2024年高二歷史教學(xué)計(jì)劃(篇)

第頁(yè)2024年高二歷史教學(xué)計(jì)劃(篇)高二歷史教學(xué)安排1

一、所教班級(jí)基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，運(yùn)用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講解并描述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不是很簡(jiǎn)單駕馭的，也不好理解。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去相識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的'人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為根本，以培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要實(shí)行措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化思想，仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)講：

（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問(wèn)傳授、思想溝通、實(shí)力培育等各方面都要主動(dòng)正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)力的培育，尤其是要培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)汲?。患訌?qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分駕馭教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用實(shí)力。理科學(xué)生要求駕馭以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）、注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，相識(shí)學(xué)情，找尋突破點(diǎn)；仔細(xì)打算好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多綻開(kāi)師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，主動(dòng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深化具體些，而理科的只是駕馭基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)分的，

（3）、加強(qiáng)教學(xué)探討與探討：

①、主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。

②、主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)主動(dòng)借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)與題庫(kù)。③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一樣性，我們協(xié)商確定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，周密的安排和仔細(xì)的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！

高二歷史上教學(xué)安排（二）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作安排與支配，緊跟中學(xué)課程改革的步伐，以新的教化教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊學(xué)生的自主發(fā)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大駕馭歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深化了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有肯定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)視察。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。

三、學(xué)生狀況分析

岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會(huì)考采納開(kāi)卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的協(xié)助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又能很好駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主子。

3、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信念。

4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)教化教學(xué)探討。

高二歷史教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史教化的功能，在駕馭基本歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高通過(guò)各種渠道閱讀和獲得歷史信息的實(shí)力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括，培育歷史思維和解決問(wèn)題的實(shí)力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合，使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史學(xué)問(wèn)、加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)相識(shí)的過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參加和學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸駕馭歷史學(xué)習(xí)基本方法的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培育關(guān)愛(ài)人類的`情操，使學(xué)生增加歷史意識(shí)，汲取歷史才智，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展趨勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。

二、整體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中完善，逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的中學(xué)歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取在高一歷史系取得更好的成果。

三、教學(xué)措施

1、深化學(xué)習(xí)新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體探討的基礎(chǔ)上，打算教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。

2、仔細(xì)教每一節(jié)課。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。將創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化引入課堂，采納問(wèn)題教學(xué)法和探討法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活思維。同時(shí)留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做好課題探討。在教學(xué)過(guò)程中，要構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)移，培育分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實(shí)的實(shí)力和歷史思維實(shí)力。

3、運(yùn)用“情境教學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱忱，開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生的實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、運(yùn)動(dòng)要慎重選擇。老師要立足學(xué)校條件，探討條件，優(yōu)化選擇題。熬煉要有選擇，反饋要?jiǎng)偤谩Ｓ斜匾ㄟ^(guò)練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)方法和規(guī)則，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)試題的駕馭。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理清每個(gè)題目的框架，盡量讓每個(gè)題目有重點(diǎn)，邏輯清楚。

高二歷史教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

接著抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教化發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中仔細(xì)探討教學(xué)教法，主動(dòng)開(kāi)展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，探討教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的`教學(xué)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解駕馭學(xué)情，開(kāi)展希望班師生的溝通會(huì)，溝通激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3、探討課標(biāo)和現(xiàn)代教化思想，探討考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員剛好到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開(kāi)展集體備課。

（二）加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向，溝通高二會(huì)考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（三）實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

（1）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，理清學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體（立體）的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班試驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力培育。

（2）課后布置適量作業(yè)，做到剛好鞏固。作業(yè)方式以書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

（3）通過(guò)階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，剛好查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商確定。

（4）加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高實(shí)效性。

（四）以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題探討方案，做好教化科研課題的探討工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）主動(dòng)參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校的教研溝通。

高二歷史教學(xué)安排4

一、老師自身狀況分析：

(1)教學(xué)優(yōu)勢(shì)：我不僅積累了豐富的教學(xué)和管理閱歷，而且熬煉了自己簡(jiǎn)潔、精確、富有感染力的課堂風(fēng)格和仔細(xì)負(fù)責(zé)的育人看法。同時(shí)，在過(guò)去的十年里，我對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和智力水平有了肯定的了解，使我有實(shí)力依據(jù)自己的須要來(lái)教學(xué)生，并在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和實(shí)力上初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和模式。

(2)教學(xué)缺點(diǎn)：我在教學(xué)上的缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

首先，有一個(gè)適應(yīng)我校教學(xué)方法和管理模式的過(guò)程，須要不斷改進(jìn)和摸索。

其次，要盡快熟識(shí)學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)狀況分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生基本適應(yīng)了生活，初步積累了肯定的歷史學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。高二是高三提高和沖刺的積累階段，肯定要引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的歷史認(rèn)知水平，熬煉自己獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，讓學(xué)生漸漸駕馭歷史演化的規(guī)律。學(xué)會(huì)從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史，激勵(lì)學(xué)生在“歷史流香”論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點(diǎn)，拓寬自己的歷史思維，為高三的鞏固和提高打好基礎(chǔ)。

教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教材是中學(xué)歷史教學(xué)的一大變革，必將對(duì)我國(guó)中學(xué)教化的將來(lái)產(chǎn)生巨大影響。這一系列中學(xué)教材突破了原來(lái)單純以時(shí)間為依次，以朝代更替為鏈條的寫(xiě)作模式，集中了政治、經(jīng)濟(jì)、文化演化過(guò)程中的`大歷史的發(fā)展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦，朝氣和活力都在書(shū)頁(yè)上。為了鞏固他們的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，肯定要做一些適合他們的習(xí)題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù)，而是要把“老師下海，學(xué)生上岸”細(xì)心選擇提煉，逐步提高。

關(guān)鍵工作和措施：

1、重點(diǎn)任務(wù)：這學(xué)期我會(huì)在以下幾個(gè)方面努力：

(1)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。每個(gè)單元的復(fù)習(xí)都是以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生頭腦中有清楚的線索。

(2)多探討習(xí)題，選擇適合本校學(xué)生的習(xí)題，踏實(shí)做

(3)培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，使其駕馭考試方法。

2、措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

與初中生相比，中學(xué)生的思想水平起先發(fā)生很大改變，理性思維實(shí)力有了很大提高。但是由于大一大二還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥單一的理性分析并不完全適合他們的認(rèn)知水平。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要培育他們對(duì)事務(wù)的本質(zhì)和規(guī)律的理解和分析，還要把它們混淆起來(lái)

好玩的歷史典故和軼事幫助學(xué)生理解和分析當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和事務(wù)。

2、變更教學(xué)方法，爭(zhēng)取日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的清楚

(1)每棵教堂樹(shù)的詳細(xì)支配121模式。在前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié);30分鐘的講座;最終3—5分鐘測(cè)試本節(jié)學(xué)習(xí)狀況。就這樣，一天比一天清晰。

(2)適時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，以試卷形式對(duì)本單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行考查?？荚嚱Y(jié)束后，要?jiǎng)偤脤?duì)試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生心中有數(shù)。

3、培育學(xué)生的理性思維和探討實(shí)力

(1)復(fù)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)穿插一些典型高考的習(xí)題，培育其應(yīng)試意識(shí)。

(2)復(fù)習(xí)完各個(gè)單元后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的學(xué)問(wèn)體系，培育總結(jié)實(shí)力。

(3)在允許的時(shí)間內(nèi)，組織學(xué)生拓展歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育聯(lián)系實(shí)力。

高二歷史教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作安排與支配，緊跟中學(xué)課程改革的步伐，以新的教化教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊學(xué)生的自主發(fā)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大駕馭歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深化了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有肯定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)視察。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。

三、學(xué)生狀況分析

岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會(huì)考采納開(kāi)卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的協(xié)助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又能很好駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的'主子。

3、幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信念。

4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)教化教學(xué)探討

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

8月27日－9月2日

高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容：考試評(píng)分細(xì)則中心發(fā)言人：肖美金第二周

9月3日－9月9日

世界史上冊(cè)其次章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、其次節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第三周9月10日－9月16日世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學(xué)支配中心發(fā)言人：肖美金第四周9月17日－9月23世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測(cè)及講評(píng)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第五周

9月24日－9月30日

世界史上冊(cè)第四章第一節(jié)、其次節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：其次節(jié)課堂教學(xué)支配中心發(fā)言人：肖美金第六周

10月1日－10月7日

國(guó)慶放假第七周

10月8日－10月14日

世界史上冊(cè)第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、其次節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第八周

10月15日－10月21日

第四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)、世界史上冊(cè)綜合測(cè)試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第九周

10月22日－10月28日

世界史下冊(cè)第一章第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測(cè)集體備課內(nèi)容：世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第十周

10月29日－11月4日

世界史下冊(cè)其次章第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第十一周

11月5日－11月11日

高二段考及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容：段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第十二周

11月12日－11月18日

世界史下冊(cè)其次章第四節(jié)其次章單元檢測(cè)及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第十三周

11月19日－11月25日

世界史下冊(cè)第三章其次節(jié)第四章第一節(jié)、其次節(jié)第1、2課時(shí)，第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第十四周

11月26日－12月2日

世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第十五周

12月3日－12月9日

第三、四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、其次節(jié)集體備課內(nèi)容：?jiǎn)卧獧z測(cè)試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：姚蘭第十六周

12月10日－12月16日

世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第十七周

12月17日－12月23日

第五、六章單元檢測(cè)及試題講評(píng)世界史下冊(cè)綜合檢測(cè)及試題講評(píng)集體備課內(nèi)容：綜合試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：肖美金第十八周

12月24日－12月30日

中國(guó)古代史第一章第一節(jié)其次節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容：中國(guó)古代史第一章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第十九周

12月31日－元月6日

中國(guó)古代史第一章單元檢測(cè)及試題講評(píng)其次章第一節(jié)、其次節(jié)、集體備課內(nèi)容：其次章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第二十周

元月7日－元月13日

中國(guó)古代史其次章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第三節(jié)課堂教學(xué)支配中心發(fā)言人：姚蘭第二十一周

元月14日－元月20日

期考備考資料編制：肖美金

高二歷史教學(xué)安排6

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),運(yùn)用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。

二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，接著狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干學(xué)問(wèn)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注意實(shí)力方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史實(shí)力。

4、幫助學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課仔細(xì)聽(tīng)講并做好筆記，獨(dú)立思索的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教化思想,仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。

5、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，說(shuō)明疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出實(shí)力。

7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)閱歷，主動(dòng)汲取教改成果，尤其要?jiǎng)偤藐P(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)斗爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度支配

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容

12月11日-2月15日選修1第六單元

22月16日2月22日選修1第七單元,

33月2日—3月8日選修1第八單元1-3課,周考試卷講評(píng)

43月9日-月15日選修1第八單元第4課,第九單元1-2課

53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評(píng)

63月23日-3月29日選修3第一單元

73月30日-4月5日選修3其次單元

84月6日—4月12日選修3第三單元1-4課

94月13日—月19日選修3第三單元5-8課

104月20日—月26日同步訓(xùn)練部分題目探討，期中考試事宜

114月27日-5月3日試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)

125月4日—5月10日試卷講評(píng),水平測(cè)試復(fù)習(xí)

135月11日-5月17日水平測(cè)試復(fù)習(xí)

145月18日-5月24日水平測(cè)試復(fù)習(xí)

155月25日-5月31日水平測(cè)試復(fù)習(xí)

166月1日—6月7日水平測(cè)試復(fù)習(xí)

176月8日-6月14日考試

186月15日-6月21日選修3第四元1-4課

196月22日-6月28日選修3第五元1-4課

206月29日-7月5日期末考試,總結(jié)

高二歷史教學(xué)安排7

一、高二年級(jí)基本狀況：

高二年級(jí)一共24個(gè)班級(jí)，理科班級(jí)1—16班，文科班級(jí)17—24班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考取得高分；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本年級(jí)運(yùn)用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課；理科班，每周一節(jié)課。本年級(jí)一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，講解并描述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不是很簡(jiǎn)單駕馭，也不太好理解，須要老師多方面進(jìn)行課外好玩歷史學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去相識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。

三、本期工作主要實(shí)行措施：

1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化思想，仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。

首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問(wèn)傳授、思想溝通、實(shí)力培育等各方面都要主動(dòng)正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)力的培育，尤其是要培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。

其次，注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，相識(shí)學(xué)情，找尋突破點(diǎn)；仔細(xì)打算好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多綻開(kāi)師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，主動(dòng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱。

最終，加強(qiáng)教學(xué)探討與探討：主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)主動(dòng)借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)與題庫(kù)。主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問(wèn)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對(duì)備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一樣性，我們協(xié)商確定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、針對(duì)考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

4、針對(duì)作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成課時(shí)作業(yè)；老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

四、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期共有23周，詳細(xì)教學(xué)的有16周。

高二歷史教學(xué)安排8

一、所教班級(jí)的基本狀況

這學(xué)期高二的時(shí)候我在三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過(guò)學(xué)術(shù)水平考試。今年是實(shí)施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語(yǔ)文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)

首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生“從歷史的角度相識(shí)人、社會(huì)和自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”

其次，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，注意培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時(shí)期實(shí)行的主要措施如下：

1、進(jìn)一步探討新的.教學(xué)理念，更新教化理念，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：

（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)老師的要求：做導(dǎo)師要在學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)移、思想溝通、實(shí)力培育等方面主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討，更新他們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，特殊是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思索，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問(wèn)題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、汲??；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分駕馭教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加大歷史訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用實(shí)力。要求理科生駕馭以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）注意日常工作，保證教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都打算重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)狀況，找到切入點(diǎn)；仔細(xì)打算每個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難而宜，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要主動(dòng)復(fù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)單元看一遍，說(shuō)明每節(jié)課學(xué)生存在的問(wèn)題。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深化細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是駕馭基本領(lǐng)實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間是有差異的。

（3）加強(qiáng)教學(xué)探討和探討：

（4）主動(dòng)探究課堂教學(xué)，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨實(shí)力，培育學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手，駕馭解題規(guī)律。

（5）主動(dòng)探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)和題庫(kù)。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理學(xué)問(wèn)、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的實(shí)力上多下功夫。

2、堅(jiān)持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一樣性，我們確定每周集體備課一次，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)供應(yīng)建議。

3、考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評(píng)閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生依據(jù)進(jìn)度剛好、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，細(xì)心的安排和細(xì)心的教學(xué)肯定會(huì)取得好的效果！等等看吧！

高二歷史教學(xué)安排9

一．目標(biāo)：

利用學(xué)校、年級(jí)部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營(yíng)造復(fù)習(xí)迎考的氛圍，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱忱。以期提高會(huì)考過(guò)關(guān)率和達(dá)“A”率。

二．詳細(xì)措施：

第一周：

1、各必修學(xué)科利用第一周的'課時(shí)講解寒假作業(yè)，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作。為后期的訓(xùn)練供應(yīng)時(shí)間；

2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到6：40，主要支配偏文的學(xué)科老師到班級(jí)督促、輔導(dǎo)。支配早讀的學(xué)科有：歷史、政治、地理、生物；

3、支配各個(gè)學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，講解習(xí)題等；

4、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜，每個(gè)班支配2次；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜，每個(gè)班支配2次；

5、周末自主學(xué)習(xí)：每個(gè)班級(jí)每門必修學(xué)科支配2節(jié)輔導(dǎo)課，語(yǔ)數(shù)外各支配1節(jié)輔導(dǎo)課。

其次周：

1、組織年級(jí)學(xué)生召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)會(huì)考復(fù)習(xí)的重視程度；

2、組織第一次模擬考試；

3、結(jié)合模擬考試成果召開(kāi)必修學(xué)科老師會(huì)，對(duì)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺；

4、每個(gè)文化班語(yǔ)數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課，美術(shù)班的語(yǔ)數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課；各個(gè)班級(jí)的選修學(xué)科暫停，全部作為必修自習(xí)課。因必修老師課時(shí)已經(jīng)許多。因此，以上支配的必修自習(xí)課由原任課老師看班，必修學(xué)科老師支配復(fù)習(xí)任務(wù)；

5、支配必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1、支配其次次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時(shí)間）；

2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練，鞏固前期復(fù)習(xí)成果。

第四周：

1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練；

2、語(yǔ)數(shù)外、體育全面停課，支配必修自習(xí)課；

3、年級(jí)部做好考務(wù)支配。

高二歷史教學(xué)安排10

一、總體目標(biāo)

1、聚焦文化a

高三歷史教學(xué)要留意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征，將詳細(xì)的歷史事務(wù)放入這個(gè)特征中進(jìn)行調(diào)查分析，讓學(xué)生加深理解，接受教化，吸取靈感，發(fā)展創(chuàng)新思維實(shí)力。

3、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我會(huì)采納三階段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)我會(huì)調(diào)整教學(xué)安排，重點(diǎn)放在最終兩段，增加實(shí)力訓(xùn)練的力度。

二、學(xué)生的基本狀況

高二文科兩個(gè)班，93人。學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

三，主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)有效性。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué)；真正實(shí)行常規(guī)教學(xué)。

3、考試：根據(jù)年級(jí)組的`統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評(píng)閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量剛好完成訂購(gòu)的同步培訓(xùn)教材；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。

5、主動(dòng)推動(dòng)集體備課：共同努力。

6、提倡運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，發(fā)展實(shí)力，形成正確的情感、看法和價(jià)值觀。

四、教學(xué)內(nèi)容

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》和《中國(guó)古代史》。

五，教學(xué)支配

1、假期完成《中國(guó)古代史》第一章到其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。

3、5—7周完成了第五章的前四項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

高二歷史教學(xué)安排11

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修3和必修1、2、3，重視對(duì)歷史思維實(shí)力的培育。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確相識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辨證地相識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生用科學(xué)方法從不同視角去發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

依據(jù)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我制訂如下教學(xué)工作安排：

一、基本狀況：

本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五個(gè)班的歷史課，在五個(gè)班中，其中分三個(gè)層次。一般班C49、C50基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點(diǎn)。試驗(yàn)班C52成果較好，學(xué)習(xí)仔細(xì)，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。C57、C58為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的方法，培育學(xué)生利用史料分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。對(duì)易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn)能對(duì)比區(qū)分，找出它們的異同。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義教化，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀。

3、不卑視后進(jìn)生，與學(xué)生多溝通，作學(xué)生的知心摯友，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步，使更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)生深造。

4.使學(xué)生正確相識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辨證地相識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培育學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)覺(jué)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

三、教學(xué)措施：

1、每大周三課時(shí)，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)或單元訓(xùn)練，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí)。

2、充分應(yīng)用好教材，變更教法，突出引導(dǎo)，采納多種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思索、探討，發(fā)展學(xué)生的'歷史思維實(shí)力。

3、指導(dǎo)學(xué)生上好活動(dòng)課，強(qiáng)化培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

4、開(kāi)展探討性課程活動(dòng)，在現(xiàn)代教化手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探究，詳細(xì)做法有：

(1)以探究問(wèn)題為目的。

沒(méi)有問(wèn)題是談不上學(xué)習(xí)和探討的，有人曾說(shuō)：正是問(wèn)題才把只不過(guò)是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有產(chǎn)生真正的探究性問(wèn)題，或只是膚淺性的問(wèn)題，要不然就是令人頭痛的問(wèn)題(如被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械重復(fù))。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探討問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，因此全部的教學(xué)方法都應(yīng)當(dāng)是為了探究問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，要給學(xué)朝氣會(huì)去了解事情的基本狀況，使學(xué)生去深化探討。

(2)以思維訓(xùn)練為核心。

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是促成思想固定化的過(guò)程。無(wú)論從哪一個(gè)角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對(duì)歷史的正確相識(shí)，須要發(fā)散式、復(fù)合式的思維，須要廣袤的、全面的、客觀的、辨證的、改變的、發(fā)展的視野，尤其是對(duì)歷史因果關(guān)系的思索，是對(duì)人的思維水平的檢驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思索的'過(guò)程，是獲得思維成就的經(jīng)驗(yàn)，是積累閱歷的機(jī)會(huì)。所以，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。

(3)以學(xué)生參加為形式。

使學(xué)生參加教學(xué)，而且是主動(dòng)、主動(dòng)地參加，是使教學(xué)得以真正綻開(kāi)的關(guān)鍵性問(wèn)題。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)引起愛(ài)好，才能使學(xué)生思維活躍，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感與勝利感;才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)建力;才能使學(xué)生多與老師、同學(xué)溝通，建立密切的合作關(guān)系。因此，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，從根本上變更學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。

(4)開(kāi)展多媒體教學(xué)。

深化探討多媒體教學(xué)的模式，細(xì)心制作課件，爭(zhēng)取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大限度。

(5)以周密設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案為打算。

任何教學(xué)方法的運(yùn)用，都不是隨意的，也不是隨機(jī)的，都要有事先周密的打算和支配，有詳細(xì)的目標(biāo)，有明確的設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)出肯定的教學(xué)理念。方法的實(shí)施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，須要老師以仔細(xì)和客觀的看法來(lái)對(duì)待。

總之，在教學(xué)方法的問(wèn)題上，我們特殊強(qiáng)調(diào)要探討學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過(guò)歷史教學(xué)，漸漸駕馭開(kāi)啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠相識(shí)歷史的真正主子。

四、教學(xué)支配：

略

高二歷史教學(xué)安排12

為了更好的完成新學(xué)期的教化教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有安排、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，依據(jù)高二文科班的實(shí)際狀況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培育學(xué)生的綜合實(shí)力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合實(shí)力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的'將史、政、地學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用各科學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問(wèn)體系，重創(chuàng)新思維實(shí)力的培育

高三歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史事務(wù)放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化相識(shí)，受到教化、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維實(shí)力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)安排作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增加實(shí)力訓(xùn)練的力度。

其次、學(xué)生基本狀況

本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教化思想,仔細(xì)探討課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

5、主動(dòng)推動(dòng)集體備課:，同心同德。

6、提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。

第五、教學(xué)支配

1、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。

5、第10周復(fù)習(xí)打算月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整）

6、第11-13周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14-15周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》其次、三章的教學(xué)，進(jìn)行其次次模擬測(cè)試。

10、第19周復(fù)習(xí)，打算期末考試。

高二歷史教學(xué)安排13

一、所教班級(jí)的基本狀況

這學(xué)期高二的時(shí)候我在三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過(guò)學(xué)術(shù)水平考試。今年是實(shí)施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語(yǔ)文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。

二、教學(xué)目標(biāo)和措施

必修3講解并描述了人類社會(huì)的發(fā)展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容不簡(jiǎn)單駕馭和理解。

首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素養(yǎng)教化的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生“從歷史的角度相識(shí)人、社會(huì)和自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，注意培育學(xué)生的歷史思維實(shí)力，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時(shí)期實(shí)行的主要措施如下：

1、進(jìn)一步探討新的教學(xué)理念，更新教化理念，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)老師的要求：做導(dǎo)師要在學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)移、思想溝通、實(shí)力培育等方面主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討，更新他們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，留意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，特殊是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)如何思索，如何正確全面地對(duì)待和處理歷史問(wèn)題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真、汲取；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分駕馭教材的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加大歷史訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的'應(yīng)用實(shí)力。要求理科生駕馭以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注意日常工作，保證教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每節(jié)課都打算重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)狀況，找到切入點(diǎn)；仔細(xì)打算每個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難而宜，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要主動(dòng)復(fù)習(xí)作業(yè)，每單元讀一遍，說(shuō)明每節(jié)課學(xué)生存在的問(wèn)題。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深化細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是駕馭基本領(lǐng)實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間是有差異的。（3）加強(qiáng)教學(xué)探討和探討：（1）主動(dòng)探究課堂教學(xué)，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨實(shí)力，培育學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題。習(xí)題評(píng)價(jià)從審題入手，駕馭解題規(guī)律。（2）主動(dòng)探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問(wèn)和題庫(kù)。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理學(xué)問(wèn)、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的實(shí)力上多下功夫。

2、堅(jiān)持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一樣性，我們確定每周集體備課一次，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)供應(yīng)建議。

3、考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織各階段考試，仔細(xì)命題，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)評(píng)閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生依據(jù)進(jìn)度剛好、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。

良好的開(kāi)端是勝利的一半，細(xì)心的安排和細(xì)心的教學(xué)肯定會(huì)取得好的效果！等等看吧！

高二歷史教學(xué)安排14

為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步安排如下：

一、文科班教學(xué)安排：

1、接著完成選修