節(jié)能環(huán)保工作總結例文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁節(jié)能環(huán)保工作總結例文【篇一】6月26日，是我們建筑環(huán)保節(jié)能實踐小分隊第一次正式出征的日子，由于是第一天隊員們都比較興奮，干勁兒也比較足，所以我們一行人來到了大型的建材市場。

我們都知道建筑的節(jié)能主要體現(xiàn)在保溫隔熱，保溫隔熱從墻體和門窗開頭，隨之我們到了門窗和幕墻的店面，詢問了和了解了這些材料的保溫隔熱忱況。做好了建筑的節(jié)能自然也就達到了環(huán)保的目的。

經過第一天的走訪，我們了解到了真正的節(jié)能，是指在建筑物的規(guī)劃、設計、新建、改建(擴建)和使用過程中，執(zhí)行建筑節(jié)能標準，采納新型建筑材料和建筑節(jié)能新技術、新工藝、新設備、新產品，提高建筑圍護結構的保溫隔熱性能和建筑物用能系統(tǒng)效率，利用可再生能源，在保證建筑物室內熱環(huán)境質量的前提下，削減供熱采暖、空調、照明、熱水供應的能耗，并與可再生能源利用、愛護生態(tài)平衡和改善人居環(huán)境緊密結合。

我們的社會實踐就這樣開頭了，接下來我們做了問卷調查、走訪建筑工地、訪問了設計施工人員、走訪市建委以及和科教處人員做了溝通。雖然在走訪和調查的過程中我們遇到了各種各樣的問題，但是通過隊員全都的分析和爭論，我們都一個個克服過來，雖然我們的實踐算不上圓滿的完成，但也還算順當。

在做調查問卷的時候，我們遭到了誤會，大家都對發(fā)放傳單或做調查問卷的舉動比較反感，我們好多隊員在做調查的時候遭到拒絕，可是大家都不放棄，當然也有好多市民在了解我們的目的以后也很熱心的填寫了問卷，我們一起努力完成了初定的調查問卷量。但是問卷統(tǒng)計總結后的結果不盡人意，現(xiàn)在的市民對國家在建筑節(jié)能方面的政策措施都不是很了解，不知道何為節(jié)能，為何要做節(jié)能，當然我們在做調查問卷的同時，也做了很好的講解和宣揚，信任接受過我們問卷的市民肯定對建筑節(jié)能有了肯定的了解。

走訪杭州市建委的時候，碰巧趕上了省里有領導過來檢查建筑節(jié)能減排這一塊的事項，所以第一次沒有成行，經過多番協(xié)調我們最終見到了市建委科教處的黃教授，他給我們概括地講，節(jié)能就是“四節(jié)”，即節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材。大多數(shù)人對建筑節(jié)能的了解僅僅局限于建筑材料、水電氣等方面的節(jié)能，而最重點的采暖、照明等在建筑使用過程中的節(jié)能問題往往被忽視掉。其實，建筑圍護結構材料和建筑設備的使用是相輔相成的。把建筑圍護結構做好，建筑材料選好，只是制造了節(jié)能的條件，使房間的負荷變小了，但真正的能耗還是在用能設備的使用上，如采暖、空調等。

在目前，最有效的節(jié)能減排是廣泛的運用太陽能，假如太陽能能夠在浙江普遍使用，那取得的效果已經不行言喻了。我們又談到新農村建設的問題，這些新科技要下鄉(xiāng)必需得要一個途徑，新農村建設就是這個媒介，他能很好的將新科技帶到農村、城鄉(xiāng)，并將它們用的得當。當然這只是一部分，我們的調研項目是建筑環(huán)保節(jié)能，所以我們的重點依舊圍圍著如何做好節(jié)能減排，如何推廣建筑節(jié)能，如何推廣太陽能等一系列問題。

本次由于經費問題，我們無法更好的做好一些工作，比如像印發(fā)節(jié)能減排的日常做法、建筑節(jié)能的宣揚冊，在小區(qū)設立節(jié)能學問宣揚點，教大家如何更好的推廣日常的節(jié)能減排。當然，我們也有把這些反映給市建委，能否引起重視得視他們的態(tài)度而定。

到7月2日，我們?yōu)槠谝恢艿纳鐣嵺`結束了，但是對于這期間收集的眾多的材料和信息，我們的總結整理好像就變得無從下手了，整理的過程又是一個學習的過程，讓我們感到很充實，自己一個星期來的成果都呈現(xiàn)在自己的面前，說一點成就感都沒有那是假的。所以我們盼望以后還有更多這樣的機會讓我們去學習，去了解更多的書本上，學校里學不到的東西。

【篇二】在20xx年《公共機構節(jié)能條例》宣揚活動當中，我校師生齊動員，同動手，提高了節(jié)能宣揚的意識和熟悉，在學習、生活中仔細的做好節(jié)能工作。全體師生更加深刻的熟悉到做好節(jié)能工作的重要性，有效的培育起同學從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)省的意識。在本次節(jié)能宣揚活動中，我們對此次工作進行了統(tǒng)一的支配和要求。把節(jié)能環(huán)保理念更加深化的納入到同學的素養(yǎng)教育中，深化開展了當前我國國情和資源節(jié)省的宣揚教育活動，進一步增加了廣闊師生的資源憂患意識?？偨Y如下：

1.我校結合上級活動中工作支配，本次節(jié)能活動宣揚一開頭便帶領全體師生學習上級的相關文件精神，統(tǒng)一熟悉，明確本次節(jié)能宣揚的活動主題是“節(jié)能”，圍繞主題開展了大量的工作。

2.我們快速成立了本次節(jié)能宣揚活動領導小組，在領導小組的統(tǒng)一籌劃下，突出了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

3.活動初始，我們首先加強了全體師生的思想熟悉，通過學習相關的文件精神，使全體師生充分熟悉到開展節(jié)能宣揚教育的重要意義，緊緊圍繞活動主題，廣泛開展了節(jié)能宣揚教育活動。

4.各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地和節(jié)材”等為重點的宣揚教育活動班會，進一步增加了廣闊師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節(jié)省氛圍。各班、中隊在會后綻開充分的爭論，集思廣義，并收集到了很多節(jié)能金點子以及節(jié)能口號，對同學起到了深刻的直觀的教育作用。

5.我校連續(xù)深化創(chuàng)建“節(jié)省型學?；顒印?，組織開展豐富多彩的校內文化活動、主題教育活動。樂觀開展了“我為節(jié)省做貢獻”活動，取得了家長們的理解和支持，進一步動員家庭廣泛參加到此項活動中來，起到了很好的社會效應。

6.各班增加節(jié)能環(huán)保相關學問，對在節(jié)能活動中表現(xiàn)突出的個人進行表揚和鼓舞，把對同學的宣揚教育真正的放到了平日的教育教學中。

7.以少先隊和愛好小組為陣地，我們組織同學齊動手，發(fā)揮出同學的聰慧才智，進行了一次“廢品再利用，我有小妙方”的廢舊物品再利用，制作環(huán)保物品的教育實踐活動

8.在周五下午我校組織全體師生收看了有關節(jié)能環(huán)保教育的專題片，觀看完后，各班進行了組織爭論，同學寫出了自己的觀后感，對同學起到了很好的教育作用。

本次節(jié)能宣揚活動中，我們全體師生通過組織