《愛》教案反思8篇

第第頁《愛》教案反思精選8篇《愛》教案反思篇1一、活動(dòng)目的：1、提高安全意識(shí)，樂意自發(fā)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。2、自身能變化生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的判別本領(lǐng)。二、活動(dòng)形式：以討論為主三、班會(huì)過程：引言】春天來了，夏天會(huì)如期而至，天氣炎熱時(shí)，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家喜好的消暑解熱的活動(dòng)?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的劫難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛生命，防備溺水呢？__（__）班《珍惜生命，防備溺水》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。一.看一看投影呈現(xiàn)】20____年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學(xué)生溺水身亡事件。4月12日12時(shí)許，富寧縣木央中心學(xué)校校在校生王某與兩名同學(xué)到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時(shí)溺水。13時(shí)35分，木央派出所接到報(bào)警后，立刻組織民警趕往現(xiàn)場(chǎng)打撈，14時(shí)40分，民警打撈出王某的尸體。同日16時(shí)許，富寧縣歸朝中心學(xué)校的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時(shí)不慎墜入河中。直到晚上，劉某的家長(zhǎng)未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知?jiǎng)⒛骋延谙挛鐣r(shí)分溺水死亡。當(dāng)晚22時(shí)許，劉某的尸體被群眾打撈上岸?？吹竭@些哀痛教訓(xùn)，對(duì)我們有哪些啟示呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？二.議一議引言】同學(xué)們，這些小伙伴為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？他們違反了哪些安全規(guī)定呢？（學(xué)生各抒己見）1、有的學(xué)生私自下水,沒有成人的陪伴下；2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，這樣很容易因體力不支而溺水；3、有的是下到河里，腿抽筋了；4、有的是因救人，被帶下去嗆死了；……三.說一說引言】是的，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的，但有很多是可以躲避的。那么應(yīng)當(dāng)如何盡可能躲避兒童溺水事故的發(fā)生呢？（學(xué)生依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)舉手回答）老師小結(jié)并講解】同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識(shí)吧!1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才略下水，以免抽筋；2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。3、下水前確定做好身體熱身準(zhǔn)備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。防備抽筋；4、跳入水中后，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時(shí)，應(yīng)立刻上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。5、營(yíng)造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外；若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；6、若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪或套上救生圈，不行單獨(dú)游泳；7、跳水前確定要確保此處水深至少有3米，而且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。8、游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑；小心嗆著；（記住了嗎!）學(xué)生問】萬一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃?？老師講解】切莫急迫，應(yīng)保持冷靜，樂觀自救；如不熟識(shí)水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要急迫，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。如遇抽筋，首先保持冷靜；若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋除掉為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。四、小結(jié)：今日我們?cè)诎鄷?huì)上通過多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“防備溺水”安全知識(shí)的宣傳，包含“溺水常識(shí)”、“溺水的防備與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識(shí)，提高對(duì)溺水危害的認(rèn)得，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛的同學(xué)們，安全無小事，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道安全防線，最終，祝你們健康成長(zhǎng)，青春永駐!反思：此次班會(huì)的召開，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，加強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)本領(lǐng)。經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí)，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期供應(yīng)了有力的安全保證。《愛》教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、氣力和速度，同時(shí)提高他們的分析推斷力、思考力和創(chuàng)想本領(lǐng)。讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳10個(gè)活動(dòng)過程：一、幼兒坐成一行，面對(duì)老師，玩《搶位》游戲。1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。二、幼兒仍保持原對(duì)形,連續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照料，以便全體都坐在平衡凳上。1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓舞幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋2開始不提示，讓全體幼兒試驗(yàn)3適度提示，以站立姿勢(shì)來試驗(yàn)4提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，加添空間，完成任務(wù)。三、幼兒休息，老師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙4、將幼兒分成若干組采取自身較喜好的動(dòng)作過障礙四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得提倡。游戲反思搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳特別廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地方、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是假如長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)定進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了加強(qiáng)游戲的趣味性和長(zhǎng)期性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演化出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過程來看，幼兒樂觀投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)磨練幼兒的平衡本領(lǐng)和快速反應(yīng)本領(lǐng)。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的歡快?！稅邸方贪阜此计?幼兒園的區(qū)域活動(dòng)具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知。但區(qū)域游戲不像課程教學(xué)那樣環(huán)環(huán)相扣的組織，而是讓孩子自主自發(fā)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，培養(yǎng)孩子的協(xié)作性、自主性等。在本次的游戲活動(dòng)中，孩子們的投入表現(xiàn)給了我啟發(fā)，更讓我重新認(rèn)得了游戲的作用和意義。活動(dòng)中，我以新投放料子裝飾機(jī)器人為開端，引起幼兒注意，之后為幼兒一一示范講解，完后介紹開放的各個(gè)區(qū)角，幼兒各抒己見，都很有自我的想法，在老師提出要求后，小伙伴們都能有序走到自我選的區(qū)域去。開放的這六個(gè)區(qū)角分別是：美工角、語言角、計(jì)算角、益智角、巧手角、結(jié)構(gòu)角。美工角緊要以新投放的料子為主，即重點(diǎn)引導(dǎo)。每個(gè)小伙伴都很認(rèn)真動(dòng)手操作，每個(gè)小動(dòng)作都很細(xì)心。語言角投放了卡片、指偶、背景圖，本領(lǐng)強(qiáng)的小伙伴小故事都講得很生動(dòng)，而本領(lǐng)弱的表現(xiàn)不佳。計(jì)算角的小伙伴也很認(rèn)真，對(duì)老師投放的魔術(shù)卷筒、分成卡都充分了興趣，紛紛動(dòng)起小腦筋。每個(gè)區(qū)角的小伙伴所表現(xiàn)的，都讓我覺得很欣慰?？墒沁€有很多不足之處：首先在介紹新投放料子的時(shí)候，我講解的不足認(rèn)真，范圖太小，沒有照料到坐于后排的小伙伴；察看了語言角還有益智角的小伙伴，發(fā)現(xiàn)他們都不懂得謙讓，甚至有小伙伴會(huì)搶他人的東西，這就需要我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，多多教育他們?nèi)绾螀f(xié)作，互幫互助，懂得共享等。感覺有點(diǎn)小缺憾的是巧手角，有個(gè)小伙伴在使用工具時(shí)不細(xì)心受傷了，我沒有研究到工具的安全性，在使用過程中沒有給他們一個(gè)較好的活動(dòng)平臺(tái)，導(dǎo)致小伙伴刮蘿卜時(shí)，刮到了自我的手，我覺得應(yīng)當(dāng)給他們準(zhǔn)備一雙手套，然后讓他們?cè)诮锹淇恐鴫Ρ?，這可能會(huì)好一點(diǎn)，值得愉快的是，這個(gè)小伙伴很勇敢，即使受傷了，他還是很努力很認(rèn)真的完成。結(jié)束收料子時(shí)，小伙伴能放回指定的地方，可是有部分小伙伴會(huì)推擠，而且沒有擺放整齊，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我也將連續(xù)對(duì)這方面的常規(guī)進(jìn)行教育。有人說：每個(gè)幼兒都是可塑之才，教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，為他們營(yíng)造適合的環(huán)境。相較于團(tuán)體活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間，關(guān)注了孩子們各自活動(dòng)的過程，敬重孩子的個(gè)體差別。讓孩子更能自主活動(dòng)，而我們老師在活動(dòng)中不要過多的教導(dǎo)干涉，在察看幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的察看和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域資料，增補(bǔ)活動(dòng)料子、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣以后我們才略共同提高，共同學(xué)習(xí)，更好地開展活動(dòng)?！稅邸方贪阜此计?一、主題來源隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的灼熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著更改。孩子們相像對(duì)此充分了興趣和奇怪，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)歡快的夏天，享受夏天的特別時(shí)間。二、主題目標(biāo)1、通過察看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等緊要季節(jié)特征。2、夏季植物的更改；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。三、環(huán)境布置1、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。2、師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。3、加添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。四、家長(zhǎng)工作1、帶幼兒察看夏季的天氣更改（雷雨）和自然特征。2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加“除去蚊蠅”活動(dòng)。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并幫忙進(jìn)行安全教育。五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）美工活動(dòng)《美麗的扇子》空調(diào)電扇扇子節(jié)省用水穿著吃喝怎么讓自身涼快玩水夏天的雷雨夏天真熱夏天夏天的害蟲：知了蚊子蒼蠅除去蚊蠅夏天的水果：西瓜脆瓜黃金瓜活動(dòng)一：夏天真熱目標(biāo)：1、感知夏天的炎熱。2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自身涼快一些。過程：1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。2、請(qǐng)幼兒說說自身對(duì)夏天炎熱的感受。3、討論，用什么方法可以讓自身涼快一些？舒適一些？陳耿華：用扇子扇一扇。方晗熙：可以開電風(fēng)扇。王欣雪：可以用空調(diào)。洪辰：冰箱！老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！陽陽：還可以去游泳了！沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！王未味：我們可以穿短袖、短褲。老師：還能想出和別的小伙伴說的不一樣的嗎？許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。馮相迪：老師還可以吃棒冰。蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！老師：再動(dòng)動(dòng)腦筋和別人說的不一樣！孫藏林：冰箱打開人在前面站著。老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？幼兒：好！王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！陳耿華：不好！這樣要感冒的！活動(dòng)反思：雖然是小班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了確定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么方法可以讓自身涼快一些？舒適一些？他們都各述己見，各抒己見。但他們終歸是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。活動(dòng)二：玩水目標(biāo)：1、體驗(yàn)夏天玩水的樂趣。2、感受水的特性?；顒?dòng)要求：1、玩水要盡量不弄濕衣褲。2、可以試驗(yàn)多種料子玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。過程：1、老師因入今日老師要請(qǐng)小伙伴來玩水。2、請(qǐng)幼兒說說自身的想法，想怎么玩？怎么玩有趣味味？3、老師供應(yīng)幾種玩法：⑴可樂瓶灌水游戲；⑵小紙船運(yùn)雪花片游戲；⑶沉浮游戲?；顒?dòng)反思：玩水是孩子們特別樂忠的活動(dòng)，每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在盥洗室里遲遲不愿出來。本以為孩子一玩水就會(huì)搞的一塌糊涂，沒想到今日他們玩的井然有序，給他們準(zhǔn)備的玩水料子放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個(gè)別幾個(gè)幼兒把衣裳給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣裳那也沒關(guān)系玩好后我們還愉快的到外面去晾衣裳呢！小伙伴都說老師下次再讓我們玩好嗎！夏天是玩水的好季節(jié)，不要由于怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機(jī)會(huì)，在條件允許的情況下可以為幼兒多供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動(dòng)布置的`妥當(dāng)，孩子還是可以玩的特別好的。另外，可引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不揮霍？活動(dòng)三：蚊子目標(biāo)：1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。2、樂意想方法除去蚊子。過程：1、幼兒相互溝通被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)。皮膚會(huì)有什么更改？有什么感覺？被蚊子叮了該怎么辦？2、出示蚊子圖片，幼兒察看。蚊子長(zhǎng)的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的嗎？3、讓幼兒想方法怎樣趕走和除去蚊子，依據(jù)幼兒回答老師出示相應(yīng)的驅(qū)蚊和滅蚊物品。陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。沃婧婧：還可以用蚊香。蔣子朔：我家了也有蚊香的。王欣雪：我們家還用過驅(qū)蚊器。老師：有沒有看到過這個(gè)（驅(qū)蚊噴霧器）？老師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后確定要用肥皂洗手。4、游戲拍蚊子。活動(dòng)反思：老師只在課前自身準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對(duì)這些產(chǎn)品不太熟識(shí)，可能平常不太注意，所以幼兒說的很少。或許讓幼兒自身帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參加的樂觀性會(huì)更高一些?；顒?dòng)四：扇子目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同的方式裝飾扇子。2、體驗(yàn)裝飾活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團(tuán)、小花、圖形、固體膠、顏料。過程：1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。2、呈現(xiàn)各種扇子，幼兒欣賞。3、幼兒裝飾扇面。老師供應(yīng)各種料子，鼓舞幼兒自選料子。裝飾出與同伴不一樣的美麗扇子。4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當(dāng)扇子。活動(dòng)反思：幼兒初次試驗(yàn)運(yùn)用多種料子來裝飾扇子，他們不會(huì)較好地運(yùn)用料子，在料子的運(yùn)用上方法特別單一，老師可以在平常的教學(xué)活動(dòng)中逐一的出示各種料子，讓幼兒漸漸學(xué)會(huì)使用這些料子，使各種料子發(fā)揮它的妙用?；顒?dòng)五：夏天的西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。2、體驗(yàn)和大家共享西瓜的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：西瓜兩個(gè)。活動(dòng)過程：1、老師出示西瓜引導(dǎo)幼兒察看敘述自身對(duì)西瓜的了解，自身和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自身的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)過。2、幼兒接觸西瓜來進(jìn)一步感知西瓜。①摸西瓜；②切西瓜；③吃西瓜。3、在幼兒對(duì)西瓜有確定感情的基礎(chǔ)上來畫西瓜。4、說說自身畫的西瓜及西瓜的故事?；顒?dòng)反思：雖然幼兒在家中也常常吃西瓜，但是從來沒有想今日這樣來仔認(rèn)真。細(xì)的“研究”西瓜，以下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動(dòng)中老師還引導(dǎo)幼兒與他人共享美食，體驗(yàn)了共同共享的歡快！活動(dòng)六：電扇和空調(diào)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。2、學(xué)習(xí)判別電扇和空調(diào)的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電扇、空調(diào)活動(dòng)過程：1、夏每天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？2、打開電扇，幼兒感受?，F(xiàn)在，你覺得怎么樣？3、打開空調(diào)，幼兒感受。和剛才相比，你覺得怎么樣？有什么不一樣？4、用空調(diào)前，我們要做好什么準(zhǔn)備工作？5、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對(duì)電扇和空調(diào)特別熟識(shí)，有的小伙伴用起來特別自若。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒多說而且注意到在使用是的安全問題。在最終的兒歌學(xué)習(xí)中滲透了共享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性情感?；顒?dòng)七：哀痛的小水滴活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，理解故事。2、師敘述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)省用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指偶、水滴娃娃?；顒?dòng)過程：1、老師請(qǐng)幼兒依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊木o要性。2、老師敘述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)省用水。（1）老師利用教具，敘述故事的第一部分（2）敘述故事的第二部分3、老師率領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有哀痛的小水滴在哭，假如聽到了，我們?cè)撛趺茨兀?、節(jié)省用水的習(xí)慣培養(yǎng)要落實(shí)在日常生活中，堅(jiān)持始終。活動(dòng)反思：通過故事教學(xué)幼兒對(duì)節(jié)省用水有了確定的認(rèn)得，好多幼兒相像在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點(diǎn)決議了這是短時(shí)間的感悟，需要在今后的日常生活中不絕的鞏固?；顒?dòng)八：遮擋陽光活動(dòng)目標(biāo)：1、感受夏天陽光的猛烈，天氣的炎熱。2、試驗(yàn)遮擋陽光的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。活動(dòng)過程：1、老師和幼兒一起到戶外活動(dòng)。（1）太陽看上去怎么樣？（2）到外面站一會(huì)，有什么感覺？（3）想個(gè)方法來遮住火辣辣的太陽。2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。（1）什么東西可以遮住太陽的陽光？（2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？（3）什么東西遮陽光最方便？活動(dòng)反思：幼兒試驗(yàn)用各種老師供應(yīng)的料子遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級(jí)“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時(shí)候不會(huì)去深入思考，興趣點(diǎn)只集中在用各種料子試驗(yàn)上。老師需要提出進(jìn)一步細(xì)化的問題引導(dǎo)幼兒有目的的去試驗(yàn)，以得出確定的結(jié)論?；顒?dòng)九：夏天的雷雨活動(dòng)目標(biāo)：1、知道夏天常下雷雨。2、從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的更改中，知道快下雷雨了。學(xué)習(xí)察看天氣更改?；顒?dòng)準(zhǔn)備：注意天氣預(yù)告，做好雷雨前的察看準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒察看下雷雨前的情況。（1）太陽公公到那里去了？（2）天空中顯現(xiàn)了什么？是什么顏色的？（3）你聽到了什么聲音？2、引導(dǎo)幼兒察看下雷雨時(shí)的情形。（1）現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（2）雨從那里來？落到那里？3、引導(dǎo)幼兒察看雷雨后的情景及人的感受?；顒?dòng)反思：生活即學(xué)習(xí)！特別湊巧，今日我們遇到了雷雨，利用這個(gè)機(jī)會(huì)我們對(duì)雷雨進(jìn)行了察看。幼兒在察看中發(fā)現(xiàn)：??！我們身邊竟然有這么個(gè)趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會(huì)打雷？老師準(zhǔn)備了生動(dòng)形象的故事予以了講解，滿足了幼兒的奇怪心。另外，老師還告知幼兒我們身邊還有許很多多有趣味味的自然現(xiàn)象，只要我們認(rèn)真就會(huì)發(fā)現(xiàn)！主題活動(dòng)小結(jié):經(jīng)過為期兩個(gè)星期的《夏天來了》主題活動(dòng)的開展，孩子們初步了解了夏天的緊要特征及人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。實(shí)在我們組織了九個(gè)教學(xué)活動(dòng)，他們分別是：《夏天真熱》《玩水》《蚊子》《扇子》《西瓜》《電扇和空調(diào)》《哀痛的小水滴》《遮擋太陽》《夏天的雷雨》。孩子們?cè)凇锻嫠贰段鞴稀贰墩趽跆枴愤@三個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的活動(dòng)樂觀性，而且活動(dòng)的情緒特別的好，始終是特別歡快的。由此可見，幼兒愛好可親身經(jīng)過，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是，可愛的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時(shí)連續(xù)開展活動(dòng)，以滿足幼兒的活動(dòng)需要。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀搭配，認(rèn)真試驗(yàn)，在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成?！稅邸方贪阜此计?活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)機(jī)器人步行、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)定。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、樂意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、機(jī)器人的玩具及圖片。2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、聽樂曲、做動(dòng)作。1、幼兒聽樂曲，熟識(shí)樂曲的旋律。2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。二、創(chuàng)編動(dòng)作，講規(guī)定。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。2、確定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況3、告知幼兒音樂游戲的規(guī)定。三、明規(guī)定、做游戲1、老師擔(dān)負(fù)管理員，與幼兒一起游戲一遍。2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)負(fù)管理員，游戲進(jìn)行一遍。3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后，游戲連續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)反思：我發(fā)現(xiàn)小伙伴對(duì)機(jī)器人的概念很局限，認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體，步行很慢，長(zhǎng)得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí)，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí)，則播放機(jī)器人競(jìng)賽：機(jī)器狗足球競(jìng)賽，機(jī)器人跳舞競(jìng)賽……這樣徹底打破了他們對(duì)機(jī)器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能特別好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，但是很多畫面對(duì)于孩子來說還是比較多而雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中老師不能面面俱到的引導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象本領(lǐng)和創(chuàng)作本領(lǐng)。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場(chǎng)合需要怎樣功能的機(jī)器人，什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱誠討論完之后，我又請(qǐng)學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和老師的相機(jī)提建議，這樣子幫忙學(xué)生腦海中形成約莫的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最終在作業(yè)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，也請(qǐng)學(xué)生紛紛上臺(tái)來向大家敘述自身創(chuàng)作的有趣味味和新奇之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。《愛》教案反思篇6一、設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)合都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)今社會(huì)全部人所必不行少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)得的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。中班音樂游戲反思1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)敬重他人。2、會(huì)遵守游戲規(guī)定。3、凡事能踴躍參加。三、活動(dòng)過程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)合會(huì)有鏡子？為什么要照鏡子？緊要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的`人必需模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。（1）、老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。（2）、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，如跳動(dòng)、彎腰、舉腳（3）、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。綜合活動(dòng)：律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)（健康歌）（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭（2）、隨著音樂全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂停下來，每個(gè)幼兒必需停下來擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂再連續(xù)，則開始動(dòng)，等音樂停，再擺個(gè)姿勢(shì)（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。（3）、接著更改玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí)，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn)，更改玩法規(guī)定。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、科學(xué)角加入迷宮圖搭配緊要活動(dòng)中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲。2、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小伙伴角落時(shí)間自由使用。《愛》教案反思篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受有趣味味的故事情節(jié)，鞏固對(duì)鴨子、青蛙、花貓、老鼠步行特征的認(rèn)得。2、能用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會(huì)跑又會(huì)跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解故事中的一些緊要特點(diǎn)，教學(xué)掛圖、幼兒用書《鼠寶寶找伙伴》。活動(dòng)過程：1、了解故事名稱：老師模擬小老鼠的叫聲：“吱吱吱，誰在叫？”（出示教具：小老鼠）“聽一聽，鼠寶寶在說什么？”“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伙伴。”幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。引出故事名稱《鼠寶寶找伙伴》。“猜一猜，鼠寶寶會(huì)找誰做伙伴？”2、理解故事內(nèi)容：出示背景圖，老師邊操作教具邊播放故事錄音。老師在聽故事過程中插問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容?！笆髮殞氄业讲纪尥?，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小鴨子，為什么說：不要，不要？”“鼠寶寶找到小青蛙，為什么說：不要，不要？”鼓舞幼兒學(xué)說短句并做動(dòng)作體驗(yàn)，如：“小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡。”“小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？”3、聽故事大膽跟講：幼兒完整地聽故事錄音?！跋胍幌?，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伙伴？”再次理解：“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義?！稅邸方贪阜此计?一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。2、感受媽媽予以的愛，樂意大膽地表達(dá)自身的想法，萌發(fā)孩子感謝媽媽的撫養(yǎng)教育之恩的情感。3、讓幼兒通過朗誦，了解母親的辛苦和慈母之愛。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：古詩《游子吟》視頻、《動(dòng)物界母愛》視頻、幼兒舊衣裳、針、線三、活動(dòng)過程：一、通過談話、提問的方式，知道世界上最偉大的愛是母愛。1、師生演唱歌曲，引發(fā)幼兒的情感（1）師：你們會(huì)唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎？（師生共同演唱這首歌）（2）師：唱了這首歌，你想到了什么？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言）（3）師：你們知道世界上哪種愛是最偉大的嗎？引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界