中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《糖果店》2篇

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《糖果店》中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《糖果店》精選2篇（一）教案：《糖果店》教學(xué)目的：1.學(xué)生可以理解并運用加法和減法解決實際問題。2.學(xué)生可以運用身邊的詳細(xì)物品進展數(shù)學(xué)計算。3.學(xué)生可以開展對于數(shù)的直觀感覺和數(shù)的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件或黑板、白板。2.數(shù)字卡片或糖果模型。3.紙和筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：a.引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的加法和減法的知識，例如：5+3=?，8-2=?。b.出示糖果店的圖片或者展示一些糖果模型，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的考慮。2.概念講解：a.通過展示糖果店櫥窗中的糖果數(shù)量，讓學(xué)生觀察并答復(fù)下列問題，“櫥窗里有幾顆紅色的糖果？有幾顆藍色的糖果？”。b.引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念，如：通過增加或減少糖果數(shù)量，展示5顆紅色糖果加上3顆紅色糖果等于8顆紅色糖果，并將其寫成數(shù)學(xué)表達式5+3=8；反之，8顆紅色糖果減去3顆紅色糖果等于5顆紅色糖果，并將其寫成數(shù)學(xué)表達式8-3=5。3.練習(xí)運用：a.分發(fā)紙和筆，讓學(xué)生在紙上寫下自己想要購置的糖果的數(shù)量。b.讓學(xué)生和同桌交換紙張，并計算出對方購置糖果的總數(shù)量。c.隨機叫幾位學(xué)生上臺報數(shù)他們想要購置糖果的數(shù)量，并讓其他學(xué)生進展計算。d.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進展更復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算，例如：小明想買5顆紅色糖果和3顆藍色糖果，那他一共需要多少顆糖果？4.提出問題：a.讓學(xué)生觀察糖果店櫥窗中的糖果數(shù)量，然后提出問題，如：假如再增加2顆紅色糖果和3顆藍色糖果，一共有多少顆糖果？b.讓學(xué)生自己嘗試解決這個問題，并運用加法和減法解決。5.小結(jié)復(fù)習(xí)：a.總結(jié)加法和減法的概念，以及如何通過加法和減法解決實際問題。b.鼓勵學(xué)生互相分享他們的發(fā)現(xiàn)和解答過程。教學(xué)反思：這堂課通過糖果店的情境來引起學(xué)生的興趣，并針對加法和減法的概念進展講解和練習(xí)運用。學(xué)生可以通過觀察糖果店櫥窗中的糖果數(shù)量，并運用加法和減法解決購置糖果的問題。通過提出問題讓學(xué)生自己進展考慮和解決，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的才能。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生合作討論，激發(fā)他們的思維和積極參與，同時及時給予肯定和鼓勵，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《糖果店》精選2篇（二）教案教學(xué)目的：1.讓學(xué)生理解乘車的根本平安知識。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣和平安意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識與才能。教學(xué)內(nèi)容：1.講解乘車的根本平安知識：上下車時要注意車門，不能隨意靠近車輛；上車前要先等車停穩(wěn)，再按座位次序上車；乘車時要握好扶手，不宜大聲喧嘩；不亂扔垃圾，保持車內(nèi)整潔等。2.游戲活動：模擬乘車場景，讓學(xué)生分組角色扮演，模擬乘車的過程并演示正確的乘車方法。3.視頻觀看：播放乘車平安教育視頻，讓學(xué)生進一步理解乘車的平安知識。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：老師簡單介紹乘車的重要性，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生考慮與討論。2.講解乘車平安知識：通過示范、圖片等方式，向?qū)W生講解乘車的根本平安知識，重點強調(diào)乘車時要注意的事項。3.游戲活動：組織學(xué)生進展乘車場景的角色扮演，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)正確的乘車方法。4.視頻觀看：播放乘車平安教育視頻，讓學(xué)生觀看并進一步理解乘車的平安知識。5.溫故知新：通過隨堂小測、討論等方式，溫故乘車的根本平安知識。6.反思：老師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)的過程，自我評價自己在乘車平安知識上的掌握程度，提出改良的意見和建議。教學(xué)反思：1.教學(xué)目的是否明確、詳細(xì)？是否可以到達培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識與才能的要求？2.教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、有趣？是否可以調(diào)動學(xué)生的參與積極性？3.教學(xué)材料是否豐富、可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要？4.教學(xué)方法是否靈敏多樣，可以促進學(xué)生的考慮和討論？5.教學(xué)效果如