【部編教材】紙的發(fā)明完美版1

【部編教材】紙的發(fā)明完美版1shù部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：美術(shù)

藝術(shù)筆順：shù部首：筆順：wěi部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：偉大

宏偉筆順：wěi部首：筆順：lù部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：記錄

錄音筆順：lù部首：筆順：cè部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：相冊(cè)

手冊(cè)筆順：cè部首：筆順：bǎo部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：保衛(wèi)

保護(hù)筆順：bǎo部首：筆順：cún部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：生存

存款筆順：cún部首：筆順：yuē部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：約定

約會(huì)筆順：yuē部首：筆順：yàn部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：驗(yàn)證

驗(yàn)收筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1yàn部首：筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙ā部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：阿姨

阿婆筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1ā部首：筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)ōu部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：歐洲

東歐筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1ōu部首：筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的zhōu部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：亞洲

歐洲筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1zhōu部首：筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】shè部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：社會(huì)

社交筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1shè部首：筆順：【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙謝謝觀看！【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完美版1謝謝觀看！【部編教材】紙的發(fā)明完美版1【部編教材】紙的發(fā)明完

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫(xiě)實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)主要有兩類(lèi)，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過(guò)描寫(xiě)湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過(guò)都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱(chēng)為一本“大書(shū)”，他從這本“大書(shū)”中學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺(jué)得沈從文擅長(zhǎng)寫(xiě)景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒(méi)有深度，因?yàn)闆](méi)有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬(wàn)匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬(wàn)物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類(lèi)的東西，而是千百年來(lái)凡夫俗子們的哀樂(lè)、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠(chéng)感人，不寫(xiě)自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿(mǎn)了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書(shū)所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無(wú)比好奇和熱愛(ài)以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書(shū)”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來(lái)有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽(yáng)光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤(rùn)著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大