細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性

關(guān)于細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性考點一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性核心知識回顧1.細(xì)胞分化：(1)概念：在個體發(fā)育中，由____________增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_________的過程。(2)過程圖解：一個或一種細(xì)胞穩(wěn)定性差異第2頁,共11頁，2024年2月25日，星期天(3)特點。①普遍性：是生物界_________的生命現(xiàn)象。②持久性：細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個生命進(jìn)程中，在_________達(dá)到最大限度。③穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。(4)結(jié)果：產(chǎn)生出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的細(xì)胞，不同類型的細(xì)胞構(gòu)成不同的___________。(5)實質(zhì)：在個體發(fā)育過程中，不同的細(xì)胞中________________________(基因的選擇性表達(dá))。(6)意義。①是生物_________的基礎(chǔ)。②使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種_________的效率。普遍存在胚胎時期組織和器官遺傳信息的執(zhí)行情況不同個體發(fā)育生理功能第3頁,共11頁，2024年2月25日，星期天2.細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細(xì)胞分裂細(xì)胞分化區(qū)別使細(xì)胞數(shù)目增多使細(xì)胞種類增多細(xì)胞種類不變細(xì)胞數(shù)目不變聯(lián)系細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)例1、下列關(guān)于細(xì)胞分化及細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的是(

)A.細(xì)胞分化不一定增加細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類B.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)D.細(xì)胞分化的結(jié)果是改變了細(xì)胞的數(shù)目D（P82第3題）第4頁,共11頁，2024年2月25日，星期天

例3、(2016·全國卷Ⅱ)在細(xì)胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(

)A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株例2、(2014·全國卷Ⅱ)同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(

)A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同BB（P82、第2題、高考典例）第5頁,共11頁，2024年2月25日，星期天3.全能性：(1)概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成_________的潛能。(2)基礎(chǔ)：每個細(xì)胞中有發(fā)育成生物體所需要的______________。(3)體現(xiàn)：細(xì)胞→_____。完整個體全套遺傳信息個體(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞全能性的差異。①分化的動物細(xì)胞的_______具有全能性，在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)只能形成細(xì)胞群。②植物細(xì)胞在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)可以形成植物體。(5)全能性高低的比較。細(xì)胞核①受精卵>卵細(xì)胞(精子)>體細(xì)胞(同種生物)②植物體細(xì)胞>動物體細(xì)胞第6頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例4.(2016·海南高考)下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯誤的是(

)A.高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能B.植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同C.種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來的D.葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果A例5、以下不能說明細(xì)胞全能性的實驗是(

)A.將誘變處理的番茄種子培育成植株B.將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株C.將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株A（P82、第1、4題）第7頁,共11頁，2024年2月25日，星期天【教材易漏邊角知識】必修1P120“與社會的聯(lián)系”為什么可利用干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官來修復(fù)受到損傷的組織、器官？____________________________________________因為干細(xì)胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出組織或器管【特別提醒】對細(xì)胞全能性及分化理解的三個提醒(1)種子萌發(fā)、壁虎斷尾再生均不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性，前者起點不是一個細(xì)胞，后者沒有產(chǎn)生新個體。(2)同一個體不同體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)，而不是遺傳物質(zhì)的不同。同一個體的所有細(xì)胞來自同一細(xì)胞的有絲分裂。(3)一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以表達(dá)，細(xì)胞分化程度越低，全能性越高，但卵細(xì)胞的分化程度較高，其全能性也較高。第8頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例6、如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中A表示的是__________過程，B表示的是__________過程。(2)圖中b、c、d、e具有相同的______________。(3)圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都___________(填“能”或“不能”)合成，其主要原因是__________________________________________。細(xì)胞增殖細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)不能控制合成血紅蛋白的基因未表達(dá)（P83第5題）第9頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例6、如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有____________。(5)圖中的a、b