中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件

【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件原文呈現(xiàn)段層精解元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。①∥庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。②第①層：點明時間、地點、人物和“夜游”的起因。第②層：寫景以抒情，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。同時，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。第9篇記承天寺夜游(青海近8年未考)蘇軾原文呈現(xiàn)段層精解元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶【全文中心】本文寫于作者被貶黃州期間。文章僅85字，卻創(chuàng)建出一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達出作者復(fù)雜微妙的心境。【文學(xué)常識】蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱為“三蘇”，“唐宋八大家”之一。蘇軾在文學(xué)、藝術(shù)上具有多方面的才能。散文平易自然，流暢婉轉(zhuǎn)；詩風雄渾自如，成就杰出；詞的境界闊大豪邁，為豪放派開創(chuàng)者；又工書法，善繪畫。著有《東坡全集》?！粳F(xiàn)實意義】要有豁達的心態(tài)，不能被世俗名利所牽絆，感悟自然，淡然處世?！救闹行摹勘疚膶懹谧髡弑毁H黃州期間。文章僅85字，卻創(chuàng)建出文言現(xiàn)象詞語例句意思古今異義但但少閑人如吾兩人者耳古義：只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞耳但少閑人如吾兩人者耳古義：助詞，而已，罷了；今義：名詞，耳朵戶月色入戶古義：門戶；今義：住戶、人家念念無與為樂者古義：考慮，想到；今義：紀念，思念文言詞匯分類積累文言現(xiàn)象詞語例句意思古今異義但但少閑人如吾兩人者耳古義：只是文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義遂遂至承天寺尋張懷民于是遂迷，不復(fù)得路終于至遂至承天寺到寡助之至極點尋尋張懷民尋找未果，尋病終不久詞類活用步相與步于中庭名詞用作動詞，散步寢懷民亦未寢名詞用作動詞，睡覺文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義遂遂至承天寺尋張懷民于是遂迷，不文言現(xiàn)象詞語例句意思虛詞于相與步于中庭在與相與步于中庭介詞，跟念無與為樂者連詞，和，跟文言現(xiàn)象詞語例句意思虛詞于相與步于中庭在與相與步于中庭介詞，【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件【推薦】中考語文文言文知識梳理第9篇記承天詩夜游復(fù)習(xí)公開課課件編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。20