幼兒園中班美術(shù)教案《手型繪畫》

幼兒園中班美術(shù)教案《手型繪畫》匯報人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)手型繪畫基本知識創(chuàng)作過程演示與指導(dǎo)學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價環(huán)節(jié)課程延伸與拓展活動課程介紹與目標(biāo)01本次課程是在幼兒園中班進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)活動，主題為“手型繪畫”。課程設(shè)計的初衷是通過手型繪畫這一有趣的活動，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在課程實施前，教師需要對幼兒進(jìn)行一定的手型繪畫技巧指導(dǎo)，確保幼兒能夠順利完成作品。教案背景020401讓幼兒了解手型繪畫的基本概念和技巧，能夠運用自己的雙手創(chuàng)造出不同的手型。通過手型繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。03鼓勵幼兒在繪畫過程中自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)7777手型繪畫的基本技巧和方法的掌握；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒將自己的想象和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的手型繪畫作品；如何在保證幼兒自由創(chuàng)作的同時，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點手型繪畫基本知識02手型繪畫是一種通過觀察和描繪手部形態(tài)，運用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫元素進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形式。手型繪畫強調(diào)手部形態(tài)的變化和表現(xiàn)力，通過對手部輪廓、關(guān)節(jié)、肌肉和紋理的刻畫，展現(xiàn)出手的獨特美感和動態(tài)感。手型繪畫定義及特點特點定義四指緊握，拇指貼于食指和中指的第二關(guān)節(jié)處，形成拳頭。示例：拳擊運動員的拳頭。01020304手掌平展，四指并攏，呈現(xiàn)出平整的掌面。示例：如來佛祖的手掌心。手指細(xì)長，關(guān)節(jié)明顯，指尖靈活。示例：鋼琴家的手指。手指彎曲，指尖聚攏，形如爪子。示例：動物的爪子，如貓爪、鷹爪等。掌型指型拳型爪型常見手型分類及示例色彩運用與搭配原則色彩選擇根據(jù)手型繪畫的主題和風(fēng)格選擇合適的色彩，如明亮的色彩可用于表現(xiàn)歡快的氛圍，而暗色調(diào)則可用于表現(xiàn)沉靜或神秘的感覺。色彩調(diào)和在保持色彩對比的同時，也要注意色彩的調(diào)和與統(tǒng)一，避免出現(xiàn)過于刺眼或混亂的色彩搭配。色彩對比運用色彩的對比原則，如冷暖對比、明暗對比等，來增強畫面的層次感和視覺沖擊力。創(chuàng)意運用鼓勵孩子們在掌握基本色彩運用原則的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試運用不同的色彩組合和表現(xiàn)方式來創(chuàng)作獨特的手型繪畫作品。創(chuàng)作過程演示與指導(dǎo)03主題選擇引導(dǎo)幼兒選擇自己感興趣或熟悉的主題，如動物、植物、人物等，以激發(fā)其創(chuàng)作興趣。場景構(gòu)建根據(jù)所選主題，與幼兒共同討論并確定合適的場景，如森林、海洋、家庭等，為手型繪畫提供背景。選擇合適主題和場景指導(dǎo)幼兒學(xué)會合理安排畫面，突出主題，注意畫面的均衡和層次感。構(gòu)圖布局引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并嘗試運用不同的色彩，學(xué)習(xí)色彩的搭配和運用，表現(xiàn)畫面的情感和氛圍。色彩搭配構(gòu)圖布局和色彩搭配技巧手型擺放描邊涂色添加細(xì)節(jié)作品展示逐步完成作品創(chuàng)作過程指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，將雙手?jǐn)[放在畫紙上，形成不同的手型輪廓。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，為手型繪畫添加更多的細(xì)節(jié)和元素，如眼睛、嘴巴、花紋等。引導(dǎo)幼兒用畫筆或顏料沿著手型輪廓描邊，并涂上相應(yīng)的顏色，注意色彩的搭配和過渡。將幼兒的作品進(jìn)行展示和交流，鼓勵幼兒互相欣賞和評價，提高其自信心和創(chuàng)作興趣。學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)04準(zhǔn)備各種顏色的顏料、畫筆、調(diào)色盤等繪畫材料為每個學(xué)生準(zhǔn)備一張大小適中的白紙確保所有繪畫材料安全、無毒，適合幼兒使用準(zhǔn)備繪畫材料和紙張鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己喜愛的手型繪畫作品引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的顏色、線條和形狀來表達(dá)自己的想法和感受提醒學(xué)生注意畫面的整體布局和色彩搭配，培養(yǎng)他們的審美意識引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意在學(xué)生繪畫過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力通過以上實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨具特色的手型繪畫作品。同時，教師的巡視指導(dǎo)和及時糾正錯誤也有助于提高學(xué)生的繪畫技能和審美水平。針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，給予耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤作品展示與評價環(huán)節(jié)05讓每位學(xué)生將自己的手型繪畫作品展示在教室的指定區(qū)域，確保所有作品都能被看到。鼓勵學(xué)生向同學(xué)們介紹自己的作品，包括創(chuàng)作靈感、所用顏色和手型等。通過投影或拍照的方式，將部分優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)，以便更好地欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)生作品展示引導(dǎo)學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，如遇到的困難、如何解決問題以及收獲的經(jīng)驗等。鼓勵學(xué)生提出對他人作品的改進(jìn)建議，以促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，并從中找到值得學(xué)習(xí)的地方?；ハ嘣u價，分享心得體會教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總體評價，肯定大家的努力和創(chuàng)意，同時指出一些共性問題。針對每位學(xué)生的作品，教師給出具體的點評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。結(jié)合本次手型繪畫活動的主題和目標(biāo)，教師給出一些改進(jìn)意見和拓展思路，以便學(xué)生在今后的創(chuàng)作中不斷提高。教師總結(jié)點評，提出建議課程延伸與拓展活動06收集不同風(fēng)格和主題的手型繪畫作品，如動物、植物、人物等，讓幼兒欣賞并了解手型繪畫的多樣性。引導(dǎo)幼兒觀察和分析優(yōu)秀作品的構(gòu)圖、色彩和創(chuàng)意，提高其審美能力和創(chuàng)作水平。鼓勵幼兒模仿或創(chuàng)作類似的手型繪畫作品，激發(fā)其創(chuàng)作靈感和自信心。欣賞其他優(yōu)秀手型繪畫作品

嘗試不同材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作提供多種繪畫材料和紙張，如油畫棒、水彩筆、顏料、宣紙等，讓幼兒嘗試不同的繪畫效果和表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒探索不同的手型變化和組合方式，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和想象力的手型繪畫作品。鼓勵幼兒運用不同的線條、色彩和形狀進(jìn)行裝飾和美化，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織幼兒參加手型繪畫比賽，設(shè)置不同年齡段