X年全區(qū)服裝技能大賽點評

2009年全區(qū)服裝技能比賽點評12009年全區(qū)服裝技能比賽點評1

2009年全區(qū)競賽概況：

一、競賽項目根據(jù)學(xué)校的特點和教育的條件分為A、B兩類二、12所學(xué)校、35名學(xué)生參加競賽，體現(xiàn)各中職學(xué)校對競賽的重視程度在提升。

22009年全區(qū)競賽概況：2優(yōu)點：

1、A類選手競賽水平比08年有所提高，完成賽事項目的程度有一定程度提高。

2、參賽選手均能保持平和心態(tài)，堅持到競賽結(jié)束，無中途退場現(xiàn)象。3優(yōu)點：3

3、文明參賽，各競賽時段結(jié)束，自覺清理廢棄物至垃圾箱；

4、部分選手能保持健康、輕松的競賽心理狀態(tài)，緊張有序地參賽。

43、文明參賽，各競賽時段結(jié)束，自覺清理廢棄物不足之處一、賽前準備方面

1、在紙質(zhì)試卷上書寫個人信息時使用鉛筆，不夠嚴謹；

2、部分選手不帶手表，使用手機看時間，因競賽時不能開手機，時間的把握只能依靠裁判員的不斷提示。

3、部分選手不知何為工業(yè)樣板，如：后片只做一半；5不足之處一、賽前準備方面5

二、競賽過程許多選手不注意審題，制出的紙樣與題目要求不符；沒有合理計劃競賽時間，前松后緊；6二、競賽過程6（一）電腦部分

1、制圖過程無基礎(chǔ)線，無省道轉(zhuǎn)換過程，直接出現(xiàn)裁片外形；

2、制圖不使用剪切線工具，導(dǎo)致作圖線條不美觀；

3、排料圖里有許多裁片沒有擺放進去；7（一）電腦部分7

4、不熟悉應(yīng)用程序，存檔方式不妥（如存檔時，將文檔后綴名刪除，導(dǎo)致檢索不到需要的裁片，需要管理員幫忙尋找）；

5、操作過程打開方式不對，許多選手不知道打開文件（圖形）需要在相應(yīng)的軟件環(huán)境中才能打開；

84、不熟悉應(yīng)用程序，存檔方式不妥（如存檔時，

6、操作過程沒有養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣；

7、樣板定位，比如剪口，定位不規(guī)范和嚴重缺失，導(dǎo)致該項嚴重丟分或無分。96、操作過程沒有養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣；9（二）裁剪部分

1、對款式設(shè)計不了解，表現(xiàn)在：

?對款式的判斷和分析方面

?一些設(shè)計元素在服裝功能上所具有的作用

?對人體與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系10（二）裁剪部分10

2、多裁了不必要剪裁的裁片，給排料和制作增加了一定難度；

3、樣板定位不規(guī)范，沒有按工業(yè)制板的要求來操作；

4、做縫加放不合理，尤其是底邊折腳的反轉(zhuǎn)角問題112、多裁了不必要剪裁的裁片，給排料和制作增加

5、裁片擺放無序，給縫制過程增加了尋找的動作，降低了工作效率。

125、裁片擺放無序，給縫制過程增加了尋找的動作

（三）縫紉部分

1、許多選手不會排除縫紉機的基本故障；

2、使用熨斗不規(guī)范：放水過多熨不干；貼粘襯不放隔離布；熨燙不懂三要素（時間、溫度和壓力）；

13（三）縫紉部分13

3、操作上的一些壞習(xí)慣：

?工具擺放不按操作順序；

?不注意產(chǎn)品整潔，隨意將劃粉在裁片上亂畫；

4、不按工序流程操作，隨意性大；143、操作上的一些壞習(xí)慣：14

5、不知白卡紙的用途，不會做工藝樣板；

6、扣眼定位概念模糊；

7、不注意產(chǎn)品整潔，劃粉印記、水漬以及死線頭隨處可見。155、不知白卡紙的用途，不會做工藝樣板；1

建議：

1、加強師資培訓(xùn)；

2、指導(dǎo)教師要多下企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程、技術(shù)規(guī)范、新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)；

16建議：163、指導(dǎo)教師要明確服裝質(zhì)量標準、檢測手段和方法；

4、了解崗位群的工作性質(zhì)、特點、質(zhì)量要求；

5、指導(dǎo)教師要多了解服裝市場，了解面料輔料、款式特點、流行趨勢。17