小班科學(xué)教案：叮叮當(dāng)

小班科學(xué)教案：叮叮當(dāng)匯報(bào)人：2024-01-30目錄CONTENTS課程引入知識講解探索實(shí)踐成果展示課程總結(jié)延伸拓展01CHAPTER課程引入師生互相問候，建立良好氛圍老師詢問學(xué)生日常生活，拉近彼此距離引導(dǎo)學(xué)生分享與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為課程做鋪墊打招呼與問候

引出主題：叮叮當(dāng)利用謎語、小故事或?qū)嵨锏确绞揭觥岸６．?dāng)”的主題讓學(xué)生猜測“叮叮當(dāng)”是什么，激發(fā)學(xué)生好奇心展示與“叮叮當(dāng)”相關(guān)的圖片或道具，加深學(xué)生印象引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍打身體或模仿動作，感受音樂韻律提問學(xué)生聽到了什么聲音、看到了什么畫面，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受和思考播放與“叮叮當(dāng)”相關(guān)的兒歌、音樂或視頻片段激發(fā)興趣：播放相關(guān)音頻或視頻02CHAPTER知識講解叮叮當(dāng)是一種發(fā)出清脆聲音的玩具或物品，通常是由金屬或塑料制成的。當(dāng)我們敲擊叮叮當(dāng)時(shí)，它會產(chǎn)生震動并發(fā)出聲音，這是因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的震動產(chǎn)生的。叮叮當(dāng)?shù)穆曇舾叩秃鸵羯牟煌Q于它的材質(zhì)、大小和形狀等因素。介紹叮叮當(dāng)?shù)母拍詈驮頊?zhǔn)備不同大小和材質(zhì)的叮叮當(dāng)，讓幼兒敲擊并比較它們發(fā)出的聲音有何不同。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象將叮叮當(dāng)懸掛在繩子上，讓幼兒敲擊并觀察它的震動和聲音傳播的過程。當(dāng)幼兒敲擊叮叮當(dāng)時(shí)，可以明顯看到它的震動，并聽到清脆的聲音。030201展示相關(guān)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象思考引導(dǎo)幼兒思考為什么叮叮當(dāng)會發(fā)出聲音，它的聲音是如何產(chǎn)生的。觀察讓幼兒仔細(xì)觀察叮叮當(dāng)?shù)男螤睢⒉馁|(zhì)和顏色等特點(diǎn)，并嘗試敲擊它發(fā)出聲音。提問鼓勵(lì)幼兒提出問題，例如“為什么不同大小的叮叮當(dāng)聲音不一樣？”、“我們可以用什么方法讓叮叮當(dāng)發(fā)出更響亮的聲音？”等。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和提問03CHAPTER探索實(shí)踐將幼兒分成小組，每組4-5人，每組配備一套叮叮當(dāng)制作材料和工具。讓幼兒自主選擇想要制作的叮叮當(dāng)款式和顏色，教師可提供一些樣品供幼兒參考。教師在活動過程中要巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒解決制作中遇到的問題。分組進(jìn)行叮叮當(dāng)制作活動在活動開始前，向幼兒介紹叮叮當(dāng)制作所需的各種材料和工具，并演示正確使用方法。強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要小心，不要剪到手；使用膠水時(shí)要適量，避免弄臟衣服等。對于一些較難的步驟，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)演示和講解，確保幼兒能夠掌握正確的操作方法。指導(dǎo)幼兒正確使用材料和工具在幼兒制作過程中，鼓勵(lì)他們嘗試不同的制作方法和技巧，如使用不同顏色、形狀的材料進(jìn)行搭配，或者嘗試使用不同的工具進(jìn)行切割、粘貼等。對于幼兒的創(chuàng)意和嘗試，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。可以組織幼兒互相欣賞作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和技巧04CHAPTER成果展示鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和感受。邀請每個(gè)幼兒輪流上臺，展示自己的叮叮當(dāng)作品；讓幼兒簡單介紹自己的作品，包括材料選擇、制作方法等；邀請幼兒展示自己制作的叮叮當(dāng)引導(dǎo)幼兒分享在制作過程中遇到的困難和解決方法；讓幼兒交流各自的心得體會，如怎樣讓叮叮當(dāng)更響亮、更美觀等；通過分享，增進(jìn)幼兒之間的互相學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)幼兒分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得對每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行認(rèn)真觀察和點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處和優(yōu)點(diǎn)；以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意；提出建設(shè)性的建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高制作水平。對幼兒的成果進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)05CHAPTER課程總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)和互動游戲，向幼兒介紹聲音是由物體振動產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同物體發(fā)出的聲音不同，如敲擊桌子和敲擊玻璃杯的聲音不同。不同的聲音向幼兒介紹聲音需要通過介質(zhì)（如空氣）傳播，并讓幼兒體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播的效果。聲音的傳播回顧本次課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)通過提問，引導(dǎo)幼兒回顧并回答本次課程學(xué)到的知識點(diǎn)，如“聲音是怎么產(chǎn)生的？”、“不同物體發(fā)出的聲音有什么不同？”等。提問與回答鼓勵(lì)幼兒分享自己在實(shí)驗(yàn)和互動游戲中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，如敲擊不同物體時(shí)手的感覺、聽到的聲音有何不同等。操作與實(shí)踐引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的聲音，并嘗試用語言描述和表達(dá)這些聲音的特點(diǎn)和感受。觀察與表達(dá)引導(dǎo)幼兒總結(jié)所學(xué)知識和技能簡要介紹下一次課程將要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，如“我們將要學(xué)習(xí)更多關(guān)于聲音的知識，比如聲音的大小、高低等”。知識點(diǎn)銜接通過展示有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或玩具，激發(fā)幼兒對下一次課程的興趣和期待。激發(fā)興趣提前告知下一次課程將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)或活動，讓幼兒有所準(zhǔn)備并充滿期待。預(yù)告活動為下一次課程做鋪墊和預(yù)告06CHAPTER延伸拓展收集各種與叮叮當(dāng)相關(guān)的兒歌、童謠和故事，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。提供一些制作叮當(dāng)當(dāng)?shù)腄IY材料，如鈴鐺、彩帶等，引導(dǎo)幼兒動手制作屬于自己的叮叮當(dāng)。準(zhǔn)備一些叮叮當(dāng)樂器，如小手鼓、木魚等，讓幼兒自由探索和敲擊。提供更多關(guān)于叮叮當(dāng)?shù)馁Y料和資源建議家長在家中為孩子設(shè)置音樂角，放置一些簡單的樂器，包括叮叮當(dāng)，供孩子隨時(shí)探索和演奏。鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子用叮叮當(dāng)為家中的日常生活配上節(jié)奏，如用餐時(shí)間、洗澡時(shí)間等，增加生活的趣味性。家長可以與孩子一起創(chuàng)作簡單的叮叮當(dāng)樂曲，培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)作能力。鼓勵(lì)幼兒在家繼續(xù)探索和實(shí)踐03鼓勵(lì)家長與孩子一起參加音樂活動，如音樂會、親子音樂游戲等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)促進(jìn)孩子的音樂發(fā)展