一年級品生下冊《我們播種天》課件2-北師大版

第1章二次函數(shù)*1.3不共線三點確定二次函數(shù)的表達式(一課時)下冊第1章二次函數(shù)*1.3不共線三點確定二次函數(shù)的表達式(一基礎(chǔ)過關(guān)名師點睛能力提升以練助學(xué)課時達標(biāo)思維訓(xùn)練基礎(chǔ)過關(guān)名師點睛能力提升以練助學(xué)課時達標(biāo)思維訓(xùn)練3名師點睛知識點1用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達式用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達式時，先根據(jù)條件設(shè)出二次函數(shù)的表達式，再代入已知條件，求出系數(shù)的值，即可得出二次函數(shù)的表達式．知識點2二次函數(shù)的三種形式(1)一般式：y＝ax2＋bx＋c.(2)頂點式：y＝a(x－h(huán))2＋k.(3)交點式：y＝a(x－x1)·(x－x2)．以練助學(xué)課時達標(biāo)3名師點睛知識點1用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的表達4其中，a≠0，x1，x2是拋物線與x軸的交點的橫坐標(biāo)，也是方程ax2＋bx＋c＝0的兩根．總結(jié)：(1)已知圖象過三點，通常設(shè)二次函數(shù)的一般式，即設(shè)為y＝ax2＋bx＋c(a≠0)，其中a，b，c是待定系數(shù)．(2)已知二次函數(shù)頂點坐標(biāo)(h，k)及過其他一點，通常設(shè)二次函數(shù)的頂點式，即設(shè)為y＝a(x－h(huán))2＋k(a≠0)，其中a是待定系數(shù)．(3)已知二次函數(shù)圖象與x軸交點的橫坐標(biāo)為x1，x2，通常設(shè)二次函數(shù)的交點式，即設(shè)為y＝a(x－x1)(x－x2)，其中a是待定系數(shù)．4其中，a≠0，x1，x2是拋物線與x軸的交點的橫坐標(biāo)，也是5【典例】已知一個二次函數(shù)的圖象的頂點為(－2,3)，且圖象與y軸的交點在y軸的正半軸上距原點4個單位長度，求此函數(shù)的表達式．分析：已知頂點坐標(biāo)設(shè)頂點式求解比較方便．5【典例】已知一個二次函數(shù)的圖象的頂點為(－2,3)，且圖象6基礎(chǔ)過關(guān)1．如圖是二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象，此函數(shù)的表達式為(

)A．y＝－x2＋x＋2 B．y＝－x2－x＋2C．y＝x2＋x＋2 D．y＝－x2＋x－22．若拋物線經(jīng)過(0,1)，(－1,0)，(1,0)三點，則此拋物線的表達式為(

)A．y＝x2＋1 B．y＝x2－1C．y＝－x2＋1 D．y＝－x2－1AC6基礎(chǔ)過關(guān)1．如圖是二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c7D7D84．經(jīng)過A(4,0)，B(－2,0)，C(0,3)三點的拋物線的表達式是_________________.5．與拋物線y＝2x2－3x＋1的圖象形狀相同，但開口方向不同，頂點坐標(biāo)是(0，－5)的拋物線的表達式為________________.y＝－2x2－5不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載84．經(jīng)過A(4,0)，B(－2,0)，C(0,3)三點的拋9不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載9不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PP108．如圖，已知Rt△ABC的斜邊AB在x軸上，斜邊上的高CO在y軸的正半軸上，且OA＝1，OC＝2，求經(jīng)過A，B，C三點的二次函數(shù)表達式．不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載108．如圖，已知Rt△ABC的斜邊AB在x軸上，斜邊上的高11能力提升9．如果拋物線y＝－x2＋bx＋c經(jīng)過A(0，－2)，B(－1，1)兩點，那么此拋物線經(jīng)過(

)A．第一、二、三、四象限B．第一、二、三象限C．第一、二、四象限D(zhuǎn)．第二、三、四象限D(zhuǎn)不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載11能力提升9．如果拋物線y＝－x2＋bx＋c經(jīng)12A不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載12A不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)1311．【湖南永州中考】如圖，已知拋物線經(jīng)過A(－3,0)，B(0,3)兩點，且其對稱軸為直線x＝－1.(1)求此拋物線的表達式；(2)若點P是拋物線上點A與點B之間的動點(不包括點A，點B)，求△PAB的面積的最大值，并求出此時點P的坐標(biāo)．不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載1311．【湖南永州中考】如圖，已知拋物線經(jīng)過A(－3,0)14解：(1)∵拋物線對稱軸是直線x＝－1且經(jīng)過點A(－3，0)，由拋物線的對稱性可知，拋物線還經(jīng)過點(1,0)．設(shè)拋物線的表達式為y＝a(x－x1)(x－x2)(a≠0)，即y＝a(x－1)(x＋3)．把B(0,3)代入，得3＝－3a，∴a＝－1，∴拋物線的表達式為y＝－x2－2x＋3.不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載14解：(1)∵拋物線對稱軸是直線x＝－1且經(jīng)過點A(－3，15不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載15不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題P1612．已知x＝1＋2m，y＝1－m.(1)若點(x，y)恰為拋物線y＝ax2－ax＋1的頂點，求a的值；(2)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式；(3)若－3≤m≤1，x≤0，求y的取值范圍．不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載1612．已知x＝1＋2m，y＝1－m.不共線三點確定二次函17不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載17不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題P18思維訓(xùn)練13．【核心素養(yǎng)題】已知拋物線y＝ax2＋bx＋c經(jīng)過A(－1，0)，B(3,0)，C(0,3)三點，直線l是拋物線的對稱軸．(1)求拋物線的表達式和對稱軸；(2)在直線l上是否存在點M，使△MAC為等腰三角形？若存在，求出點M的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由；不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載18思維訓(xùn)練13．【核心素養(yǎng)題】已知拋物線y＝a19不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載19不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題P20不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載20不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題P不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT下載不共線三點確定二次函數(shù)的表達式湘教版九年級數(shù)學(xué)下冊習(xí)題PPT1應(yīng)該認識到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對教育來說，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡潔有力，類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩句、名言、成語和歇后語等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語言信息推斷作品的作者、作品的名稱和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進行簡要評價。

8．能夠由具體的閱讀材料進行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開分析，提出自己的認識和看法，說出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對人物性格的刻畫，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻身的精神、堅定不