《我有一雙小小手》教案

匯報人:2024-01-30《我有一雙小小手》教案目錄CONTENCT活動背景與目標教學(xué)內(nèi)容與重點教學(xué)方法與手段活動過程設(shè)計評價方式與標準資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)延伸活動建議01活動背景與目標兒歌《我有一雙小小手》廣受歡迎孩子們對自己的身體充滿好奇通過兒歌加強身體認知教育這首兒歌旋律歡快，歌詞簡單易懂，深受孩子們的喜愛。在成長過程中，孩子們對自己的身體各部位都充滿好奇，小手更是他們探索世界的重要工具。通過這首兒歌，可以引導(dǎo)孩子們更好地認識自己的小手，并了解其作用?；顒颖尘敖榻B80%80%100%教學(xué)目標設(shè)定讓孩子們了解小手的基本結(jié)構(gòu)和功能，認識到小手在日常生活中的重要作用。培養(yǎng)孩子們對小手的喜愛和保護意識，讓他們學(xué)會珍惜自己的身體。通過兒歌學(xué)習和相關(guān)活動，提高孩子們的手部協(xié)調(diào)能力和靈活性。認知目標情感目標技能目標幼兒園小班至中班的孩子：這個年齡段的孩子正處于身體認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，對手部結(jié)構(gòu)和功能的認識有助于他們更好地探索世界。同時，這個年齡段的孩子也具備較強的模仿能力和學(xué)習能力，能夠較快地掌握兒歌和相關(guān)活動。適齡兒童范圍02教學(xué)內(nèi)容與重點歌曲背景歌曲風格演唱方式歌曲《我有一雙小小手》簡介歌曲采用了簡單的旋律和易于理解的歌詞，使得孩子們能夠快速學(xué)會并喜歡上這首歌曲。歌曲可以獨唱、合唱或伴舞演唱，適合在多種場合下進行表演。《我有一雙小小手》是一首兒童歌曲，旋律歡快，節(jié)奏明朗，適合幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生演唱。歌詞中描述了一個孩子用自己的小小手做各種事情，如洗手絹、補襪子等，表達了孩子勤勞、自立的精神。歌詞描述通過這首歌曲，可以教育孩子們從小養(yǎng)成勤勞、自立的好習慣，培養(yǎng)他們的動手能力和獨立生活能力。教育意義歌曲傳遞了積極向上的情感，鼓勵孩子們在生活中勇敢面對挑戰(zhàn)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。情感培養(yǎng)歌詞大意及教育意義教學(xué)重點01教授學(xué)生正確地演唱歌曲《我有一雙小小手》，理解歌詞大意，體會歌曲所表達的情感和教育意義。教學(xué)難點02對于幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生來說，準確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏可能存在一定的困難；同時，理解歌詞的深層含義也需要教師的耐心引導(dǎo)。突破方法03針對教學(xué)難點，教師可以采用圖示、動作示范等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生掌握旋律和節(jié)奏；同時，通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞大意及其教育意義。教學(xué)重點與難點03教學(xué)方法與手段通過提問激發(fā)幼兒對手的興趣和思考，如“我們的小手能做什么？”等。提問引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)討論交流引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，發(fā)現(xiàn)手的特征和功能，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，促進幼兒之間的交流和互動。030201啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用模擬日常生活中的場景，如洗手、穿衣服等，讓幼兒在情境中學(xué)習如何使用小手。創(chuàng)設(shè)生活情境讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、廚師等，通過角色扮演游戲了解不同職業(yè)中手的作用。角色扮演游戲提供豐富的操作材料，讓幼兒親自動手操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。動手實踐情境模擬與角色扮演

多媒體輔助教學(xué)圖片視頻展示通過展示手的圖片和視頻，幫助幼兒更加直觀地了解手的形態(tài)和功能。兒歌動畫欣賞播放與手相關(guān)的兒歌和動畫，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和參與熱情。互動游戲設(shè)計設(shè)計與手相關(guān)的互動游戲，如手指操、手影游戲等，增強幼兒的學(xué)習體驗和互動性。04活動過程設(shè)計通過播放一段與手相關(guān)的動畫或視頻，吸引幼兒的注意力。引導(dǎo)幼兒討論手的作用和重要性，例如：手可以用來做什么？手對于我們的日常生活有多重要？引出主題《我有一雙小小手》，告訴幼兒們今天要學(xué)習一首關(guān)于手的歌曲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題010203教師首先演唱歌曲《我有一雙小小手》，讓幼兒們對歌曲有一個初步的印象。展示歌詞，并逐句教唱，確保幼兒能夠準確掌握歌曲的旋律和歌詞。通過圖解或?qū)嵨锏确绞綆椭變豪斫飧柙~中的手部動作和相關(guān)詞匯。呈現(xiàn)新知：學(xué)習歌曲，理解歌詞教師示范歌曲中的手部動作，例如：拍手、握拳、伸展手指等。鼓勵幼兒們跟著歌曲節(jié)奏一起動手做動作，感受歌曲的節(jié)奏和韻律?？梢赃m當增加一些創(chuàng)意性的手部動作，讓幼兒們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。實踐操作：動手做動作，感受節(jié)奏將幼兒分成若干小組，每組輪流表演歌曲《我有一雙小小手》。鼓勵幼兒們在表演中加入自己的創(chuàng)意和個性，使表演更加生動有趣。引導(dǎo)幼兒們互相評價表演效果，學(xué)習欣賞他人的優(yōu)點和提出建設(shè)性的建議。最后，教師總結(jié)活動成果，肯定幼兒們的表現(xiàn)，并鼓勵他們今后繼續(xù)用自己的雙手創(chuàng)造更多的美好。鞏固練習：分組表演，互相評價05評價方式與標準在活動過程中，老師密切觀察每個孩子的表現(xiàn)。記錄孩子們在動手制作、互動交流等環(huán)節(jié)的情況。注意孩子們在使用材料、工具以及完成作品時的熟練度和創(chuàng)意性。觀察記錄法在活動結(jié)束后，邀請孩子們分享自己的作品和制作過程。鼓勵孩子們互相評價，表達對他人作品的看法和建議。老師根據(jù)孩子們的分享和反饋，進行總結(jié)和評價，肯定優(yōu)點，指出不足?？陬^反饋法01020304創(chuàng)意性熟練度互動性安全性評價標準設(shè)定觀察孩子們在活動中的互動情況，是否能積極參與、合作分享。評估孩子們在使用材料和工具時的熟練程度，是否能獨立完成作品?？疾旌⒆觽冊谥谱鬟^程中是否能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。在制作過程中，孩子們是否能注意安全規(guī)范，避免意外發(fā)生。06資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)010203鍵盤或鋼琴打擊樂器音響設(shè)備音樂器材準備用于教師演示歌曲旋律，幫助學(xué)生建立音高和節(jié)奏感。如小手鼓、木魚等，用于伴奏和增強學(xué)生的節(jié)奏感。播放歌曲錄音，供學(xué)生欣賞和跟唱。觀眾席位擺放整齊的桌椅，供學(xué)生觀看表演。舞臺區(qū)域設(shè)置一個小舞臺或表演區(qū)域，供學(xué)生進行表演和展示。裝飾布置利用彩帶、氣球等物品裝飾教室，營造歡快的氛圍。教室布置建議01020304確保所有電線和設(shè)備安全無損，避免學(xué)生觸電或受傷。安全注意事項確保所有電線和設(shè)備安全無損，避免學(xué)生觸電或受傷。確保所有電線和設(shè)備安全無損，避免學(xué)生觸電或受傷。確保所有電線和設(shè)備安全無損，避免學(xué)生觸電或受傷。07延伸活動建議家長可以教孩子一些簡單的手指游戲，如手指操、手指變變變等，通過游戲鍛煉孩子的手部靈活性和協(xié)調(diào)能力。親子手指游戲家長可以提供一些適合孩子年齡的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)孩子進行手工制作，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作家長可以讓孩子參與一些簡單的家務(wù)勞動，如擦桌子、掃地等，讓孩子在勞動中體驗到手的作用和價值。家務(wù)勞動家庭親子互動在幼兒園日常生活中，教師可以引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的手，發(fā)現(xiàn)手的作用和重要性，如用餐時自己拿勺子、洗手時自己搓手等。日常生活教育教師可以在區(qū)域活動中設(shè)置一些與手相關(guān)的游戲和材料，如穿珠子、搭積木等，讓孩子在游戲中鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力。區(qū)域活動繪畫是鍛煉孩子手部精細動作的好方法，教師可以在繪畫活動中引導(dǎo)孩子用自己的小手畫出美麗的圖畫。繪畫活動幼兒園日常滲透參觀工廠教師可以組織孩子參觀一些手工制品工廠，讓孩子了解手工制品的制