《幼兒園教育活動設(shè)計與組織》自考試題與答案(二)

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一、單選題（共10題，共20分）

1.能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽信號變速走、變速跑是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

2.能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

3.能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側(cè)鉆是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

4.能較熟練地聽信號集合、分散、排成4路縱隊（包括切斷分隊）是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

5.能肩上揮臂投擲輕物是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

6.提出“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”膳食原則的是（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B.《千金方》

C.《本草綱目》

D.《五寶齋》

7.能單手自然地將沙包等輕物投向前方是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

8.能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

9.初步掌握體育活動的有關(guān)知識和規(guī)則，團結(jié)合作，愛護公物是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

10.能步行1．5公里，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走是哪個年齡階段的體育活動的目標（）

A.小班

B.中班

C.大班

二、多選題（共10題，共20分）

11.幼兒體育活動中常用的練習法有（）

A.重復(fù)練習法

B.條件練習法

C.完整練習法

D.分解練習法

E.循環(huán)練習法

12.人體熱量的去路在于（）

A.用于基礎(chǔ)代謝

B.用于攝取食物、排泄廢物

C.用于活動

D.用于長身體

13.幼兒戶外體育活動的指導建議包括（）

A.保證幼兒足夠的戶外活動時間

B.提供足夠的活動器械和活動內(nèi)容

C.活動前應(yīng)向幼兒提出活動的具體要求和注意事項

D.保證戶外體育活動的安全和衛(wèi)生

14.誘發(fā)意外事故的原因有（）

A.知識的欠缺和經(jīng)驗不足

B.不良的態(tài)度、行為和習慣

C.危險的行為

D.能力不足

E.環(huán)境欠佳

15.幼兒園保證幼兒安全的要求包括（）

A.幼教工要有責任心

B.環(huán)境設(shè)施要安全

C.要妥善保管藥品、有毒物品

D.建立安全檢查制度

16.幼兒早操活動的指導建議包括（）

A.做好活動前的準備工作

B.提供足夠的活動器材

C.豐富早操活動的內(nèi)容

D.根據(jù)季節(jié)和氣候的變化靈活調(diào)節(jié)做操的時間和內(nèi)容

E.做好個別指導和教育

17.影響生長發(fā)育的遺傳因素包括（）

A.家族性傾向

B.種族差異

C.營養(yǎng)

18.幼兒體育活動指導的一般要求是（）

A.確立幼兒在活動中的主體地位

B.靈活調(diào)控運動的負荷

C.靈活機智地指導幼兒的活動

19.下列目標屬于小班體育活動目標的是（）

A.能上體正直、自然地走和跑

B.能雙手用力將球向前、上、后方拋

C.能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5秒鐘

20.幼兒心理健康的標準是（）

A.智力發(fā)展下常

B.情緒反應(yīng)適度

C.人際關(guān)系正常

D.心理特點和行為與年齡相符

E.性格特征良好

三、判斷題（共17題，共34分）

21.生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程。

22.生長指的是全身在大小方面的增加，或者在兒童成熟過程中局部發(fā)生的大小、數(shù)量或組織的任何增長。

23.兒童新陳代謝的特點是同化作用顯著大于異化作用，表現(xiàn)為機體不斷的生長發(fā)育。

24.碳水化合物攝入量過高或過低都對兒童健康不利。

25.一般來說，個體所需要的能量70%以上是由食物中的糖提供的。

26.提高危機感有利于幼兒及時躲避來自外界的身體威脅，幼兒安全生活教育需要加強幼兒危險情境及事故原因的認識。

27.幼兒體育教學活動的開始部分一般占總時間的10-20%。

28.《千金方》說：“心理健康指個體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達到最佳功能狀態(tài)，不是指絕對的十全十美狀態(tài)。

29.狹義的幼兒體育活動的設(shè)計是指依據(jù)幼兒體育活動目標和體育活動的內(nèi)容，選擇或創(chuàng)編相應(yīng)的活動內(nèi)容（教材）、并擬定出在一定時間內(nèi)向幼兒施加教育影響的方案的過程。

30.幫助幼兒養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的良好習慣在一定程度上能促進其身心更加和諧發(fā)展。

31.意外傷害事故的發(fā)生常與幼兒的沖動天性有關(guān)，幼兒安全生活教育需要對幼兒進行延遲欲求滿足的訓練。

32.生長發(fā)育是由質(zhì)變到量變的復(fù)雜過程。

33.營養(yǎng)是使幼兒獲得健康的體質(zhì)及良好的心理發(fā)育的重要因素之