【新部編版】九年級下冊語文寫作《布局謀篇》教研課件

骨骼清奇見風流謀篇布局見真章——分鏡頭式作文結構指導

骨骼清奇見風流謀篇布局見真章青春，有著人生最美的色彩。當你沉醉于夢想的美好，青春是熱情的紅色；當你戰(zhàn)勝困難收獲了成功的喜悅，青春是如麥收般的金黃；當你奮發(fā)拼搏，青春是汗水折射出的彩虹色……你的青春有怎樣的色彩？請以“青春的色彩”為題目，寫一篇文章。要求：1.自選文體；2.不少于500字；3.文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。原題再現(xiàn)青春，有著人生最美的色彩。當你沉醉于夢想的美好，青春是熱情的PART.01考情分析PART.01考情分析作文亮點作文結構文章中心細節(jié)描寫作文亮點作文結構文章中心細節(jié)描寫存在的問題存在的問題【新部編版】九年級下冊語文寫作《布局謀篇》教研課件

默讀例文1，說說你認為這篇文章的結構有什么特點?！拘虏烤幇妗烤拍昙壪聝哉Z文寫作《布局謀篇》教研課件青春的彩色青春，是飛揚的，是絢麗的，是多彩的……我們將以努力，奮發(fā)，拼搏給青春繪上最美的色彩。熱情的紅色夏日的驕陽似火，花兒似病了般，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。但這絲毫阻擋不了我和同學的比賽。哨聲一響，我倆就似離弦的箭般飛跑出去。太陽用它的熱情炙烤著大地，我的腳步逐漸沉重，視線開始模糊。但內心深處的聲音告訴我：不要放棄，你可以的，就差一點點??！于是我用盡最后一絲力量，邁開步伐，全力沖刺。我過了，終于過了。我知曉，我臉上早已通紅，但這是青春的熱情的紅色。迷惘的灰色一片熱鬧過后，我無力的癱坐在操場上，手中拿著一根接力棒。呵！到底還是我的錯，要是我不掉棒，再沖快一點，也許我們就是第一了。烏云開始聚集起來，陰涼的風一陣陣刮過，我拖著疲倦的身子慢慢離開。腦海中憶起我失意的場景。我知曉，青春，偶爾也有迷惘的灰色。成功的金黃色教室里，同學們如坐針氈等待老師上課。不一會兒老師手捧著榮譽證書，滿面春風地走進教室，她緩緩開口道：“上課前咱們先頒一下獎?。　闭f完她朝我露出一抹微笑，我趕忙低下頭。這次肯定沒有我的獎了，我沉浸在自己失落的世界中，忽然，“二等獎，木子同學”。掌聲響起，驚醒了我。多少個日夜的付出，多少滴辛勤的淚水，都是為了這一刻。夕陽的余暉灑滿了大地。我知曉，這是成功的金黃色。青春，酸甜苦辣是你，繽紛多彩是你。這一場飛揚的青春還未結束，我將執(zhí)筆繪下最美的篇章。滿分作文青春的彩色滿分作文PART.02分鏡頭式作文結構PART.02分鏡頭式作文結構

“鏡頭”就是一個最動人的場景或者瞬間。分鏡頭式結構，將同一個中心通過幾個片段串聯(lián)起來。“鏡頭”就是一個最動人的場景或者瞬間。分鏡頭式結構，將同一學習目標：1.結合寫作范例，學習分鏡頭式作文結構的方法。2.運用分鏡頭式作文結構的方法，修改作文，使文章結構更加嚴謹。學習目標：常見結構鏡頭一

作文開頭（點明中心）正文（表現(xiàn)中心）結尾（呼應中心）鏡頭二

鏡頭三

常見結構鏡頭一作文開頭正文結尾鏡頭二熱情的紅色夏日的驕陽似火，花兒似病了般，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。但這絲毫阻擋不了我和同學的比賽。哨聲一響，我倆就似離弦的箭般飛跑出去。太陽用它的熱情炙烤著大地，我的腳步逐漸沉重，視線開始模糊。但內心深處的聲音告訴我：不要放棄，你可以的，就差一點點?。∮谑俏矣帽M最后一絲力量，邁開步伐，全力沖刺。我過了，終于過了。我知曉我臉上早已通紅，但這是青春的熱情的紅色。佳作示例中心句：努力拼搏的青春是熱情的紅色具體描寫（努力沖刺的畫面）抒發(fā)感慨，呼應中心熱情的紅色佳作示例中心句：努力拼搏的青春是熱情的紅色具體描寫常見結構鏡頭一

作文開頭（點明中心）正文（表現(xiàn)中心）結尾（呼應中心）鏡頭二

鏡頭三

中心句具體描寫抒情議論中心句具體描寫抒情議論中心句具體描寫抒情議論常見結構鏡頭一作文開頭正文結尾鏡頭二PART.03課堂小練筆PART.03課堂小練筆任務一：在例文2中選取出三個鏡頭，擬出中心句。鏡頭一：

鏡頭二：

鏡頭三：（清晨讀書）充滿活力的青春是綠色的。人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件任務一：（清晨讀書）充滿活力的青春是綠色的。人教部編版九級下青春的色彩流年如馬蹄般穿花而過，留下了一串絕美的回響。初中那些埋頭苦讀、努力拼搏的日子為我的青春灑上了繽紛的色彩。窗外淅淅瀝瀝的下著大雨，大地籠罩在一片烏云之下。清晨，我們坐在教室里用我們氣勢恢宏的讀書聲挑戰(zhàn)著那暴風雨中的雷電。為了迎接中考！數(shù)學老師笑里藏刀地拿著一疊試卷走進了教室“好！同學們今天講評試卷??！”我們從堆得像山一樣高的試卷、書本中慢慢抬起頭，努力睜開眼睛發(fā)射求知若渴的眼神光波。轉眼間，下午令人期待的化學考試開始了。此時的我正在試卷上奮筆疾書。“交卷！”同學們一片嘩然，而我暗自高興昨晚偷偷熬得夜可沒有白費呀。一天之中寫的要寫、背的要背、太多太多......時間卻讓我們來不及崩潰，抬頭便見黑板上又布滿了白壓壓的家庭作業(yè)。在勞累了一天過后，美妙動聽的放學鈴聲舒緩了我們內心的疲憊。太陽也慢慢地藏在了白云背后，落日的余暉灑滿了校園。遠遠的天邊掛著輕輕淺淺的彩虹。我知道我的青春擁有的是陽光的顏色，看似純白，實則七彩！人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件青春的色彩人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人任務二：描寫其中一個鏡頭。（100-150字）

人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件任務二：人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教展示分享人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件展示分享人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教課堂小結①緊扣中心，選取鏡頭（2-3個）③具體描寫鏡頭②組合鏡頭分鏡頭式結構三步法：人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件課堂小結①緊扣中心，選取鏡頭（2-3個）③具體描寫鏡頭②組合作業(yè)：運用分鏡頭式結構三步法，修改自己的作文。人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件作業(yè)：人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部謝謝！人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件謝謝！人教部編版九級下冊語文第三寫作《布局謀篇》課件人1.通過本課的學習，使學生了解大河流域人類文明的歷史。包括埃及、巴比倫、印度等文明古國的相關歷史知識。2.通過引導學生思考與探索金字塔的建筑歷史，認識古代人民的聰明才智，培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)造能力，確立馬克思主義的唯物史觀。3.通過漢謨拉比法典、印度種姓制度等相關知識的教學，使學生認識奴隸制度的實質，提高學生認識歷史事件本質特征的能力。4.母系氏族是人類早期出現(xiàn)的社會組織，大體相當于考古學的舊石器時代晚期至新石器時代。在中國一般以山頂洞人作為母系氏族的早期代表，河姆渡和半坡氏族是母系氏族公社的繁榮時期的兩個典型代表。5.父系氏族，隨著勞動工具的不斷革新，生產力的發(fā)展和社會分工的擴大，適合男子的犁耕農業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展，男子在生產生活中逐漸取代了婦女，占據(jù)了支配地位。6.男女經濟地位的變化導致彼此社會地位的變化，母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會。7.原始社會是人類社會歷史發(fā)展的第一個階段，也是人類歷史中最為漫長的一個時期。由于生產力水平低下，勞動產品十分有限。8.另一方面由于生產工具的簡陋，人類抵御自然