幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思

幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思匯報(bào)人：xxxx日期：20XX幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思目錄幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思NEXT觀察背景:欣悅是我班一個(gè)年紀(jì)較小的外地新生，經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園生活發(fā)現(xiàn)其適應(yīng)本事還是相對(duì)較強(qiáng)的，可是做每件事情之前總喜歡來詢問教師下一步該干什么，缺乏必須自主本事觀察目的:是否熟悉幼兒園生活的每個(gè)步驟，并能自主完成每個(gè)步驟?觀察策略:記錄師生間的對(duì)話，針對(duì)欣悅愛詢問的個(gè)性特點(diǎn)，采取應(yīng)答式，在必須情景下也可采取"反問"觀察記錄欣悅:(來到幼兒園，看到教師)"教師，此刻我們?nèi)ジ蓡嵫?"師:"此刻是晨間游戲時(shí)間，你能夠和小朋友去游戲，一齊去玩。"欣悅:"那玩好游戲又去干嗎呢?"幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思NEXT師:"玩好游戲我們就要去做操了，要去鍛煉身體呀。"欣悅聽完我說的話后，走向了位子，和小朋友一齊去玩游戲了(中午吃飯、睡覺時(shí)間)欣悅:"教師，我們此刻要去干什么?"師:"我們此刻要去洗手吃飯啊。"欣悅:"那吃好飯我們?cè)谌ジ墒裁窗?"師:"吃好飯我們散會(huì)步，就要去小便睡覺了。"欣悅:"那小好便又要去干嗎呢?"師:"欣悅寶貝，那你來告訴教師我們接下來要干嗎呀?"欣悅:"是不是應(yīng)當(dāng)去午睡房睡覺了啊，對(duì)了，我們還應(yīng)當(dāng)把衣服、鞋子脫掉，對(duì)嗎?"師:"是的，真棒!欣悅真聰明!"幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思分析與反思欣悅寶寶是我班年齡較小的一個(gè)女孩沒有自信、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)小的性質(zhì)，分析了欣悅的一系列反映欣悅常常會(huì)用詢問的口氣來征求教師的意見，最主要的目的是因?yàn)樗朐诮處煹淖熘械玫浇處煹目隙?，從而來證實(shí)自我所想的是否正確其實(shí)經(jīng)過一個(gè)月在園的生活，她已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個(gè)步驟，可是往往是因?yàn)樗龑?duì)事情的不肯定，所以對(duì)教師產(chǎn)生了一種感情的寄托，她期望經(jīng)過教師的鼓勵(lì)、肯定等進(jìn)取的態(tài)度來增加對(duì)自我的不自信，從而來滿足自我的一系列疑問應(yīng)對(duì)這類幼兒，我們應(yīng)當(dāng)采取"反問"的形式來激勵(lì)幼兒，對(duì)幼兒能夠多提一些"你認(rèn)為呢?""你想的是怎樣的?"等問題來鍛煉這類幼兒幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思能夠讓這些疑問從他們自我的嘴巴里說出來，讓她覺得自我說的也是對(duì)的