《沙灘上的童話》公開課課件1

第八課法律護(hù)我成長特殊的保護(hù)特殊的愛

第八課法律護(hù)我成長特殊的保護(hù)特殊的愛1.為什么國家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

2.國家制定的保護(hù)未成年人的法律有哪些？3.未成年人保護(hù)法的四項(xiàng)內(nèi)容？4.什么是家庭保護(hù)？學(xué)校保護(hù)？社會(huì)保護(hù)？司法保護(hù)？1.為什么國家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？三個(gè)8歲的孩子在村外玩耍，被人販子騙上車?yán)吡?，三個(gè)家庭頓時(shí)陷入混亂和極度痛苦之中，一年后，在公安部門的大力合作下，兩個(gè)孩子找到了，然而，一個(gè)因受過度驚嚇失語。。。。。。。一位12歲的少年，父母因一次車禍雙雙故去，其父母的遺產(chǎn)和賠償款由他的伯父代管，伯父拿了錢做生意結(jié)果雪本無歸，少年到了上高中的年齡卻因無人支付學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)。1、我們從這幾件事中總結(jié)出的共同點(diǎn)是什么？2、為什么未成年人的合法權(quán)益容易受到侵害?三個(gè)8歲的孩子在村外玩耍，被人販子騙上車?yán)吡?，三個(gè)家庭頓時(shí)(一)未成年人保護(hù)法的

對(duì)象、原因、基本原則(一)未成年人保護(hù)法的

對(duì)象、原因、基本原則（1）制定未成年人保護(hù)法的原因青少年的身心健康需要法律給予特殊的保護(hù)青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（1）制定未成年人保護(hù)法的原因青少年的身心健康需要法律給予特（2）未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象未滿18周歲的公民（2）未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象未滿18周歲的公民（3）保護(hù)未成年人的基本原則保障未成年人的合法權(quán)益尊重未成年人的人格尊嚴(yán)適應(yīng)未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)教育與保護(hù)相結(jié)合（3）保護(hù)未成年人的基本原則保障未成年人的合法權(quán)益特殊的保護(hù)特殊的愛黨和國家對(duì)我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，專門保護(hù)我們的合法權(quán)益，在未成年人保護(hù)法中對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)我們?cè)O(shè)了四道防線。特殊的保護(hù)特殊的愛黨和國家對(duì)我們未成年人的健康成長無限(二)家庭保護(hù)(二)家庭保護(hù)家庭保護(hù)——

要求父母和其他監(jiān)護(hù)人依法覆行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。家庭保護(hù)——要求父母和其他監(jiān)護(hù)人依法覆行對(duì)未成年人家庭保護(hù)的主要內(nèi)容——撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)未成年子女用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃优粤己玫钠返隆⒀孕杏绊懽优仨氉屵m齡子女接受九年義務(wù)教育家庭保護(hù)的主要內(nèi)容——撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)未成年子女2、案例分析：1）小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時(shí)候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將，成績也直線下降。①如果是你，會(huì)不會(huì)也象小林一樣？我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博。②小林的父母有什么錯(cuò)？小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕６粦?yīng)該誤導(dǎo)子女。③你如何幫助小林解決這個(gè)問題？小林可以通過老師與父母溝通；通過自已的提醒，不能參與賭博活動(dòng)；還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將；……④家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人？2、案例分析：

家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人，預(yù)防和制止未成年人的不良行為；家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工；……家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺

案例2）上初二的小明父母離異，誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，小明常在父、母兩處跑來跑去，后來與社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，經(jīng)常逃課，而老師又不聞不問，終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象？為什么？

有違法犯罪行為的小明同樣屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象。小剛流入社會(huì)、違法犯罪的一個(gè)重要原因是其父母離異，雙方推卸對(duì)小剛撫養(yǎng)、教育的責(zé)任，使小剛失去了正常的家庭保護(hù)，可見家庭保護(hù)對(duì)未成年人的健康成長多么重要。案例2）上初二的小明父母離異，誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，3、漫畫分析：學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：①家長整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對(duì)的，這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護(hù)法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來保護(hù)自己的合法權(quán)益。②家長對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長呢？家長對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。3、漫畫分析：學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”案例——

在某醫(yī)院有一個(gè)新生兒被診斷患有腦病。嬰兒的父母聽說有這種病的患兒很容易變成癡呆兒，就丟下兒子離去了。在醫(yī)護(hù)人員的悉心照料下，嬰兒康復(fù)了，他的父母卻不愿交醫(yī)藥費(fèi)而遲遲不肯接?jì)雰撼鲈?。這件事后來被媒體披露，引起社會(huì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論，才最終喚起嬰兒父母的良知和法制意識(shí)，接回兒子。案例——在某醫(yī)院有一個(gè)新生兒被診斷患有腦病。嬰兒的家庭保護(hù)家庭保護(hù)(三)學(xué)校保護(hù)(三)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)——

要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)——要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容——保證學(xué)生享受九年義務(wù)教育權(quán)利關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)保證學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)、使用教學(xué)設(shè)施的權(quán)利保護(hù)學(xué)生人身安全給予學(xué)生公正的評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容——保證學(xué)生享受九年義務(wù)教育權(quán)利案例——

某市的一間中學(xué)，為了提高升學(xué)率，在高考前夕，勸高三級(jí)成績較差的學(xué)生放棄高考。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該校這種做法的看法案例——某市的一間中學(xué)，為了提高升學(xué)率，在高考前夕案例——2003.9.3，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市二中初三級(jí)學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，1500多名學(xué)生由東西兩個(gè)樓梯下樓。當(dāng)時(shí)樓梯12盞樓梯燈均不亮。在西樓梯一樓的四五級(jí)臺(tái)階處，樓梯護(hù)欄突然倒塌，前面的學(xué)生紛紛撲倒在地，后面的學(xué)生看不清，仍紛紛向前擁擠。結(jié)果釀成21名學(xué)生死亡，47名學(xué)生受傷的慘劇。案例——2003.9.3，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市二中初（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù)，生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第105頁的“相關(guān)知識(shí)鏈接”）①全面貫徹國家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針）②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容

學(xué)校保護(hù)我們的健康成長，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？學(xué)校保護(hù)我們的健康成長，我們應(yīng)該尊重老師，關(guān)心同學(xué)，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)。

學(xué)校保護(hù)我們的健康成長，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)(四)社會(huì)保護(hù)(四)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)——

要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的環(huán)境。包括了對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)、精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)——要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容——各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。營業(yè)性歌舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許其進(jìn)入。禁止向未成年人租售、傳播危害其健康的書刊和音像制品。禁止招用童工。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)。社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容——各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和完善適合未成年人3）社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)的基本要求包括：①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生開放。②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。2、探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀書上有關(guān)社會(huì)保護(hù)的兩項(xiàng)規(guī)定。教師可以設(shè)計(jì)一系列的問題，由學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后全班交流。根據(jù)學(xué)生的討論，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)，教育學(xué)生社會(huì)是復(fù)雜的，應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別是非善惡，以免受到不必要的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3）社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)廣州市的中小學(xué)生憑該參觀證可免費(fèi)參觀30多個(gè)愛國主義教育基地。廣州市政府的這一做法體現(xiàn)了什么?廣州市的中小學(xué)生憑該參觀證可免費(fèi)參觀30多個(gè)愛國主義教育基地案例——

夜幕降臨，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹燈。幾個(gè)十三四歲的學(xué)生走進(jìn)了其中一家歌舞廳。盡管門口豎著“未滿18周歲不得進(jìn)入”的牌子，但迎賓小姐殷勤地把他們領(lǐng)進(jìn)了一間卡拉ＯＫ房。他們幾個(gè)點(diǎn)了幾瓶啤酒，要了兩包煙，玩到深夜才意獨(dú)未盡地離開。據(jù)該市統(tǒng)計(jì)，營業(yè)性舞廳中，有10%的消費(fèi)者是未成年人。案例——夜幕降臨，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的1）

未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？①活動(dòng)內(nèi)容不適宜：營業(yè)性歌舞廳的活動(dòng)內(nèi)容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點(diǎn)歌等，這些活動(dòng)不適宜中學(xué)生；②營業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場所。對(duì)未成年人來說，有可能造成加重父母的負(fù)擔(dān)和走向歧途的情況出現(xiàn)；③未成年人缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當(dāng)受騙；④秩序安全難以保證。在這類場所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現(xiàn)賭博，甚至色情活動(dòng)，個(gè)別的還有“三陪”、賣淫嫖娼等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時(shí)期，自控能力不強(qiáng)，過早的接觸成人娛樂場所勢(shì)必會(huì)對(duì)其身心造成一定的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)虼硕鴫櫲敕缸锏纳顪Y。所以，主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施禁止中小學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳。中小學(xué)生也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺遵守不進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳的規(guī)定?！?）

未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？①活動(dòng)內(nèi)容不適宜2）淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對(duì)未成年人有什么危害？淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對(duì)未成年人的危害主要有：①不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進(jìn)而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級(jí)、退學(xué)；②紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。2）淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對(duì)未成年人有什么危害3）為什么法律上規(guī)定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學(xué)，自愿去打工賺錢，可是法律不允許。這是不是太不盡人情？為什么？當(dāng)童工的危害：失去正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。4）還有哪些場所是不適宜未成年人進(jìn)入的？為什么？營業(yè)性的歌舞廳、夜總會(huì)、酒店、網(wǎng)吧等場所是不適宜未成年人進(jìn)入的。浪費(fèi)時(shí)間、金錢和精力，誤導(dǎo)未成年人的“三觀3）為什么法律上規(guī)定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學(xué)，3、案例分析：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？未成年人進(jìn)網(wǎng)吧弊大于利。（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？網(wǎng)吧老板不應(yīng)該這么做，這些不適宜未成年人活動(dòng)的場所，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入3、案例分析：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過這（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？可以通過說服教育，增強(qiáng)可以未成年人抵制誘惑的能力；還可以通過向當(dāng)?shù)毓簿帧⑴沙鏊e報(bào)違規(guī)網(wǎng)吧，取締違規(guī)網(wǎng)吧的營業(yè)執(zhí)照。

（4）社會(huì)應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)的基本要求包括：①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生開放。②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。4、什么是司法保護(hù)？說說你所了解的司法保護(hù)有哪些？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？可以通過說服教育(五)司法保護(hù)(五)司法保護(hù)司法保護(hù)——

要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。司法保護(hù)——要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院以及司法保護(hù)的主要內(nèi)容——辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪的特殊制度對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持以教育為主、處罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益對(duì)人民法院依法免除刑事處罰，或者宣告緩刑，或者刑滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視人民法院處理繼承、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)司法保護(hù)的主要內(nèi)容——辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成案例分析：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記者當(dāng)即作了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報(bào)道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。（1）電視臺(tái)的做法是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？這兩名少年電視臺(tái)不應(yīng)該公開報(bào)道此事特別是這兩名少年犯的姓名、年齡及肖像，因?yàn)槲闯赡耆讼碛蟹少x予的司法保護(hù)權(quán)利。（2）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該以教育感化挽救為主，懲罰為輔，努力轉(zhuǎn)變他們的思想認(rèn)識(shí)，使他們能改過自新。（3）如果你是這兩名少年，你會(huì)采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？應(yīng)該向有關(guān)部門舉報(bào)，對(duì)電視臺(tái)記者進(jìn)行處理。案例分析：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記學(xué)以致用：

判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。這位女生的父母的決定是錯(cuò)誤的。這種做法違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定，這種做法的危害是，使這位女生失去了正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成這位女生知識(shí)的缺乏、思想和品德的扭曲。2）國家有關(guān)部門查出并銷毀淫穢光盤：淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對(duì)未成年人的危害主要有：①不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進(jìn)而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級(jí)、退學(xué)；②紀(jì)律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。很多少年犯就是受這些不健康書刊、音像制品的不良誘惑后逐步走上違法犯罪的道路的。3）學(xué)生違反班規(guī)校紀(jì)，班主任老師對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育：這是班主任老師在履行保護(hù)未成年學(xué)生健康成長的職責(zé)。4）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對(duì)未成年人優(yōu)惠開放：這些活動(dòng)是有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)。5）學(xué)生小王因?yàn)榭荚嚥患案窀赣H一怒之下，把他打了一頓：小王父親的這種做法是不對(duì)的。這種做法違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定，小王父親應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃⊥酢W(xué)以致用：判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。2“辨別四道防線？”讓學(xué)生閱讀圖片，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的哪一道防線。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步拓展，四種保護(hù)還有哪些內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生思考回答。圖A屬于社會(huì)保護(hù)；圖B屬于家庭保護(hù)；圖C屬于司法保護(hù)；圖D屬于學(xué)校保護(hù)。

2“辨別四道防線？”讓學(xué)生閱讀圖片，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了

現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益?，F(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益(六)練習(xí)(六)練習(xí)下列行為是否違反未成年人保護(hù)法？

請(qǐng)說明理由。

1、“受女子無才便是德”等思想的影響，父母要上初二的女兒進(jìn)城當(dāng)保姆。2、國家有關(guān)部門查處并銷毀淫穢光盤3、學(xué)生王某逃學(xué)上網(wǎng)，班主任把他單獨(dú)叫到辦公室對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)并耐心說服教育。4、一些地方的博物館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對(duì)中學(xué)生免費(fèi)開放。5、學(xué)生小王因考試不及格，父親一怒之下，把他打了一頓。下列行為是否違反未成年人保護(hù)法？

請(qǐng)說明理由。

1、“受女子為什么說特殊的保護(hù)特殊的愛?我們?cè)撛趺椿貓?bào)?為什么說特殊的保護(hù)特殊的愛?我們?cè)撛趺椿貓?bào)?反思:國家給了我們特殊的