小班音樂《小象愛媽媽》教案

小班音樂《小象愛媽媽》教案匯報人：2024-01-30目錄CATALOGUE教學目標與要求教學內容與重點難點教學方法與手段選擇教學過程設計評價策略及標準制定課后作業(yè)布置與指導建議資源開發(fā)與利用建議備課反思與總結教學目標與要求CATALOGUE01學習并掌握歌曲《小象愛媽媽》的旋律和歌詞。理解歌曲的節(jié)奏和拍子，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行簡單的身體律動。通過歌唱和動作表現，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現力。知識與技能目標激發(fā)幼兒對動物和自然的熱愛，培養(yǎng)保護動物的意識。通過歌曲的學習，引導幼兒表達對媽媽的愛和感激之情。培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣和合作精神。情感態(tài)度與價值觀目標通過模仿小象的動作和聲音，表現小象的可愛形象和對媽媽的深厚感情。在音樂活動中，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現自己對歌曲的理解和感受。感受歌曲《小象愛媽媽》的旋律美，能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱。音樂感受與表現目標教學內容與重點難點CATALOGUE02《小象愛媽媽》是一首描繪小象與媽媽之間深厚情感的兒童歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂。歌曲背景歌曲風格歌曲意義歌曲采用了輕快、活潑的旋律，以及富有童趣的歌詞，深受孩子們的喜愛。通過歌曲，孩子們可以感受到小象對媽媽的愛和依賴，從而引導孩子們學會感恩和珍惜親情。030201歌曲《小象愛媽媽》簡介教唱方法教師可采用分句教唱、整體教唱相結合的方式，幫助幼兒掌握歌曲旋律和歌詞。同時，可配合手勢和表情，增強幼兒對歌曲的理解和記憶。重點樂句歌曲中的重點樂句是“小象小象，你的鼻子真呀真正長，對呀對呀，我的媽媽最漂亮”，這句歌詞旋律優(yōu)美，易于記憶。練習方式可采用集體演唱、分組演唱、個別演唱等多種方式，讓幼兒反復練習，達到熟練掌握的程度。重點樂句教唱及練習難點節(jié)奏型01歌曲中的難點節(jié)奏型包括附點音符和切分音等，這些節(jié)奏型對于小班幼兒來說可能較難掌握。訓練方法02教師可采用拍手、踏步等身體動作，幫助幼兒感受和理解節(jié)奏型。同時，可配合節(jié)奏圖譜和打擊樂器，讓幼兒在視覺和聽覺上得到雙重刺激，加深對節(jié)奏型的印象。解決方法03針對幼兒掌握情況，教師可采用分步驟教學、個別輔導等方式，幫助幼兒逐步克服難點，提高演唱質量。難點節(jié)奏型訓練及解決方法教學方法與手段選擇CATALOGUE03

啟發(fā)式教學法應用舉例通過提問引導幼兒思考例如，“小象為什么會愛媽媽呢？”“小象是怎樣表達對媽媽的愛的？”等問題，激發(fā)幼兒的興趣和思考。鼓勵幼兒自由表達讓幼兒分享自己對于歌曲的理解和感受，教師給予積極的反饋和引導。引導幼兒感受音樂節(jié)奏通過拍手、踏步等簡單的動作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律。03情境再現加深記憶在歌曲學習結束后，讓幼兒再次回到創(chuàng)設的情境中，回憶并演唱歌曲，加深記憶。01創(chuàng)設小象與媽媽的情境利用道具、服飾等手段，創(chuàng)設小象與媽媽在一起的情境，讓幼兒更加深入地理解歌曲內容。02角色扮演增強體驗讓幼兒扮演小象和媽媽的角色，通過動作、表情和歌聲來表達歌曲中的情感。情境模擬法在音樂課堂中運用播放動畫視頻增強趣味性播放小象愛媽媽的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，增強學習的趣味性。利用音響設備提升音樂效果使用高質量的音響設備播放音樂，讓幼兒更加清晰地聽到音樂中的細節(jié)和情感表達。利用圖片展示歌曲內容通過展示小象和媽媽的圖片，讓幼兒更加直觀地了解歌曲中的人物和情節(jié)。多媒體輔助手段展示教學過程設計CATALOGUE04

導入新課環(huán)節(jié)播放小象相關視頻，引起學生興趣。提問學生是否了解小象的生活習性和特點，引導學生進入主題。講述小象和媽媽之間的感人故事，營造溫馨氛圍。展示《小象愛媽媽》歌曲譜例，讓學生初步感受旋律和節(jié)奏。教授歌曲歌詞，注重發(fā)音和咬字的準確性。講解歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，引導學生理解音樂表現力。新知識呈現和講解環(huán)節(jié)分組進行歌曲演唱練習，互相傾聽和評價。鼓勵學生自由發(fā)揮，進行歌曲創(chuàng)編和表演。開展小象主題的音樂游戲，增強課堂趣味性。學生活動參與和互動環(huán)節(jié)拓展延伸與小象相關的其他音樂作品或文化現象，開闊學生視野。回顧本節(jié)課所學內容，加深學生印象。布置相關作業(yè)，如歌曲演唱、歌詞默寫等，鞏固學生所學知識。鞏固提高和拓展延伸環(huán)節(jié)評價策略及標準制定CATALOGUE05在音樂活動中觀察幼兒的表現，記錄他們對《小象愛媽媽》歌曲的反應、參與度和興趣點。觀察記錄針對幼兒的表現給予即時的正面反饋，鼓勵他們在音樂活動中更加積極、自信。即時反饋根據觀察結果，靈活調整教學方法和策略，以滿足幼兒的學習需求和興趣。調整教學策略形成性評價方式及實施過程評價幼兒對《小象愛媽媽》歌曲的掌握程度，包括歌詞記憶、旋律把握和演唱技巧等。歌曲掌握程度評價幼兒在音樂活動中的表現力，如動作協調性、節(jié)奏感和音樂感受力等。音樂表現力評價幼兒對音樂學習的態(tài)度和興趣，是否愿意參與音樂活動并表現出積極的情感。學習態(tài)度與興趣總結性評價內容和方法根據小班幼兒的年齡特點，制定符合他們認知水平和興趣愛好的評價標準。幼兒年齡特點結合音樂教育的目標，注重培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現力和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。音樂教育目標《小象愛媽媽》歌曲旋律優(yōu)美、歌詞簡單易懂，具有情感教育和審美教育的價值，因此在評價標準中應充分體現這些特點。歌曲特點與價值評價標準制定依據課后作業(yè)布置與指導建議CATALOGUE06歌曲演唱請學生回家后演唱《小象愛媽媽》給家長聽，注意音準和節(jié)奏。歌詞默寫默寫《小象愛媽媽》的歌詞，加強記憶。動作編排為歌曲編排簡單的舞蹈動作，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。針對性作業(yè)題目設置鼓勵學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。獨立完成合理安排作業(yè)時間，避免拖延和趕時間。時間安排注意作業(yè)質量，盡量做到字跡工整、卷面整潔。質量要求完成作業(yè)過程中注意事項家長參與孩子作業(yè)指導建議家長應給予孩子充分的鼓勵和陪伴，提高孩子完成作業(yè)的積極性。在孩子遇到困難時，家長可給予適度的指導和幫助，但不要代替孩子完成作業(yè)。關注孩子完成作業(yè)過程中的情緒變化，及時疏導和緩解孩子的負面情緒。通過作業(yè)指導，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力。鼓勵與陪伴適度指導關注孩子情緒培養(yǎng)良好習慣資源開發(fā)與利用建議CATALOGUE07音樂教室與器材利用學校音樂教室及現有樂器、音響等設備，為歌曲教學提供必要的硬件支持。師資與專長發(fā)揮音樂教師的專業(yè)優(yōu)勢，結合其教學經驗和特長，設計富有創(chuàng)意和實效性的音樂活動。教材與教輔材料充分利用學校提供的音樂教材和教輔材料，挖掘其中與《小象愛媽媽》主題相關的內容。校內資源整合策略123聯系當地音樂家或音樂團體，邀請他們進校園為孩子們表演、講解音樂知識，激發(fā)孩子們對音樂的興趣。邀請音樂家進校園組織孩子們參觀音樂廳、藝術展覽等，讓他們親身感受音樂的魅力和藝術的美。參觀音樂廳或藝術展覽利用家長的職業(yè)背景和專長，邀請他們?yōu)楹⒆觽兎窒砼c音樂相關的知識和經驗。家長資源校外資源引入途徑從教育類網站和APP中篩選適合幼兒的音樂教學資源，如兒歌、舞蹈視頻等。教育類網站與APP訪問專業(yè)音樂網站和論壇，獲取與《小象愛媽媽》相關的音樂素材和教學建議。專業(yè)音樂網站與論壇關注社交媒體和短視頻平臺上的音樂教育賬號，獲取最新的音樂教育資訊和教學示范。社交媒體與短視頻平臺網絡資源篩選方法備課反思與總結CATALOGUE08對《小象愛媽媽》歌曲有了更深入的理解，能夠更好地把握歌曲的情感和節(jié)奏。成功設計了互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、動作模仿等，以激發(fā)幼兒的學習興趣。通過備課，提高了自己的音樂素養(yǎng)和教學能力，為今后的教學工作打下了堅實基礎。本次備課過程中收獲歌曲教學中，部分幼兒跟唱困難，可能是因為歌曲難度稍大或幼兒音樂基礎薄弱。互動環(huán)節(jié)時，場面有時稍顯混亂，需要進一步加強課堂管理。教具準備不夠充分，未能很好地輔助教學活動的開展。存在問題及原因分析