七年級語文下冊(人教版)竹里館課件

竹里館王維竹里館王維王維字摩詰，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。王維精通佛學，佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。

王維字摩詰，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進士，后官至尚書詩歌特色蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝两襁@個評價都受到了學者的肯定。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風格，前期的詩大都反映現(xiàn)實，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。詩歌特色蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫多才多藝王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他對山水畫貢獻極大，被稱為“南宗畫之祖”。受禪宗影響很大。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，此外，還兼擅人物。

多才多藝仕途際遇開元九年（721年），王維進士及第，官大樂丞，隨即因為署中伶人舞黃獅子犯禁，受了牽連而謫為濟州司倉參軍。開元十四年（726年），辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，40歲時，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達了心跡。當安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱“王右丞”。仕途際遇開元九年（721年），王維進士及第，官大樂丞，隨即因竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯深林人不知，明月來相照。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯深林人不知，明月來相照。注釋幽篁()：嘯：深林：相照：huáng幽深的竹林。嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨。指幽篁。與“獨坐”相應(yīng)，意思是說，獨坐幽篁，無人相伴，惟有明月似解人意，偏來相照。注釋幽篁()：huáng幽深的竹林。嘬口發(fā)出長詩歌大意獨自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時地吹著口哨。竹林很深，沒有人知道，只有那天上的月亮將我映照。詩歌大意獨自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時地吹著口哨。竹林詩歌鑒賞此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬靜的環(huán)境和詩人“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等動作，足見詩人的閑情雅致。后二句寫夜靜人寂，明月相伴。全詩沒有特意寫景物，著重寫人在竹林里的活動，意境優(yōu)美高雅，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。詩歌鑒賞此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。詩歌鑒賞這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，詩歌鑒賞這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景詩歌鑒賞融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。

詩歌鑒賞融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為比一比，

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看誰背得快又好!默寫詩歌你能做到準確無誤嗎？默寫詩歌你能做到準確無誤嗎？拓展延伸山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。拓展延伸山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。詩歌大意空寂的山中剛剛下過一場雨，現(xiàn)在的天氣是向晚的清秋。朗朗的明月透過松林間的枝椏，清清的泉水在山石上涓涓流淌。竹林中傳來喧鬧的歡笑，那是浣衣少女正往回走；水上的蓮葉搖擺晃動，那是順流而下的漁舟。就讓那春光逝去、花草凋謝吧，山中的秋色自有一番魅力，人們當然愿意在此停留。

詩歌大意空寂的山中剛剛下過一場雨，現(xiàn)在的天氣是向晚的清秋。編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的課后