層：超級(jí)管理員、校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、分院負(fù)責(zé)人、分院秘書(shū)、教研室主任、班主任、指導(dǎo)教師等；4)頂崗實(shí)習(xí)模塊：涵蓋學(xué)生實(shí)習(xí)單位信息、家庭信息等多個(gè)要素，支持web端和手機(jī)端學(xué)生周記撰寫與上傳、教師與學(xué)生的溝通、周記批閱等；5)中期頂崗實(shí)習(xí)：與頂崗實(shí)習(xí)一致，但能區(qū)分畢業(yè)實(shí)習(xí)與中期實(shí)習(xí)；6)畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊：支持課題、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、課題完成等；7)數(shù)據(jù)大屏功能：支持按照分院、專業(yè)、班級(jí)和指導(dǎo)教師統(tǒng)計(jì)分析顯示實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)情況，包括周記撰寫、批閱（篇數(shù)、批閱率）、課題、任務(wù)、開(kāi)題報(bào)告等信息；支持各指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生詳情；8）該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。訂單培養(yǎng)/學(xué)徒制管理1)訂單培養(yǎng)/學(xué)徒制培養(yǎng)協(xié)議。培養(yǎng)方案。2)訂單培養(yǎng)班級(jí)名單。與教學(xué)班聯(lián)動(dòng)，導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室管理編輯實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息異動(dòng)管理、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地新增、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息審核、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室設(shè)置、權(quán)限管理、實(shí)驗(yàn)室信息展示頁(yè)。中高職一體化辦學(xué)中職校學(xué)生的統(tǒng)測(cè)課程成績(jī)管理及分析、升學(xué)管理、權(quán)限設(shè)置等功能。教師教學(xué)發(fā)展管理教師教學(xué)發(fā)展學(xué)分銀行全過(guò)程數(shù)字化存檔。記錄教師是否能根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)及發(fā)展需求制訂合理、科學(xué)的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃予以執(zhí)行。根據(jù)“設(shè)計(jì)—實(shí)踐—反思—重建”的流程，可以進(jìn)行修訂和調(diào)整。根據(jù)指標(biāo)體系計(jì)算教師教學(xué)發(fā)展學(xué)分。助講教師培養(yǎng)全過(guò)程數(shù)字化存檔。助講培養(yǎng)計(jì)劃提交個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)；指導(dǎo)教師意見(jiàn)；助講培養(yǎng)驗(yàn)收（不少于20課時(shí)的教案或講稿；聽(tīng)課記錄及心得；教育教學(xué)方法方面的心得體會(huì)文章2篇）。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。企業(yè)實(shí)踐/訪工訪學(xué)管理全過(guò)程數(shù)字化存檔。分院申報(bào)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，教務(wù)處審核；教師提出申請(qǐng)、分院、教務(wù)處，（6個(gè)月以上需人事處）、教發(fā)中心、主管領(lǐng)導(dǎo)；日常管理功能（每日GPS定位打卡考勤、每周實(shí)踐情況記錄）；總結(jié)、鑒定、考核；成果轉(zhuǎn)化、數(shù)據(jù)匯總。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。骨干、雙師管理全過(guò)程數(shù)字化存檔。骨干、雙師標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布；教師申請(qǐng)；分院審核、推薦；教務(wù)處、科研處、教發(fā)中心、人事處等相關(guān)部門復(fù)核；信息生成匯總；專家組審議、認(rèn)定。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理全過(guò)程數(shù)字化存檔。分院論證，學(xué)校入庫(kù)論證（項(xiàng)目庫(kù)），審價(jià)程序，學(xué)校建設(shè)論證。分院驗(yàn)收，學(xué)校驗(yàn)收。在線打印確認(rèn)，導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。維修管理全過(guò)程數(shù)字化存檔。申報(bào)，詢價(jià)。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。耗材管理全過(guò)程數(shù)字化存檔。計(jì)劃，申購(gòu)，入出庫(kù)備案。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。實(shí)訓(xùn)室管理1）編輯實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息異動(dòng)管理、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地新增、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息審核、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室設(shè)置、權(quán)限管理、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室信息展示頁(yè)。2）實(shí)訓(xùn)室使用。與教務(wù)系統(tǒng)的教室管理實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，與教務(wù)系統(tǒng)的課表實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。安全管理1）全過(guò)程數(shù)字化存檔。定期檢查、專項(xiàng)檢查。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。2）重點(diǎn)關(guān)注實(shí)訓(xùn)室。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。校外實(shí)訓(xùn)基地管理校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。2）校外實(shí)習(xí)基地使用學(xué)生情況。與教務(wù)系統(tǒng)的課表實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。國(guó)際交流模塊出國(guó)（境）管理1）全過(guò)程數(shù)字化存檔。院長(zhǎng)辦公會(huì)紀(jì)要、政審表、出國(guó)公示、結(jié)論、相關(guān)表格填寫、邀請(qǐng)函、備案表、推薦表、預(yù)算表、用匯審核表、呈報(bào)表、日程表、回國(guó)后公示、決算表、總結(jié)報(bào)告、省管干部批復(fù)、外辦批件、行前安全教育表、護(hù)照、簽證頁(yè)、出入境記錄。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。留學(xué)生管理1）招生。全過(guò)程數(shù)字化存檔。2）存檔。與學(xué)籍系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。境外日?qǐng)?bào)系統(tǒng)1）可定制重要提醒。2）使領(lǐng)館信息。3）導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。項(xiàng)目網(wǎng)評(píng)項(xiàng)目網(wǎng)評(píng)系統(tǒng)1）可自定義評(píng)審指標(biāo)體系，對(duì)接支持教學(xué)一體系統(tǒng)內(nèi)模塊聯(lián)動(dòng)。2）分類維護(hù)專家?guī)臁?）導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。網(wǎng)上辦事大廳流程工具自定義業(yè)務(wù)表單管理、流程管理快速入口、業(yè)務(wù)流程解決方案、流程定義設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)模型設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)表單設(shè)計(jì)、流程實(shí)例管理、待辦任務(wù)管理、流程模塊綁定、流程授權(quán)管理、手機(jī)表單配置管理、手機(jī)表單模板管理、人員腳本、自定義對(duì)話框、自定義列表、組與用戶關(guān)系定義、節(jié)點(diǎn)支持綁定對(duì)表單、系統(tǒng)管理等功能；流程工具要與OA的任務(wù)推送聯(lián)動(dòng)，在任務(wù)推送中自動(dòng)顯示流程節(jié)點(diǎn)的任務(wù)信息；流程工具要與人事管理系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，自動(dòng)在流程各節(jié)點(diǎn)中嵌入單位的人事構(gòu)架；流程工具與內(nèi)部新聞系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，自動(dòng)將內(nèi)部新聞審批結(jié)果推送至內(nèi)部新聞欄目；支持在線公文操作；支持外部用戶流程；自定義單據(jù)打印教學(xué)一體化辦事流程50個(gè)辦事流程包括教職工和學(xué)生的辦事流程，界面優(yōu)化及提供PC及移動(dòng)端應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)1.可自定義編輯問(wèn)卷，題目類型：?jiǎn)芜x、多選、主觀題；2.已刪除的問(wèn)卷可以在回收站恢復(fù)、清除；3.發(fā)布問(wèn)卷時(shí)可設(shè)置對(duì)象（教工、學(xué)生）；4.客觀題數(shù)據(jù)分析支持表格顯示和餅圖顯示，主觀題作答報(bào)告可導(dǎo)出excel。學(xué)生考勤學(xué)生考勤系統(tǒng)1)請(qǐng)銷假功能2)與課表的關(guān)聯(lián)(支持任課老師隨堂考勤)3)學(xué)生行為異常監(jiān)測(cè)、信息推送等功能。該系統(tǒng)中的學(xué)生信息要與教務(wù)系統(tǒng)中的學(xué)籍檔案實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。內(nèi)部質(zhì)量保證體系管理內(nèi)部質(zhì)量保證體系管理平臺(tái)總體要求：系統(tǒng)將學(xué)院圍繞內(nèi)部質(zhì)量保障體系所建設(shè)的目標(biāo)鏈、標(biāo)準(zhǔn)鏈（包括學(xué)校、專業(yè)、課程、教師以及學(xué)生五個(gè)層面的標(biāo)準(zhǔn)，診斷點(diǎn)等）、各崗位的職責(zé)等錄入系統(tǒng)，然后通過(guò)多種的數(shù)據(jù)采集方式從學(xué)院各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采集數(shù)據(jù)，將經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)過(guò)濾、數(shù)據(jù)清洗及數(shù)據(jù)建模等信息化手段，將數(shù)據(jù)與系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)比，同時(shí)將各種實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行縱橫比較，展示數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)等，管理者通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)提取和分析平臺(tái)中的各種視圖和各層面數(shù)據(jù)，以真實(shí)地了解和掌握學(xué)校各個(gè)方面的狀況和發(fā)展趨勢(shì)。例如，系統(tǒng)拓展了人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系中尚欠缺、而又對(duì)學(xué)校管理極為重要且最能體現(xiàn)學(xué)校管理效能的方面，如課室和實(shí)訓(xùn)室的使用率、設(shè)備維護(hù)效率和服務(wù)對(duì)象的滿意度等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和提示。管理者通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，即可合理調(diào)劑和共享使用學(xué)校的辦學(xué)資源，優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu)，促進(jìn)有限的辦學(xué)資源發(fā)揮最大的效益。一旦平臺(tái)中某個(gè)數(shù)據(jù)預(yù)警，則系統(tǒng)自動(dòng)觸發(fā)改進(jìn)流程，自動(dòng)通知相關(guān)部門和人員改進(jìn)工作，而且，系統(tǒng)自動(dòng)記錄改進(jìn)流程的相關(guān)數(shù)據(jù)。最后，系統(tǒng)自動(dòng)引導(dǎo)診改管理部門對(duì)各改進(jìn)工作進(jìn)行反饋。功能需求：（一）按以下結(jié)構(gòu)形成診改文件目錄樹(shù)：第一層結(jié)點(diǎn)第二層結(jié)點(diǎn)第三層結(jié)點(diǎn)第四層結(jié)點(diǎn)第五層結(jié)點(diǎn)復(fù)核匯報(bào)材料學(xué)校層面學(xué)校診改實(shí)施方案學(xué)校自我診斷報(bào)告學(xué)校匯報(bào)PPT教師層面匯報(bào)PPT學(xué)生層面匯報(bào)PPT平臺(tái)建設(shè)平臺(tái)建設(shè)方案匯報(bào)PPT兩鏈打造學(xué)校規(guī)劃體系學(xué)?？傄?guī)劃專項(xiàng)規(guī)劃二級(jí)學(xué)院子規(guī)劃學(xué)校對(duì)教師發(fā)展要求學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展要求學(xué)校發(fā)展目標(biāo)鏈路圖螺旋運(yùn)行學(xué)校學(xué)校層面診改制度規(guī)劃及年度目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行年度組織工作要點(diǎn)及目標(biāo)任務(wù)下達(dá)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)預(yù)警診斷改進(jìn)學(xué)校規(guī)劃年度執(zhí)行報(bào)告組織體系建設(shè)與運(yùn)行學(xué)校層面校情總覽組織機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)歸屬圖機(jī)構(gòu)職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行情況制度建設(shè)情況管人制度管事制度內(nèi)控制度績(jī)效考核制度教師教師管理教師層面診改制度教師管理制度教師發(fā)展質(zhì)量年度報(bào)告目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃監(jiān)測(cè)預(yù)警診斷改進(jìn)自我診改報(bào)告學(xué)生學(xué)生管理學(xué)生層面診改制度學(xué)生管理制度素質(zhì)教育實(shí)施方案學(xué)生發(fā)展質(zhì)量年度報(bào)告目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃監(jiān)測(cè)預(yù)警診斷改進(jìn)自我診改報(bào)告引擎驅(qū)動(dòng)學(xué)校質(zhì)量保證委員會(huì)相關(guān)激勵(lì)制度學(xué)習(xí)與培訓(xùn)直接鏈接系統(tǒng)、相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等，不編材料平臺(tái)建設(shè)智慧校園建設(shè)方案相關(guān)制度數(shù)據(jù)管理制度質(zhì)量年度報(bào)告制度建成的系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)要求：（1）該文件目錄樹(shù)中的上傳的文件，應(yīng)能與全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)的復(fù)核管理平臺(tái)自動(dòng)對(duì)接，自動(dòng)上傳至該平臺(tái)的文件目錄樹(shù)中；（2）學(xué)校管理員可在以上文件目錄樹(shù)的基礎(chǔ)上，增加新的節(jié)點(diǎn)；（3）在文件目錄樹(shù)中，可進(jìn)行文件上傳，診改模板文件上傳，添加鏈接等操作，支持PDF在線預(yù)覽，但不允許PDF文件下載。（4）提供同類院校的參考模板。（二）內(nèi)部質(zhì)量保證體系管理序號(hào)功能名稱功能描述1診斷點(diǎn)管理1）診斷點(diǎn)管理可以進(jìn)行五個(gè)層面學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生診斷點(diǎn)操作，可以進(jìn)行診斷點(diǎn)的新增，刪除，修改，導(dǎo)入，提供模板下載，導(dǎo)出，進(jìn)行分發(fā)任務(wù)，取消審核，新增的時(shí)候可以通過(guò),包括類別、內(nèi)容、診斷點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵指數(shù)、分發(fā)任務(wù)數(shù)、說(shuō)明、審核狀態(tài)等；2）專業(yè)可按專業(yè)分類，落實(shí)每個(gè)專業(yè)的診斷點(diǎn)，專業(yè)數(shù)據(jù)與教務(wù)系統(tǒng)專業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)；3）課程可按課程分類，落實(shí)每個(gè)課程的診斷點(diǎn)，課程數(shù)據(jù)與教務(wù)系統(tǒng)課程數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)；4）教師可按教師分類，落實(shí)每個(gè)教師的診斷點(diǎn)。2自我診改報(bào)告1）自我診改報(bào)告可以看到記錄五個(gè)層面自診周期保存的歷史性診斷點(diǎn)數(shù)據(jù)，包括類別、內(nèi)容、診斷點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)狀、完成度、關(guān)鍵指數(shù)、說(shuō)明；2）可根據(jù)學(xué)校自定義的模板，生成自診改報(bào)告。3數(shù)據(jù)管理1）數(shù)據(jù)采集可以進(jìn)行自動(dòng)采集，填寫好采集規(guī)則后，得出公式后，方可進(jìn)行自動(dòng)采集數(shù)據(jù)，根據(jù)計(jì)算規(guī)則和從數(shù)據(jù)中心抽取的數(shù)據(jù)自動(dòng)生成項(xiàng)目成果。也可以手動(dòng)錄入數(shù)據(jù)。字段包括：類別、內(nèi)容、診斷點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)狀值、完成度、關(guān)鍵指數(shù)、說(shuō)明2）診斷點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)可以進(jìn)行系統(tǒng)提供的默認(rèn)診斷點(diǎn)模版數(shù)據(jù)的增刪改查操作4審核管理1）診斷點(diǎn)審核可以進(jìn)行審核操作，相關(guān)審核人可以看到需要審核的記錄行，可以查看詳細(xì)及選擇是否審核通過(guò)。2）學(xué)校文件審核可以進(jìn)行審核操作，相關(guān)審核人可以看到需要審核的記錄行，可以查看詳細(xì)及選擇是否審核通過(guò)。5數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)1）總體結(jié)構(gòu)可以呈樹(shù)形結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出整個(gè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系，能看到分發(fā)任務(wù)數(shù)，診斷點(diǎn)，分發(fā)任務(wù)列表，標(biāo)準(zhǔn)值，現(xiàn)狀值，點(diǎn)擊可以查看該診斷點(diǎn)的詳情。2）診斷點(diǎn)匯總可以看到各個(gè)部門診斷點(diǎn)的梳理工作進(jìn)度開(kāi)展情況，字段包括診斷點(diǎn)總數(shù)，文件數(shù)，未審核，審核通過(guò)，審核未通過(guò)，未完成，已完成，目前總體完成度3）數(shù)據(jù)總覽可以看到診斷點(diǎn)的達(dá)標(biāo)診斷點(diǎn)，預(yù)警診斷點(diǎn)，優(yōu)秀進(jìn)展診斷點(diǎn)，目前效果報(bào)告，診斷點(diǎn)總數(shù)，待審診斷點(diǎn)數(shù),達(dá)標(biāo)診斷點(diǎn)數(shù)，預(yù)警診斷點(diǎn)數(shù).6質(zhì)量保證組織對(duì)診改工作的質(zhì)量保證組織進(jìn)行管理、質(zhì)量保證組織包含組織名稱、級(jí)別、類別、成員數(shù)量、組織職責(zé)、成員姓名、成員身份、所屬單位等信息；支持新建和批量導(dǎo)入及導(dǎo)出功能，需要對(duì)質(zhì)量保證組織進(jìn)行修改、刪除操作；.需要通過(guò)權(quán)限來(lái)區(qū)分哪些用戶可以查看，哪些用戶可以進(jìn)行管理；7規(guī)章制度對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行管理；規(guī)章制度包含制度名稱、制度類別、所屬部門、修訂時(shí)間、適用層面、制度內(nèi)容等信息；支持新建制度，需要對(duì)制度進(jìn)行啟用/禁用、修改、刪除操作；需要通過(guò)權(quán)限來(lái)區(qū)分哪些用戶可以查看，哪些用戶可以進(jìn)行管理8診斷改進(jìn)分為各個(gè)診改主體進(jìn)行診斷改進(jìn)，并提供校領(lǐng)導(dǎo)查看所有診改主體的診斷改進(jìn)情況1.診改主體進(jìn)行診斷改進(jìn)（1）到計(jì)劃的預(yù)警時(shí)間，計(jì)劃未完成則產(chǎn)生預(yù)警數(shù)據(jù)，進(jìn)行診斷改進(jìn)；（2）到規(guī)劃目標(biāo)、計(jì)劃的結(jié)束時(shí)間，計(jì)劃未完成則產(chǎn)生告警數(shù)據(jù)，進(jìn)行診斷改進(jìn)；（3）需要對(duì)預(yù)警、告警的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，包括給出未完成原因、改進(jìn)的措施；（4）針對(duì)于預(yù)警數(shù)據(jù)，在處理時(shí)可直接建立改進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)，并繼續(xù)監(jiān)控改進(jìn)的計(jì)劃；（5）針對(duì)于規(guī)劃目標(biāo)的告警，在處理時(shí)可直接新建目標(biāo)且?guī)С鲈械哪繕?biāo)值，形成大循環(huán)；（6）需要看到告警、預(yù)警數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的質(zhì)控點(diǎn)的目標(biāo)值、預(yù)警/告警時(shí)值、當(dāng)前值，對(duì)告警的質(zhì)控點(diǎn)有紅色標(biāo)識(shí)。2.校領(lǐng)導(dǎo)查看所有診改主體的診斷改進(jìn)情況、（1）校領(lǐng)導(dǎo)可查看某個(gè)診改主體下每一個(gè)負(fù)責(zé)人的總共的告警/預(yù)警數(shù)量、已處理的數(shù)量、預(yù)警/告警已結(jié)束的數(shù)量、現(xiàn)存告警的數(shù)量；（2）需要穿透到每一個(gè)負(fù)責(zé)人的告警、預(yù)警處理情況，包括未完成的原因、采用的措施，處理的時(shí)間。9質(zhì)量報(bào)告通過(guò)每個(gè)診改主體的診斷改進(jìn)情況，生成相應(yīng)的質(zhì)量報(bào)告。至少包括學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、專業(yè)質(zhì)量報(bào)告、課程質(zhì)量報(bào)告、教師質(zhì)量報(bào)告、學(xué)生質(zhì)量報(bào)告10系統(tǒng)設(shè)置1）目錄管理是維護(hù)學(xué)校文件管理中的目錄，進(jìn)行目錄的操作，默認(rèn)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提供初始目錄，初始目錄的內(nèi)容同診改目錄樹(shù)一直，包括目錄名稱，排序號(hào)2）初始選項(xiàng)是維護(hù)系統(tǒng)初始類別，內(nèi)容，數(shù)據(jù)來(lái)源下拉選項(xiàng)的增刪改查操作，包括選項(xiàng)名稱，備注3）參數(shù)設(shè)置可以設(shè)置數(shù)據(jù)抽取周期的時(shí)間，是否啟用數(shù)據(jù)抽取，是否允許數(shù)據(jù)錄入，是否只能錄入分類層面的質(zhì)控體系。4）自診周期主要建立當(dāng)前數(shù)據(jù)保存到新增的自診周期中，然后再自診報(bào)告中查閱，可以進(jìn)行自診周期的添加操作，包括周期，備注5）類別管理可以進(jìn)行五橫層面的下的類別劃分，進(jìn)行類型的增刪改查操作，包括選項(xiàng)名稱、備注6）類別明細(xì)管理可以進(jìn)行類別下的二級(jí)類別的增刪改查操作，針對(duì)層面進(jìn)行添加，如專業(yè)的類別就進(jìn)行專業(yè)的添加，學(xué)生的類別就進(jìn)行學(xué)生的添加，課程的就進(jìn)行課程的添加，教師的就進(jìn)行教師的添加，包括專業(yè)代碼，專業(yè)名稱，專業(yè)方向代碼，專業(yè)方向名稱，課程代碼，課程名稱，教師卡號(hào)，教師姓名，學(xué)生卡號(hào)，學(xué)生姓名7）文件上傳權(quán)限設(shè)置可以設(shè)置用戶能擁有學(xué)校文件管理中具體什么目錄的上傳文件、審核文件的權(quán)限，包括卡號(hào)、姓名8）類別權(quán)限可以設(shè)置診斷點(diǎn)管理中的類別分類下的診斷點(diǎn)負(fù)責(zé)人、審核人，包括類別名稱、負(fù)責(zé)人、審核人9）類別明細(xì)權(quán)限可以設(shè)置診斷點(diǎn)管理中的診斷點(diǎn)的類別下的下級(jí)類別（專業(yè)、課程）的診斷點(diǎn)負(fù)責(zé)人，包括專業(yè)代碼，專業(yè)名稱，專業(yè)方向代碼，專業(yè)方向名稱，課程代碼，課程名稱，負(fù)責(zé)人10）權(quán)限管理可以進(jìn)行用戶在系統(tǒng)擁有的權(quán)限設(shè)置，以及刪除權(quán)限，主要可以設(shè)置的權(quán)限有類別明細(xì),初始選項(xiàng),類別管理,診斷點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù),診斷點(diǎn)匯總,總體結(jié)構(gòu),預(yù)警表格查看,系統(tǒng)設(shè)置,數(shù)據(jù)總覽,自診表格,超級(jí)管理員（三）五個(gè)層面的監(jiān)測(cè)與預(yù)警層面第一層結(jié)點(diǎn)第二層結(jié)點(diǎn)第三層結(jié)點(diǎn)備注學(xué)校全校具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名全校具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名全校“雙師素質(zhì)”教師比例實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名全校學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)獲取率實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名全校輔導(dǎo)員與學(xué)生數(shù)量比學(xué)生社團(tuán)數(shù)量狀態(tài)平臺(tái)占地面積實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名上屆畢業(yè)生總就業(yè)率當(dāng)年計(jì)劃全日制學(xué)生招生總數(shù)教學(xué)、科研儀器總值學(xué)生公寓面積當(dāng)學(xué)年新增教學(xué)、儀器設(shè)備值館藏圖書(shū)資料總數(shù)財(cái)務(wù)財(cái)政撥款金額辦學(xué)點(diǎn)國(guó)（境）外辦學(xué)點(diǎn)數(shù)量非學(xué)歷培訓(xùn)總規(guī)模（人天）技術(shù)技能培訓(xùn)（人天）新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)（人天）退役軍人培訓(xùn)（人天）基層社會(huì)服務(wù)人員培訓(xùn)（人天）小微企業(yè)（人天）非學(xué)歷培訓(xùn)到款金額科研情況技術(shù)專利總數(shù)實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名科研論文總數(shù)核心論文總數(shù)科研項(xiàng)目總數(shù)國(guó)家級(jí)科研或教改項(xiàng)目總數(shù)省級(jí)科研或教改項(xiàng)目總數(shù)出版專著或教材總數(shù)橫向課題金額縱向課題金額政府購(gòu)買服務(wù)金額技術(shù)交易金額技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益獲獎(jiǎng)總數(shù)國(guó)家級(jí)總數(shù)省級(jí)總數(shù)教職工總?cè)藬?shù)專業(yè)情況專業(yè)總數(shù)實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名開(kāi)發(fā)并被國(guó)（境）外采用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)課程情況國(guó)家級(jí)課程總數(shù)實(shí)時(shí)顯示全國(guó)狀態(tài)數(shù)據(jù)中同類、骨干、示范、本省院校相應(yīng)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，本數(shù)據(jù)的排名省級(jí)課程總數(shù)院級(jí)課程總數(shù)校企合作開(kāi)發(fā)課程總數(shù)課證融通課程總數(shù)線上課程數(shù)線上課程學(xué)生數(shù)開(kāi)發(fā)并被國(guó)（境）外采用的課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)全日制學(xué)生總數(shù)按年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)按生源類型普通高中生三校生3+2五年制高職其他按招生方式基于高考的"知識(shí)+技能"招生對(duì)口招生單獨(dú)考試招生綜合評(píng)價(jià)招生中高職貫通的招生技能撥尖人才免試招生補(bǔ)充方式學(xué)生綜合測(cè)評(píng)分不及格課程職業(yè)資格證書(shū)平均到課率課程平均成績(jī)就業(yè)去向本市本省區(qū)域西部地區(qū)和東北地區(qū)中小微企業(yè)500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)起薪線對(duì)口率自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)赴國(guó)（境）外實(shí)習(xí)（人天）教師本人教學(xué)