小班語言公開課教案《驢小弟變石頭》

第頁共頁小班語言公開課教案《驢小弟變石頭》教案編寫人：XXX教學(xué)對象：小班學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂并理解故事《驢小弟變石頭》的情節(jié)和內(nèi)容。2.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)一些基本的漢字和詞匯。3.學(xué)生能夠用簡單的語句描述故事中的場景和人物。4.學(xué)生能夠模仿故事中的語音和語調(diào)朗讀故事。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《驢小弟變石頭》2.教具：圖片、卡片等3.多媒體設(shè)備：電子白板、投影儀等教學(xué)流程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師出示故事書的封面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍的名稱和圖片，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享自己的猜想。Step2：呈現(xiàn)故事（15分鐘）1.教師簡要介紹故事的背景和情節(jié)，并給學(xué)生簡單的導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生一起預(yù)測故事中可能出現(xiàn)的人物和事件。2.教師用朗讀故事的方式，給學(xué)生展示故事的情節(jié)和內(nèi)容。在朗讀過程中，教師適時(shí)停頓，讓學(xué)生自己猜測下一步的情節(jié)，并與學(xué)生一起討論正確答案。3.教師可以借助圖片或卡片，展示故事中的關(guān)鍵場景和人物，幫助學(xué)生更好地理解故事。Step3：小組合作（15分鐘）1.把學(xué)生分為小組，每個(gè)組負(fù)責(zé)討論和回答一個(gè)問題：a.故事中的主要人物有哪些？他們都做了什么？b.故事中發(fā)生了哪些有趣的事情？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？2.學(xué)生互相交流討論，在小組中形成自己的答案，并由小組代表陳述自己的觀點(diǎn)。3.教師隨機(jī)選擇幾個(gè)小組代表分享他們的答案，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。Step4：語言學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師提取故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，介紹給學(xué)生，并幫助他們理解。2.教師通過示范和操練，讓學(xué)生學(xué)會正確地朗讀和使用這些詞匯和句子。3.教師可以設(shè)計(jì)一些小組或個(gè)人活動，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行對話或表演。Step5：復(fù)述故事（10分鐘）1.教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言和方式，簡單地復(fù)述故事的情節(jié)和內(nèi)容。2.學(xué)生可以用句子、圖畫或其他形式來表達(dá)自己的復(fù)述。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享自己的復(fù)述，提供積極的反饋和建議。Step6：總結(jié)回顧（5分鐘）1.教師和學(xué)生一起回顧故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，讓學(xué)生總結(jié)故事中的重要事件和人物。2.教師可以提問一些問題，讓學(xué)生回憶和回答，強(qiáng)化他們對故事的理解和記憶。3.教師給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思：在小班語言公開課教學(xué)中，教師應(yīng)盡量采用情境教學(xué)和互動教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和探索，讓他們通過故事體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的