(四上)語文課件語文教學課件-13精衛(wèi)填海-部編版

精衛(wèi)填海13精衛(wèi)填海131.這篇課文講了一個怎樣的故事？整體感知1.這篇課文講了一個怎樣的故事？整體感知

本課的題目是“精衛(wèi)填海”，“精衛(wèi)”和“女娃”有什么關系呢？合作探究精衛(wèi)同一個人女娃本課的題目是“精衛(wèi)填?！?，“精衛(wèi)”和“女娃”有什么關

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！狙椎邸總髡f中上古時期的部落首領。【少女】小女兒。【溺】溺水，淹沒?！竟省恳虼恕！俱暋坑米旌?，叼著。【堙】（yīn）填塞。課文講解炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精

炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游玩，溺水而亡，再也回不來了，因此化為精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥嘴里經常銜西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。理解文意炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃在東海游玩，溺水而亡，精衛(wèi)為什么要填海呢？

它不甘于被海水淹死的命運，精魂化鳥，誓將東海填平報仇，同時也是替人類除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。合作探究精衛(wèi)為什么要填海呢？它不甘于被海水淹死的命運，精魂化常銜西山之木石，以堙于東海。從這句話中，你可以體會到什么？精衛(wèi)經常銜西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。

可以體會到精衛(wèi)不畏艱難，勇往直前，堅韌執(zhí)著的精神。課文精講常銜西山之木石，以堙于東海。從這句話中，你可以體會到什么？精讀完這個神話故事，你有什么感想和體會?

這則神話故事刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、堅韌執(zhí)著的精神。

我要學習精衛(wèi)這種永不放棄、不屈不撓的精神，在生活、學習中做一個敢于面對困難，迎難而上的人。討論交流讀完這個神話故事，你有什么感想和體會?這則神話故事刻畫知識錦囊

《山海經》是我國第一部描述山川、物產、風情的地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。山海經內容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括《夸父逐日》《精衛(wèi)填海》《大禹治水》等不少膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。知識錦囊《山海1認識4個生字，會寫5個生字，理解重點字詞的意思，讀準多音字“少”。2正確、流利地朗讀課文，結合注釋用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。3理解精衛(wèi)鍥而不舍的精神，在生活中學做一個有恒心的人。學習目標1認識4個生字，會寫5個生字，理解重點字詞的意思，讀準多音字帝dì溺nì少shào曰yuē返fǎn會認字帝dì溺nì少shào曰yuē返fǎn會認字少shàoshǎo多音字（年少）（少女）（缺少）（多少）造句：孫中山年少的時候,讀了許多書籍。會認字少shàoshǎo多音字（年少）（少女）（缺少）（多少）造句注意這些字的筆畫順序喲。帝曰溺返銜會寫字注意這些字的筆畫順序喲。帝曰溺返銜會寫字曰yuē字義：說組詞：美其名曰造句：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币族e提示：不要錯讀成“rì”。生字講解（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版曰yuē字義：說組詞：美其名曰造句：子曰：“學而不思則罔，思xián字義：叼著組詞：軍銜銜接造句：寫作文時,段與段之間的銜接要自然。易錯提示：中間是“钅”，注意和“街”區(qū)分。銜生字講解（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版xián字義：叼著組詞：軍銜銜接造句：寫作文時,段與段之

炎帝之/少女，名/曰/女娃。女娃/游/于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常/銜/西山之木石，以/堙/于東海。課文朗讀（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版炎帝之/少女，名/曰/女娃。女娃/游/于東海，溺/而結構梳理精衛(wèi)填海女娃精衛(wèi)游于東海，溺而不返口銜木石，以堙東海不屈不撓鍥而不舍（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版結構梳理精衛(wèi)填海女娃精衛(wèi)游于東海，口銜木石，不屈不撓鍥而不舍

學完這篇課文后，你有什么想對精衛(wèi)說的呢？小練筆

的精衛(wèi)，我想對你說：“

?！保ㄋ纳希┱Z文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版學完這篇課文后，你有什么想對精衛(wèi)說的呢？小練筆1.給你的同桌復述一下精衛(wèi)填海的故事。2.畫一只你想象中的精衛(wèi)鳥。3.精衛(wèi)會這樣一直填海嗎？最終的結局會是怎樣的呢？展開想象給故事寫一個結局。課后作業(yè)（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版（四上）語文PPT課件語文教學課件-13.精衛(wèi)填海部編版1.給你的同桌復述一下精衛(wèi)填海的故事。2.畫一只你想象中的精1.命題者暗中將兩個概念調換，造成選項中表述概念的屬性、本質特征、作用、發(fā)展趨勢等概念內涵的改變，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。2.從理論上說，宗教是中國文化的整體結構中不可或缺的組成部分，宗教與中國文化的各種形態(tài)構成了具有內在統(tǒng)一性的完整的文化共同體。這是一種動態(tài)互補結構，宗教與中國文化整體之間在長期的歷史行程中彼此認同，相互影響，共同發(fā)展。3.命題者設置選項時在事物的性質上設置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。在閱讀文章或選項句時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句。4.文化自信，當然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當代中國，文化自信的主體是中國共產黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內在精神。5.心態(tài)強起來應增強自尊自信。中華民族是一個自尊自信的民族，自尊自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來”“我們走向何方”6.心態(tài)強起來應更加理性平和。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒認識我國歷史走向、準確定位我國歷史方位，才能更加自尊自信。只有不斷增強自尊自信，才能更加敢于正視自身不足、敢于承認別人長處，進而取長補短，更好邁向偉大復興。8.一個國家的社會心態(tài)與其發(fā)展實際密切相關，是時代的“晴雨表”“風向標”；它同時會影響每個社會成員的價值取向和行為方式