嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)匯編

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)梳理1、了解生物分類(lèi)方法依據(jù)基本單位2、理解根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類(lèi)3、理解根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)細(xì)菌、真菌的分類(lèi)依據(jù)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)梳理1、了解生物分類(lèi)方法第一節(jié)自主學(xué)習(xí)——生物分類(lèi)(閱讀課本80頁(yè)帶顏色框內(nèi)容，2分鐘后，完成下列問(wèn)題)要求：把知識(shí)點(diǎn)畫(huà)起來(lái)，關(guān)鍵詞圈起來(lái)，并標(biāo)上序號(hào)1、

是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要根據(jù)生物的

，把生物劃分為

和

等不同等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征描述，以弄清不同類(lèi)群之間的

和

。2、生物分類(lèi)的依據(jù)是生物在

和

等方面的特征。3、分類(lèi)的基本單位是

。自主學(xué)習(xí)——生物分類(lèi)檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)1、2、3、4題檢測(cè)：自主學(xué)習(xí)——植物的分類(lèi)(閱讀課本81——82頁(yè)第一段，3分鐘后，完成下列問(wèn)題)要求：把知識(shí)點(diǎn)畫(huà)起來(lái)，關(guān)鍵詞圈起來(lái)，并標(biāo)上序號(hào)4、生物學(xué)家對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，仔細(xì)觀察植物的

，如被子植物的

、

、

、

、

、

、的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們

的或

的特征，從而確定它們的

。

5、在被子植物中

、

和

往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。

83頁(yè)討論題自主學(xué)習(xí)——植物的分類(lèi)一、植物的分類(lèi)觀察與思考：一、植物的分類(lèi)植物有種子無(wú)種子種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）有莖葉無(wú)莖葉有根

無(wú)根（假根）無(wú)根A類(lèi)植物B類(lèi)植物C類(lèi)植物D類(lèi)植物E類(lèi)植物F類(lèi)植物植物有種子無(wú)種子種子有種子無(wú)葉脈為平行脈葉脈為網(wǎng)狀脈討論：1、玉米——A類(lèi)植物；向日葵——B類(lèi)植物油松——D類(lèi)植物；腎蕨——D類(lèi)植物葫蘆蘚——E類(lèi)植物；水綿——F類(lèi)植物2、不屬于同一分類(lèi)等級(jí)。（A、B等級(jí)高）A：種子植物-被子植物-單子葉植物-玉米B：種子植物-被子植物-單子葉植物-向日葵E：無(wú)種子植物-蕨類(lèi)——腎蕨討論：1、玉米——A類(lèi)植物；向日葵——B類(lèi)植物討論3、有種子植物裸子植物被子植物單子葉植物（有一片子葉）雙子葉植物（有兩片子葉）4、無(wú)種子植物藻類(lèi)植物苔蘚植物蕨類(lèi)植物討論3、有種子植物裸子植物被子植物單子葉植物（有一片子葉）雙討論5、按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列：藻類(lèi)植物-苔蘚植物-蕨類(lèi)植物-裸子植物-被子植物6、通過(guò)上面的分析，我們可以看出：植物分類(lèi)考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子等。討論5、按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列：6、通過(guò)上面的分析，我們可檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)——5、13題檢測(cè)：自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)游锏姆诸?lèi)(閱讀課本82——83頁(yè)第一段，3分鐘后，完成下列問(wèn)題)要求：把知識(shí)點(diǎn)畫(huà)起來(lái)，關(guān)鍵詞圈起來(lái)，并標(biāo)上序號(hào)6、動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部

，往往還要比較動(dòng)物的

和

。7、根據(jù)不同真菌的

特征，可以將真菌分為

、

等。83頁(yè)討論題自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)游锏姆诸?lèi)二、動(dòng)物的分類(lèi)：觀察與思考二、動(dòng)物的分類(lèi)：觀察與思考討論1、動(dòng)物脊椎動(dòng)物：魚(yú)、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鳥(niǎo)、貓、虎無(wú)脊椎動(dòng)物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛2、無(wú)脊椎動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓節(jié)肢動(dòng)物：蜜蜂、蜘蛛3、脊椎動(dòng)物魚(yú)類(lèi)動(dòng)物：魚(yú)兩棲類(lèi)動(dòng)物：青蛙、蟾蜍爬行類(lèi)動(dòng)物：壁虎、蜥蜴鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物：鳥(niǎo)哺乳類(lèi)動(dòng)物：貓、虎討論1、動(dòng)物脊椎動(dòng)物：魚(yú)、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、無(wú)脊椎動(dòng)動(dòng)物有脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物魚(yú)類(lèi)魚(yú)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物3、4、按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序：環(huán)節(jié)動(dòng)物-節(jié)肢動(dòng)物-魚(yú)類(lèi)-兩棲類(lèi)-爬行類(lèi)-鳥(niǎo)類(lèi)-哺乳類(lèi)動(dòng)物分類(lèi)依據(jù)：要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。動(dòng)物有脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物魚(yú)類(lèi)魚(yú)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)環(huán)節(jié)動(dòng)物檢測(cè)：練習(xí)冊(cè)——6題14——18題課堂檢測(cè)：7——12題課后練習(xí)1題檢測(cè)：課堂檢測(cè)：7——12題第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)1、了解生物分類(lèi)方法依據(jù)基本單位2.植物的分