一年級九十課

第四單元知識點2

做好就業(yè)準(zhǔn)備

請同學(xué)們看p131第四單元知識點2做好就業(yè)準(zhǔn)備11、理解由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的重要性2、理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系3、理解求職的基本方法教學(xué)目的

：1、理解由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的重要性教學(xué)目的2運用針對自己與“職業(yè)人”的差距，制訂針對性訓(xùn)練措施，強化訓(xùn)練，做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法

運用針對自己與“職業(yè)人”的差距，制訂針對性訓(xùn)練措施，強化訓(xùn)練31、角色轉(zhuǎn)換的四個重點2、社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，及提高社會能力的途徑3、講究求職技巧

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換2、提高自身社會能力3、在日常生活中為求職做準(zhǔn)備

教學(xué)難點：1、角色轉(zhuǎn)換的四個重點教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1、做好由“學(xué)4案例故事有備無患提前進入角色心海導(dǎo)航案例問題一：小林在職高時代，為進入職場成為“職業(yè)人”做了哪些準(zhǔn)備？案例問題二：進入職場后，他又有哪些提高？案例故事有備無患提前進入角色心海導(dǎo)航案例問題一：小林5

小林是個有心人，學(xué)生時代就常往學(xué)校附近的“電腦城”跑，看看人家怎么推銷，有機會時還和銷售員聊聊。他在這個過程中學(xué)到很多學(xué)校學(xué)不到的知識；他給自己訂了加強兩方面訓(xùn)練的計劃：1、學(xué)習(xí)以軟件操作為主的課程，提升計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)維護方面的技能，了解銷售心理常識，并到“電腦城”嘗試運用2、發(fā)揮自己性格外向的優(yōu)勢，學(xué)會與陌生人打交道；提高控制情緒的能力；借助當(dāng)小組長的機會，培養(yǎng)責(zé)任心和團隊協(xié)作的意識問題一小林是個有心人，學(xué)生時代就常往學(xué)校附近6問題二

他知道萬事開頭難，所以并不氣餒。他虛心求教，和同事和睦相處，真誠地為客戶著想，根據(jù)顧客的不同需要，提供周到、耐心的服務(wù)。

注意公關(guān)能力、談判能力的提高。成功開發(fā)了金融、郵政、電信等客戶群體問題二他知道萬事開頭難，所以并不氣餒。7請同學(xué)們齊讀：人生啟迪

學(xué)生時代做好從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，就能在就業(yè)以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活從容應(yīng)對不再單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快地在職業(yè)生涯的階梯上攀登大浪淘沙，適者生存！請同學(xué)們齊讀：人生啟迪學(xué)生時代做好從“學(xué)校人”到8一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別：角色社會責(zé)任權(quán)利義務(wù)人際關(guān)系學(xué)校人獲取提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備依法接受教育，享受他人勞動成果受教育者，被關(guān)心、被愛護，組織和人際關(guān)系簡單職業(yè)人貢獻在職業(yè)活動中運用知識、技能，創(chuàng)造價值、形成績效依法從事職業(yè)，為他人服務(wù)，取得相應(yīng)報酬被管理者，組織和人際關(guān)系復(fù)雜主體項目一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“92、角色轉(zhuǎn)換的重點角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成：第一步：學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，了解兩種角色的定位區(qū)別，在日常學(xué)習(xí)和生活中加強針對性訓(xùn)練，在實訓(xùn)期間有意識地強化；第二步：在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點，在從業(yè)實踐中鍛煉能力，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。2、角色轉(zhuǎn)換的重點角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成：10角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備主體

項目內(nèi)容學(xué)校人職業(yè)人成長導(dǎo)向責(zé)任導(dǎo)向?qū)W習(xí)知識履行責(zé)任個性導(dǎo)向團隊導(dǎo)向思維導(dǎo)向行為導(dǎo)向智力導(dǎo)向品德導(dǎo)向個性發(fā)展團隊意識想做智商情商角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備主體項目內(nèi)容學(xué)校人職業(yè)人成長導(dǎo)向責(zé)任導(dǎo)向11做好“職業(yè)人”的定位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在校期間要特別重視哪些方面？1、培養(yǎng)責(zé)任感2、培養(yǎng)團隊意識

3、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成4、認(rèn)真做人，重視品德修養(yǎng)做好“職業(yè)人”的定位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在校期間要特別重視12能力準(zhǔn)備社會能力：融入社會適應(yīng)社會的能力交往和溝通能力抗挫折能力合作能力自我控制能力推銷自我能力談判能力組織和執(zhí)行能力內(nèi)涵二、做好適應(yīng)社會，融入社會的準(zhǔn)備1、從單純的處理問題方式向復(fù)雜的人際關(guān)系轉(zhuǎn)換能力準(zhǔn)備社會能力：融入社會適應(yīng)社會的能力交往和溝通能力抗挫折13議一議提高社會能力的作用

社會能力在一定程度上是做人的能力，社會能力的高低，不但反映從業(yè)者情商水平的高低也反映這個人的道德水準(zhǔn)。人一生可能多次改換職業(yè)，但在從事每一種職業(yè)時都離不開社會能力，社會能力將伴隨從業(yè)者終生。

議一議提高社會能力的作用社會能力在一定程度上是14社會能力與職業(yè)生涯關(guān)系社會能力的強弱，在很大程度上決定著一個人職業(yè)生涯能否成功。社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯也在社會能力提高的過程中得到發(fā)展。社會能力與職業(yè)生涯關(guān)系社會能力的強弱，在很大程度上決定著一個15案例-----他有備而來

小劉在實習(xí)的時候，被分到大堂酒吧，外國客人多，面對外賓，雖然他不好意思開口，但還是硬著頭皮從打招呼開始，與外賓溝通。外賓們也喜歡與這個熱情的小伙子多聊幾句，問些交通、景點方面的問題。實習(xí)結(jié)束后，小劉順利的與酒店簽約，成為酒店的正式員工。小劉社會能力中哪項能力比較強？案例-----他有備而來小劉在實習(xí)的時候，被分16溫馨提示

學(xué)生時代就注重社會能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團隊，更快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專業(yè)能力，社會能力對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。溫馨提示172、職高生社會能力提高的途徑途徑：在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練在日常生活中訓(xùn)練在社會實踐中提高2、職高生社會能力提高的途徑途徑：在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練在日常生活中訓(xùn)18練習(xí)六1.職高生就業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣走？P1302.我國當(dāng)前的主要就業(yè)政策有哪些?p1273.如何把自已從學(xué)校人轉(zhuǎn)化為職業(yè)人?p131練習(xí)六1.職高生就業(yè)應(yīng)當(dāng)怎樣走？P13019ks合唱團最少在多少分鐘過橋趕到演唱會場

途中必須跨過一座橋，四個人從橋的同一端出發(fā)，到達另一端，天色很暗，他們只有一只手電筒。一次可以兩人一起過橋，過橋時必須有手電筒。四個人的步行速度各不同，若兩人同行則以較慢者的速度為準(zhǔn)。B花1分鐘過橋，E花2分鐘過橋，A花5分鐘過橋，L花10分鐘過橋，他們?nèi)绾卧谧钌俜昼妰?nèi)過橋?

ks合唱團最少在多少分鐘過橋趕到演唱會場

20你知道嗎?1和2先過(2分鐘),2回去送手電(2分鐘),5和10再過(10分鐘),1回去給2送手電(1分鐘),后1和2同時過橋(2分鐘).總時間為2+2+10+1+2=17分鐘.你知道嗎?1和2先過(2分鐘),2回去送手電(2分鐘),5和21一年級九十課22掌握求職的基本方法p135一.求職成功的三要素1.能力2.態(tài)度3.人際交往技巧請同學(xué)們看書p135掌握求職的基本方法p135一.求職成功的三要素23二、掌握求職的基本方法1、講究求職技巧收集就業(yè)信息掌握面試技巧善于推銷自己提高2、日常生活中3、求職中保持積極的心態(tài)正視自我敢于競爭不怕挫折二、掌握求職的基本方法1、講究求職技巧收集就業(yè)信息掌24讀讀想想勿以善小而不為

一位普通的中職畢業(yè)女生，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，希望盡快找到一份工作。她到一家外企公司應(yīng)聘，經(jīng)理看了她的履歷表，婉言謝絕了。她收拾起材料，準(zhǔn)備告辭。但她起身時，扶椅子的手掌被釘子扎了一下。原來椅子上有一顆釘子露出了頭，幸好手掌沒被劃破。她見房角有個錘子，征得同意后用它把釘子敲下去，然后轉(zhuǎn)身離去。幾分鐘后，經(jīng)理派人將她追了回來，原來她被錄用了。讀讀想想勿以善小而不為一位普通的中職畢業(yè)女生，為25

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細(xì)小的事情也能體現(xiàn)出求職者的責(zé)任心，有強烈責(zé)任感的人，正是許多用人單位所需要的。溫馨提示:你會這樣做嗎?勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細(xì)小的事情26.三.如何寫求職信1.寫作思路2.寫作原則3.諸多不宜4.正確寫法請同學(xué)們看書p138.三.如何寫求職信1.寫作思路27

“推銷”自己是一種才華，是一種藝術(shù)。有了這種才華，你就能安身立命，使自己處于不敗之地。你一旦學(xué)會了“推銷”自己，你就可以推銷任何值得擁有的東西。

名言:齊讀“推銷”自己是一種才華，是一種藝術(shù)。有28學(xué)文秘的慧慧和玲玲，都愛笑、愛唱、愛跳，是班上的活躍分子，平時的關(guān)系也很好，像一對親姐妹。慧慧英語拔尖，玲玲善于電腦操作，不但拿到了學(xué)校規(guī)定的職業(yè)資格證書，還考取了其他證書。一個當(dāng)上了班上的學(xué)習(xí)委員，一個在學(xué)生會負(fù)責(zé)宣傳。

善于自我推銷的“姐妹倆”讀讀想想學(xué)文秘的慧慧和玲玲，都愛笑、愛唱、愛跳，29你能把握好自已嗎?

畢業(yè)時有家知名度很高的公司來學(xué)校招聘，看了檔案和照片后，慧慧和玲玲落選了。她倆看著好機會就要錯失，勇敢地敲響了面試辦公室的門?；刍塾糜⒄Z向人事部經(jīng)理問候，根據(jù)事先對該公司的了解，簡潔地表達了對公司的向往。玲玲拿出多種證書和學(xué)生會的宣傳工作總結(jié)，經(jīng)允許后展現(xiàn)了自己的歌唱才藝。經(jīng)理欣賞完走過來和她們握手說：“我代表公司歡迎你們”你能把握好自已嗎?畢業(yè)時有家知名度很高的30

要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真才實學(xué)，只有在學(xué)生時代努力學(xué)習(xí)，提高自己，才能在推銷自己時有信心，獲得一份理想的工作。推銷是一門藝術(shù)要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真31充分發(fā)揮想象，積極收集資料，各小組成員密切協(xié)作,模擬一次的面試活動。夯實基礎(chǔ)：充分發(fā)揮想象，積極收集資料，各小組成員密切協(xié)作,模擬32做好就業(yè)準(zhǔn)備時刻準(zhǔn)備好方法技巧的準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備機遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的人?！退沟伦龊镁蜆I(yè)準(zhǔn)備時刻準(zhǔn)備好方法技巧的準(zhǔn)備