一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-9總復(fù)習(xí)1-人教版

辨析并修改病句

搭配不當(dāng)辨析并修改病句

搭配不當(dāng)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并掌握搭配不當(dāng)?shù)念愋汀?、學(xué)會辨析修改搭配不當(dāng)?shù)木渥印W(xué)習(xí)目標(biāo)2

1、這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（2010年全國卷Ⅰ）基地中心6、曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機(jī)會。解析：“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機(jī)會”搭配不當(dāng)，可改為“演這個角色也是個難得的表演機(jī)會”。

類型：主賓搭配不當(dāng)1、這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立3一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-94一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-953、“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。5、素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。（2010年江西卷）解析：經(jīng)過為介詞，帶長賓語，主謂變成“理念”“證實正確”自然搭配不當(dāng)。解析：

“這里”“青松翠柏”搭配不當(dāng)

類型：主謂搭配不當(dāng)3、“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建6

7、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。

解析：“能否”表示事物的兩個方面，所以對應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。

類型：一面與兩面搭配不當(dāng)7、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)7

8、植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。

解析：關(guān)聯(lián)詞語誤用，從邏輯關(guān)系上講，“因此”表示前因后果，而語句的前后邏輯關(guān)系卻是“前果后因”應(yīng)該為“因為”。類型：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)8、植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量8并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的……有的、一方面……一方面、有時候……有時候、那么……那么、既然……又、一邊……一邊、也、又、還、同時。選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是……還是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、與其……不如、寧可……也(決)不。轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、雖然(雖是、雖說、盡管、固然)……但是(但、可是、然而、卻)、卻、不過、然而、只是。常見關(guān)聯(lián)詞搭配并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)9取舍關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：寧可……也不、與其……不如。承接關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接著……假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、縱使)……也(仍然、還是)。取舍關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：承接關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)10因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為……所以、既然……就、因為(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因為、既然(既)……就(便、則、那么)。條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……總、只有……才、除非……才、只要……就、無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)。遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且、不但(不僅、不光)……而且(并且)、不但……還(也、又、更)、何況、而且、況且、尤其、甚至。因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)11補充例題：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。解析：“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等。

類型：修飾語與中心語搭配不當(dāng)補充例題：解析：“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可12方法歸納一、抓主干，看枝葉練1：我們堅信有那么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。練2：教育戰(zhàn)線工作者肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊伍的歷史任務(wù)。

方法歸納一、抓主干，看枝葉練1：我們堅信有那么一天，13方法歸納二、關(guān)注兩面詞

練：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。

當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

方法歸納二、關(guān)注兩面詞練：藝人們過去一貫遭白眼，如今14方法歸納三、留意關(guān)聯(lián)詞

練：幾天來，朝鮮藝術(shù)家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼。

“無論”后面常用“也、都、總、還”來呼應(yīng)，而不能同“就”搭配，可刪去“無論”或把“就”改為“都”。

常見的關(guān)聯(lián)詞搭配1、如果……就2、不但……而且3、不是……而是4、只有……才方法歸納三、留意關(guān)聯(lián)詞練：幾天來，朝鮮藝術(shù)家們在北15搭配不當(dāng)?shù)念愋停?、主賓搭配不當(dāng)（1、6題