2024年《過生日》教案

第頁2024年《過生日》教案《過生日》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

本月在幼兒園愛上課數(shù)學(xué)活動(dòng)中我選擇了小班的數(shù)學(xué)《小猴過生日》這節(jié)活動(dòng)。首先在選材上我是針對小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以小動(dòng)物來給小猴過生日貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們還是比較喜愛的。在活動(dòng)過程中為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們在說一說猜一猜的過程把孩子們的留意力都被吸引了過來，我的活動(dòng)也在無形中被進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：引出三位小動(dòng)物的出現(xiàn)，為什么我要先讓他們知道三位小動(dòng)物是怎么來的呢？也是為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊的。讓他們通過錄音知道，并初步感受一下，兩下，三下的概念。通過敲門、跺腳還有拍手不同形式更加能激起他們的愛好。所以接下來猜一猜是哪位小動(dòng)物來了，他們還是有一點(diǎn)知道的。

在接下來的環(huán)節(jié)就是小動(dòng)物給小猴送水果禮物，通過PPT的形式讓他們了解物與點(diǎn)子還有數(shù)的一一對應(yīng)。我?guī)麄円贿吙?，一邊?shù)還一起說一“兩個(gè)蘋果可以用兩個(gè)點(diǎn)來表示，也可以用數(shù)字2來表示”助幼兒體驗(yàn)物體的對應(yīng)關(guān)系。

那么整節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后我還是覺得自己在語言上不夠精練，而且在語速上把握的不是很好，有點(diǎn)快，有點(diǎn)急，這種語速可能不適合小班上學(xué)期的孩子，這也是我以后須要留意的地方。上完課之后老師們也給我提出了很多懇切的建議和要求，特殊是在目標(biāo)制定上沒有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范圍，所以在完成度上沒有能很好的'駕馭。中間環(huán)節(jié)老師們也提出可以用動(dòng)物表演的形式進(jìn)行，這樣更加形象、生動(dòng)，孩子們更加喜愛。在最終的操作過程中，我應(yīng)當(dāng)更加細(xì)致一些把數(shù)與物匹配起來，那么這樣看上去會(huì)更加完整。以后的活動(dòng)中，我還是要多加思索，多了一點(diǎn)閱歷了，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭取越來越好！

活動(dòng)反思

體會(huì)到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如摯友之間要送禮物，為過生日的小摯友唱生日歌，讓過生日的小摯友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我確定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

《過生日》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

2、運(yùn)用角色嬉戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步角色意識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

3、提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力，把不同形態(tài)的圖形進(jìn)行歸類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在嬉戲活動(dòng)中積累生活閱歷，并情愿描述出來。

活動(dòng)打算：

1、課件。

2、供應(yīng)幼兒操作的.圓形、三角形和方形的，大小、顏色不同的圖形若干。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引起愛好：

1、今日我們來做一個(gè)魔術(shù)，看一下老師能變出什么來呢？我們什么時(shí)候能吃到蛋糕呢？

2、今日有一個(gè)大蛋糕，看一看誰過生日呢？一只大象過生日，它打算了不同形態(tài)的蛋糕跟它的小伙伴們共享，我們一起來看一看。

二、播放課件，問孩子們喜愛哪個(gè)蛋糕，分別是什么形態(tài)的。

三、生日請了的小伙伴，喜愛不同形態(tài)的蛋糕。

1、小老虎喜愛三角形的蛋糕。

2、長頸鹿喜愛吃方形的蛋糕。

3、還有一個(gè)小客人是誰呀？小豬愛吃什么形態(tài)的蛋糕？圓形的。

四、第一次嬉戲，分蛋糕嬉戲。相識(shí)三種不同的形態(tài)。

1、大象讓小摯友們幫助一下，把不同的蛋糕分到小動(dòng)物的盤子里。

2、分蛋糕嬉戲。

五、其次次嬉戲，分蛋糕歸類嬉戲。加深相識(shí)三種不同的形態(tài)。

1、在眾多蛋糕中，辨別不同的形態(tài)。

2、分蛋糕嬉戲。把全部不通的蛋糕，根據(jù)不同的形態(tài)歸類。

六、第三次嬉戲。

1、大象過生日了，還打算了不通形態(tài)的積木。那小摯友們能不能根據(jù)這些小動(dòng)物們喜愛的形態(tài)，把相應(yīng)的積木放到他們的小兜子里。你們情愿不幫助大象？

2、動(dòng)手把不同形態(tài)的排序。

3、結(jié)束。今日大象過生日，邀請小摯友們一起去過生日，小摯友們愿不情愿去。

《過生日》教案3

設(shè)計(jì)思路：

排序活動(dòng)始終滲透于各種活動(dòng)之中，整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等嬉戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)嬉戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟識(shí)的嬉戲玩具做為操作材料，讓幼兒在嬉戲的過程中自主探究、本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：小兔要過生日，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的愛好；

其次環(huán)節(jié)：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的'排列關(guān)系；

第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自主操作，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)建力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的歡樂。

活動(dòng)打算：

PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

1.小摯友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今日，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）

2.信里說了什么？你們情愿陪小兔子過生日嗎？

二、交替排序

1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導(dǎo)幼兒按一個(gè)綠色、一個(gè)紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序）

2.為了慶祝小兔的生日，我們也應(yīng)當(dāng)打算一份禮物，出示半成品的項(xiàng)鏈。我的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計(jì)的，一起說說?？墒俏业捻?xiàng)鏈還沒有做完，我請小摯友來幫忙。（幼兒按圖形進(jìn)行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形）

3.展示項(xiàng)鏈，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的項(xiàng)鏈，引導(dǎo)訂正。

4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。

師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭）

三、自選操作材料

師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們打算了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小摯友選自己喜愛的兩種顏色來排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。

四、小兔過生日

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

活動(dòng)延長：

投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

《過生日》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)量詞：雙、塊、頂、件、條、本等。

2．能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

3．在“娃娃過生日”的情境中共享歡樂。

4．激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

娃娃一個(gè)圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

今日我們班來了一位客人，你們看是誰？（娃娃）娃娃今日過生日，老師為娃娃打算了一些禮物，我們來看看有哪些禮物？

二、逐一出示圖片，初步學(xué)習(xí)量詞：雙、塊、頂、件、條、本。

例如：（1）出示一件襯衫的圖片

提問：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣說？

一件襯衫（學(xué)習(xí)量詞：件）

豐富”件”的'詞匯::還有一件什么?(一件外套一件毛衣)

（2）出示一條圍巾的圖片

提問：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣說？

一條圍巾（學(xué)習(xí)量詞：條）

再分別學(xué)習(xí)：一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、（方法同上）

三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會(huì)的量詞。

師：剛才我們知道了老師為娃娃打算的禮物有：一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書?，F(xiàn)在我們來做個(gè)嬉戲，老師指到哪個(gè)禮物，我們小摯友就說出來，比如，老師指在禮物“裙子”上，小摯友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準(zhǔn)。（如有錯(cuò)誤，老師剛好訂正）

抽卡嬉戲.

四、嬉戲：給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式

1．老師講解嬉戲規(guī)則：剛才小摯友們說得真好，現(xiàn)在我們小摯友自己來選擇一件禮物，并說出我送什么給娃娃。如：“我送娃娃一件襯衫”，或“我送娃娃一本圖書”，說對了，就拿禮物放在娃娃的前面。

2．幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)，個(gè)別訂正。

五、幼兒進(jìn)一步正確運(yùn)用量詞。

提問：你還想給娃娃送什么禮物？也學(xué)著用“我送娃娃……”來講，應(yīng)當(dāng)怎樣說？

六、老師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要主動(dòng)的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，摸索他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終身發(fā)展的須要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的視察幼兒的愛好，以幼兒愛好的須要隨時(shí)調(diào)整我們的教化內(nèi)容及方案。

《過生日》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對形態(tài)、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活閱歷。

4、初步培育視察、比較和反應(yīng)實(shí)力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)打算：

1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在嬉戲中積累生活閱歷。

了解一物等分的不同方法。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入

小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

二、分紙片——積累等分閱歷。

1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分

用什么方法把正方形的東西分成4份?

老師巡回視察幼兒的操作，對分的好的'幼兒賜予激勵(lì)。

2、共享溝通(幼兒演示)

你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?

有哪些小摯友有不一樣的分法?

將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

小結(jié)：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

三、分食物——共享等分的方法

1、對食物進(jìn)行四等分

小熊還打算了其他的食物，可是他也不會(huì)分，你們還情愿幫他嗎?

顆粒、條狀、液體食物的四等分。

2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分。

活動(dòng)結(jié)束：

1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2、時(shí)間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。

延長活動(dòng)：

小熊還打算了一個(gè)生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動(dòng)注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)當(dāng)中，幼兒能夠通過動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì)對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不簡單了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種實(shí)力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不足之處：

語言不夠生動(dòng)，表情也缺少親和力。

《過生日》教案6

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位閱歷老師不斷地幫我分析，改課，最終的效果還是比較志向的。

首先在前期教具的打算上我制作了大書，這樣不僅便利幼兒的觀看，還有利于幼兒細(xì)致視察細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)而能綻開想象，大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期打算上我和幼兒探討如何使在停電的狀況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領(lǐng)幼兒相識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？

在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整：起初小動(dòng)物的出場依次是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是依據(jù)我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最終一個(gè)說。小猴子彎彎的尾巴與之相像的物品許多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在其次個(gè)出場。最終簡潔的小刺猬就請他第一個(gè)出場了。

在正式的`教化活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能主動(dòng)回答問題，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦？”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能望見東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么？”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千姿百態(tài)而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說像石頭，像小山等等。

總體來說這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽綻開想象，并英勇說出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒有關(guān)注到個(gè)別沒有發(fā)言的幼兒，沒有留意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了許多，我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力！

《過生日》教案7

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。在學(xué)說“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，活動(dòng)前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜愛吃什么菜”，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的'溝通，通過生動(dòng)的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)覺了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊；

2、在創(chuàng)編部分，可以打算好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動(dòng)，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

附：小班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案：媽媽過生日

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受快樂，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

［活動(dòng)打算］1、課件。2、《生日歡樂》音樂磁帶。

［活動(dòng)過程］

（一）、起先部分

屏幕上出示美麗的`“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談爭論）

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、老師提問：“小摯友們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？（幼兒自由爭論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香）

4、情景表演

1、）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)特別有意義的生日，老師心里特別感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2）老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒ji蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

《過生日》教案8

設(shè)計(jì)意圖:

提起過生日,孩子們總是顯的特殊興奮,班級(jí)里一有小摯友過生日,他們總是很快樂,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多興奮啦!無意之中,又讓我發(fā)覺有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓滾滾,里面藏著什么寶寶,請你請你猜猜看,今日它要出來了,嘿喲!嘿喲!嘿喲!”,結(jié)合班級(jí)和小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“生日歡樂”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜愛的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等方法,在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,感受生日的歡樂!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看、猜猜、講講學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、樂意在集風(fēng)光 前大聲的說話,感受生日的歡樂!

活動(dòng)打算:

圍裙教具(蛋寶寶、企鵝、恐龍)、生日蛋糕、蠟燭、

活動(dòng)過程:

一、出示圍裙,引入主題。

師:有幾只小動(dòng)物今日要誕生了,我們來幫他慶祝生日,他們都藏在我的兜兜里呢!誰情愿把它請出來?(請幼兒上來摸蛋)

二、出示角色,了解蛋生動(dòng)物,學(xué)習(xí)兒歌。

1、①出示企鵝蛋

師:小摯友摸出了什么?(蛋)

師:什么樣的蛋?(豐富詞:圓滾滾),誰說的好聽,蛋蛋就來和他親一親。

師:哎呀!它在動(dòng)呢?誰會(huì)藏在蛋里面呀?

師:我們來問問蛋蛋:“里面藏著什么寶寶?”

師:請你請你猜猜看,今日它要出來了!(幼猜)

師:蛋蛋又動(dòng)了,里面的寶寶要生出來了,我們?yōu)樗膭?“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”(師完整清念兒歌一次)

②出示企鵝

師:里面藏著什么寶寶?(企鵝寶寶)

師:企鵝寶寶剛從蛋里面生出來,今日過生日,你想對它說什么?(幼自由發(fā)言)

師:我們讓企鵝寶寶休息會(huì)兒!

2、①出示恐龍蛋

師:別忘了,還有一位大客人呢?誰把它請出來?(幼兒上來摸蛋)

師:又是什么?

師:什么樣的蛋?一起念出來!(一個(gè)蛋呀圓滾滾)

師:誰會(huì)住在這么大的`蛋里面呀?

師:我們一起來問問看:“里面藏著什么寶寶?”(請個(gè)別幼兒問)

師:請你請你猜猜看,今日它要出來了。(幼猜)

師:聽!它在講話:‘小摯友我要誕生了,你們念好聽的兒歌幫我加油’!

師:大家一起來鼓勁,有你們的幫忙,蛋里的寶寶才能生出來!

(師幼一起完整念兒歌1-2次)

②出示恐龍

師:是誰呀?(恐龍寶寶)

師:恐龍寶寶從哪里生出來?

師:恐龍寶寶從蛋里面生出來,今日也過生日,你想帶它去哪兒玩?(幼自由發(fā)言)

師:我們帶恐龍寶寶和企鵝一起玩!

3、嬉戲“幫小動(dòng)物誕生”,鞏固兒歌內(nèi)容。

師:還有許多蛋蛋里的小動(dòng)物它們都要在今日誕生,大家一起熱喧鬧鬧過生日,可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?

師:小摯友們來幫幫他們,小動(dòng)物誕生的時(shí)候喜愛聽你們念兒歌,這樣它們才會(huì)有力氣,我們就用好聽的聲音把兒歌念出來,念到“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來!(幼兒嬉戲。)

4、歡慶生日,感受歡樂!

①師:原來幫助人這么快樂,想想方法,這么多動(dòng)物從蛋蛋里面生出來,我們怎么給它們過生日?(幼答)

②唱生日歌,吃生日蛋糕,共享生日的歡樂!

《過生日》教案9

活動(dòng)背景：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》（試行）在體現(xiàn)人本主義思想的同時(shí)，也體現(xiàn)了學(xué)前教化具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來相識(shí)四周的事物呢？我作了這樣的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講解并描述。

3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴共享的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能仔細(xì)寧靜的傾聽同伴的講解并描述。

難點(diǎn)：

能正確的說出蔬菜的外形特征。

活動(dòng)打算：

１、簇新蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

３、一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)建一個(gè)能激發(fā)心情的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

在活動(dòng)中：

師：（出示紙制青菜）這是什么？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地找尋時(shí)機(jī)，豐富孩子的學(xué)問。

師：（小結(jié)）今日，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的實(shí)力發(fā)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的學(xué)問重要。

２、“小客人”來排隊(duì)。

——和孩子的生活相像的活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教化內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周到處都有數(shù)，只要專心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的'排第一，有時(shí)是短的排第一……老師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子別出心裁的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會(huì)寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的……

——這時(shí)，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等形態(tài)特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而相識(shí)一些漢字。

在活動(dòng)中：

１、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告知她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

老師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……

——老師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問可以推動(dòng)孩子的活動(dòng)。

三、和青菜奶奶過生日

１、為青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，究竟意味著什么呢？我個(gè)人的體會(huì)是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我華蜜的時(shí)候飛揚(yáng)我的華蜜，在我苦痛的時(shí)候緩解我的苦痛。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

在活動(dòng)中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里）

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動(dòng)中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛望見同伴。

師：一個(gè)蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（始終切到與大家的人數(shù)一樣）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會(huì)增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。老師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)覺，孩子手口一樣的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估計(jì)。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)切同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的摯友有蛋糕嗎”來提示孩子關(guān)注別人。

活動(dòng)后思索：

這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師輕松，孩子喜愛。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)

《過生日》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

在看看講講中，學(xué)說短句。

感受小動(dòng)物為小熊過生日的歡樂。

活動(dòng)打算：

材料打算：

長卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶；

認(rèn)知打算：

有肯定過生日的生活閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：

視察畫面，學(xué)說短句

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇合適的禮物送給小熊，

活動(dòng)過程：

一、看畫講故事（逐步綻開畫卷一）

活動(dòng)重點(diǎn)：視察畫面，學(xué)說短句。

細(xì)致看看想一想：

提問：

小兔在干什么？（學(xué)說“小兔在摘花”）個(gè)別、集體學(xué)講短句

小豬在干什么？（學(xué)說“小豬在采草莓”）個(gè)別、集體學(xué)講短句

小老鼠在干什么？（學(xué)說“小老鼠在畫畫”）個(gè)別、集體學(xué)講短句

小松鼠在干什么？

猜猜想想，小老鼠可能會(huì)找什么？（學(xué)說“小松鼠在找玩具”）

小熊在干什么？（學(xué)說“小熊在做蛋糕”）

二、看畫說一說（綻開畫卷二）

提問：今日誰要過生日？從哪里看出來的？

大家?guī)裁炊Y物給小熊？

小熊請大家吃什么？小熊是過幾歲生日？

大家會(huì)對小熊說什么慶賀的.話呢？

活動(dòng)重點(diǎn)：視察、理解畫面。

三、為小熊過生日

1、出示禮物卡片，激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的閱歷選擇要送小熊的禮物。

2、激勵(lì)幼兒送禮物給小熊時(shí)說一句慶賀的話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇禮物，說慶賀的話。

3、大家一起為小熊唱生日歌。

四、活動(dòng)延長：在娃娃家嬉戲中，也試著給娃娃過一次生日吧！

《過生日》教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口始終點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2，在活動(dòng)中加強(qiáng)視察力和思維力。

3，體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來的歡樂，從而提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4，讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能手口一樣點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的.實(shí)際數(shù)量

難點(diǎn)：能按數(shù)取物

活動(dòng)打算

教具：小豬過生日課件，小動(dòng)物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡

學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

活動(dòng)過程

一，復(fù)習(xí)感知

1，引入活動(dòng)，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

2，小動(dòng)物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰來啦

A“喵喵”（貓）他給小豬送來了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示？（一個(gè)棒棒糖）

B：“汪汪汪”（小狗）他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示？（兩個(gè)花盆）

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少？（小羊三個(gè)皮球，小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié)）

3，小豬邀請好摯友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日（五根蠟燭，五歲生日）

二，操作探究

1，小動(dòng)物給小豬送了很多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請小摯友依據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。老師示范操作

2，幼兒操作，老師指導(dǎo)

3，提示幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口始終點(diǎn)數(shù)，給實(shí)力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)

4，請個(gè)別幼兒講解并描述操作狀況，給小豬送了幾個(gè)什么禮物。

三，嬉戲鞏固

1，小豬想請小摯友幫助他款待小動(dòng)物，假如這個(gè)小動(dòng)物對應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對應(yīng)的籃子里。

2，幼兒操作老師指導(dǎo)

3，檢查幼兒操作狀況

四，生日歡樂

小豬的生日會(huì)越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌！

教學(xué)反思

這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有學(xué)問閱歷基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的學(xué)問，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

活動(dòng)過程我注意幼兒的個(gè)別差異，講求對幼兒實(shí)力的同等對待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。

可是班級(jí)幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)駕馭度不很自信，但是信任只要幼兒對課堂感愛好，整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控！

《過生日》教案12

一、設(shè)計(jì)思路：

數(shù)數(shù)活動(dòng)始終滲透于各種活動(dòng)之中，數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在嬉戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。

整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等嬉戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)嬉戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟識(shí)的嬉戲玩具做為操作材料，讓幼兒在嬉戲的過程中自主探究、感知數(shù)量之間的`關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)覺有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的愛好；其次環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節(jié)：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較多少。

2、體驗(yàn)與摯友過生日的歡樂。

三、活動(dòng)打算：

PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）。

四、活動(dòng)過程：

（一）誰來了——情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、今日，老師給小摯友請來了兩位新?lián)从选？纯此鼈兪钦l？（小狗，小兔）

2、今日是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

：和好摯友一起過生日真快樂。

（二）過生日——感知物體的多少，比較多少。

1、第一次收禮物。

（1）今日是小狗和小兔的生日，他們收到了很多很多禮物。

（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想方法比較誰的禮物多？

：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。

2、其次次收禮物。

（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

（2）如何知道，是4個(gè)蘋果多，還是5個(gè)蘑菇多？

（4）你是用什么好方法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

（三）送禮物——個(gè)體嘗試感知多少。

我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應(yīng)的方法。

《過生日》教案13

目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”。

2、豐富幼兒對常見水果的相識(shí)。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

打算：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好摯友到家里去做客的'嬉戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好（小熊道白）

3、老師（司機(jī)）說：“今日小熊過生日，要請好摯友到家里做客，我開車幫小熊把好摯友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、老師開車請小動(dòng)物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

在嬉戲過程中，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，激勵(lì)幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要?jiǎng)偤糜喺瑢Ξ?dāng)時(shí)訂正不過來的個(gè)別發(fā)音，老師不要強(qiáng)化，使孩子失去信念，要多賜予激勵(lì)，日?；顒?dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，增加信念，使他有勝利感。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注意觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言實(shí)力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到志向境界。

《過生日》教案14

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒和摯友之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會(huì)到摯友在一起的那種氣氛，以及摯友過生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和摯友之間的相互溝通，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解在摯友生日時(shí)我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動(dòng)過程中感受到歡樂。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的'歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道摯友過生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動(dòng)打算

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日歡樂歌。

活動(dòng)過程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小摯友，今日我們班來了一位新?lián)从?，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動(dòng)物要來為小猴慶祝生日