鏡頭語言分析

《Piper》鏡頭語言分析20231121155657GRADIENTSTYLEpiper鏡頭語言分析《Piper》鏡頭語言分析20231121155657《Piper》鏡頭語言分析00:29《Piper》鏡頭語言分析20231121155657愛是什么？是時刻的呵護(hù)，還是密不透風(fēng)的保護(hù)？不是，愛是舍得、是放手，讓你在天地間能夠自由地翱翔，不畏風(fēng)霜這部皮克斯出品的動畫短片通過精致的細(xì)節(jié)和治愈系的多巴胺色調(diào)講述了一只小鳥害怕海浪，只會從張嘴向媽媽祈食到戰(zhàn)勝了自己的恐懼，獨(dú)自在翻涌的海浪里覓食的故事，這里和鷸群出來形成世界觀從后面的大鳥對焦到鷸群形成對比，鷸這種體型的鳥類在捕食的時候?yàn)榱朔乐古獫裼鹈枰汩_海浪這里感覺是在講述一種常識，所以用一個全景鏡頭表述?《Piper》鏡頭語言分析2023112115565700:45?《Piper》鏡頭語言分析20231121155657這里一個搖鏡頭，是從鷸群躲開海浪飛向的地方引導(dǎo)觀眾的視線，也是形成一種暗示，海浪是"危險(xiǎn)的入侵者"和溫暖的鳥窩形成對比《Piper》鏡頭語言分析20231121155657這里有兩段放大，將觀眾的視線引到主角小鷸的身上，鷸母親和小鷸動作體現(xiàn)主角嬌憨可愛的同時溫暖的色調(diào)也說明主角處在一個"被照顧著的狀態(tài)，沒有危險(xiǎn)，沒有尖銳的棱角"母親"從左邊飛到右邊，這里近處的小鷸再次被虛化，視覺的焦點(diǎn)處于"母親"的身上，這里的鏡頭觀眾是和主角處在同一方位去看"母親"，母親往右飛呼應(yīng)了開頭鷸群往左飛加深了左邊安全、右邊危險(xiǎn)的一個印象，母親代表著引導(dǎo)近處的遮擋物和后面的草包圍著嗷嗷待哺主角，再次體現(xiàn)出被保護(hù)著的狀態(tài)，以及主角處于一個被封閉的狀態(tài)，對外面的世界不了解，和上一個母親捕食示范的空曠場景形成對比《Piper》鏡頭語言分析20231121155657《Piper》鏡頭語言分析20231121155657遠(yuǎn)景鏡頭，主角從山、草、陰影包圍的地方向右，鏡頭焦點(diǎn)從"家"轉(zhuǎn)移到"外面"《Piper》鏡頭語言分析20231121155657近景，"母親"推動小鷸，讓它離開"舒適圈"(指作為幼鳥被投喂的常態(tài)和常識)成長《Piper》鏡頭語言分析20231121155657這里投在主角身上的暖光變成了冷色調(diào)的陰影，昭示主角進(jìn)入危險(xiǎn)地帶《Piper》鏡頭語言分析20231121155657同樣是一個聚焦在母親身上的鏡頭，我們和主角看到的：1.鷸群向安全的地方前進(jìn)(危險(xiǎn)來臨)2.母親擔(dān)憂《Piper》鏡頭語言分析20231121155657巨大的陰影襲來，危險(xiǎn)襲來《Piper》鏡頭語言分析20231121155657鏡頭突然切到"家"是全片唯一一次跨度比較大比較跳躍的鏡頭，體現(xiàn)主角被"巨大的打擊"打回原形《Piper》鏡頭語言分析20231121155657主角往草里鉆(往左)"母親"將主角拖出來，(往右)幾次動作體現(xiàn)主角所處狀態(tài)的一個拉扯，逃避外面的世界《Piper》鏡頭語言分析20231121155657這里母親離開鏡頭，鐵了心要主角自己成長《Piper》鏡頭語言分析20231121155657遠(yuǎn)景，海浪來，主角躲，海浪退，第一次隱晦的體現(xiàn)出海浪是"紙老虎"無法造成威脅這里主角向右移動，有為了填飽肚子，不再畏懼海浪的決心《Piper》鏡頭語言分析20231121155657幾個走位比第一次直愣愣的沖向海浪更加謹(jǐn)慎，主角成長，學(xué)會觀察和確定目標(biāo)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657海浪襲來，主角又一次向安全區(qū)撤退，甚至沒有蓋過蚌殼的海浪不過是"紙老虎"(第二次，海浪并沒有想象中那么可怕)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657主角向左，新地圖，帶來新角色《Piper》鏡頭語言分析20231121155657全景，主角踩著寄居蟹向右，新角色將帶領(lǐng)主角前進(jìn)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657特寫，小情節(jié)體現(xiàn)，比主角體型還小的新朋友寄居蟹膽子很大，不畏強(qiáng)權(quán)(指比較下體型龐大的主角《Piper》鏡頭語言分析20231121155657主角視角，寄居蟹走向危險(xiǎn)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657主角擔(dān)憂上前察看，特寫寄居蟹毫不在意的拍了拍土尋找食物，左上角主角觀察學(xué)習(xí)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657海浪襲來，鏡頭拉近，體現(xiàn)主角的渺小和海浪的龐大(危險(xiǎn)的冷色《Piper》鏡頭語言分析20231121155657畫面和聲音戛然而止，和第一次被海浪沖擊一樣《Piper》鏡頭語言分析20231121155657特寫，在水中發(fā)現(xiàn)新世界《Piper》鏡頭語言分析20231121155657充滿食物的新世界《Piper》鏡頭語言分析20231121155657發(fā)現(xiàn)新世界的欣喜之后和主角真正離開舒適圈安全區(qū)的成長，主角不斷向右鏡頭跟隨主角鷸群和寄居蟹在鏡頭中大團(tuán)圓，主角成長和創(chuàng)新《Piper》鏡頭語言分析20231121155657上帝視角，作為幼鳥的主角打破陳規(guī)，驚跑別的鷸體現(xiàn)主角幼稚和一絲格格不入《Piper》鏡頭語言分析20231121155657主角輕車熟路掌握新的捕食技巧，場景從白天轉(zhuǎn)到傍晚，夕陽溫馨，主角已經(jīng)適應(yīng)外面的新世界《Piper》鏡頭語言分析20231121155657彩蛋《Piper》鏡頭語言分析20231121155657夜幕降臨，主角幸福的靠在通過自己努力找來的食物旁邊，香甜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657《Piper》鏡頭語言分析20231121155657小鳥就如同逐漸成長，離開了父母的依靠，獨(dú)自面對未知生活的我們我們對于未知生活的好奇，驅(qū)使我們探索，這時生活的壓力和困難就如海浪向我們迎面襲來《Piper》鏡頭語言分析20231121155657我們不知道如何應(yīng)對，只能看著它打濕了我們銳利但卻柔嫩的羽毛，我們開始害怕，開始逃避，想要重新回到父母的溫暖懷抱，但父母鼓勵我們要再去試試，不要只會退縮當(dāng)我們再次面對海浪，我們和別人一樣選擇了逃跑，這時我們遇到了自己的朋友，他被海浪淹沒之時，我們開始感到害怕，害怕他也像我們一樣，但是事實(shí)其實(shí)并不是這樣，當(dāng)他在面對海浪時，也創(chuàng)造了屬于自己的機(jī)遇海浪再次來臨，我們驚慌失措，不知該如何是好，我們看到了朋友的做法，也按部就班地進(jìn)行嘗試，海浪沒過頭頂，我們因?yàn)楹ε虏桓艺暫＠酥械囊磺校@時，我們的朋友幫助我們克服心中恐懼，我們睜開了眼睛，看到了不一樣的世界，生活的美好向我們展現(xiàn)《Piper》鏡頭語言分析20231121155657我們學(xué)會了自己應(yīng)對海浪的辦法，并從中獲得機(jī)遇，贏得成功，我們欣喜若狂，將這份喜悅分享給了我們的父母，將成功的果實(shí)分享給了我們的親人《Piper》鏡頭語言分析20231