幼師個(gè)人師德模范事跡材料（17篇）

幼師個(gè)人師德模范事跡材料（精選17篇）一個(gè)優(yōu)秀的老師,不僅需要教學(xué)水平過(guò)硬,更需要具備高尚的師德師風(fēng)。那么幼師師德模范事跡有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些幼師師德模范事跡，僅供參考。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇1

__，1969年4月16日誕生，2022年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園（原機(jī)關(guān)幼兒園），成為一名普一般通的保育老師，在多年的保育工作中，她無(wú)怨無(wú)悔、甘于奉獻(xiàn)，愛(ài)園愛(ài)崗愛(ài)孩子，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎(jiǎng)”，連續(xù)多年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子

從事幼教工作幾年來(lái)，她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛(ài)與被愛(ài)的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個(gè)患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會(huì)與人溝通，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時(shí)候連教室都找不到。看到這樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個(gè)聲音告知她：既然入了這一行，就必需呵護(hù)每一位孩子。為了這個(gè)特別孩子的平安，可以隨時(shí)將孩子拉在手上，這樣好像可以省去許多麻煩，可是，他還是個(gè)孩子，應(yīng)當(dāng)有嬉戲的權(quán)利，所以，她在照看好其他孩子的同時(shí)，還要緊盯著這位特別的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過(guò)查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時(shí)間，跟他溝通，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，最終在她的關(guān)心下，孩子開頭學(xué)習(xí)傾聽，慢慢地開頭和別人溝通了。看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)興奮了，她也快樂(lè)了，好像一切的疲憊都化為虛有。

身兼保育組長(zhǎng)的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問(wèn)一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長(zhǎng)的作用，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、快速上報(bào)、妥當(dāng)解決。幼兒是幼兒園平安工作的重心所在。她利用生動(dòng)的嬉戲，對(duì)幼兒進(jìn)行平安自我愛(ài)護(hù)教育，不斷增加他們應(yīng)對(duì)危急的力量；擦玻璃要系保險(xiǎn)繩、提水打飯要當(dāng)心……發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)予以提示、訂正。

二、用勤勞創(chuàng)設(shè)干凈的環(huán)境

她在工作中到處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說(shuō)反正對(duì)幼兒活動(dòng)影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅(jiān)持在烈日下用刀具一點(diǎn)點(diǎn)刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場(chǎng)地變得干潔凈凈。在“傳幫帶”活動(dòng)中，她主動(dòng)與班組成員結(jié)對(duì)子，關(guān)心新來(lái)的保育老師提升業(yè)務(wù)水平；在“親情化服務(wù)”活動(dòng)中，她堅(jiān)持做到“六無(wú)”（幼兒無(wú)反鞋、無(wú)錯(cuò)扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(zhǎng)指甲），贏得家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在平凡的幼教崗位上悄悄耕耘，多次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，她在平凡的崗位上收獲著愛(ài)與被愛(ài)的幸福，她把孩子們看成自己的珍寶兒呵護(hù)，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。

她在多年的保育員工作崗位上沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)、也沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是悄悄無(wú)聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個(gè)來(lái)園，最晚一個(gè)回家，陪伴這不停的腳步永久是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對(duì)待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛(ài)無(wú)私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時(shí)，她從不怕臟，毫無(wú)怨言地將孩子的衣褲換洗潔凈，還不斷地勸慰孩子教給孩子避開尿褲的方法。

三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手

她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延長(zhǎng)到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)預(yù)備工作繁忙時(shí)，她總會(huì)主動(dòng)的關(guān)心；當(dāng)班級(jí)環(huán)境布置時(shí)，她總是主動(dòng)關(guān)心老師剪貼、懸掛，悄悄地將廢材料整理潔凈；當(dāng)孩子操作老師來(lái)不及輔導(dǎo)時(shí)，她更會(huì)急躁主動(dòng)的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會(huì)；當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí)，悅耳的故事也會(huì)從她嘴里娓娓道來(lái)；當(dāng)班級(jí)里需要制作體育器械、自制玩具時(shí)，她總是很愿意的與老師制作出孩子們寵愛(ài)的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌競(jìng)賽、自制教玩具競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，真正成為了老師的好助手。

四、用真情為幼兒營(yíng)造溫馨家園

作為一名保育員，她把更多的愛(ài)傾注到了幼兒的身上，她常對(duì)班里的同志講：“人的生命是珍貴的，它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷、愛(ài)惜她們，給她們更多的愛(ài)，讓她們?cè)谟變簣@也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)覺(jué)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會(huì)準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)到園共同處，每當(dāng)孩子得到了妥當(dāng)處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會(huì)感到踏實(shí)和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、學(xué)校和學(xué)校，但這些孩子總離不開這位慈愛(ài)的“媽媽”，她們常常來(lái)到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢老師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己細(xì)心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精致的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張布滿童稚的笑臉，她的心里布滿了籍慰，她已深深的感受到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛(ài)的孩子。

她的工作就是這樣的一般和平凡，她始終在這樣平凡的崗位上悄悄工作著，把整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒(méi)有影響工作。她甘愿，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下，把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實(shí)做好！

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇2

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師,特殊是幼兒園老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)潔的小結(jié),勝利的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@開心地開展一日活動(dòng)。

培育自理力量時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果肯定沒(méi)有提高孩子愛(ài)好,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié),要么干脆不系,拖著鞋帶處處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好伴侶見面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?小伴侶們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參加社會(huì)交往,適應(yīng)四周世界的力量,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力氣是無(wú)窮的”,特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的?！笨梢?幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名老師,在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是特別重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄匠５狞c(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓舞,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小伴侶具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培育他與老師的感情,漸漸引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會(huì),漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年,始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。自05年以來(lái),始終帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是同學(xué)成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。

一、為人師表,注意身教,做同學(xué)表率

師者,傳道授業(yè)解惑也.多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很留意提高自身修養(yǎng),到處以身作則,老師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做同學(xué)的榜樣,要求同學(xué)做到的,首先自己做到。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué),用愛(ài)滋養(yǎng)同學(xué)。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程,在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō),更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是同學(xué)的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,辦起了留守兒童之家,效果顯著。

三、培育班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

我采納了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)比出各方面力量強(qiáng),又關(guān)懷集體,有劇烈的責(zé)任感的高校老師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇3

說(shuō)到“最美老師”，眼前出現(xiàn)了許多老師的身影，最終，定格在了她身上——__老師。說(shuō)實(shí)話，我不知道該用什么樣美妙的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個(gè)幼兒老師。

二十的她，青春?jiǎn)渭?/p>

剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和全部老師一樣，對(duì)“老師”這份職業(yè)布滿了向往和迷茫。然而第一天帶班的場(chǎng)景就給她一個(gè)下馬威，面對(duì)一張張生疏而可愛(ài)的臉，總是搞不清“誰(shuí)是誰(shuí)”，急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提示了她：班級(jí)管理不僅要仔細(xì)，更要有方法。作為新老師，她憑借自己的努力和仔細(xì)的態(tài)度漸漸摸索和進(jìn)取，她仔細(xì)鉆研教學(xué)，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取并把握好市級(jí)評(píng)優(yōu)課和技能競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，屢獲佳績(jī)，熬煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她漸漸轉(zhuǎn)變了對(duì)老師職業(yè)的看法：幼兒老師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛(ài)孩子不是一句簡(jiǎn)潔的口號(hào)，它應(yīng)當(dāng)落實(shí)到行為上。

一次，一個(gè)叫孫一星的女孩，由于肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里，心里確定是又可怕又無(wú)助。在撥通家長(zhǎng)的電話后，曹老師不愿再等，于是立刻預(yù)備好熱水和毛巾，就沖進(jìn)了布滿惡臭的廁所。勸慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過(guò)程中，由于氣味實(shí)在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強(qiáng)忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復(fù)了3次，等一切完工，家長(zhǎng)也趕到了?？串?dāng)?shù)胶⒆痈蓾崈魞舻臉幼?，家長(zhǎng)不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實(shí)，孩子在我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)照看好孩子。

三十的她，進(jìn)取奮進(jìn)

那時(shí)候的她正值事業(yè)的其次春，她活躍在各級(jí)各類活動(dòng)、技能競(jìng)賽中，鮮花、掌聲賜予了，榮譽(yù)和接踵而來(lái)——“蘇州市幼兒老師專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“太倉(cāng)市先進(jìn)教育工”、“市級(jí)學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人，正是由于曹老師一貫仔細(xì)和不斷進(jìn)取的精神，使得她每次都能把握住機(jī)會(huì)，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長(zhǎng)。

這是一個(gè)從成長(zhǎng)走向成熟的時(shí)期。她擁有大愛(ài)，其愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)形。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇4

小霞，“如皋市骨干老師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

陸老師工作上樂(lè)觀要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，樂(lè)觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能快速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，仔細(xì)做好本職工作。重視、關(guān)懷幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的仆人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起共享。她喜愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜愛(ài)和愛(ài)戴。

每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她興奮地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。

孩子們常?？潢懤蠋熎?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份漂亮，比天生麗質(zhì)更寶貴，也更動(dòng)人!由于這來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的確定和褒獎(jiǎng)!

二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子則是宏大，是神圣!

記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就始終趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師認(rèn)真一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師抓緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

醫(yī)生焦急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得準(zhǔn)時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)備地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不當(dāng)心會(huì)把你手咬斷的。”

陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的狀況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就簡(jiǎn)單暈厥，您肯定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不當(dāng)心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難過(guò)啊!真是感謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)當(dāng)做的?！标懤蠋煹匦α恕?/p>

陸老師就是這樣始終以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。

三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)

陸老師常常說(shuō)，許多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可珍貴的才智。有時(shí)，她發(fā)覺(jué)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能專心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。許多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的推斷和熟悉，經(jīng)常讓她唏噓不已，贊美不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純凈的童心的指引下，她發(fā)覺(jué)，這個(gè)世界是多么的奇妙，她的事業(yè)是多么地漂亮!

四、設(shè)身處地，換位思索

陸老師的臉上始終掛著自然、漂亮的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)放開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她溝通。陸老師每天就這樣用漂亮的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。

她常常告知我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思索，換位思索是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，老師遇到問(wèn)題假如換位思索，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的急躁和細(xì)心去照看、去轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照看，孩子們的心情穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)肯定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)肯定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的敬重。

她說(shuō)，家庭假如成為幼兒園的合、伙伴，那就更簡(jiǎn)單聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著敬重、公平、合作的原則，常常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在園的一些狀況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，準(zhǔn)時(shí)電訪和家訪，平常常與家長(zhǎng)溝通科學(xué)育兒的閱歷，關(guān)心解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。

五、立足本職，科研不輟

陸老師始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)，使她的理論水平和業(yè)務(wù)力量有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域嬉戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探究與討論》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干老師”。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇5

滿懷對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，帶著對(duì)金色年華的很多承諾，肩負(fù)著將來(lái)的無(wú)限生氣。轉(zhuǎn)瞬間，本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，敬業(yè)愛(ài)崗，教書育人，為人師表，堅(jiān)持黨的基本路線，努力實(shí)踐重要思想，遵守國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中，在布滿曲折泥濘的教學(xué)征途上，以其高尚的品行，無(wú)私的奉獻(xiàn)，辛勤的勞動(dòng)，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實(shí)寫照。不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻把工作放在首位，模范履行職責(zé)。對(duì)工作，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)孩子，滿腔熱忱，堪為人師。在工作中，以實(shí)際的行動(dòng)作出最真實(shí)的承諾，堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，針對(duì)山區(qū)的實(shí)際狀況，因材施教，全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛(ài)的動(dòng)力喚起幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上，勤懇，任勞任怨，愛(ài)園如家，從不早退遲到缺課等，能努力完成幼兒教育工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并能樂(lè)觀的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)開課的重任，能在老師隊(duì)伍中發(fā)揮骨干老師的作用，獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的全都認(rèn)可；在家長(zhǎng)工作上，該老師了解家長(zhǎng)的需求，傳遞幼教信息等家長(zhǎng)工作，獲得廣闊家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的`愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。尤其在帶小班時(shí)，小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛(ài)的平安感。在我看來(lái)，語(yǔ)言的表達(dá)雖然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒早晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到愛(ài)是真實(shí)的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛(ài)你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。記得剛參與工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特殊膽小，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批判對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，對(duì)他說(shuō)好話他也無(wú)動(dòng)于衷。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我轉(zhuǎn)變了對(duì)遙遙的看法。一天活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都急著跟配班老師去戶外玩大型玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)覺(jué)遙遙走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng)，問(wèn)：“遙遙你怎么不去玩呢？”“椅子還沒(méi)擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了遙遙愛(ài)集體，喜愛(ài)為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺(jué)他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并急躁地教會(huì)他自理生活的力量。嬉戲時(shí)，主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小伴侶面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久遙遙的進(jìn)步大家是有目共睹的?，F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了，但是路上間或遇到，他總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫起來(lái)：“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中，知道每個(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”，只要老師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，細(xì)心捕獲，用愛(ài)心對(duì)待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過(guò)歡樂(lè)的一斷時(shí)間。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇6

小李生于1965年，1985年參與工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(zhǎng);對(duì)同事，她傾情傳授，和樂(lè)共進(jìn);對(duì)親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。她是幼兒、老師、家長(zhǎng)及左鄰右舍心中公認(rèn)的漂亮老師。

一、忠于事業(yè)

用愛(ài)心走進(jìn)孩子幼小的心靈

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子?！边@是她常常說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她的愛(ài)是公正的。她把每一份愛(ài)都公正公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒(méi)有貧富貴賤之分，尤其對(duì)那些有特別狀況的孩子更是照看有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來(lái)園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上賜予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，而且在活動(dòng)時(shí)供應(yīng)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了很多，還學(xué)到了許多本事。孩子的家長(zhǎng)逢人就夸：“假如沒(méi)有張老師的悉心照看，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有許多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)想把自己的孩子放到張宇老師班里。

的確，她的愛(ài)是真誠(chéng)的。她說(shuō)：“有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子漸漸成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了勝利，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子共享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的歡樂(lè);孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓舞，激發(fā)孩子英勇的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的觀賞者、支持者、鼓舞者，她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長(zhǎng)的搖籃

雖然張老師已年過(guò)五十，但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子愛(ài)好點(diǎn)入手，細(xì)心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉?jí)小天地里，孩子們有探究、有感受、有溝通、有表達(dá)，孩子們快樂(lè)，她更快樂(lè)?；顒?dòng)中她總能遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，以詳細(xì)形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做許多顏色豐富，生動(dòng)形象的教具來(lái)吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出許多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是歡樂(lè)。

用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任

在工作中她是一名有責(zé)任心的老師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來(lái)一些具有農(nóng)村特色的材料預(yù)備嬉戲活動(dòng)，路上不當(dāng)心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說(shuō)“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說(shuō)：“看著孩子們一個(gè)個(gè)健壯成長(zhǎng)，看著家長(zhǎng)們快樂(lè)的笑容，我比什么都幸福，覺(jué)得自己做得值!”

她常說(shuō)：“作為老老師，肯定要跟上教育進(jìn)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開頭苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師一般話有了更高的要求，張老師每天早上來(lái)園，手里就捧著一般話書，仔細(xì)的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、一般話等級(jí)證書、大專學(xué)歷證書、老師資格證書……她總是這樣喜愛(ài)自己的.職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒(méi)有一絲得過(guò)且過(guò)，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長(zhǎng)的責(zé)任。

用奉獻(xiàn)收獲滿園桃李芳香

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2022年三十年老師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)閱歷豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來(lái)的魅力，而這種魅力始終吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒(méi)有絲毫暮氣，有的是布滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠(chéng)的對(duì)師父說(shuō)一聲感謝，感謝您始終以來(lái)對(duì)我像女兒般微不至的照看，感謝你始終以來(lái)，對(duì)我工作急躁的指導(dǎo)，感謝你始終以來(lái)，對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱鬧的掌聲。

二、孝于親人

俗話說(shuō)“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說(shuō)：“做人要孝敬老人，愛(ài)惜幼兒?！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照看，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說(shuō)：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒?！币虼?，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說(shuō)她是個(gè)有家教的好孩子。

無(wú)論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民老師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)仔細(xì)。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無(wú)情的診斷，說(shuō)她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她始終堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家漫步?????、談天，按摩全身。長(zhǎng)期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里叨念著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說(shuō)到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，常常看到她兩眼通紅地來(lái)到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺(jué)遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，聽從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中始終在以自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在悄悄地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真實(shí)地感受到：忠孝可以兩全。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇7

__X是幼教戰(zhàn)線上的一般工，1996年參與工作以來(lái)，工作仔細(xì)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，以一份劇烈的工作責(zé)任心和政治使命感細(xì)心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)悟新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)閱歷，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神。

欲給小伴侶一滴水，幼兒老師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她仔細(xì)地參與幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培育成德、智、體全面進(jìn)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，假如孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)，她是一位老師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，精彩地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育閱歷，能依據(jù)

不同年齡幼兒的身心進(jìn)展和教育要求進(jìn)行制造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)懷每一位幼兒，對(duì)孩子布滿愛(ài)心，她深知只有喜愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能勝利，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在幼兒園里“身心進(jìn)展?fàn)顩r”虛心接受家長(zhǎng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。

強(qiáng)化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她非常重視幼兒的德育教育，__X小伴侶是班上出了名的搗蛋大王，愛(ài)打架罵人，有意損害小伴侶的用品，小伴侶們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)怪她，總是單獨(dú)地跟他談話可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小伴侶喜愛(ài)跟他做伴侶了，他也由此轉(zhuǎn)變了很多。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對(duì)班上的每位小伴侶如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭狀況、性格、愛(ài)好及生日等，每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì)靜靜地送上一份小禮物，小伴侶往往興奮得不得了，對(duì)她特別感謝，在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行急躁地教育，盡量不使一個(gè)小伴侶掉隊(duì)。

刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，2022年在音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，2022年她撰寫的《談新生入園焦慮心情的行為表現(xiàn)及對(duì)策》獲赤峰市教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，2022年體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中被評(píng)為園內(nèi)一等獎(jiǎng)，2022年她撰寫的《關(guān)心幼兒積累詞語(yǔ)促進(jìn)語(yǔ)言的進(jìn)展》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。2022年撰寫的《家長(zhǎng)和老師應(yīng)留意培育孩子的幽默感》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。2022年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三結(jié)合的德育功能》及《對(duì)幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)課程教材教法委員會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比中，分別評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，同年撰寫的《發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特長(zhǎng)搞好幼兒教育》論文，被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，2022年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對(duì)當(dāng)代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國(guó)家級(jí)期刊內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。

以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期老師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范，該老師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導(dǎo)下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成果，2022年她在幼兒園舉辦的老師基本功簡(jiǎn)筆畫考核中榮獲第一名，2022年指導(dǎo)幼兒參與小組唱競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)幼兒體操競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的“小創(chuàng)造小制作”競(jìng)賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的全都好評(píng)，在全園老師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的老師形象。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍(lán)天，在教育事業(yè)中她悄悄無(wú)聞奮斗著，用真誠(chéng)書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱忱實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇8

小云老師自2022年8月參與工作以來(lái)，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，由于愛(ài)孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們最暖和的媽媽老師——小云。多年以來(lái)，她始終樂(lè)觀思索如何做好幼兒教育工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀老師。通過(guò)這八年的教育教學(xué)，使她更加深刻的熟悉到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獵取不同的閱歷，不同的學(xué)問(wèn)。

一、愛(ài)惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子。”幼兒老師要愛(ài)惜孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)“。這是幼兒老師順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要討論幼兒的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是寧?kù)o的乖寶寶，哪些是特殊需要留意的調(diào)皮的小頑皮等等。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小伴侶，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟識(shí)，讓孩子進(jìn)入生疏的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些嚴(yán)厲，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起共享，“既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信任的老師，又把她當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活力量的自理培育是繁重而艱難的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。她一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的始終好評(píng)。

四、注意家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開頭。

作為一名幼兒老師就要發(fā)揮老師的人格魅力，深化細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)老師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信任。把家長(zhǎng)的參教熱忱分散到老師的四周，主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參加教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培育良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)覺(jué)房引小伴侶將地上的紙屑拾潔凈了，她立刻抓住這一隨機(jī)大事進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)惜環(huán)境。愛(ài)仿照是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)留意為幼兒樹立良好的榜樣。觀察小伴侶愛(ài)惜小椅子也總是在集風(fēng)光前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹立良好的仿照對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)留意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，關(guān)心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)惜公物，愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師親密合作，共同開展工作。

擔(dān)當(dāng)班主任后與本班老師親密合作，互幫互助，步調(diào)全都非常重要。在她擔(dān)當(dāng)班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)覺(jué)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持樂(lè)觀協(xié)作，她在每學(xué)期初，都和配班老師商議?制定班級(jí)方案和要求，努力和配班老師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作。

七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還仔細(xì)制定班級(jí)方案，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的進(jìn)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，她仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和聞名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還常常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。

在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰慧;愛(ài)他們的純凈、漂亮與和善。”她的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛(ài)譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的盼望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育抱負(fù)，“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇9

__是__幼兒園的一名年輕老師，參與工作后始終勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在一般而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格根據(jù)新時(shí)期老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身品行，是一名深受大家喜愛(ài)的好老師。

隨著時(shí)代的進(jìn)展與教育觀念的更新，她始終在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素養(yǎng)。喜愛(ài)小伴侶，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探究、努力提高保教質(zhì)量，的確抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育閱歷與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，喜愛(ài)支部工作

首先，__老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她樂(lè)觀組織團(tuán)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng)，以及參與青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好同學(xué)申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)幼兒園老師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導(dǎo)，面對(duì)全體幼兒，關(guān)懷幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂(lè)觀主動(dòng)的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問(wèn)與技能。同時(shí)她還注意對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后漫步?????、戶外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境，節(jié)省用水，不鋪張糧食，喜愛(ài)大自然，愛(ài)惜花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作，仔細(xì)完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育措施。她能樂(lè)觀地參與局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參與幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的全都教育工作，她通過(guò)仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特別性，提高了家長(zhǎng)的素養(yǎng)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的全都好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她樂(lè)觀參與幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有閱歷的老師溝通教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平常的閱讀中，她還注意《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)老師的教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒老師的新形象》論文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；在中國(guó)學(xué)前教育討論會(huì)組織的論文評(píng)比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；青年老師歌詠競(jìng)賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成果等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成果不少，但她仍不滿意，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的.困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依舊堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她情愿年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料。由于她心中有愛(ài)，心中有孩子，心中有將來(lái)。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇10

小煥，女，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)老師，年參與工作。7年來(lái)，憑借著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，她把自己的青春、愿望和理想全部?jī)A注在自己所喜愛(ài)的事業(yè)上。作為一名黨員，她時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的寵愛(ài)。

深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。對(duì)待新入園的幼兒，她做的第一步就是讓孩子們與她彼此熟識(shí)，讓孩子進(jìn)入生疏的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動(dòng)中她像個(gè)大孩子一樣，對(duì)孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些嚴(yán)厲，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)老師就是他的大伙伴，這樣，孩子們的喜怒哀樂(lè)會(huì)和她一起共享，既親近又崇拜，即認(rèn)定她是最值得信任的老師，又把她當(dāng)作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。

每一次教育活動(dòng)她都細(xì)心預(yù)備，她特殊重視選擇教育內(nèi)容，總把最適合孩子、孩子最喜愛(ài)的內(nèi)容帶給他們，還能用新奇的組織形式讓孩子們立即喜愛(ài)上活動(dòng)內(nèi)容。在一日生活中，她更是將養(yǎng)成教育貫穿始終，從晨間入園到幼兒離園，她總是把班里的`孩子視作自己的孩子，公平的、和善的與他們相處。

作為一名年輕幼兒老師，要擔(dān)起幼兒教育的責(zé)任和使命，僅有對(duì)幼兒教育的喜愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，她總是不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)與充電的機(jī)會(huì)。

為了做好這份工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和老老師的支持下，實(shí)行各種方式提高自己的專業(yè)技能。為了更快的成長(zhǎng)，她樂(lè)觀參加各級(jí)各類培訓(xùn)，仔細(xì)研讀各種幼兒教育專業(yè)書籍，同時(shí)還主動(dòng)大方的與同行們溝通工作中的閱歷與困惑。在多方指導(dǎo)和自己的努力下，小煥老師成長(zhǎng)快速，組織活動(dòng)游刃有余，開展工作科學(xué)到位。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。她在短短幾年的教同學(xué)涯中，克己修身，銳意進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)闡釋著何為匠人精神。從入職伊始，就不斷抓住機(jī)會(huì)錘煉自我，提升自身。在子長(zhǎng)市第三屆中學(xué)校（幼兒園）骨干老師認(rèn)定中，被授予“教學(xué)新秀”稱號(hào)、被市教科體局評(píng)為“優(yōu)秀老師”、多次被授予縣級(jí)教學(xué)能手、在子長(zhǎng)市“童心向黨————慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”青少年書畫大賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師、被瓦窯堡鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”、“師德標(biāo)兵”，被幼兒園評(píng)為“模范班主任任”、“師德標(biāo)兵”、“案頭工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。一本本紅色的證書，閃爍著的是她的辛勤和汗水；一項(xiàng)項(xiàng)收獲的榮譽(yù)，凝聚著的是她的付出和堅(jiān)持。

這就是孫老師，一個(gè)用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心燈的老師，她深信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一道理，她用自己的愛(ài)心、行動(dòng)不斷地感化與感染著身邊的每一個(gè)人，傳遞著歡樂(lè)與幸福！

學(xué)習(xí)身邊的榜樣，吸取前行的力氣！平凡人的不凡事，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了榜樣力氣，激勵(lì)著全體教職工從小事做起，以崗位模范為榜樣，以身邊的先進(jìn)為標(biāo)桿，立足幼教工作，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，更好地為幼教工作服務(wù)！

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇11

__X，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來(lái)，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平常她能夠妥當(dāng)處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益聽從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老狡猾實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我樂(lè)觀參與各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓舞幼兒主動(dòng)大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語(yǔ)表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭(zhēng)論的原則，常常對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)。

平常能仔細(xì)制定周教學(xué)方案、撰寫教學(xué)筆記并準(zhǔn)時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能準(zhǔn)時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的便利家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的小伴侶個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)峻。對(duì)于力量弱的幼兒我實(shí)行力量強(qiáng)的帶動(dòng)力量弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的歡樂(lè)時(shí)刻。

三、考勤

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的確定。

四、成果

1、__.9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

2、__.9教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

3、__.10河海幼兒園“精彩省運(yùn)、歡樂(lè)壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

4、__.12科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

5、__.12科學(xué)活動(dòng)《樹葉的隱秘》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

6、__.1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。

7、__.3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。我會(huì)在今后的工作中連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇12

有這樣一個(gè)童話：在古代國(guó)家，有一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參與頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名老師都來(lái)參與這個(gè)大會(huì)，大家都在談?wù)撨@枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王宣布這位老師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō)：是老師辛勤耕耘，培育一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌慶賀……

童話中，她領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的力氣和老師職業(yè)的無(wú)比神圣，從今也樹立起了她的抱負(fù)——做一名老師!她就是新壩幼兒園小芳老師。領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有進(jìn)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱忱”;孩子、家長(zhǎng)們談到她：“和善、慈愛(ài)，就像媽媽一樣”……熟悉她的人都說(shuō)她是個(gè)開朗、樂(lè)觀、向上、工作樂(lè)觀肯干、到處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人假如只具有劇烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好老師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，十幾年來(lái)她不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小伴侶，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開學(xué)第一天，飛飛的媽媽懇切的說(shuō)：原來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴?？粗⒆涌蓯?ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼……幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小伴侶做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話，陳老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓舞他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小伴侶一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小伴侶正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚異地發(fā)覺(jué)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清晰，但的確是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話嘍!那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢信任，在陳老師和班里小伴侶的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊感動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉忠厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫急躁?！薄?/p>

這樣的例子在小芳老師從教的15年里，可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂(lè)、帶來(lái)了滿意，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長(zhǎng)會(huì)……陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批安排老師經(jīng)受了更多的第一次：開展第一屆舞蹈愛(ài)好小組教學(xué)，珠心算試驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干老師”，“小腳印”親子園第一任老師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……勝利在這很多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jī)，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工……而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我!”

她是一名一般的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是盼望，守巢的是自己;展現(xiàn)給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的顏色描畫出新時(shí)期幼兒老師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩!

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇13

我叫__，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上悄悄奉獻(xiàn)，干一行，愛(ài)一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)，精彩的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀老師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起共享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

一、愛(ài)生活，先喜愛(ài)教育事業(yè)

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成果，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里，我不敢說(shuō)非常喜愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”，喜愛(ài)教育事業(yè)。

二、愛(ài)幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作

剛參與工作時(shí)，我性格開朗、樂(lè)觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后，我覺(jué)得幼教工作是一項(xiàng)特別單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，成天上班悠閑、自由拘束，心里就開頭艷羨她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們談天，在和她們深化接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道，為了計(jì)生工作，和村民們吵架，被人罵得無(wú)法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō)；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭受后，心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特別。從那以后，我開頭回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起嬉戲，歡樂(lè)快樂(lè)的過(guò)得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡而漂亮。從今以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)每個(gè)孩子，我教他們學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對(duì)生活布滿盼望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們歡樂(lè)的童年，孩子們給了我終生的幸福！

三、愛(ài)幼教事業(yè)，就要愛(ài)崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都特別喜愛(ài)你，成天在家說(shuō)得最多的就是你，和你在一起他們特別快樂(lè)”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都特別興奮，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名老師而驕傲。

后來(lái)，我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都特別喜愛(ài)孩子，喜愛(ài)自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對(duì)年輕老師遇到困難時(shí)，我就鼓舞他們，要學(xué)會(huì)迎難而上，最終的成功是自己的；面對(duì)比我年齡大的老師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人閱歷、工作的熱忱、聽他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

最終，我就到了我們城關(guān)試驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過(guò)老師，做過(guò)保育員，后來(lái)始終在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟識(shí)，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件選擇取減，歸納整理。但是心情是特別愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的傲慢。比起那些年輕老師們?cè)趫@里每天緊急、辛苦的工作，回家還要照看老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很愛(ài)護(hù)照看我們了，所以特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)懷和愛(ài)惜。我覺(jué)得在我力所能及的狀況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩俏覀儜?yīng)盡的責(zé)任。

在我老師的生涯里，有很多傲慢和幸福的回憶，我把他們永久珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬二十多年過(guò)去了，我也算桃李滿天下，常常在超市、書店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”，我感到特別欣慰，我欣慰并不是由于孩子們的知恩圖報(bào)，而是由于我的付出讓孩子們生活的更美妙。心中永久布滿對(duì)生活的愛(ài)。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇14

小高，女，中共黨員，小教高級(jí)老師，東勝區(qū)教學(xué)能手，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任東勝區(qū)蒙古族其次幼兒園德育主任。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、從事工作期間撰寫的論文、隨筆及教學(xué)活動(dòng)方案多次榮獲自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和東勝區(qū)級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。意味著只要選擇了老師職業(yè)，就要為人師表、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。她從小喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，作為一名共產(chǎn)黨員她為廣闊老師起到了先鋒模范帶頭作用。小高仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，樂(lè)觀參與師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足，準(zhǔn)時(shí)反思，不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。她參與工作中以來(lái)從未消失過(guò)遲到和早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)參與園外內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議、仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到了團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。她自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素養(yǎng)

小高老師深知作為一名主任，引領(lǐng)老師們進(jìn)展，自己必需有一桶水。所以她努力通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)來(lái)不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。為了豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)，她都會(huì)在業(yè)余時(shí)間，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，購(gòu)買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料，上網(wǎng)掃瞄一些先進(jìn)的幼教學(xué)問(wèn)和動(dòng)態(tài)、或是把自己的教案和閱歷發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與很多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討溝通。通過(guò)多種形式的自學(xué)，她快速地成長(zhǎng)了起來(lái)，現(xiàn)在還能向其他年輕的老師介紹一些先進(jìn)的幼教學(xué)問(wèn)，并能擔(dān)當(dāng)園內(nèi)的講座，將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)推廣給他人。

踏上工作崗位以來(lái)，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老老師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作閱歷，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，工作中，擅長(zhǎng)鉆研，擅長(zhǎng)思索，不斷地改進(jìn)自己的工作。2022年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)當(dāng)?shù)掠魅?，由于工作的仔?xì)、精彩，從由一名一般老師，走上了幼兒園管理的崗位。作為一名主任，一名老師，她的要求是“僅有扎實(shí)的專業(yè)是不夠的，還要以服務(wù)者的心態(tài)服務(wù)于老師”的同時(shí)，帶頭踐行著這個(gè)思想。以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)工作和生活，感染四周的同事及家人。每次的活動(dòng)她都會(huì)帶領(lǐng)著大家完成，對(duì)工作的支配及排列簡(jiǎn)潔明白，每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中都會(huì)想到老師們的狀況與任務(wù)的協(xié)調(diào)。在她的帶領(lǐng)下老師們的工作有頭緒，有干勁，完成的很有效。她始終注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)人的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平得到了提升，受到廣闊教職工的好評(píng)。

三、愛(ài)心育人、引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園是個(gè)兒童的世界，老師要用愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏奇妙的樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康成長(zhǎng)。一線工作期間，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，她帶班期間依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，采納賞識(shí)教育，使幼兒身心開心地參加教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。她擅長(zhǎng)觀看，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些悄悄無(wú)聞的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。她與孩子一同嬉戲，仔細(xì)扮演孩子在嬉戲中支配的角色，和他們一同共享歡快的童年，并且把她童年的嬉戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新奇，帶來(lái)了喜悅。

四、關(guān)懷同事、工作成效顯著

老師是德育工作的執(zhí)行者；老師們的支持和團(tuán)結(jié)，是工作的基礎(chǔ)、大廈的基石，良好的老師團(tuán)隊(duì)氛圍是保證保教工作質(zhì)量的首要因素，只有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)才能不斷創(chuàng)新前進(jìn)。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個(gè)團(tuán)結(jié)、幫助的氛圍，工作就已經(jīng)勝利了一半。作為主任，如何分散老師們的向心力？這不僅僅是用“管理”就能做到的。俗話說(shuō)“在一起工作，是一種緣分；在一起相處，是一種學(xué)問(wèn)?！焙屠蠋焸兿嗵帲褪且婚T學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)。她認(rèn)為要做到以人為本，情感管理，在管理工作中不能對(duì)老師們指手畫腳，而應(yīng)以同事、伴侶甚至是知己的角色，以為老師服務(wù)的思想去充分敬重每一位老師，敬重他們的情感，敬重他們的人格，尤其是敬重他們的力量。她認(rèn)為做好管理工作，要樹立為老師們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，使保教工作取得成效，這是管理工作的核心內(nèi)容。教育是一種服務(wù)，是為老師服務(wù)，更是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍能營(yíng)造一個(gè)開心輕松的工作環(huán)境，督促大家仔細(xì)負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有成效。還要為老師、家長(zhǎng)、幼兒供應(yīng)全方位的服務(wù)。從生活到學(xué)習(xí)，從身體到心靈，從保育到教育，都要我們細(xì)致入微的照看和關(guān)懷。小高老師總是走進(jìn)老師生活。悉心關(guān)懷老師，常對(duì)大家說(shuō)：“大家辛苦啦！”“最近老師們的心情怎么樣？”“工作壓力大嗎？”“工作任務(wù)多嗎？”這樣的詢問(wèn)每天都在進(jìn)行。這些事情看似再簡(jiǎn)潔不過(guò)，顯得單調(diào)乏味，可是這些細(xì)小的工作卻顯現(xiàn)著她的細(xì)心、急躁和愛(ài)心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)別人的變化，準(zhǔn)時(shí)地賜予老師服務(wù)于關(guān)心。她信任只要本著正確地為老師、孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，使他們不斷進(jìn)步，各項(xiàng)工作也會(huì)得到大家的認(rèn)可，保教工作也會(huì)取得成效。

走近小高老師，你會(huì)發(fā)覺(jué)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的管理閱歷與幼兒園的實(shí)際工作親密結(jié)合起來(lái)，促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師，不顧自己多么艱辛，悄悄地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇15

施老師，外岡幼兒園老師，工作25年來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心、真心”的教育信念，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的同學(xué)。她在外來(lái)務(wù)工子女家庭中開展“圖書漂流”活動(dòng)，在家長(zhǎng)中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務(wù)，給鄰居孩子無(wú)償補(bǔ)課。

愛(ài)心

剛接手小班，施老師看到孩子們的家長(zhǎng)多數(shù)為外來(lái)務(wù)工人員，這些孩子的父母由于平常忙于上班，沒(méi)有更多的精力去照看孩子，孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言進(jìn)展都沒(méi)有得到家長(zhǎng)們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)有一部分孩子從小到大還沒(méi)有買過(guò)一本書，有的也只是買商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書籍。面對(duì)家長(zhǎng)渴求的眼神，施老師在__年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng)。為了讓大多數(shù)的家長(zhǎng)能有時(shí)間參與圖書漂流和沙龍活動(dòng)，施老師把圖書漂流時(shí)間定在離園時(shí)間，把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長(zhǎng)比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書，給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽又好玩的故事，陪孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)開心而充實(shí)的午后，給家長(zhǎng)們推舉書籍，和家長(zhǎng)們聊聊閱讀的力氣及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式，每?jī)芍芤淮蔚膱D書漂流，風(fēng)雨無(wú)阻。

經(jīng)過(guò)近兩年的堅(jiān)持，圖書漂流活動(dòng)漸漸為大家所熟識(shí)，一傳十，十傳百，帶動(dòng)了全體小班組成員加入，也吸引了越來(lái)越多的家庭報(bào)名參與，輻射到了每一個(gè)小班，目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參加。看到圖書漂流那么受家長(zhǎng)歡迎，中大班也開頭了定期漂流，如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動(dòng)開展得更有聲有色，施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的簡(jiǎn)老師加入，為家長(zhǎng)們定期做有關(guān)親子閱讀的講座，宣揚(yáng)親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培育孩子閱讀的愛(ài)好。

熱心

家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家?guī)状?，媽媽也常年出差在外，平常都由奶奶照看生活起居。開學(xué)了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一班級(jí)，爸爸媽媽又都不在家，自己又不熟悉字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師。“超超學(xué)習(xí)的事，您就交給我吧”。從今，施老師開頭了她的第一次“家教”。

每天一放學(xué)，施老師就匆忙趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè)，從訂正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點(diǎn)一滴，反復(fù)講解，嚴(yán)格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù)，每天晚上17：30到20：00，準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課，從孩子上一班級(jí)開頭堅(jiān)持到了學(xué)校畢業(yè)。

真心

小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)肢體語(yǔ)言，一一急躁地、手把手地教、演示，直至她們心領(lǐng)神會(huì)。她還常帶領(lǐng)青年老師冒著酷暑寒冷進(jìn)行家訪，傳授老師與孩子建立感情的方法，老師與家長(zhǎng)溝通的技巧，樂(lè)觀為青年老師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)。

在她的指導(dǎo)下，小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁方案學(xué)習(xí)，成為幼兒園的骨干力氣，并擔(dān)當(dāng)科研組長(zhǎng)；小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位，擔(dān)當(dāng)幼兒園團(tuán)支部書記兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)；小張老師以精彩的教學(xué)力量進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教；小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。

她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地，用愛(ài)心譜寫了一曲和諧社會(huì)之歌。

幼師個(gè)人師德模范事跡材料精選篇16

__是上馬街道一名一般的幼兒老師，從教近30年，她甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，深得孩子們的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)。年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來(lái)，__擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，工作中她勇于擔(dān)當(dāng)，從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面對(duì)全區(qū)開放時(shí)的匯報(bào)溝通，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)力量得到同行的欣賞。工作中她勤懇踏實(shí)、不叫苦不叫累，“低調(diào)不自卑，自信不張揚(yáng)”是她工作力量的真實(shí)的寫照?！昂蜕?、真誠(chéng)有大愛(ài)”是同事們對(duì)她為人處事真實(shí)的評(píng)價(jià)。

鎖定責(zé)任，仔細(xì)做事。建園初期，中心幼兒園是14個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許很多多說(shuō)大不大、說(shuō)小不小繁瑣的事情，看到園長(zhǎng)的電話一個(gè)接一個(gè)、忙得不行開交的情形，茍老師深感做為園長(zhǎng)的幫手應(yīng)盡的責(zé)任，于是她下定決心挑起重?fù)?dān)。那段時(shí)間，供貨商會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)幼兒園送玩教具，而且不定時(shí)間來(lái)園，常常是晚上8、9點(diǎn)鐘來(lái)送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點(diǎn)物品，常常是一干到半夜，由于工作細(xì)致、專心做事，所經(jīng)手的物品沒(méi)有一點(diǎn)失誤。除此之外，她帶領(lǐng)十多名老師加班加點(diǎn)布置活動(dòng)室，清掃園內(nèi)外衛(wèi)生，將整個(gè)幼兒園整理得干潔凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下