蘇教版初三語文第一單元畫山繡水教學(xué)課件

蘇教版初三語文第一單元畫山繡水教學(xué)課件目錄CONTENCT課文背景與作者簡介文本解讀與賞析知識點歸納與總結(jié)拓展閱讀與比較分析互動環(huán)節(jié)：學(xué)生作品展示與評價課堂小結(jié)與作業(yè)布置01課文背景與作者簡介桂林地理位置桂林山水特色桂林文化底蘊位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是世界著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城。以山青、水秀、洞奇、石美而著稱，素有“桂林山水甲天下”的美譽。擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊，是中原文化、嶺南文化、甌越文化等多種文化的交匯之地。桂林山水背景楊朔簡介楊朔（1913年-1968年），中國現(xiàn)代作家，散文家。他的作品以描寫自然風(fēng)光和人物性格見長，具有濃郁的地方色彩和民族特色。作品風(fēng)格楊朔的散文風(fēng)格清新、優(yōu)美，善于通過細膩的描繪和生動的比喻來展現(xiàn)自然和人物的魅力。他的作品常常將自然景物與人物性格、命運緊密相連，表達出對生活和人民的熱愛。代表作品《荔枝蜜》、《茶花賦》、《香山紅葉》等。楊朔及其作品風(fēng)格時代背景創(chuàng)作動機時代背景和創(chuàng)作動機20世紀(jì)60年代初，中國正處于經(jīng)濟困難時期，人們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和考驗。然而，在困境中，中國人民依然保持著樂觀、堅韌的精神風(fēng)貌。楊朔在游覽桂林山水時，被當(dāng)?shù)孛利惖淖匀伙L(fēng)光和人民的熱情所感染。他希望通過自己的筆觸，將桂林山水的美麗和人民的堅韌精神展現(xiàn)出來，鼓舞人們積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時，他也想借此表達對祖國和人民的熱愛之情。02文本解讀與賞析文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述畫山繡水的美麗景色，然后分別描述山和水的特點，最后再總結(jié)全文。寫作特點上，文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使得語言生動形象，富有感染力。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點80%80%100%描繪山水的技巧與方法通過遠觀和近看的不同視角，展現(xiàn)出山水的層次感和立體感。通過描繪山水的動態(tài)和靜態(tài)之美，形成鮮明的對比，增強畫面的生動性。運用生動的詞語和形象的比喻，將山水的色彩、聲音等表現(xiàn)得淋漓盡致。遠近結(jié)合動靜相襯聲色并茂01020304重點段落一重點段落二重點段落三賞析重點段落解讀與賞析描述水的部分，運用多種修辭手法，將水的清澈、柔美和靈動表現(xiàn)得淋漓盡致。描述山的部分，通過形象的比喻和生動的描繪，展現(xiàn)出山的巍峨、險峻和秀美。文章開頭部分，總述畫山繡水的美麗景色，為下文的詳細描繪打下基礎(chǔ)。這些重點段落不僅描繪了山水的美麗景色，還表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情，讀來令人心曠神怡。03知識點歸納與總結(jié)比喻排比對偶修辭手法運用排比句式，使文章語言更加流暢，富有節(jié)奏感。采用對偶修辭，使文章前后呼應(yīng)，更具整體感。通過比喻手法，將山與水描繪得栩栩如生，增強了文章的形象性和感染力。通過對山、水等自然元素的細膩描繪，使讀者仿佛置身于美麗的自然畫卷之中。描繪細節(jié)情感抒發(fā)象征手法作者將自己的情感融入對山水的描繪之中，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到作者的情感變化。通過對山水的描繪，象征了作者對美好生活和自然風(fēng)光的向往與追求。030201表現(xiàn)手法文章主旨通過對山水的描繪和贊美，表達了作者對大自然的熱愛之情，同時呼吁人們要珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。價值觀本文所體現(xiàn)的價值觀包括熱愛自然、珍惜資源、保護環(huán)境等。這些價值觀對于我們樹立正確的自然觀、生態(tài)觀具有重要意義，也是我們實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。文章主旨和價值觀04拓展閱讀與比較分析推薦文章《桂林山水》、《黃山記》、《三峽》等。特點比較這些文章都以描繪山水之美為主題，通過細膩的筆觸和豐富的表現(xiàn)手法，將山水的形態(tài)、色彩、聲音、氣息等生動地呈現(xiàn)在讀者面前。同時，它們也表達了作者對自然的敬畏之情和對生命的深刻思考。同類題材文章推薦及特點比較以簡潔、含蓄、意境深遠為主要特點，注重通過意象和象征手法來表達情感和哲理。更加注重對自然景色的直觀描繪和個性化表達，語言更加生動、形象，情感更加真摯、熱烈。不同風(fēng)格山水描繪比較現(xiàn)代散文的風(fēng)格古代山水詩文的風(fēng)格強調(diào)“天人合一”的思想，認為自然是人類的精神家園，人類應(yīng)該順應(yīng)自然、與自然和諧相處。同時，中國文化中也注重通過藝術(shù)手段來表達對自然的贊美和敬畏之情。中國文化中的自然美學(xué)更加注重對自然的科學(xué)研究和理性思考，強調(diào)人類可以通過科學(xué)技術(shù)來認識和改造自然。同時，西方文化中的自然美學(xué)也強調(diào)對自然的保護和環(huán)境保護的重要性。西方文化中的自然美學(xué)跨文化視角下的自然美學(xué)探討05互動環(huán)節(jié)：學(xué)生作品展示與評價選取幾篇優(yōu)秀的學(xué)生仿寫作品進行展示，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。針對展示的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和評價，分析其優(yōu)點和不足。通過展示和評價，讓學(xué)生明確寫作的目標(biāo)和方向，提高寫作興趣和動力。學(xué)生仿寫作品展示010203分組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗和技巧。引導(dǎo)學(xué)生探討寫作中遇到的問題和困難，并尋求解決方法。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。小組討論：如何提高寫作水平教師對學(xué)生的仿寫作品進行點評，指出其優(yōu)點和不足，提出改進意見。針對學(xué)生在寫作中普遍存在的問題，教師進行講解和指導(dǎo)，給出具體的建議和方法。通過教師點評和建議，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧和方法，提高寫作水平。教師點評及建議06課堂小結(jié)與作業(yè)布置掌握了畫山繡水的基本技巧，包括線條的運用、色彩的搭配等。學(xué)習(xí)了如何通過觀察和感受自然，將自己的情感融入到作品中。了解了畫山繡水在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義?；仡櫛菊n重點內(nèi)容完成一幅畫山繡水的作品，要求體現(xiàn)出自己對自然的感受和情感。寫一篇關(guān)于畫山繡水的短文，介紹其基本技巧和文化內(nèi)涵。