幼兒園中班美術(shù)教案《畫(huà)大馬》

幼兒園中班美術(shù)教案《畫(huà)大馬》匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法繪畫(huà)技巧指導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作與輔導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)課程旨在通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在此之前，幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫(huà)技能，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用。本次課程是在幼兒園中班進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，主題為《畫(huà)大馬》。教案背景讓幼兒了解馬的基本形態(tài)和特征，提高幼兒的觀察能力。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)馬的基本形態(tài)和特征的描繪，線條和色彩的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)解決方法如何引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)示范、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多種教學(xué)方法，幫助幼兒逐步掌握繪畫(huà)技能，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。030201教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法03培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，提高幼兒對(duì)事物的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。01學(xué)習(xí)畫(huà)大馬的基本形狀和結(jié)構(gòu)通過(guò)觀察和講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬的基本形狀和結(jié)構(gòu)，包括馬的頭、身體、四肢和尾巴等部分。02掌握畫(huà)大馬的基本技巧教授幼兒如何運(yùn)用線條、色彩和陰影等表現(xiàn)手法，畫(huà)出栩栩如生的大馬。教學(xué)內(nèi)容教師首先進(jìn)行繪畫(huà)示范，展示畫(huà)大馬的基本步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒觀察和模仿。示范教學(xué)法讓幼兒親自動(dòng)手嘗試?yán)L畫(huà)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握畫(huà)大馬的技能。實(shí)踐教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒之間相互交流和學(xué)習(xí)，分享自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和心得。互動(dòng)教學(xué)法教學(xué)方法2.觀察與講解展示大馬的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征和神態(tài)，講解馬的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)技巧。1.導(dǎo)入新課通過(guò)故事、謎語(yǔ)或圖片等方式，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)大馬的興趣和好奇心。3.示范與模仿教師進(jìn)行繪畫(huà)示范，演示如何運(yùn)用線條、色彩和陰影等表現(xiàn)手法畫(huà)出栩栩如生的大馬。幼兒跟隨教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)。5.展示與評(píng)價(jià)將幼兒的繪畫(huà)作品展示出來(lái)，互相欣賞和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和建議，提高幼兒的審美能力和自信心。4.實(shí)踐與指導(dǎo)讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧獨(dú)立完成一幅大馬的繪畫(huà)作品。教師在旁給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)步驟03繪畫(huà)技巧指導(dǎo)教授幼兒如何運(yùn)用不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條來(lái)表現(xiàn)馬的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察馬的圖片或?qū)嵨?，學(xué)習(xí)如何用線條描繪出馬的身體結(jié)構(gòu)，如馬的頭、頸、軀干、四肢等。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用流暢的曲線來(lái)描繪馬的輪廓，以及用短促的線條來(lái)表現(xiàn)馬的鬃毛和尾巴。線條運(yùn)用引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并使用基本顏色，如紅、黃、藍(lán)等，以及它們的混合色，來(lái)表現(xiàn)馬的色彩。指導(dǎo)幼兒觀察馬的圖片或?qū)嵨?，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)馬的光影效果和立體感。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用對(duì)比色或鄰近色來(lái)搭配色彩，創(chuàng)造出豐富多彩的馬的形象。色彩搭配

構(gòu)圖技巧教授幼兒如何運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的透視原理來(lái)安排畫(huà)面中的馬和背景。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“主體突出”的構(gòu)圖方法，將馬作為畫(huà)面的中心，合理安排其他元素的位置和大小。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式，如對(duì)角線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等，來(lái)創(chuàng)作具有動(dòng)感和美感的馬的形象。04幼兒實(shí)踐操作與輔導(dǎo)教師向幼兒展示畫(huà)大馬的基本步驟，包括畫(huà)出馬的頭、身體、四肢和尾巴等部分。教師重點(diǎn)示范如何運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)馬的形態(tài)和特征，如馬的鬃毛、眼睛、肌肉等部分的繪畫(huà)技巧。教師在示范過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)幼兒積極參與。操作步驟示范幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，教師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，如引導(dǎo)幼兒觀察馬的形態(tài)和特征，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧等。幼兒根據(jù)教師的示范，嘗試自主繪畫(huà)大馬。教師可以提供繪畫(huà)材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性特點(diǎn)的大馬形象。幼兒自主繪畫(huà)實(shí)踐教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。教師鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒彼此的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和技巧。繪畫(huà)完成后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)。教師可以從線條、色彩、形態(tài)等方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)幼兒對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師巡回指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)05作品展示與評(píng)價(jià)在教室墻壁上或指定區(qū)域展示所有幼兒的作品，確保每個(gè)作品都能被看到。按照幼兒的意愿，可以選擇將作品匿名展示或附上幼兒的名字。作品展示期間，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作心得，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。作品展示作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特、新穎的作品。評(píng)價(jià)幼兒是否掌握了基本的繪畫(huà)技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面的運(yùn)用。評(píng)價(jià)幼兒的作品是否完整，包括大馬的形象、背景等要素是否齊全。評(píng)價(jià)幼兒的作品在視覺(jué)上是否美觀，包括色彩搭配、畫(huà)面布局等方面。創(chuàng)意性技巧性完整性美觀性教師從展示的作品中挑選出若干幅優(yōu)秀作品，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和欣賞。同時(shí)，也要針對(duì)作品中的不足之處，給出改進(jìn)的建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫(huà)水平。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，要具體指出作品在創(chuàng)意、技巧、完整性和美觀性等方面的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒了解自己的作品好在哪里。通過(guò)優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評(píng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，提高幼兒的審美能力和繪畫(huà)技能。優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評(píng)06課程總結(jié)與延伸本次課程通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察馬的特征和形態(tài)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和形狀來(lái)描繪馬的形象，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，孩子們不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了觀察力和想象力。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，作品呈現(xiàn)出多樣化的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。課程總結(jié)家長(zhǎng)可以帶孩子參觀動(dòng)物園或馬場(chǎng)，讓孩子近距離觀察馬的不同種類和形態(tài)，加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí)和了解。在家中為孩子提供繪畫(huà)材料和紙張，鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以與孩子一起欣賞優(yōu)秀的馬主題繪畫(huà)作品，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。家園共育建議組織孩子們進(jìn)行馬主題的手工制作活動(dòng)，如制作紙質(zhì)馬面具、馬蹄鐵