《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》-課件上課用

第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)解讀例題解析課時(shí)作業(yè)鞏固練習(xí)練習(xí)答案第二課青春的心弦學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)解讀例題解析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)差異：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在

、興趣愛好、

等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。知識(shí)解讀男生女生性格特征思維方式(1)差異：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。(2)對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的意義：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們

的發(fā)揮。自身潛能(2)對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的意義：可以幫助我們了解自己與異性的不同(1)欣賞異性性別優(yōu)勢(shì)的意義：欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互

，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)正確對(duì)待性別差異：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而

，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而

。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。性別優(yōu)勢(shì)和性別差異取長(zhǎng)補(bǔ)短自傲自卑(1)欣賞異性性別優(yōu)勢(shì)的意義：欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷例題解析

(2018衡陽(yáng))曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()A.男孩比女孩聰明B．女孩比男孩聰明C．男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足D．男孩和女孩一樣聰明例題解析(2018衡陽(yáng))曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩(shī)人塞【解析】約翰遜的回答告訴我們男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足?！敬鸢浮緾【解析】約翰遜的回答告訴我們男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足

下列事例體現(xiàn)了男女同學(xué)正常交往的是()①大掃除時(shí)提水等重活男生干，女生則包攬了擦玻璃的任務(wù)②男生進(jìn)行足球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威③聯(lián)歡會(huì)結(jié)束已經(jīng)很晚了，幾名男生把小麗送回家④在學(xué)校的書法大賽中，女生取得好成績(jī)，她們嘲笑沒有獲獎(jiǎng)的男生A.②③④B．①②④C．①③④D．①②③下列事例體現(xiàn)了男女同學(xué)正常交往的是()【解析】男生女生由于擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，他們可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，①②③做法正確；④中女生的做法錯(cuò)誤，我們不能因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，男生女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！敬鸢浮緿【解析】男生女生由于擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，他們可以形成優(yōu)勢(shì)互單項(xiàng)選擇題1．下列不屬于男生女生之間的差異的是（）A.生理和心理特點(diǎn)B．思維方式C．性格特點(diǎn)和興趣愛好D．所獲得的成就D課時(shí)作業(yè)鞏固練習(xí)單項(xiàng)選擇題D課時(shí)作業(yè)鞏固練習(xí)【解析】本題考查對(duì)男生女生之間的差異的認(rèn)識(shí)。男生女生在生理、心理上都有差異，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。故選D?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)男生女生之間的差異的認(rèn)識(shí)。男生女生在生理2．新學(xué)期開始，在分配一些勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書。老師這樣分配是因?yàn)椋ǎ〢.女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活B．男同學(xué)不怕苦，有的是力氣C．老師的思想觀念陳舊，對(duì)待男女同學(xué)不平等D．男女同學(xué)有各自的生理、心理特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)和不足D2．新學(xué)期開始，在分配一些勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)候，老師常讓女生擦桌椅3．腦科學(xué)研究表明：男性喜歡運(yùn)用大腦中的灰質(zhì)思考，灰質(zhì)中富含大量的神經(jīng)元，而女性則擅長(zhǎng)用大腦中的白質(zhì)思考，白質(zhì)包含更多神經(jīng)元之間的連接體，這種差異導(dǎo)致男女在思考方式上的不同。這一研究成果說(shuō)明欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)可以（）A.把握交往分寸B．消除性別差異C．?dāng)U大交往范圍D．學(xué)習(xí)對(duì)方長(zhǎng)處D3．腦科學(xué)研究表明：男性喜歡運(yùn)用大腦中的灰質(zhì)思考，灰質(zhì)中富含【解析】從題干對(duì)男性女性腦科學(xué)研究的結(jié)果可以看出，男性女性可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)習(xí)對(duì)方長(zhǎng)處，共同進(jìn)步，而不能消除性別差異，B錯(cuò)誤，D正確；A、C與題意無(wú)關(guān)。故選D?！窘馕觥繌念}干對(duì)男性女性腦科學(xué)研究的結(jié)果可以看出，男性女性4．“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲/男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)/我要堅(jiān)強(qiáng)/我要執(zhí)著/女孩常對(duì)溪流講/我會(huì)欣賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天?！边@首小詩(shī)告訴我們，男生女生（）①擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)②要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)③應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④差別太大，很難找到共同語(yǔ)言A.①②③B．①③④C．①②④D．②③④A4．“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男1．有的人認(rèn)為女性只要扮演好“賢內(nèi)助”的角色就可以了，不看好“女強(qiáng)人”；女性的能力即使再?gòu)?qiáng)，也應(yīng)該在家照顧孩子，操持家務(wù)。一、單項(xiàng)選擇題1．有的人認(rèn)為女性只要扮演好“賢內(nèi)助”的角色就可以了，不看好對(duì)這種性別刻板印象的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①這種觀點(diǎn)可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮②“男主外、女主內(nèi)”的模式在任何時(shí)候都是真理③我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響④“女強(qiáng)人”違背了自然規(guī)律A.①③B．②④C．③④D．①②A對(duì)這種性別刻板印象的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A【解析】材料中對(duì)女性的性別角色的認(rèn)識(shí)是性別刻板印象的表現(xiàn)。性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，①③正確；②④顯然不是對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)。故選A。【解析】材料中對(duì)女性的性別角色的認(rèn)識(shí)是性別刻板印象的表現(xiàn)。2．某校七年級(jí)(1)班在?；@球比賽中，女生組成拉拉隊(duì)，為參賽男生加油助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水，于是男生越打越勇，終于獲得年級(jí)第一名的好成績(jī)；在學(xué)校組織的辯論賽上，該班有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷，語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了辯論賽的冠軍。2．某校七年級(jí)(1)班在?；@球比賽中，女生組成拉拉隊(duì)，為參賽這說(shuō)明男生女生的正常交往（）①能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢(shì)②能使各自的個(gè)性得到充分的展示和發(fā)展③能幫助我們培養(yǎng)健康的性心理④有利于營(yíng)造出和諧、合作的集體氛圍A.①②④B．①③④C．①②③D．②③④A這說(shuō)明男生女生的正常交往（）A3．男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)；女孩愛撐一把花傘雨中散步。男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂；女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正。二、材料分析題3．男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；二、材料分析題男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)；女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天！——《男孩，女孩》(1)閱讀上面詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)下面的描述哪些屬于男生的特征，哪些屬于女生的特征，哪些是男生女生兼而有之的特征。有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、喜歡文藝、敏感、富有競(jìng)爭(zhēng)性、心思細(xì)密、易哭、富有支配性男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)；(2)在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向……你如何看待這種現(xiàn)象？(3)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么意義？(4)男生女生應(yīng)該如何相互取長(zhǎng)補(bǔ)短？(2)在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；【答案】(1)有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃屬于男生的特征。喜歡文藝、敏感、心思細(xì)密、易哭屬于女生的特征。富有競(jìng)爭(zhēng)性、富有支配性是男生女生兼而有之的特征。(2)到了青春期，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式、著裝和言行等方面有著各自的特點(diǎn)，這也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但我們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。【答案】(1)有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃屬于男生的(3)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。(4)①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(3)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，有的中學(xué)生在成長(zhǎng)中存在諸多性別困惑，特別是有些女中學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏自尊自立意識(shí)，“男優(yōu)女劣”“男主女從”的自卑和依賴心理較為嚴(yán)重。這樣的性別觀念降低了女生對(duì)自身的期望，弱化了女生的自信心，制約著女生的發(fā)展。女生該不該存在自卑和依賴心理？為什么？相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，有的中學(xué)生在成長(zhǎng)中存在諸多性別困惑，特別是有些【答案】女生不該存在自卑和依賴心理。因?yàn)槟猩饔凶约旱膬?yōu)勢(shì)和不足。自卑和依賴心理不利于女生展現(xiàn)自