中學(xué)科教學(xué)能手評選條（5篇）

第頁共頁中學(xué)科教學(xué)能手評選條第一條標(biāo)準(zhǔn)1.1能手必須具備基本的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論知識，能夠熟練運用相關(guān)的教學(xué)方法和技巧，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行差異化的教學(xué)設(shè)計。1.2能手必須具備良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠以身作則，以高尚的師德師風(fēng)影響和帶動學(xué)生。1.3能手必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，能夠參與和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校和學(xué)科團隊的各項教育教學(xué)活動。第二條條件2.1能手必須具備中學(xué)教師資格證書，且教齡不少于五年。2.2能手必須取得過中學(xué)學(xué)科教學(xué)競賽的優(yōu)異成績。2.3能手必須在學(xué)校的論文、教案、教材編寫、科研項目等方面有過顯著的貢獻。第三條選拔程序3.1能手評選由學(xué)校組織進行，資格審核和初審由學(xué)校教育教學(xué)部門負責(zé)。3.2資格審核主要包括申請人是否符合評選條件的初步評估，對相關(guān)證件和文件的查驗等。3.3初審主要是對申請人的教學(xué)成績、教學(xué)經(jīng)驗、教育教學(xué)論文、教案和教材編寫等進行綜合評估。3.4綜合評估主要包括個人面試和教學(xué)觀察兩方面，個人面試是了解申請人的教育教學(xué)理念和職業(yè)追求，教學(xué)觀察是對申請人教學(xué)能力的驗證。3.5評選結(jié)果由學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審核并公示，經(jīng)學(xué)校教育教學(xué)部門備案。第四條工作職責(zé)4.1能手應(yīng)有一定的教學(xué)任務(wù)，需要承擔(dān)教學(xué)工作。能手既要注重自身學(xué)科知識的深入研究和教學(xué)方法的不斷改進，又要注重對學(xué)科教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。4.2能手應(yīng)參與學(xué)校的教育教學(xué)研究和改革工作，積極參加學(xué)科競賽和教學(xué)活動，提高學(xué)科教育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。4.3能手應(yīng)參與學(xué)校的學(xué)科團隊建設(shè)和教學(xué)管理工作，帶領(lǐng)團隊開展教育教學(xué)研究和改革項目。4.4能手應(yīng)參與學(xué)生輔導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)工作，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。第五條獎勵和激勵5.1能手評選結(jié)果將在學(xué)校內(nèi)進行公示，由學(xué)校教育教學(xué)部門予以表彰。5.2能手將享受到相應(yīng)的績效工資待遇，并得到學(xué)校的特殊榮譽和關(guān)注。5.3能手的教學(xué)成果可以作為學(xué)校教育教學(xué)的典型案例或教學(xué)資源進行分享和交流，對外發(fā)布。5.4能手將得到學(xué)校提供的進修學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、交流訪問等的機會，提高個人的教育教學(xué)水平。5.5能手將被列為學(xué)校教育教學(xué)帶頭人，享有更大的權(quán)益和發(fā)展機會?？偨Y(jié)：中學(xué)科教學(xué)能手評選條主要是針對中學(xué)教師中表現(xiàn)優(yōu)秀、具備較高教學(xué)水平和職業(yè)操守的教師進行評選。選手需要具備一定的學(xué)科基礎(chǔ)知識，教育教學(xué)理論知識和實踐經(jīng)驗。評選過程包括資格審核、初審、綜合評估等環(huán)節(jié)。評選結(jié)果將公示，并對能手給予榮譽表彰和獎勵激勵。能手將擔(dān)任教學(xué)任務(wù)和參與教研、教學(xué)改革等工作，享受特殊待遇和榮譽。中學(xué)科教學(xué)能手評選條（二）一、教學(xué)理念與品質(zhì)1.具有先進的教育教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。2.具備較高的教學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)。3.關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計1.具備扎實的學(xué)科知識，熟練掌握學(xué)科的核心概念、基本原理和重要技能。2.教學(xué)內(nèi)容合理、科學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)科發(fā)展動態(tài)和學(xué)生實際情況進行靈活調(diào)整。3.精心組織教學(xué)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠主動參與、主動思考和主動實踐。三、教學(xué)方法與手段1.采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講授、演示、實驗、討論、小組活動、課外拓展等，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。2.合理運用多媒體和教育技術(shù)手段進行教學(xué)，能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教學(xué)評估與反饋1.采用多樣化的教學(xué)評估方式，能夠客觀、準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)進步。2.注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評估和指導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評價。3.能夠根據(jù)學(xué)生的評估結(jié)果，調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、教學(xué)研究與創(chuàng)新1.具備較強的教學(xué)研究和創(chuàng)新意識，積極參與學(xué)科教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。2.能夠?qū)⒔虒W(xué)理論與實踐相結(jié)合，積極探索適合自己的教學(xué)模式和方法，推動學(xué)科教學(xué)改革和創(chuàng)新。3.具備較強的教學(xué)資源整合和利用能力，能夠充分利用社會和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。六、師德與師風(fēng)1.具備較高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，能夠以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。2.關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處，能夠正確處理師生關(guān)系，注重在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德素養(yǎng)。3.注重專業(yè)發(fā)展，通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的學(xué)科水平和教學(xué)能力，以提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以上是中學(xué)科教學(xué)能手評選的一般標(biāo)準(zhǔn)范本，具體評選時可根據(jù)評選單位的實際情況進行適當(dāng)修改和調(diào)整。希望對您有所幫助！中學(xué)科教學(xué)能手評選條（三）尊敬的評委老師：大家好！我是某中學(xué)的教師李燕，在這次評選中，我想向大家分享一下我在中學(xué)科教學(xué)中的理念和實踐。首先，為了提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，我注重以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我充分尊重學(xué)生的個性差異，注重因材施教，因人因時因地進行差異化教學(xué)。我盡可能地利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和多媒體資源，設(shè)計富有趣味性和創(chuàng)新性的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。其次，我堅持在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。對于中學(xué)生來說，知識的積累固然重要，但更重要的是如何運用所學(xué)知識解決實際問題。因此，在教學(xué)中，我注重通過案例分析、課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題提出和解決能力、實踐操作能力、溝通合作能力等綜合素質(zhì)。我也提倡學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神。再次，我注重以德育為基礎(chǔ)的科學(xué)教育。作為中學(xué)科教師，我不僅要傳授學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。在教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，思考并解決當(dāng)前社會問題。我也利用教學(xué)過程中的案例、故事等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感和尊重他人的觀念。最后，我盡力為學(xué)生提供一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我注重師生間的互動，尊重學(xué)生的意見和建議，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我也鼓勵學(xué)生主動參加各類學(xué)科競賽和社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機會，激勵他們不斷進取。通過對于自己教學(xué)理念和實踐的總結(jié)和思考，我堅信我具備成為中學(xué)科教學(xué)能手的條件。我對中學(xué)科教學(xué)充滿熱情和責(zé)任感，我不僅注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我相信只有通過我對教育事業(yè)的堅持和努力，才能夠真正發(fā)揮我在中學(xué)科教學(xué)中的作用，為學(xué)生的未來發(fā)展做出貢獻。謝謝！中學(xué)科教學(xué)能手評選條（四）一、評選依據(jù)（一）教學(xué)成績：包括學(xué)生評價、考試成績、學(xué)科競賽成績等。（二）教學(xué)創(chuàng)新：包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新。（三）教學(xué)研究：包括教育教學(xué)研究、教材研究等方面的成果。（四）教育教學(xué)貢獻：包括教研工作、教育教學(xué)活動組織等方面的貢獻。（五）學(xué)科發(fā)展：包括學(xué)科教研、學(xué)科競賽、學(xué)生學(xué)科發(fā)展等方面的表現(xiàn)。二、評選內(nèi)容（一）教學(xué)案例：提供一至兩個成功的教學(xué)案例，包括案例的設(shè)計思路、實施過程、教學(xué)成果等。（二）教學(xué)創(chuàng)新：提供一至兩個教學(xué)創(chuàng)新實踐，包括創(chuàng)新的思路、實施過程、成果等。（三）教學(xué)研究：提供一篇教學(xué)研究論文，包括研究的題目、內(nèi)容、方法、結(jié)論等。（四）教育教學(xué)貢獻：提供一至兩個教育教學(xué)貢獻實例，包括貢獻的內(nèi)容、方式、影響等。（五）學(xué)科發(fā)展：提供一至兩個學(xué)科發(fā)展實踐，包括發(fā)展的方向、計劃、實施情況、成效等。三、評選要求（一）教學(xué)能力：具備良好的教學(xué)基本功，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，合理組織教學(xué)活動，達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。（二）教學(xué)理念：具備科學(xué)的教育教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、合作能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。（三）教學(xué)思維：具備獨立思考和創(chuàng)新的能力，能夠靈活運用各種教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（四）教育教學(xué)素養(yǎng)：具備良好的教師職業(yè)道德，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。（五）教學(xué)研究能力：具備獨立的教育教學(xué)研究能力，能夠深入研究教育教學(xué)問題，推動教育教學(xué)改革與發(fā)展。四、申報材料（一）個人簡介：包括個人基本情況、工作經(jīng)歷、教育背景等。（二）教學(xué)成績：包括學(xué)生評價、考試成績、學(xué)科競賽成績等。（三）教學(xué)案例：提供一至兩個成功的教學(xué)案例，包括案例的設(shè)計思路、實施過程、教學(xué)成果等。（四）教學(xué)創(chuàng)新：提供一至兩個教學(xué)創(chuàng)新實踐，包括創(chuàng)新的思路、實施過程、成果等。（五）教學(xué)研究：提供一篇教學(xué)研究論文，包括研究的題目、內(nèi)容、方法、結(jié)論等。（六）教育教學(xué)貢獻：提供一至兩個教育教學(xué)貢獻實例，包括貢獻的內(nèi)容、方式、影響等。（七）學(xué)科發(fā)展：提供一至兩個學(xué)科發(fā)展實踐，包括發(fā)展的方向、計劃、實施情況、成效等。（八）教師資格證書、學(xué)歷證書等相關(guān)證明材料。五、評選過程（一）初評：評委對申報材料進行初步篩選，評選出初選名單。（二）面試：對進入初選名單的候選人進行面試，了解其教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)創(chuàng)新、教育教學(xué)研究等方面的情況。（三）公示：對面試合格的候選人進行公示，接受教師、學(xué)生、家長等的評議。（四）終評：評委對公示期間收集到的評議意見進行綜合考慮，最終確定評選結(jié)果。六、評選結(jié)果公示和表彰評選結(jié)果將在學(xué)校官方網(wǎng)站、校園公告牌等多個渠道進行公示，并進行表彰儀式。獲獎?wù)邔@得榮譽證書、獎金等獎勵。中學(xué)科教學(xué)能手評選條（五）（草案）第一條為了激發(fā)教育者的教學(xué)熱情，提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮中學(xué)科教學(xué)能手的示范帶動作用，特制定本評選條例。第二條評選對象為中學(xué)各學(xué)科的教師，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科的教師。第三條評選依據(jù)包括以下幾個方面：（一）教學(xué)成績：教師在學(xué)科教學(xué)中所取得的成績和效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)提高情況。（二）教學(xué)方法：教師所采用的教學(xué)方法和手段是否靈活有效，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）教學(xué)研究：教師對學(xué)科教學(xué)的深入研究和探索，包括教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐創(chuàng)新。（四）師德師風(fēng)：教師的師德和師風(fēng)表現(xiàn)，包括對學(xué)生的關(guān)懷和引導(dǎo)能力。第四條評選過程：（一）自愿參加：評選對象應(yīng)自愿申請參加評選，獲得學(xué)校和上級教育管理部門的推薦和支持。（二）材料提交：評選對象應(yīng)提交個人簡歷、教學(xué)成績和教學(xué)研究成果等材料，同時提供教學(xué)錄像和學(xué)生評價等證明材料。（三）初評環(huán)節(jié)：學(xué)校組織評委對提交的材料進行初步評估，篩選出入圍候選人。（四）公示公示：公示入圍候選人名單，接受公眾的監(jiān)督和意見。（五）現(xiàn)場展示：