三年級起始北師大版六年級下冊英語教案

單元分析：學問技能：可以理解本單元的故事?？梢赃\用……？……？……？……？……？……？的句型詢問及答復某人的假期經(jīng)驗。能正確、流利的朗讀課文。能正確、標準地拼法本單元要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在教授對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。駕馭……？……？……？……？……？……？的句型、可以理解課文的大意，答復一些關于課文的問題。、一些單詞的記憶。:.（困）:.（困）:..（困）:.（困）:.（困）:（困）:China.學問技能：可以理解本單元的故事?？梢岳斫狻?”“’.”表示將來時態(tài)的概念,并運用它來介紹自己或別人最近的支配或準備。能正確、流利的朗讀課文，并依據(jù)局部內容講出故事。能正確、標準地拼法本單元要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在教授對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。駕馭“.”“’.”表示將來時態(tài)的句型。、駕馭核心詞匯等。并根本駕馭句型。、可以理解課文的大意，答復一些關于課文的問題。、一些單詞的記憶。:Nancy……:.（困）:.（困）:..（困）:.（困）:.（困）:（困）學問技能：可以理解本單元的故事?？梢杂靡话銓頃r議論將來發(fā)生的事情。能表達同意或不同意。能正確、流利的朗讀課文。能正確、標準地拼法本單元要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在教授對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。、可以用一般將來時議論將來發(fā)生的事情。能表達同意或不同意。、可以駕馭相關的單詞及詞組。、可以用一般將來時議論將來發(fā)生的事情。能表達同意或不同意。、學生對課文的理解。、一些單詞的記憶:.（困）:.（困）:.（困）學問技能：能精確的聽出數(shù)字、時間和如今進展時某人正在做某事。能駕馭個人信息、家庭成員、職業(yè)、生日、身體局部和房間名稱六類核心詞匯能正確、流利的辯讀有關色調、數(shù)字、方位內容。能正確、標準地拼法要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在復習對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能駕馭個人信息、家庭成員、職業(yè)、生日、身體局部和房間名稱六類核心詞匯、可以理解短文的大意，補充相應內容。、一些單詞的記憶。教學目的：、能精確的聽出數(shù)字、時間和如今進展時某人正在做某事。、通過練習回憶所學的重點單詞。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、（）、讓學生看教材中的信息卡，同桌互相問答記錄相關信息。（）、核對完成狀況（）、讓學生說一說自己身體各局部名稱。（）、學生看插圖，邊指邊說身體各局部的名稱。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語的方位介詞。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語聽力的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語閱讀的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、:讓學生閱讀短文并依據(jù)信息涂出相應的顏色.:展示學生的作品.()、請依據(jù)短文信息把圖片補充完好。()、展示學生的作品.()、請學生仔細閱讀這五句話并嘗試給句子排序。()、讓學生及同桌說一說自己的身高及體重結合自己的穿著，用英語描繪給同桌聽。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，培育學生的英語聽、說、讀、寫實力。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、選擇自己感愛好的幾方面和同桌說說。:讓學生閱讀短文并依據(jù)自身信息補充完好.()、請依據(jù)圖片把對話補充完好。()、同桌嘗試模擬對話.向同桌介紹自己的家庭信息。學問技能：能依據(jù)錄音精確推斷出就餐、就醫(yī)、購物場景的內容。能駕馭涉及校園生活、體育運動及個人愛好等核心詞匯。能正確、流利的閱讀短文和表達個人想法、詢問別人活動支配等。能正確、標準地拼法要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在復習對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能正確、標準地拼法要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。、可以理解短文的大意，補充相應內容。、一些單詞的記憶。教學目的：、能精確的聽出數(shù)字、時間和如今進展時某人正在做某事。、通過練習回憶所學的重點單詞。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、（）、讓學生看教材中的信息卡，同桌互相問答記錄相關信息。（）、核對完成狀況（）、讓學生說一說自己身上衣服各局部名稱。（）、學生看插圖，邊指邊說身上衣服各局部的名稱。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語將來時時態(tài)。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語聽力的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語閱讀的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、()、讓同桌模擬對話。()、讓學生仔細閱讀短文。()、請依據(jù)短文信息把表格填完好。()、請默讀對話并推斷這個對話發(fā)生的場景()、請學生仔細閱讀這五句話并依據(jù)的提示完成句子。()、讓同桌模擬對話。()、讓學生及同桌說一說自己這一周每一天做的事。結合自己的日記，說一說過去一周發(fā)生的事。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，培育學生的英語聽、說、讀、寫實力。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、:讓同桌互相問答并完成問題()、請依據(jù)圖片把對話補充完好。、讓學生及同桌說一說自己周末通常做什么事。()、讓學生仔細閱讀短文并嘗試寫出自己的周末。向同桌說一說本周末自己將做什么？學問技能：能依據(jù)錄音精確區(qū)分出幾十、十幾的內容，復現(xiàn)某人將要做什么的相關表達方法。能駕馭涉及動物、體育運動及天氣等核心詞匯。能正確、流利的閱讀短文并正確的選擇動詞的形式填寫。能正確、標準地拼法要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。過程方法：、利用現(xiàn)有的教設備資源，使學生可以更加直觀的對所要學習的內容有整體理解，并且可以培育學生良好的發(fā)音習慣，為以后的學習打下根底。、在復習對話的同時，把單詞或重點句型出示給學生，這樣可以使學生更便利于學習，駕馭，和運用。、在教學時多實行同學之間互相扶植的功能，可以加深同學之間的感情，還可以扶植班主任更好的完成思想道德教化工作。能正確、標準地拼法要求駕馭的生詞和短語；能聽寫本單元功能句，并做出應答。、可以理解短文的大意，補充相應內容。、一些單詞的記憶。教學目的：、能駕馭涉及動物、體育運動及天氣等核心詞匯。、通過練習回憶所學的重點單詞。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、（）、讓學生看教材中的信息卡，同桌互相問答記錄相關信息。（）、核對完成狀況（）、請說一說你家所在的社區(qū)四周有什么場所、建筑？（）、請把相應的單詞填寫在圖片上。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語將來時時態(tài)。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候()、請閱讀對話并依據(jù)對話選擇相應的句子填寫。用英語和同桌介紹自己的身高體重。教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語聽力的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候二、教學目的：、能進展學問的遷移，能正確進展自我學習狀況評價。、通過練習回憶所學的學問，駕馭英語閱讀的方法。、在復習練習中，體驗勝利的樂趣。教學重點。難點：能進展學問的遷移。教學過程：熱身激趣學生及老師問候Reading()、讓學生仔細閱讀短文。()、請依據(jù)短文信息把表格填完好。()、讓學生仔細閱讀短文。()、請依據(jù)短文把正確的單詞形式填寫進去