幼師個人師德模范事跡材料（17篇）

幼師個人師德模范事跡材料（精選17篇）一個優(yōu)秀的老師,不僅需要教學水平過硬,更需要具備高尚的師德師風。那么幼師師德模范事跡有哪些呢？以下是我預備的一些幼師師德模范事跡，僅供參考。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇1

__，1969年4月16日誕生，2022年3月調(diào)進東皋幼兒園（原機關幼兒園），成為一名普一般通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻，愛園愛崗愛孩子，具有劇烈的事業(yè)心和責任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時也得到了家長、老師、園領導的全都好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”，連續(xù)多年被評為“先進個人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛心呵護每一個孩子

從事幼教工作幾年來，她將每一個幼兒都當著自己的孩子一樣呵護，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人溝通，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時候連教室都找不到?？吹竭@樣的孩子，她很擔憂，心中另一個聲音告知她：既然入了這一行，就必需呵護每一位孩子。為了這個特別孩子的平安，可以隨時將孩子拉在手上，這樣好像可以省去許多麻煩，可是，他還是個孩子，應當有嬉戲的權利，所以，她在照看好其他孩子的同時，還要緊盯著這位特別的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時間，跟他溝通，嘗試跟他溝通。功夫不負有心人，最終在她的關心下，孩子開頭學習傾聽，慢慢地開頭和別人溝通了?？吹胶⒆拥倪M步，家長興奮了，她也快樂了，好像一切的疲憊都化為虛有。

身兼保育組長的她嚴于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到準時發(fā)覺、快速上報、妥當解決。幼兒是幼兒園平安工作的重心所在。她利用生動的嬉戲，對幼兒進行平安自我愛護教育，不斷增加他們應對危急的力量；擦玻璃要系保險繩、提水打飯要當心……發(fā)覺問題時，會準時予以提示、訂正。

二、用勤勞創(chuàng)設干凈的環(huán)境

她在工作中到處嚴格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進行了設施改造。施工結束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干潔凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結對子，關心新來的保育老師提升業(yè)務水平；在“親情化服務”活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得家長的信任和好評。日復一日、年復一年，她在平凡的幼教崗位上悄悄耕耘，多次被評為“先進個人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的珍寶兒呵護，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。

她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是悄悄無聞的工作和甘于奉獻的精神。每天總是第一個來園，最晚一個回家，陪伴這不停的腳步永久是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實實的工作，不計得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當孩子們拉屎拉尿時，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗潔凈，還不斷地勸慰孩子教給孩子避開尿褲的方法。

三、用責任擔當老師的幫手

她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延長到了崗位之外，她虛心好學、勤于實踐，很快就成了老師的得力助手。當老師教學預備工作繁忙時，她總會主動的關心；當班級環(huán)境布置時，她總是主動關心老師剪貼、懸掛，悄悄地將廢材料整理潔凈；當孩子操作老師來不及輔導時，她更會急躁主動的輔導孩子，直到孩子學會；當孩子們午睡睡不著時，悅耳的故事也會從她嘴里娓娓道來；當班級里需要制作體育器械、自制玩具時，她總是很愿意的與老師制作出孩子們寵愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌競賽、自制教玩具競賽中頻頻獲獎，真正成為了老師的好助手。

四、用真情為幼兒營造溫馨家園

作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是珍貴的，它對每個人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務，我們應當更加關懷、愛惜她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)覺的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當班，她也會準時通知家長到園共同處，每當孩子得到了妥當處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、學校和學校，但這些孩子總離不開這位慈愛的“媽媽”，她們常常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢老師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己細心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精致的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張布滿童稚的笑臉，她的心里布滿了籍慰，她已深深的感受到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。

她的工作就是這樣的一般和平凡，她始終在這樣平凡的崗位上悄悄工作著，把整個身心都投入了進去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領導以及全園教職工的共同努力下，把這份藍天下最神圣的事業(yè)做實做好！

幼師個人師德模范事跡材料精選篇2

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,特殊是幼兒園老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡潔的小結,勝利的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量,以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎,才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果肯定沒有提高孩子愛好,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡潔的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了很多死結,要么干脆不系,拖著鞋帶處處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好伴侶見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?！钡南敌瑤焊?小伴侶們非常愿意的接受了。當然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參加社會交往,適應四周世界的力量,對幼兒進行德育教育,對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”,特殊對正處在成長期的幼兒,老師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的?！笨梢?幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名老師,在平常肯定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發(fā)覺自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是特別重要的。

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀看了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能準時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的進展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓舞,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小伴侶具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培育他與老師的感情,漸漸引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小伴侶友好相處的機會,漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學歷。從教十六年來年,始終擔當班主任工作。自05年以來,始終帶畢業(yè)班,實踐所悟:班主任是同學成長道路上最重要的引導人。

一、為人師表,注意身教,做同學表率

師者,傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學工作,我很留意提高自身修養(yǎng),到處以身作則,老師愛崗敬業(yè)先進事跡做同學的榜樣,要求同學做到的,首先自己做到。用我自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學,用愛滋養(yǎng)同學。

教育事業(yè)是一項愛心工程,在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說,更應當關注的是同學的心理。前年,我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童,辦起了留守兒童之家,效果顯著。

三、培育班隊干部,帶動班隊工作

我采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評比出各方面力量強,又關懷集體,有劇烈的責任感的高校老師先進事跡同學負責各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇3

說到“最美老師”，眼前出現(xiàn)了許多老師的身影，最終，定格在了她身上——__老師。說實話，我不知道該用什么樣美妙的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒老師。

二十的她，青春單純

剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和全部老師一樣，對“老師”這份職業(yè)布滿了向往和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張生疏而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提示了她：班級管理不僅要仔細，更要有方法。作為新老師，她憑借自己的努力和仔細的態(tài)度漸漸摸索和進取，她仔細鉆研教學，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能競賽的機會，屢獲佳績，熬煉和錘煉，使得她的教育教學水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她漸漸轉(zhuǎn)變了對老師職業(yè)的看法：幼兒老師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡潔的口號，它應當落實到行為上。

一次，一個叫孫一星的女孩，由于肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里確定是又可怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是立刻預備好熱水和毛巾，就沖進了布滿惡臭的廁所。勸慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?shù)胶⒆痈蓾崈魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務照看好孩子。

三十的她，進取奮進

那時候的她正值事業(yè)的其次春，她活躍在各級各類活動、技能競賽中，鮮花、掌聲賜予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒老師專業(yè)技能競賽一等獎”、“太倉市先進教育工”、“市級學科帶頭人”等。機會總是留給有預備的人，正是由于曹老師一貫仔細和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇4

小霞，“如皋市骨干老師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

陸老師工作上樂觀要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。

她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，樂觀參與幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務學問和幼教改革的新動態(tài)，工作中能快速高效的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，仔細做好本職工作。重視、關懷幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學習的仆人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事，互幫互助，互幫互學，合作共事。

為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起共享。她喜愛孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜愛和愛戴。

每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她興奮地答應著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。

孩子們常?？潢懤蠋熎?，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份漂亮，比天生麗質(zhì)更寶貴，也更動人!由于這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的確定和褒獎!

二、愛生如子，無怨無悔

疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子則是宏大，是神圣!

記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就始終趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師認真一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師抓緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。

醫(yī)生焦急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得準時，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責備地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不當心會把你手咬斷的。”

陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)覺準時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的狀況，這個孩子一發(fā)熱就簡單暈厥，您肯定嚇壞了，您結婚不久，要是不當心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難過啊!真是感謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應當做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣始終以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

三、良師益友，教學相長

陸老師常常說，許多時候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可珍貴的才智。有時，她發(fā)覺面對身邊的細瑣之事竟未能專心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。許多時候，孩子們對同一件事完全相反的推斷和熟悉，經(jīng)常讓她唏噓不已，贊美不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純凈的童心的指引下，她發(fā)覺，這個世界是多么的奇妙，她的事業(yè)是多么地漂亮!

四、設身處地，換位思索

陸老師的臉上始終掛著自然、漂亮的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會放開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她溝通。陸老師每天就這樣用漂亮的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。

她常常告知我們，作為老師，要學會換位思索，換位思索是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，老師遇到問題假如換位思索，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的急躁和細心去照看、去轉(zhuǎn)變，經(jīng)過一段時間的照看，孩子們的心情穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長肯定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長肯定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的敬重。

她說，家庭假如成為幼兒園的合、伙伴，那就更簡單聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著敬重、公平、合作的原則，常常與家長溝通，利用早晚接送的時間準時反映幼兒在園的一些狀況，每學期進行家訪，遇到幼兒生病有事等，準時電訪和家訪，平常常與家長溝通科學育兒的閱歷，關心解決家長的困惑。每學期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進了家長與孩子的感情，促進了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關系，提高了教育效果。

五、立足本職，科研不輟

陸老師始終堅持努力學習、刻苦鉆研專業(yè)學問，使她的理論水平和業(yè)務力量有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域嬉戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學探究與討論》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干老師”。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇5

滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求，帶著對金色年華的很多承諾，肩負著將來的無限生氣。轉(zhuǎn)瞬間，本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來，我堅持四項基本原則，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，堅持黨的基本路線，努力實踐重要思想，遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中，在布滿曲折泥濘的教學征途上，以其高尚的品行，無私的奉獻，辛勤的勞動，優(yōu)秀的業(yè)績，刻畫出當代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失，時刻把工作放在首位，模范履行職責。對工作，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；對孩子，滿腔熱忱，堪為人師。在工作中，以實際的行動作出最真實的承諾，堅持面對全體幼兒，針對山區(qū)的實際狀況，因材施教，全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動愛好，堅持實施素養(yǎng)教育，并集中致力于嘗試。在教學工作上，勤懇，任勞任怨，愛園如家，從不早退遲到缺課等，能努力完成幼兒教育工作，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，并能樂觀的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動中擔當開課的重任，能在老師隊伍中發(fā)揮骨干老師的作用，獲得領導及幼教同行的全都認可；在家長工作上，該老師了解家長的需求，傳遞幼教信息等家長工作，獲得廣闊家長的全都好評。

一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母；既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的`愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。尤其在帶小班時，小班幼兒剛入園時，總會消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在我看來，語言的表達雖然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒早晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真實的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。記得剛參與工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特殊膽小，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批判對他來說毫無意義，對他說好話他也無動于衷。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會，我轉(zhuǎn)變了對遙遙的看法。一天活動結束后，孩子們都急著跟配班老師去戶外玩大型玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發(fā)覺遙遙走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“遙遙你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我看到了遙遙愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時，主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小伴侶面前表揚他。功夫不負有心人，不久遙遙的進步大家是有目共睹的?，F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了，但是路上間或遇到，他總會遠遠的叫起來：“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中，知道每個孩子都有自己的“閃光點”，只要老師擅長發(fā)覺，細心捕獲，用愛心對待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過歡樂的一斷時間。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇6

小李生于1965年，1985年參與工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇于創(chuàng)新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進;對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的漂亮老師。

一、忠于事業(yè)

用愛心走進孩子幼小的心靈

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！边@是她常常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公正的。她把每一份愛都公正公正的灑向每一個孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特別狀況的孩子更是照看有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上賜予孩子無微不至的關懷，而且在活動時供應更多的表現(xiàn)機會。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了很多，還學到了許多本事。孩子的家長逢人就夸：“假如沒有張老師的悉心照看，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有許多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。

的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子漸漸成長已經(jīng)成了習慣;孩子獲得了勝利，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子共享成長的喜悅是她最大的歡樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓舞，激發(fā)孩子英勇的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的觀賞者、支持者、鼓舞者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長的搖籃

雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子愛好點入手，細心地為幼兒創(chuàng)設布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉壭√斓乩?，孩子們有探究、有感受、有溝通、有表達，孩子們快樂，她更快樂?；顒又兴偰茏裱變荷硇倪M展的規(guī)律，以詳細形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做許多顏色豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出許多夸張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是歡樂。

用行動詮釋幼兒教育的責任

在工作中她是一名有責任心的老師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料預備嬉戲活動，路上不當心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領導得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常說：“看著孩子們一個個健壯成長，看著家長們快樂的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”

她常說：“作為老老師，肯定要跟上教育進展的步伐，活到老學到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當現(xiàn)代化技術走進課堂之際，張老師便開頭苦練電腦，要完成的任務，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師一般話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著一般話書，仔細的讀著……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、一般話等級證書、大專學歷證書、老師資格證書……她總是這樣喜愛自己的.職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學習，順應孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。

用奉獻收獲滿園桃李芳香

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2022年三十年老師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是一位教學閱歷豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力始終吸引著孩子，同時也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是布滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲感謝，感謝您始終以來對我像女兒般微不至的照看，感謝你始終以來，對我工作急躁的指導，感謝你始終以來，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會堂里想起熱鬧的掌聲。

二、孝于親人

俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛惜幼兒?！痹谏畹狞c點滴滴中她努力實現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照看，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒?！币虼?，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎她，說她是個有家教的好孩子。

無論家庭有什么變故，她都以一個人民老師的身份來嚴格要求自己，工作踏實仔細。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她始終堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家漫步?????、談天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里叨念著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，常?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，聽從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中始終在以自尊、自信、獨立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在悄悄地奉獻教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真實地感受到：忠孝可以兩全。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇7

__X是幼教戰(zhàn)線上的一般工，1996年參與工作以來，工作仔細，堅持教書育人，為人師表，以一份劇烈的工作責任心和政治使命感細心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領悟新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進取總結閱歷，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，樂觀履行老師職責，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神。

欲給小伴侶一滴水，幼兒老師先要有一桶水，為了提高自己的教學水平，她仔細地參與幼兒園組織的理論學習，她努力把孩子培育成德、智、體全面進展的人，是她在教育教學上始終履行的職責，假如孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，她是一位老師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎，精彩地完成“五大領域教育教學”工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育閱歷，能依據(jù)

不同年齡幼兒的身心進展和教育要求進行制造性的教育工作，在一日活動中，她堅持保教結合的原則，關懷每一位幼兒，對孩子布滿愛心，她深知只有喜愛每一個孩子，教育才能勝利，為了促使家園同步，主動與家長交換幼兒在幼兒園里“身心進展狀況”虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。

強化管理，因材施教，在日常教育教學中，她非常重視幼兒的德育教育，__X小伴侶是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，有意損害小伴侶的用品，小伴侶們都怕他，每當他做錯了事，她也并不當眾責怪她，總是單獨地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動脈筋的“閃光點”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當眾表揚了他，小伴侶喜愛跟他做伴侶了，他也由此轉(zhuǎn)變了很多。無論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小伴侶如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭狀況、性格、愛好及生日等，每當有誰過生日，她會靜靜地送上一份小禮物，小伴侶往往興奮得不得了，對她特別感謝，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行急躁地教育，盡量不使一個小伴侶掉隊。

刻苦學習，潛心鉆研，2022年在音樂優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，2022年她撰寫的《談新生入園焦慮心情的行為表現(xiàn)及對策》獲赤峰市教育教學優(yōu)秀論文二等獎，2022年體育優(yōu)質(zhì)課評比中被評為園內(nèi)一等獎，2022年她撰寫的《關心幼兒積累詞語促進語言的進展》被評為內(nèi)蒙古教育學會優(yōu)秀論文叁等獎。2022年撰寫的《家長和老師應留意培育孩子的幽默感》被評為內(nèi)蒙古教育學會優(yōu)秀論文叁等獎。2022年她撰寫的《如何充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三結合的德育功能》及《對幼兒告狀行為的探討》論文在內(nèi)蒙古教育學會課程教材教法委員會優(yōu)秀論文評比中，分別評為優(yōu)秀論文一等獎，同年撰寫的《發(fā)揮音樂教學特長搞好幼兒教育》論文，被評為內(nèi)蒙古教育學會學科專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎，2022年撰寫的《農(nóng)村“留守幼兒”對當代幼兒教育的挑戰(zhàn)》在國家級期刊內(nèi)蒙古赤峰學院學報上發(fā)表。

以身作則，為人師表，嚴謹治學是新時期老師應具備的個人品德的典范，該老師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，在她的指導下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成果，2022年她在幼兒園舉辦的老師基本功簡筆畫考核中榮獲第一名，2022年指導幼兒參與小組唱競賽獲得一等獎，指導幼兒體操競賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的“小創(chuàng)造小制作”競賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領導和其他老師的全都好評，在全園老師家長的印象中留下了良好的老師形象。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天，在教育事業(yè)中她悄悄無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇8

小云老師自2022年8月參與工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，由于愛孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最暖和的媽媽老師——小云。多年以來，她始終樂觀思索如何做好幼兒教育工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀老師。通過這八年的教育教學，使她更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學習，自我探究，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獵取不同的閱歷，不同的學問。

一、愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變豪蠋熞獝巯Ш⒆樱瑦圩o和關懷同學，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是幼兒老師順當開展一切工作的基礎。討論幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。一要了解家長普遍的文化層次，二要討論幼兒的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是寧靜的乖寶寶，哪些是特殊需要留意的調(diào)皮的小頑皮等等。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小伴侶，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟識，讓孩子進入生疏的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，“既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活力量的自理培育是繁重而艱難的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。她一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的始終好評。

四、注意家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

作為一名幼兒老師就要發(fā)揮老師的人格魅力，深化細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過老師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信任。把家長的參教熱忱分散到老師的四周，主動而自覺地支持和參加教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培育良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)覺房引小伴侶將地上的紙屑拾潔凈了，她立刻抓住這一隨機大事進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛惜環(huán)境。愛仿照是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時留意為幼兒樹立良好的榜樣。觀察小伴侶愛惜小椅子也總是在集風光前加以表揚，為幼兒樹立良好的仿照對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時留意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，關心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛惜公物，愛惜環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師親密合作，共同開展工作。

擔當班主任后與本班老師親密合作，互幫互助，步調(diào)全都非常重要。在她擔當班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)覺她們身上值得學習的東西，并彼此支持樂觀協(xié)作，她在每學期初，都和配班老師商議?制定班級方案和要求，努力和配班老師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作。

七、加強班級管理和業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還仔細制定班級方案，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的進展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和聞名幼教的課程教學，同時，她還常常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的學問面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧;愛他們的純凈、漂亮與和善?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的盼望，用她的實際行動實踐著她的教育抱負，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇9

__是__幼兒園的一名年輕老師，參與工作后始終勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在一般而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，悄悄耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格根據(jù)新時期老師的標準要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身品行，是一名深受大家喜愛的好老師。

隨著時代的進展與教育觀念的更新，她始終在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，仔細做好業(yè)務學問的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素養(yǎng)。喜愛小伴侶，關懷集體，團結同事，仔細做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。進一步解放思想、改革探究、努力提高保教質(zhì)量，的確抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育閱歷與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工，信用社先進個人申報材料同時也深得領導、同事、家長的好評。

一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng)，喜愛支部工作

首先，__老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面，她樂觀組織團員參與各項活動，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動，以及參與青年志愿者的“傳幫帶”活動等等，優(yōu)秀三好同學申請材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團員青年的素養(yǎng)得到了進一步的提高。

二、工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務力量。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導，面對全體幼兒，關懷幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，個人獎學金申請材料仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學問與技能。同時她還注意對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后漫步?????、戶外郊游等日常活動向幼兒進行愛惜環(huán)境，節(jié)省用水，不鋪張糧食，喜愛大自然，愛惜花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結合工作，仔細完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)覺的問題，仔細研討制定合理有效的教育措施。她能樂觀地參與局中心和幼兒園組織的各項活動，仔細完成領導交給的各項任務，細心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參與幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會和家長聯(lián)誼會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的全都教育工作，她通過仔細填寫家園聯(lián)系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特別性，提高了家長的素養(yǎng)，得到了家長對她的全都好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!

三、其它方面：提高業(yè)務技能，做到學以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務水平，她樂觀參與幼兒園每周的業(yè)務學習，通過業(yè)務學習和與有閱歷的老師溝通教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平常的閱讀中，她還注意《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀，銀行先進個人申報材料借助書刊學習到先進老師的教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務方面，她不僅嚴格要求自己連續(xù)學習英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務水平。如：她撰寫的《談主題活動設計》一文榮獲河南省幼兒教育學科優(yōu)秀論文評比二等獎；在教育中心組織的《新時期幼兒老師的新形象》論文競賽中榮獲二等獎；在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學活動錄像課》評比中榮獲三等獎；在中國學前教育討論會組織的論文評比中，她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎；青年老師歌詠競賽中也取得了二等獎的好成果等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成果不少，但她仍不滿意，她為自己制定了一個又一個新的目標，這也成為她不斷前進的動力。

工作不是一帆風順的，她有過不知所措的.困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依舊堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她情愿年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進個人申報材料。由于她心中有愛，心中有孩子，心中有將來。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇10

小煥，女，中共黨員，本科學歷，二級老師，年參與工作。7年來，憑借著對幼教事業(yè)的喜愛，她把自己的青春、愿望和理想全部傾注在自己所喜愛的事業(yè)上。作為一名黨員，她時刻以高標準來嚴格要求自己，用自己的實際行動贏得了領導和同事的認可，家長的信任，孩子的寵愛。

深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界。對待新入園的幼兒，她做的第一步就是讓孩子們與她彼此熟識，讓孩子進入生疏的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中她像個大孩子一樣，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓孩子默認老師就是他的大伙伴，這樣，孩子們的喜怒哀樂會和她一起共享，既親近又崇拜，即認定她是最值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。

每一次教育活動她都細心預備，她特殊重視選擇教育內(nèi)容，總把最適合孩子、孩子最喜愛的內(nèi)容帶給他們，還能用新奇的組織形式讓孩子們立即喜愛上活動內(nèi)容。在一日生活中，她更是將養(yǎng)成教育貫穿始終，從晨間入園到幼兒離園，她總是把班里的`孩子視作自己的孩子，公平的、和善的與他們相處。

作為一名年輕幼兒老師，要擔起幼兒教育的責任和使命，僅有對幼兒教育的喜愛遠遠不夠，因此，她總是不放過任何一個學習與充電的機會。

為了做好這份工作，在園領導的鼓舞和老老師的支持下，實行各種方式提高自己的專業(yè)技能。為了更快的成長，她樂觀參加各級各類培訓，仔細研讀各種幼兒教育專業(yè)書籍，同時還主動大方的與同行們溝通工作中的閱歷與困惑。在多方指導和自己的努力下，小煥老師成長快速，組織活動游刃有余，開展工作科學到位。

春種一粒粟，秋收萬顆子。她在短短幾年的教同學涯中，克己修身，銳意進取，用實際行動闡釋著何為匠人精神。從入職伊始，就不斷抓住機會錘煉自我，提升自身。在子長市第三屆中學校（幼兒園）骨干老師認定中，被授予“教學新秀”稱號、被市教科體局評為“優(yōu)秀老師”、多次被授予縣級教學能手、在子長市“童心向黨————慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”青少年書畫大賽中，被評為優(yōu)秀指導老師、被瓦窯堡鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”、“師德標兵”，被幼兒園評為“模范班主任任”、“師德標兵”、“案頭工作先進個人”“優(yōu)秀教研組長”等榮譽稱號。一本本紅色的證書，閃爍著的是她的辛勤和汗水；一項項收獲的榮譽，凝聚著的是她的付出和堅持。

這就是孫老師，一個用愛心點亮孩子心燈的老師，她深信“沒有愛就沒有教育”這一道理，她用自己的愛心、行動不斷地感化與感染著身邊的每一個人，傳遞著歡樂與幸福！

學習身邊的榜樣，吸取前行的力氣！平凡人的不凡事，他們用實際行動詮釋了榜樣力氣，激勵著全體教職工從小事做起，以崗位模范為榜樣，以身邊的先進為標桿，立足幼教工作，腳踏實地，勇于擔當，更好地為幼教工作服務！

幼師個人師德模范事跡材料精選篇11

__X，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平常她能夠妥當處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益聽從集體利益，勇于奉獻的原則，認仔細真、踏踏實實地做事，老狡猾實地做人。在本學期中，我樂觀參與各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學工作

在教育教學上，能注意保教結合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的共性。每學期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學支配幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓舞幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達力量，交往力量和團結合作的力量。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具預備充分，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進行輔導，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復習學問。

平常能仔細制定周教學方案、撰寫教學筆記并準時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能準時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的便利家長了解幼兒在園的活動狀況，進一步促進家園共育。

在教學活動中，我們班的小伴侶個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴峻。對于力量弱的幼兒我實行力量強的帶動力量弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的歡樂時刻。

三、考勤

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的確定。

四、成果

1、__.9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。

2、__.9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。

3、__.10河海幼兒園“精彩省運、歡樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。

4、__.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯老師優(yōu)秀教學設計三等獎。

5、__.12科學活動《樹葉的隱秘》獲省藍天杯老師優(yōu)秀教學設計三等獎。

6、__.1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。

7、__.3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講競賽中獲三等獎。

為一名幼兒老師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。我會在今后的工作中連續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇12

有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參與頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名老師都來參與這個大會，大家都在談論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣布這位老師上前來領獎。國王說：是老師辛勤耕耘，培育一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌慶賀……

童話中，她領悟到學問的力氣和老師職業(yè)的無比神圣，從今也樹立起了她的抱負——做一名老師!她就是新壩幼兒園小芳老師。領導贊揚她：“勤懇、實在、有潛力，有進展前途”;同事們提起她：“真誠、進取、熱忱”;孩子、家長們談到她：“和善、慈愛，就像媽媽一樣”……熟悉她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作樂觀肯干、到處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人假如只具有劇烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素養(yǎng)是根本不行的。一切從頭開頭，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好老師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，十幾年來她不斷探究、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是陳老師始終憧憬并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小伴侶，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽懇切的說：原來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴?？粗⒆涌蓯鄣男∧樀?，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小伴侶做早操排隊時，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話，陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓舞他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小伴侶一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小伴侶正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚異地發(fā)覺飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清晰，但的確是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢信任，在陳老師和班里小伴侶的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊感動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉忠厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫急躁?！薄?/p>

這樣的例子在小芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛苦，但刷新了超越、充盈著歡樂、帶來了滿意，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有很多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制后的首批安排老師經(jīng)受了更多的第一次：開展第一屆舞蹈愛好小組教學，珠心算試驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干老師”，“小腳印”親子園第一任老師，第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……勝利在這很多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發(fā)表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我!”

她是一名一般的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是盼望，守巢的是自己;展現(xiàn)給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的顏色描畫出新時期幼兒老師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

幼師個人師德模范事跡材料精選篇13

我叫__，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上悄悄奉獻，干一行，愛一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)熱忱的服務，精彩的完成了領導交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀老師、個人先進等榮譽。下面我和大家一起共享在從教工作中的點滴生活。

一、愛生活，先喜愛教育事業(yè)

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今日，我依舊還堅守在這里，我不敢說非常喜愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！既然選擇了，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”，喜愛教育事業(yè)。

二、愛幼教事業(yè)，先要踏實工作

剛參與工作時，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項特別單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點一線，不是學校就是家庭，從沒時間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學，成天上班悠閑、自由拘束，心里就開頭艷羨她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們談天，在和她們深化接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道，為了計生工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰訴說；有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭受后，心里受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特別。從那以后，我開頭回顧自己的工作，每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學習；一起嬉戲，歡樂快樂的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而漂亮。從今以后，我努力學習，踏實工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個孩子，我教他們學學問、學做人；學做一個對生活布滿盼望，學會感恩，學會生活的孩子。我給了孩子們歡樂的童年，孩子們給了我終生的幸福！

三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都特別喜愛你，成天在家說得最多的就是你，和你在一起他們特別快樂”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都特別興奮，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名老師而驕傲。

后來，我去過幾個學校，不管到哪里我都特別喜愛孩子，喜愛自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕老師遇到困難時，我就鼓舞他們，要學會迎難而上，最終的成功是自己的；面對比我年齡大的老師，我會虛心向他們學習，學習他們的育人閱歷、工作的熱忱、聽他們講從教多年來工作中的點滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻。

最終，我就到了我們城關試驗幼兒園。我當過老師，做過保育員，后來始終在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟識，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件選擇取減，歸納整理。但是心情是特別愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的傲慢。比起那些年輕老師們在園里每天緊急、辛苦的工作，回家還要照看老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領導們已經(jīng)很愛護照看我們了，所以特別感謝園領導對我們后勤人員的關懷和愛惜。我覺得在我力所能及的狀況下，多為幼兒園做一些工作是應當?shù)模彩俏覀儜M的責任。

在我老師的生涯里，有很多傲慢和幸福的回憶，我把他們永久珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時間消逝，轉(zhuǎn)瞬二十多年過去了，我也算桃李滿天下，常常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”，我感到特別欣慰，我欣慰并不是由于孩子們的知恩圖報，而是由于我的付出讓孩子們生活的更美妙。心中永久布滿對生活的愛。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇14

小高，女，中共黨員，小教高級老師，東勝區(qū)教學能手，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范學校，現(xiàn)任東勝區(qū)蒙古族其次幼兒園德育主任。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻、從事工作期間撰寫的論文、隨筆及教學活動方案多次榮獲自治區(qū)級、市級和東勝區(qū)級的一、二、三等獎。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。意味著只要選擇了老師職業(yè)，就要為人師表、時刻嚴格要求自己。她從小喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，作為一名共產(chǎn)黨員她為廣闊老師起到了先鋒模范帶頭作用。小高仔細學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》，樂觀參與師德培訓和老師上崗培訓，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，仔細查找自己的缺點和不足，準時反思，不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。她參與工作中以來從未消失過遲到和早退現(xiàn)象，準時參與園外內(nèi)組織的各項會議、仔細領悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習，做到了團結同事，關愛孩子。她自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

二、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素養(yǎng)

小高老師深知作為一名主任，引領老師們進展，自己必需有一桶水。所以她努力通過專業(yè)培訓和自學來不斷提高自己的專業(yè)學問和技能。為了豐富自身專業(yè)學問，她都會在業(yè)余時間，去圖書館翻閱有關幼教資料，購買與教育教學有關的書籍和音像資料，上網(wǎng)掃瞄一些先進的幼教學問和動態(tài)、或是把自己的教案和閱歷發(fā)布到網(wǎng)絡中，與很多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討溝通。通過多種形式的自學，她快速地成長了起來，現(xiàn)在還能向其他年輕的老師介紹一些先進的幼教學問，并能擔當園內(nèi)的講座，將自己學到的學問推廣給他人。

踏上工作崗位以來，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老老師學習，吸取她們一些好的做法和工作閱歷，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，苦練教學基本功，勤學專業(yè)理論學問，工作中，擅長鉆研，擅長思索，不斷地改進自己的工作。2022年，由于領導的信任，擔當?shù)掠魅?，由于工作的仔細、精彩，從由一名一般老師，走上了幼兒園管理的崗位。作為一名主任，一名老師，她的要求是“僅有扎實的專業(yè)是不夠的，還要以服務者的心態(tài)服務于老師”的同時，帶頭踐行著這個思想。以樂觀向上的心態(tài)面對工作和生活，感染四周的同事及家人。每次的活動她都會帶領著大家完成，對工作的支配及排列簡潔明白，每個環(huán)節(jié)當中都會想到老師們的狀況與任務的協(xié)調(diào)。在她的帶領下老師們的工作有頭緒，有干勁，完成的很有效。她始終注意業(yè)務學習，不斷充實專業(yè)學問，準時關注國內(nèi)外教育進展動態(tài)，個人的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平得到了提升，受到廣闊教職工的好評。

三、愛心育人、引領幼兒健康成長

幼兒園是個兒童的世界，老師要用愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏奇妙的樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康成長。一線工作期間，為了讓每個孩子都能健康、活潑、歡樂的成長，使孩子的力量在原有基礎上有所提高，她帶班期間依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，采納賞識教育，使幼兒身心開心地參加教育教學活動，因材施教，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。她擅長觀看，能準時發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重喜愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些悄悄無聞的孩子賜予更多的關愛。她與孩子一同嬉戲，仔細扮演孩子在嬉戲中支配的角色，和他們一同共享歡快的童年，并且把她童年的嬉戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新奇，帶來了喜悅。

四、關懷同事、工作成效顯著

老師是德育工作的執(zhí)行者；老師們的支持和團結，是工作的基礎、大廈的基石，良好的老師團隊氛圍是保證保教工作質(zhì)量的首要因素，只有團結的團隊才能不斷創(chuàng)新前進。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個團結、幫助的氛圍，工作就已經(jīng)勝利了一半。作為主任，如何分散老師們的向心力？這不僅僅是用“管理”就能做到的。俗話說“在一起工作，是一種緣分；在一起相處，是一種學問?！焙屠蠋焸兿嗵?，就是一門學問，一種藝術。她認為要做到以人為本，情感管理，在管理工作中不能對老師們指手畫腳，而應以同事、伴侶甚至是知己的角色，以為老師服務的思想去充分敬重每一位老師，敬重他們的情感，敬重他們的人格，尤其是敬重他們的力量。她認為做好管理工作，要樹立為老師們服務、為家長服務的意識，使保教工作取得成效，這是管理工作的核心內(nèi)容。教育是一種服務，是為老師服務，更是為幼兒和家長服務。良好的團隊氛圍能營造一個開心輕松的工作環(huán)境，督促大家仔細負責、腳踏實地地做好各項工作，使各項工作有成效。還要為老師、家長、幼兒供應全方位的服務。從生活到學習，從身體到心靈，從保育到教育，都要我們細致入微的照看和關懷。小高老師總是走進老師生活。悉心關懷老師，常對大家說：“大家辛苦啦！”“最近老師們的心情怎么樣？”“工作壓力大嗎？”“工作任務多嗎？”這樣的詢問每天都在進行。這些事情看似再簡潔不過，顯得單調(diào)乏味，可是這些細小的工作卻顯現(xiàn)著她的細心、急躁和愛心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中準時地發(fā)覺別人的變化，準時地賜予老師服務于關心。她信任只要本著正確地為老師、孩子服務、為家長服務的思想，使他們不斷進步，各項工作也會得到大家的認可，保教工作也會取得成效。

走近小高老師，你會發(fā)覺，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的管理閱歷與幼兒園的實際工作親密結合起來，促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師，不顧自己多么艱辛，悄悄地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

幼師個人師德模范事跡材料精選篇15

施老師，外岡幼兒園老師，工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向她的同學。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動，在家長中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務，給鄰居孩子無償補課。

愛心

剛接手小班，施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務工人員，這些孩子的父母由于平常忙于上班，沒有更多的精力去照看孩子，孩子們的行為習慣、學習習慣、語言進展都沒有得到家長們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時商家贈送的廣告書籍。面對家長渴求的眼神，施老師在__年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數(shù)的家長能有時間參與圖書漂流和沙龍活動，施老師把圖書漂流時間定在離園時間，把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書，給孩子們講一個個好聽又好玩的故事，陪孩子們度過一個個開心而充實的午后，給家長們推舉書籍，和家長們聊聊閱讀的力氣及閱讀時的指導方式，每兩周一次的圖書漂流，風雨無阻。

經(jīng)過近兩年的堅持，圖書漂流活動漸漸為大家所熟識，一傳十，十傳百，帶動了全體小班組成員加入，也吸引了越來越多的家庭報名參與，輻射到了每一個小班，目前每個班級至少有一半的家庭參加?？吹綀D書漂流那么受家長歡迎，中大班也開頭了定期漂流，如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色，施老師還邀請了嘉定區(qū)老師進修學校的簡老師加入，為家長們定期做有關親子閱讀的講座，宣揚親子閱讀對學齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培育孩子閱讀的愛好。

熱心

家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家?guī)状?，媽媽也常年出差在外，平常都由奶奶照看生活起居。開學了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一班級，爸爸媽媽又都不在家，自己又不熟悉字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?！俺瑢W習的事，您就交給我吧”。從今，施老師開頭了她的第一次“家教”。

每天一放學，施老師就匆忙趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業(yè)，從訂正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點一滴，反復講解，嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務，每天晚上17：30到20：00，準時為孩子補習功課，從孩子上一班級開頭堅持到了學校畢業(yè)。

真心

小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從老師的一個眼神、一句話語、一個肢體語言，一一急躁地、手把手地教、演示，直至她們心領神會。她還常帶領青年老師冒著酷暑寒冷進行家訪，傳授老師與孩子建立感情的方法，老師與家長溝通的技巧，樂觀為青年老師創(chuàng)條件、搭舞臺、促成長。

在她的指導下，小許老師進入?yún)^(qū)新雁方案學習，成為幼兒園的骨干力氣，并擔當科研組長；小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位，擔當幼兒園團支部書記兼?zhèn)湔n組長；小張老師以精彩的教學力量進入?yún)^(qū)示范幼兒園任教；小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。

她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地，用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。

幼師個人師德模范事跡材料精選篇16

__是上馬街道一名一般的幼兒老師，從教近30年，她甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，深得孩子們的寵愛、家長的好評。年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，__擔當業(yè)務園長，工作中她勇于擔當，從建園初期的教學規(guī)范管理到面對全區(qū)開放時的匯報溝通，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)力量得到同行的欣賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累，“低調(diào)不自卑，自信不張揚”是她工作力量的真實的寫照。“和善、真誠有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。

鎖定責任，仔細做事。建園初期，中心幼兒園是14個教學班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許很多多說大不大、說小不小繁瑣的事情，看到園長的電話一個接一個、忙得不行開交的情形，茍老師深感做為園長的幫手應盡的責任，于是她下定決心挑起重擔。那段時間，供貨商會時不時來幼兒園送玩教具，而且不定時間來園，常常是晚上8、9點鐘來送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品，常常是一干到半夜，由于工作細致、專心做事，所經(jīng)手的物品沒有一點失誤。除此之外，她帶領十多名老師加班加點布置活動室，清掃園內(nèi)外衛(wèi)生，將整個幼兒園整理得干潔凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下