【初中語文】+《大自然的語言》復(fù)習(xí)課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊 - 副本

5《大自然的語言》基礎(chǔ)關(guān)

能力關(guān)

素養(yǎng)關(guān)部編版八年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)課件[基礎(chǔ)關(guān)]學(xué)完本課后，小明對神奇的大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。恰值春天，他對校園里的小花園進(jìn)行了仔細(xì)觀察。閱讀小明的觀察日記，完成1—3題。[基礎(chǔ)關(guān)]3月15日

星期六

晴

①冬天一過去，春姑娘就披著漂亮的花衣裳來到了人間。②冰雪融化，草木ménɡ發(fā)，各種花兒__________（次第

次序）開放。③校園東邊的小花園里，花香鳥語，草長yīnɡ飛，五顏六色，生機(jī)勃勃。④那紅的是海棠，白的是玉蘭，黃的是連翹，一朵朵、一簇簇，你不讓我我不讓你，爭妍斗艷，在春風(fēng)的吹拂下，跳起舞來，發(fā)出陣陣迷人的香味。⑤小燕子也翩然歸來，它們披著烏黑發(fā)亮的新衣，搖著剪刀似的尾巴，盤旋在上空，笑著跟人們打招呼呢。⑥看著這春光明媚、生機(jī)盎然的花園一幕，聽著小燕子嘰嘰喳喳的清脆叫聲，使我久久陶醉其中。⑦yàn語道：一年之計(jì)在于春。是呀，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是__________（孕育

培育）希望的季節(jié)。[基礎(chǔ)關(guān)]1.根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。ménɡ發(fā)(

)

草長yīnɡ飛(

)

海棠(

)

連翹(

)

翩然歸來(

)

yàn語(

)

萌鶯tánɡqiáopiān諺2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入下面的橫線處。（1）各種花兒______（次第

次序）開放。次第【解析】

次第：一個(gè)挨一個(gè)地；依次。次序：事物在空間或時(shí)間上排列的先后。句中用來形容各種花依次開放，應(yīng)用“次第”。[基礎(chǔ)關(guān)]（2）春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是______（孕育培育）希望的季節(jié)。孕育【解析】

孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長。句中用來形容春天是醞釀希望的季節(jié)，應(yīng)用“孕育”。3.請找出日記中的一處病句，并進(jìn)行修改。（1）第____句是病句。（2）修改：____________⑥刪去“使”字[基礎(chǔ)關(guān)]4.“二十四節(jié)氣”是中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，下周的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)你將以“二十四節(jié)氣”為主題進(jìn)行分享，課前需要閱讀材料完成以下任務(wù)。材料一

在夏至這一天的正午時(shí)分，太陽幾乎直射北回歸線，北回歸線的地區(qū)就會(huì)出現(xiàn)短暫的“立竿無影”現(xiàn)象。天文專家表示，中國的北回歸線標(biāo)志點(diǎn)都設(shè)有“窺陽孔”，公眾可以驗(yàn)證夏至中午陽光是否垂直射向地面，是否“立竿無影”。而其他生活在北回歸線上及其以南附近區(qū)域的人們，也可于夏至日前后幾天的中午在太陽下立根竿子，觀測“立竿見影”變成“立桿無影”這一奇景的過程。[基礎(chǔ)關(guān)]材料二[基礎(chǔ)關(guān)]（1）任務(wù)一：請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（不超過20字）夏至日正午北回歸線地區(qū)會(huì)現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。【解析】

本題考查材料信息的提煉與概括。材料一共三句話，第一句介紹了主要事件，第二句進(jìn)一步解釋事件的成因以及驗(yàn)證方法，最后一句對主要事件延展敘述。根據(jù)題干要求，適當(dāng)刪減多余的字詞，故概括為：夏至日正午北回歸線地區(qū)會(huì)現(xiàn)“立竿無影”現(xiàn)象。[基礎(chǔ)關(guān)]（2）任務(wù)二：請結(jié)合材料二的圖畫內(nèi)容，向同學(xué)們介紹“谷雨”這一節(jié)氣。谷雨，即“雨生百谷”的意思，此時(shí)正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，田中秧苗初插、作物新種，降水明顯增加，谷類作物經(jīng)過雨水滋潤，茁壯成長?！窘馕觥?/p>

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目需要先找出圖片中的要素，包括文字信息和圖畫信息。從材料二的圖片上看，文字信息包括“谷雨”“雨生百谷”，解釋為：谷雨就是“雨生百谷”的意思。圖畫信息包括：農(nóng)民彎腰在農(nóng)忙，提示谷雨也正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)；大量的云提示降雨量增加；茁壯成長的谷物提示谷物得到雨水的滋潤茁壯成長。再用全局意識整合信息作答即可。[能力關(guān)]1.閱讀課文，完成下面的思維導(dǎo)圖。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緯度經(jīng)度邏輯2.下列對課文第6—10段的說明順序分析正確的一項(xiàng)是(

)

BA.先主要說明春夏的物候，又介紹了秋冬的現(xiàn)象,使用了時(shí)間的先后順序。B.說明的四個(gè)因素對物候的影響程度大小不一,使用了由主要到次要的邏輯順序。C.先說明華北地區(qū)的物候，又介紹了華南丘陵的現(xiàn)象，使用了由北到南的空間順序。D.先說明了國內(nèi)的物候現(xiàn)象，最后又介紹了國外的現(xiàn)象，使用了由內(nèi)到外的邏輯順序。[能力關(guān)]【解析】

本題考查理解說明順序。通讀課文第6—10段可知，第6段引出了本文的說明對象——影響物候現(xiàn)象來臨的決定因素。由第7至第10段的首句及內(nèi)容可知，這幾段按由主到次的邏輯順序介紹了影響物候的四個(gè)決定因素，即緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。故A、C、D三項(xiàng)說法不正確。故選B。[能力關(guān)]3.下列對課文第7段使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是(

)

DA.列數(shù)字

舉例子

打比方

B.舉例子

下定義

列數(shù)字C.作比較

舉例子

引用

D.列數(shù)字

作比較

舉例子【解析】

本題考查分析說明方法。閱讀第7段，由“二十天”“十天”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；由“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天”可知，運(yùn)用了舉例子和作比較的說明方法。故選D。[能力關(guān)]技巧點(diǎn)撥說明方法的判斷

判斷句子使用了哪種說明方法，要了解并掌握常見說明方法的特征。可以找一些語言標(biāo)志來辨別。

舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如等。

列數(shù)字：約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)（注意與年代的區(qū)別）等。分類別：一類（種）……一類（種）……。

作比較：比、而、相對于、較等。

打比方：像、仿佛等。

下定義：判斷句（比喻句、否定句不是下定義）。

作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。[能力關(guān)]4.&10&

請你結(jié)合上下文,簡要分析下面句中的加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。

例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在<zzd>一定</zzd>高度上氣溫反比低處高?！耙欢ā痹谶@里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交,天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥?/p>

本題考查體會(huì)說明文的語言特點(diǎn)。作答時(shí)，應(yīng)先理解加點(diǎn)詞語的含義,然后結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。[能力關(guān)]5.新情境

[2023內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬學(xué)校?？糫3月26日是小華的生日，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來電子賀卡表示祝賀。令小華驚訝的是，照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連，這兩種花卻未開放。你能結(jié)合課文內(nèi)容解答她的疑惑嗎？因?yàn)榉彩墙５牡胤?，比同緯度的?nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。大連屬于沿海地區(qū)，它的春天來得比處于內(nèi)陸的北京要遲若干天。所以北京的連翹和榆葉梅要比大連的開放得早。[能力關(guān)]【解析】

本題考查實(shí)踐應(yīng)用。根據(jù)課文“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”作答，言之成理，語句流暢即可。[能力關(guān)][素養(yǎng)關(guān)][2023海口期中]閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求回答問題。（10分）植物也有語言

①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。那么，植物有“語言”嗎？②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。[素養(yǎng)關(guān)]

③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音<zzd>往往</zzd>會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。[素養(yǎng)關(guān)]

④科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測試系統(tǒng)，通過對比測試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音，比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。[素養(yǎng)關(guān)]

⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂，通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自《科普中國》，有刪改）材料一

清明有三候：“初候桐始華，二候田鼠化為鴽，三候虹始見?！币馑际钦f，初候梧桐開花，5天后田鼠變成鵪鶉之類的小鳥，再過5天，天空出現(xiàn)彩虹。（選自《百科知識》）[素養(yǎng)關(guān)]材料二

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（選自《大自然的語言》）[素養(yǎng)關(guān)]1.第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。（1分）通過列舉科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，具體有力地說明了植物是有語言的。（2分）【解析】

本題考查辨析說明方法及其作用。第②段列舉了“一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對氣候環(huán)境的反應(yīng)”的實(shí)例，這是舉例子的說明方法。聯(lián)系本段中的“發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音”“缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大”可知，此處舉例具體有力地說明了植物是有語言的。[素養(yǎng)關(guān)]2.第③段中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉？為什么？（3分）不能刪掉。（1分）“往往”表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生，用在句中說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的密切關(guān)系，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（2分）【解析】

本題考查分析說明文的語言。第一步，表明觀點(diǎn)；第二步，闡述原因。首先解釋“往往”的詞義，然后解釋其語境義，最后點(diǎn)明其體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。[素養(yǎng)關(guān)]技巧點(diǎn)撥說明文語言之?？荚~語匯總

考查說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的詞語分類：

（1）表估計(jì)、猜測的詞語：大約、大概、可能、也許、左右、上下、似乎等。

（2）表示限制的詞語：

①限制范圍：全、都、所有、有的、只有、大部分、總共、少數(shù)等。②限制程度：僅、最、很、非常、格外、比較、幾乎、相當(dāng)、尤其、稍微等。③限制數(shù)量：很多、幾個(gè)、很少、有余等。④限制頻率：經(jīng)常、屢次、往往、通常、總是、有時(shí)等。⑤限制時(shí)間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。

（3）表資料來源的詞語：據(jù)調(diào)查、據(jù)統(tǒng)計(jì)等。[素養(yǎng)關(guān)]3.請結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點(diǎn)。（2分）植物語言是隨環(huán)境變化而變化的；植物也能通過“語言”表達(dá)自己的喜怒哀樂；不同植物能發(fā)出不同的“語言”。（2分，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可）【解析】

本題考查提煉信息。根據(jù)第③段中的“它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化”可得：植物語言是隨環(huán)境變化而變化的；根據(jù)末段中的“植物的‘語言’本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂”可得：植物也能通過“語言”表達(dá)自己的喜怒哀樂；根據(jù)第④段中的“科學(xué)家對不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別”可得：不同植物能發(fā)出不同的“語言”。[素養(yǎng)關(guān)]4.勞動(dòng)人民在總結(jié)“物候”時(shí)關(guān)注了哪幾類物象？人們總結(jié)“物候”有什么作用？請根據(jù)選文的內(nèi)容和材料一、材料二作答。（2分）第一問：勞動(dòng)人民在總結(jié)“物候”時(shí)，關(guān)注了動(dòng)物、植物、非生物（如霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變化等）這三類物象。（1分）第二問：人們總結(jié)“物候”，有利于指導(dǎo)農(nóng)事，