心理健康與職業(yè)生涯-第6課《呵護花季-激揚青春》第2框教案《萌動的青春情》

1課題授課類型教學(xué)時數(shù)教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備4.設(shè)置2～3個與學(xué)生生活相關(guān)的，可能出現(xiàn)性騷擾或性侵害的情境。教學(xué)方法教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)活動設(shè)計意圖時間教師學(xué)生課前課前預(yù)習(xí)制作并下發(fā)調(diào)查問卷，邀請學(xué)生匿名提交關(guān)于兩性結(jié)合上一節(jié)課已完成的配套學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于青春期的情學(xué)生既感興趣又敏感教師可進一步了解學(xué)課前課中導(dǎo)入公布整理后的調(diào)查問卷結(jié)果，注意對信息進行匿名和模糊處理，避免有學(xué)生根導(dǎo)語：同學(xué)們正處于青春期，隨著身心的發(fā)展，大家在兩性交往和性心理等方面會有一些疑問和煩惱，今天我們通過課堂教學(xué)一起來了解課前調(diào)查的學(xué)生處于自我意但抽象思維發(fā)展仍不己的經(jīng)驗而對事物的利于學(xué)生跳出自己以的角度看待青春期的兩性交往和性心理困3分鐘2教材和學(xué)生填寫的問卷，在課件中匯總展示三種對校園愛情的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生用手中的紅綠燈道具代表自己的態(tài)度，紅燈代表不贊成，綠邀請每種顏色的代表學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ瑥娬{(diào)不能對他人的想法進行批評指小結(jié)：在青春期，我們逐漸會產(chǎn)生對異性的好奇和與異性交往的渴望，這是我們身心發(fā)展的一種體現(xiàn)。每個人對這種感情都有自己的有人抱著嘗試的心態(tài)，有人抱著懷疑的心態(tài)。我們應(yīng)如何正確看待這種萌動的青春情？接下來我們一起了解一段被網(wǎng)友稱為“愛情最美好對異性的好感不本目的教學(xué)一方面引導(dǎo)學(xué)生公開討論對校師進行有針對性地引學(xué)生看到美好愛情真從而形成正確的愛情分鐘2.播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)錢鐘書與楊絳的愛情故事視為什么錢鐘書與楊絳的愛情故事被網(wǎng)民稱為“愛情最美結(jié)合學(xué)生的回答，提煉教材上愛與責(zé)任的相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真正的愛情，明確當(dāng)下的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要珍惜青春，努力學(xué)2.觀看有關(guān)錢鐘書與楊絳的愛情故事視因為錢鐘書與楊絳對愛情中的兩個人都有方的決定都是鼓勵的本目的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的性生學(xué)會解決具體場景分鐘2.講解過早性行為的危害，列舉性傳播疾病，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的青春期性健康知識，養(yǎng)成健康向2.學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)和青春期性健康知如何養(yǎng)成健康的生活3.在課件上呈現(xiàn)性騷擾、性侵害的定義，講解相關(guān)危險場景及自我保護的方法，介紹相關(guān)的法律法規(guī)。思考并討論自我保護34.設(shè)置2～3個可能出現(xiàn)性騷擾或性侵害的情境，如關(guān)系要好的學(xué)長邀約自己去他家玩，晚上回家感覺有人跟蹤，等等。邀請幾位學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生小結(jié)：人生的花季充滿了芬芳，但也伴著受傷的風(fēng)險。我們每個人是自己健康成長的第一責(zé)任人，要學(xué)會保護自己，提高識別、防范與應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力，養(yǎng)成健康向上的生活方4.積極參加情景總結(jié)邀請學(xué)生分享本節(jié)課的總結(jié)：上一節(jié)課我們了解了青春期的身心發(fā)展，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何正確看待萌動的青春情。我們要理智面對和處理青春情，做自總結(jié)本課知識要貫徹以學(xué)生為主2分鐘課后作業(yè)第一步，學(xué)生完成健康目標(biāo)設(shè)定，思考并記錄下自己關(guān)于健康生活方式的目規(guī)律的作息習(xí)慣、適度的體第二步，在每個改進的項目上，思考并制訂改進措施。如在作息規(guī)律上，可制訂