【人教版】七年級語文上冊第5單元測試課件(含答案)

詩歌鑒賞

寫景特色及作用該詩歌鑒賞

寫景特色及作用該

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩歌寫景特色及作用類題型的命題角度2.掌握詩歌鑒賞寫景特色及作用類題型的解題思路和答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確組織表述答案，規(guī)范答題。該學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩歌寫景特色及作用類題型分析寫景特色及作用型命題角度（1）這首詞從哪些角度寫出了景物怎樣的特點？（2）這首詩在寫景上用了哪些技巧？（3）請分析這首詩的寫景特色及作用。該分析寫景特色及作用型命題角度（1）這首詞從哪些角度寫出了景物近年高考

寫景特色及作用型題目例舉1、2014天津卷這首詩是怎樣描寫桃花的？2、2014安徽卷這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。3、2014新課標(biāo)卷1

詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。4、2013新課標(biāo)卷2這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。5、2013山東卷三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？6、2012廣東卷詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。該近年高考

寫景特色及作用型題目例舉1、2014天津卷這寫景特色該寫景特色該三、知識梳理（一）1、雙調(diào)·落梅風(fēng)·春晚

【元】張可久東風(fēng)景，西子湖，濕冥冥柳煙花霧。黃蔦亂啼蝴蝶舞，幾秋千打?qū)⒋喝?。這首元曲在寫景上有何特色？①動靜結(jié)合?！皾褛ぺち鵁熁F”是靜景，“黃蔦亂啼蝴蝶舞”是動景。②視覺聽覺結(jié)合?！皾褛ぺち鵁熁F”“蝴蝶舞”是視覺，“黃蔦亂啼”是聽覺。

該三、知識梳理（一）該三、知識梳理（一）2、處士盧岵山居

【唐】溫庭筠西溪問樵客，遙識主人家。古樹老連石，急泉清露沙。

千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。請賞析頷聯(lián)與頸聯(lián)在寫山居景色上用了什么手法？請簡要分析。答案：遠(yuǎn)近結(jié)合，動靜結(jié)合。頷聯(lián)寫一路所見是近景，先靜后動，古樹蒼老，根系盤錯纏石，山泉湍急，泉底沙子顯露。頸聯(lián)寫遙望是遠(yuǎn)景，先動后靜，雨暗千峰，幽暗空濛，一條山徑曲曲彎彎通向煙云深處。該三、知識梳理（一）2、處士盧岵山居

【唐】溫庭筠該3、山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩在寫景上主要有什么特點？視覺聽覺結(jié)合、以動襯靜三、知識梳理（一）該3、山居秋暝【唐】王維三、知識梳理（一）該4、絕句二首（其二）【唐】杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩前兩句在寫景上主要有什么特點？色彩映襯三、知識梳理（一）該4、絕句二首（其二）【唐】杜甫三、知識梳理（一）該5、沁園春·雪（節(jié)選）毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

詞中劃線句在寫景手法上與前文有什么區(qū)別？虛實結(jié)合三、知識梳理（一）該5、沁園春·雪（節(jié)選）毛澤東三、知識梳理（一）該6、江雪

【唐】柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪本詩在寫景上，一二句和三四句有什么區(qū)別？點面結(jié)合三、知識梳理（一）該6、江雪

【唐】柳宗元三、知識梳理（一）該詩歌鑒賞

寫景特色及作用該詩歌鑒賞

寫景特色及作用該知識梳理（一）小結(jié)寫景技巧順序：空間角度（上下、高低、俯仰、遠(yuǎn)近等）內(nèi)容：所見、所聞、所感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）方法：正側(cè)、虛實、動靜、點面、白描、工筆、細(xì)節(jié)、色彩映襯等常用修辭：比喻、比擬、夸張、對偶該知識梳理（一）小結(jié)寫順序：空間角度（上下、高低、俯仰、遠(yuǎn)近等安肅道中

【清】嚴(yán)遂成水粼粼淥菜畦香，塔影如龍臥夕陽。高柳亂蟬風(fēng)不住，殘聲曳過浣衣塘。本詩前三句分別從哪個角度描寫景物的？水粼粼淥菜畦香——嗅覺塔影如龍臥夕陽——視覺高柳亂蟬風(fēng)不住——聽覺

該安肅道中

【清】嚴(yán)遂成該答題要注意層次、步驟。

每首詩中的景物描寫都有其特定的作用，有時不僅是一種作用，而是多種作用交織在一起，所以在鑒賞詩歌或是在平時的做題過程中一定要立足于詩歌本身去鑒賞分析，總結(jié)積累。知識梳理（二）寫景句的作用該答題要注意層次、步驟。每首詩中的景物描寫都有其特定

送人到松江俞桂送客離愁酒滿缸。

要記此時分袂處，暮煙細(xì)雨過松江。第一句在全詩中有何作用？

①交代了送別的季節(jié)（秋天）、地點（內(nèi)容）②描寫了蕭瑟的秋風(fēng)吹打著江中即將遠(yuǎn)行的小舟的景象（內(nèi)容）③渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍（情感上的作用）④烘托了詩人的凄涼之情（情感上的作用）⑤為下文寫離愁做鋪墊。（結(jié)構(gòu)上的作用）西風(fēng)蕭瑟入船窗，寫景句的作用題型示例思考：學(xué)過的詩詞中有沒有類似的句子？該送人到松江俞桂第內(nèi)容+情景關(guān)系+結(jié)構(gòu)+情感1、交待時間、季節(jié)及天氣情況等2、觸景生情、借景抒情，融情于景、以景結(jié)情。3、渲染氣氛，奠定基調(diào)。4、營造氛圍，烘托心境。5、含蓄蘊(yùn)藉，意味無窮（多指以景結(jié)情）6、先言他物，領(lǐng)起下文。（比興）7、前后照應(yīng)，鋪墊過渡。8、詩人感情知識梳理（二）景物描寫的作用該內(nèi)容+情景關(guān)系+結(jié)構(gòu)+情感知識梳理（二）景該

分析寫景特色及作用型

答題步驟該該①明確寫景特色（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、視聽、動靜、虛實、色彩對比等）②闡述怎樣體現(xiàn)這種特色的（結(jié)合詩句，具體作答）③分析作用（營造氛圍、借景抒情、以景襯情）（要具體回答，不要只寫術(shù)語）【溫馨提示】提問寫景特色一般只考慮描寫手法和修辭手法，不考慮抒情手法。該①明確寫景特色（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、視聽、動靜、虛實、色彩對比課堂練習(xí)該課堂練習(xí)該2014天津卷閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。②動靜結(jié)合。該2014天津卷該2015屆高三韶關(guān)市十校聯(lián)考閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋夜寄邱員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。注釋：邱員外：名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上。（2）閱讀全詩，請從表現(xiàn)手法角度賞析“空山松子落，幽人應(yīng)未眠”兩句。（4分）該2015屆高三韶關(guān)市十校聯(lián)考該①以動襯靜，“空”是空寂，“山空”屬無聲靜景；“落”松子落地是有聲動景。烘托了一種空寂的氛圍，既寫出了友人居住環(huán)境的清幽，暗點友人的身份是隱者，又引出下一句。（2分，“以動襯靜”1分，作用1分）②運(yùn)用想象虛寫的手法，從朋友的角度寫起，形象地寫出了友人之間相互思念、夜不能寐的孤寂。（2分，“想象（虛寫）”1分，作用1分）該①以動襯靜，該

夜雪（白居易）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

問：本詩是從哪幾個角度來表現(xiàn)雪之大的？作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一是從觸覺，寫被子、枕頭的冷，表明雪之大；二是從視覺寫窗戶明亮如晝，來烘托雪之大；三是寫“折竹聲”，是聽覺。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。該夜遼寧卷

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。竹軒詩興

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙［注］來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔瓱煟罕P香的煙縷。8．本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）該遼寧卷

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。該全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（5分。答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分；若答出襯托或動靜結(jié)合并加以分析，可給1分。答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。意思答對即可。）

該全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清安徽卷秋齋獨宿［唐］韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州①《秋齋獨宿》［金］趙秉文