高一化學(xué)教學(xué)個人工作要點計劃月歷表（通用23篇）

高一化學(xué)教學(xué)個人工作要點計劃月歷表（通用23篇）

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇1

本學(xué)期，我擔任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃

和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地

引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生

實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。

若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若

要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，

甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，

進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點

是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)

有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的

學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，

有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂

教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)

中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，

所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施

教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容

量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在

班上評講，及時反饋。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲

得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，

課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看

得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參

與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教

學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇2

本學(xué)期，我擔任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大

綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組

織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一

下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生

發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，

結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提

高教學(xué)效率。

二、具體工作和措施

1.認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標，組織切實有效的學(xué)習(xí)討

論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以

平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，

努力建立互動的師生關(guān)系。

3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備

與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反

思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一

節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共

享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求

完成補充習(xí)題。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適當補充部

分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。

三、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；

同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學(xué)生

的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化

學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科

特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

(1)應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知

識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)

有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

(2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過

程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

(3)應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不

能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、

猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知

識的理解和有效的策略。

(4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記

錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)

生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展

和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各

種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納

和反思。

（2）層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

（3）針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的

作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

（4）實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析

問題、解決問題和實際操作能力。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一

個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇3

本學(xué)期，我擔任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)

教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性

學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)

教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革

的進行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳

授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技

能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容

'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤

于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

L認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生

能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)

度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)

展，深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積

極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進

行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的

課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首

位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認

真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理

對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興

趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教

學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方

法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇4

一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)

生情況，并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時,

要求成員熟悉教材，并認真做一些習(xí)題，達到有所準備和有所儲備。

新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神，并逐步了

解、熟悉學(xué)生的實際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實際，制定本學(xué)

期的教學(xué)工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完

成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在

以后的教學(xué)過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和

解決。

二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗又有熱情。按照學(xué)校的要

求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備

課和個人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要求全批全改,

發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。主要做好以下幾方

面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進教學(xué)方法，加強

集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難

點和教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，

幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)

的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)

水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通

過以上幾項措施，全體高一化學(xué)教師，團結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任

務(wù)。

三、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)課大綱要求進行教育教學(xué)改革和試驗，可以積極開展第二課

堂活動?？梢岳眠m當課時進行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引

及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素

周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等；鼓勵學(xué)生除

做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的

知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂

亮的答卷。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇5

一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本冊教材的教學(xué)目標：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分

的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與

能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教

學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識,

提高學(xué)生的實驗技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之

間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單

常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五

打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問

題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負責高一年級206,208,209,2∏班4個班的化學(xué)教

學(xué)。學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)、水平不一，學(xué)生考慮問題不全面，思路不清晰。

短時記憶和長時間記憶效果都不是很好。就206班這個班級來說學(xué)生

還是有一定的主動學(xué)習(xí)的積極性，成績還可以。

208、209、211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著很大的問題。總體

情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)

生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，

但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤

其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

三、教學(xué)目標

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標，熟悉高考

化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。教學(xué)上，不同班的學(xué)

生，要視基礎(chǔ)不同而有所不同；同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其

能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種

方法。

同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求

學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當放進一些學(xué)生

活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）過程管理。結(jié)合新課程新理念的要求，對學(xué)生要進行過程

管理強化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組

討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜

合評價等方面。

（二）重點生的管理。

1、做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)

習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題，必須全批全

改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。

2、了解邊緣學(xué)生（及格線附近）的情況，上課多關(guān)注、作業(yè)批

改后要盡可能面批，及時督促和檢查。

3、督促后進生學(xué)習(xí)從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單

問題，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留

適當基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們。

（三）備課。

1、備課。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、

課件等，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實際，各抒己見，

確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以

及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè)，電腦課件。

2、編寫教案。除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學(xué)反思，并作反

饋。

3、作業(yè)和檢測。學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中

的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。

（四）上課和聽課。

1、上課。研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)

方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理

和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深

理解，熟悉解題思路和方法。

復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個

完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智

力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生

規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)

生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

2、聽課。認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自

己的課進行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。

（五）實驗教學(xué)。

根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學(xué)

方式，重視學(xué)生實驗探究活動，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能，

了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。

在高一上學(xué)期的時候，我們安排了5次學(xué)生實驗，到這學(xué)期我們

同樣也要加強實驗教學(xué)，分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要

求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇6

本學(xué)期，我擔任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃

和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地

引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生

實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。

若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若

要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，

甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，

進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點

是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)

有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的

學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，

有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂

教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)

中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，

所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，

聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強

教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，

形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采

取培優(yōu)補差的方式。

四、抓好日常的教學(xué)工作

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在

班上評講，及時反饋。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲

得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，

演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從

科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教

學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇7

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更

強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生

進行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的

培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力；

強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識,

展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制

定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

一、教學(xué)方案

1.探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，我們一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生

自主活動、自主學(xué)習(xí)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點知

識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式

教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研

究課題。

2.對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計劃

針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)

學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)

學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期

律部分時，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊

知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精

神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

3.給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準備在教學(xué)的不同階段，對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對

知識有系統(tǒng)的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時，可先給

學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)習(xí)方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、

得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性

質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總計時同時融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如

研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4.加強實驗

實驗教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)

知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問

題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

5.教材的使用

考慮我校為三星級學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準備

將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學(xué)內(nèi)容進行

合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。

6.學(xué)科活動的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次

的學(xué)生拔高、補差。

二、集體備課

1.備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中

心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)

中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個人的特長。

2.備課時間每周二早上午。

三、教學(xué)進度

本學(xué)期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

L作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進行面批。

2.測驗

每章進行45分鐘測驗。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇8

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)

2》（必修）開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好

的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性

學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)

教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革

的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技

能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容

難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、

勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分

析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,

深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，

積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極

進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓

新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教

育放在首位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)

法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類

學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教

學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。

提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持同課異構(gòu)的

備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗

工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精

神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分

別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高

新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好

化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，

教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的

興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做

什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)

習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,

上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,

最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,

將會利用周六對其培訓(xùn)I。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念

的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更

應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標

1、思想教育目標

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高

一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為

祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基

本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿

金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題

與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)

生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反

應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通

過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元

素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本

概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形

成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，

氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的

磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的

初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要

較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,

作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)

內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為

中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生

自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基

本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效

性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)

生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會

生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教

師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。

每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)

中存在的問題。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元

復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固

和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高

解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通

過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余

力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過

輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足;

主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;

主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇10

一、教學(xué)目標

以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以《新課標》為依據(jù)，認真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)

及考試情況，加強教法學(xué)法研究，使下學(xué)期的考試有新的突破。

二、目標任務(wù)：

通過一個學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生牢固扎實地掌握化學(xué)必修2所要求

的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解決問題的能力，有良好的心態(tài)應(yīng)

考。在期末考試中力爭在平均分、有效人數(shù)方面有教大的突破，力爭

達到更高的層次。

三、主要措施：

1、認真學(xué)習(xí)和研究的《新課標》、課本、教參，增強常規(guī)教學(xué)的

目標性和針對性，嚴格控制教材的深度和廣度，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。

2、認真深入備課，加強集體研究，集思廣益。堅持每周至少一

次集體備課，同時要多討論、多交流，組員之間互相多聽課，共同研

究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

3、講究教學(xué)策略。深入研究學(xué)生，摸清學(xué)生情況。日常教學(xué)的

全過程都要以學(xué)生現(xiàn)有水平為起點，著力中層，關(guān)照上層，挖掘下層，

做好分層的指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生明確目標，樹立信心，鼓足干勁，做

好分類輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、在日常教學(xué)的全過程中，注重知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，著力

點是對牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。用好資料，培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力。

5、抓好協(xié)調(diào)工作。同組老師之間多溝通，團結(jié)協(xié)作，科任與班

任之間、與級組其他老師之間互相溝通。

6、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚刻苦鉆研的探索精神、愛崗敬業(yè)精神、

不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教

7、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲

得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，

課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看

得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參

與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教

學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇11

這學(xué)期我擔任高一的化學(xué)老師，現(xiàn)制定本學(xué)期的具體教學(xué)計

劃和措施。在新的一學(xué)年中我要求自己熟悉教材，并認真做一些習(xí)題，

達到有所準備和有所儲備。在新學(xué)期開始之際，鉆研教材和體會新課

標的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況，做到備書本、備

學(xué)生、備實際。

一、教材分析

這學(xué)期主要學(xué)習(xí)《必修一》的內(nèi)容，必修一是高中化學(xué)課程必修

部分的第一個模塊，承擔著與初中化學(xué)的銜接，為高中學(xué)習(xí)化學(xué)打好

基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生的素養(yǎng)尤為重要。通過對本冊教材的學(xué)習(xí)使學(xué)生

能夠掌握化學(xué)實驗中常見的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實驗

技能，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫，認識氧化劑、還原劑。通過對一

系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定

的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。本冊教材包括：

從實驗學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其變化、金屬及其化合物、非金屬及其化

合物四部分組成。

本冊教材的重點：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度，氧化還原反應(yīng)、離

子反應(yīng)等，及元素化合物知識，通過元素化合物知識的學(xué)習(xí)，進一步

來理解基本理論和概念，同時培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

難點：n、V、M、m、N、NA、Vm之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，定量研究化學(xué)反應(yīng)，

氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識。

二、學(xué)情分析

鑒于我?guī)У倪@四個班均為平行班，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的積極性等方面可能都要薄弱一些，同時學(xué)生的知識

水平可能良莠不齊。

三、教材的處理

針對于學(xué)生的現(xiàn)狀我準備上課時需要將初中的有關(guān)知識進行復(fù)

習(xí)，做好初高中知識的銜接。通過一段時間的教學(xué)，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生

端正態(tài)度。利用學(xué)生初入高中的新鮮感調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，時

期形成規(guī)范。

由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識的奠定，所以力求讓學(xué)生在這

學(xué)期中將基礎(chǔ)打扎實，在教學(xué)過程中對于氧化還原反應(yīng)、元素化合物

知識這部分精講細講，且讓學(xué)生多做多練。

從今年的高考趨勢來看，越來越注重書本知識的考查，所以在今

后的教學(xué)中必須將基礎(chǔ)知識放在首位，對于平行班的學(xué)生在設(shè)置問題

時必須遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深的原則盡量提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測,

以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，加強學(xué)生的動手能力，盡可

能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中，

學(xué)生的能力會得到更大的提升。

通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實

學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)

度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)

展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標

L教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的

一般方法

3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究?/p>

力、計算能力

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的

優(yōu)秀率、及格率

三、具體措施

1.深入學(xué)習(xí)新課改，努力實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住

其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學(xué)實踐中積極貫徹新課改的精神。

實現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平

等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重

過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

嚴格落實備、教、批、改、輔等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合

理控制教學(xué)深廣度，循序漸進；上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究

式、合作式等教法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神；及時布置適

量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測，

落實好作業(yè)批改和講解；耐心輔導(dǎo)，注重全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶

困。

3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力

為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為此,

我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用年級廣播對學(xué)生進行學(xué)法講座，同時我們

老師也要在平時教學(xué)中，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧，方法如:

比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法

等。

4.加強實驗教學(xué)，突出學(xué)科特點

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有

效途徑，充分利用化學(xué)實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思

考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有

些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時

組織學(xué)生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。

5.開展聽課評課，營造研討氛圍

認真落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課、評課活動，努力營

造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互交流。做到集

體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)

一教案、練習(xí)、進度。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇13

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)

2》（必修）開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好

的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性

學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)

教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革

的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技

能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容

難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、

勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分

析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

L認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,

深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，

積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極

進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓

新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教

育放在首位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)

法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類

學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教

學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。

提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持同課異構(gòu)的

備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教改實驗

工作，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精

神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班，共有學(xué)生138人，班主任分

別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高

新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好

化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，

教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的

興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做

什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)

習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,

上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,

最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,

將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念

的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更

應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標

1、思想教育目標

面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)

習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高

一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志為

祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基

本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿

金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題

與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

3、知識傳授目標

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)

生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反

應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通

過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元

素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本

概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計算技能的形

成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，

氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時間的

磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的

初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次，要

較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,

作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)

內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學(xué)生為

中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生

自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基

本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效

性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)

生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會

生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為科任教

師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。

每周安排一次進教室答疑，以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)

中存在的問題。

5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元

復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固

和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高

解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通

過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余

力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過

輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補教材習(xí)題的不足;

主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊，以擴大自己的知識面;

主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇15

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)

實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生

化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、完成教學(xué)任務(wù)。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、具體措施：

1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認真探究，做好筆記，按時完成作

業(yè)；

2、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問；

3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)

習(xí)困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提

高；

4、抓好實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手；

5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。

四、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修Io第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),

體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特

點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個

非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以

及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念，考慮

到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V

度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是

中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個高

中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想

教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以

金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)

生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握

學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在

生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、

服務(wù)社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多

種活動，幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

教學(xué)進度

教學(xué)內(nèi)容課時

緒言：1

第一章從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法2

第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用3

章未復(fù)習(xí)2

第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化

第一節(jié)物質(zhì)的分類2

第二節(jié)離子反應(yīng)2

第三節(jié)氧化還原反應(yīng)2

章未復(fù)習(xí)2

第三章金屬及其化合物

第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)2

第二節(jié)幾種重要的金屬化合物3

第三節(jié)用途廣泛的金屬材料1

本章復(fù)習(xí)2

第四章非金屬及其化合物

第一節(jié)無機非金屬材料的主角2

第二節(jié)富集在海水中的元素2

第三節(jié)硫和氮的氧化物2

第四節(jié)氨硝酸硫酸2

本章復(fù)習(xí)2

期末復(fù)習(xí)8

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇16

制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析，同時也

是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分

析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)

計劃如下：

劃一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生

實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。

若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若

要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，

甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，

進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點

是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)

有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的

學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，

有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂

教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)

中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，

所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施

教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容

量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在

班上評講，及時反饋。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲

得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，

課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看

得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參

與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希

望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進步一起提升。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇17

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)

2》（必修）開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好

的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性

學(xué)習(xí)實施建議》，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎(chǔ)

教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革

的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技

能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容

難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、

勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分

析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

L認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,

深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，

積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極

進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓

新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教

育放在首位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)

法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類

學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教

學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。

提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持同課異構(gòu)的

備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇18

制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析，同時也

是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分

析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分析，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)

計劃如下：

劃一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生

實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。

若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若

要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，

甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，

進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點

是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)

有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的

學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，

有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂

教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)

中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，

所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施

教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容

量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在

班上評講，及時反饋。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲

得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅

認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，

課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看

得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參

與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希

望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進步一起提升。

高一化學(xué)教學(xué)個人工作計劃篇19

新課標和新教材強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的

密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識

去解決實際問題的能力；強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究的樂趣,

并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標的計劃，新教材的特

點及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

一、基本情況

1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級4、5、6三個班，共有

學(xué)生180人，三個班都是平行班，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特

別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、教學(xué)情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)