嘗試對生物進行分類匯編

嘗試對生物進行分類嘗試對生物進行分類知識梳理1、了解生物分類方法依據(jù)基本單位2、理解根據(jù)植物的特征進行分類3、理解根據(jù)動物的特征進行分類細(xì)菌、真菌的分類依據(jù)第一節(jié)嘗試對生物進行分類知識梳理1、了解生物分類方法第一節(jié)自主學(xué)習(xí)——生物分類(閱讀課本80頁帶顏色框內(nèi)容，2分鐘后，完成下列問題)要求：把知識點畫起來，關(guān)鍵詞圈起來，并標(biāo)上序號1、

是研究生物的一種基本方法。生物分類主要根據(jù)生物的

，把生物劃分為

和

等不同等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征描述，以弄清不同類群之間的

和

。2、生物分類的依據(jù)是生物在

和

等方面的特征。3、分類的基本單位是

。自主學(xué)習(xí)——生物分類檢測：練習(xí)冊1、2、3、4題檢測：自主學(xué)習(xí)——植物的分類(閱讀課本81——82頁第一段，3分鐘后，完成下列問題)要求：把知識點畫起來，關(guān)鍵詞圈起來，并標(biāo)上序號4、生物學(xué)家對植物進行分類時，仔細(xì)觀察植物的

，如被子植物的

、

、

、

、

、

、的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們

的或

的特征，從而確定它們的

。

5、在被子植物中

、

和

往往作為分類的重要依據(jù)。

83頁討論題自主學(xué)習(xí)——植物的分類一、植物的分類觀察與思考：一、植物的分類植物有種子無種子種子有果皮包被種子無果皮包被葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）有莖葉無莖葉有根

無根（假根）無根A類植物B類植物C類植物D類植物E類植物F類植物植物有種子無種子種子有種子無葉脈為平行脈葉脈為網(wǎng)狀脈討論：1、玉米——A類植物；向日葵——B類植物油松——D類植物；腎蕨——D類植物葫蘆蘚——E類植物；水綿——F類植物2、不屬于同一分類等級。（A、B等級高）A：種子植物-被子植物-單子葉植物-玉米B：種子植物-被子植物-單子葉植物-向日葵E：無種子植物-蕨類——腎蕨討論：1、玉米——A類植物；向日葵——B類植物討論3、有種子植物裸子植物被子植物單子葉植物（有一片子葉）雙子葉植物（有兩片子葉）4、無種子植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物討論3、有種子植物裸子植物被子植物單子葉植物（有一片子葉）雙討論5、按從簡單到復(fù)雜的順序排列：藻類植物-苔蘚植物-蕨類植物-裸子植物-被子植物6、通過上面的分析，我們可以看出：植物分類考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、果實、種子等。討論5、按從簡單到復(fù)雜的順序排列：6、通過上面的分析，我們可檢測：練習(xí)冊——5、13題檢測：自主學(xué)習(xí)——動物的分類(閱讀課本82——83頁第一段，3分鐘后，完成下列問題)要求：把知識點畫起來，關(guān)鍵詞圈起來，并標(biāo)上序號6、動物的分類除了要比較外部

，往往還要比較動物的

和

。7、根據(jù)不同真菌的

特征，可以將真菌分為

、

等。83頁討論題自主學(xué)習(xí)——動物的分類二、動物的分類：觀察與思考二、動物的分類：觀察與思考討論1、動物脊椎動物：魚、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鳥、貓、虎無脊椎動物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、無脊椎動物環(huán)節(jié)動物：蚯蚓節(jié)肢動物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎動物魚類動物：魚兩棲類動物：青蛙、蟾蜍爬行類動物：壁虎、蜥蜴鳥類動物：鳥哺乳類動物：貓、虎討論1、動物脊椎動物：魚、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、無脊椎動動物有脊椎動物無脊椎動物魚類魚兩棲類爬行類鳥類哺乳類環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物3、4、按從簡單到復(fù)雜的順序：環(huán)節(jié)動物-節(jié)肢動物-魚類-兩棲類-爬行類-鳥類-哺乳類動物分類依據(jù)：要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。動物有脊椎動物無脊椎動物魚類魚兩棲類爬行類鳥類哺乳類環(huán)節(jié)動物檢測：練習(xí)冊——6題14——18題課堂檢測：7——12題課后練習(xí)1題檢測：課堂檢測：7——12題第一節(jié)嘗試對生物進行分類1、了解生物分類方法依據(jù)基本單位2.植物的分