五年級(jí)語(yǔ)文-湘教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《閱讀》專項(xiàng)復(fù)習(xí)

專項(xiàng)部分閱讀

（-）

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺

育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自

于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那

樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)

所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工

作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1、文中的“它"是指_________:“園丁”是指

2、聯(lián)系上下文解釋：

（1）炫耀——

（2）夜以繼日----

3、寫出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（）平凡（）培育（)

反義詞：黑暗（）平凡（）短暫（)

4、在原文中用“—”線畫出一個(gè)比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“”線畫出來(lái)。

6、用（）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？

8、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？

（~）太陽(yáng)花

我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。

太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹

了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋,

那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來(lái)。

（）（）（）

2、短文先寫太陽(yáng)花的（），再寫太陽(yáng)花的（），最后寫太陽(yáng)花的（）。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是：_____________________________________________

4、作者為什么喜歡太陽(yáng)花？

5、簡(jiǎn)單地寫出你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。

（三）

“熱呀！熱呀！”最難熬的時(shí)候到了。知了在樹上“知一一了”“知——了”地叫著。聲音低

沉緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在

樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)精打采。禾苗在田地里無(wú)

力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失去了潺（cMn）潺聲，河床上有些地方露出了潔白光

滑的鵝卵石。

1、這是一段關(guān)于（）的描寫。

2、作者抓住-------------------------------------等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。

3、根據(jù)本文內(nèi)容填空。

低沉緩慢的（）愁眉緊鎖的（）

沒(méi)精打采的（）愛(ài)唱愛(ài)跳的（）

4、作者是怎樣抓住事物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)來(lái)突出天氣的熱的？請(qǐng)根據(jù)下列提供的詞語(yǔ)填空。

知了（）老人（）狗（）

禾苗（）小河（）樹（）

5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷?。　睘殚_頭寫一段話。

（四）故鄉(xiāng)的小橋

我的故鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)小山村里，門前有條小河，河上有座小橋。我和爸爸回故鄉(xiāng)探親，經(jīng)常跑

到河邊去玩。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見底的小河兩岸，河邊栽滿了垂柳，柳絲在花間起舞，好看極了。早晨,

小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛，小路上，水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的山，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水，更愛(ài)故鄉(xiāng)的小橋。它沒(méi)有蘆溝橋的壯觀，也沒(méi)有長(zhǎng)江大橋那樣

雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無(wú)聞地、十分認(rèn)真地躬著身軀，

讓人踏著它的脊背走過(guò)去，年年月月負(fù)著重荷，而沒(méi)有聽到它一聲怨言。啊，小橋！

每當(dāng)我從橋上走過(guò)，心里充滿激情，把腳步放得輕輕……呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的

心里！

1、找中下列句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在句后的括號(hào)里。

（1）這座小橋是木頭做的，駕在清撤見底的小河兩岸。（）（）

（2）它雖然矮小，卻是默默無(wú)文地、十分認(rèn)真地躬地身驅(qū)。（）（）

2、把文章第二自然段中描寫的景物抄寫在下面的橫線上。

3、本文有兩處使用了省略號(hào)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩處省略號(hào)所表示的意思。

第一處：

第二處：

4、第三自然段是采用----------和-------------的寫作方法，說(shuō)明故鄉(xiāng)的小橋在

作者心中十分高大的。

5、下面的句子采用的是什么修辭手法，請(qǐng)?jiān)谡_答案的上面打“守

（1）“呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！”這句話是：

（疑問(wèn)句反問(wèn)句陳述句比喻句擬人句感嘆句）

（2）“早晨，小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛?！边@句話是：

（疑問(wèn)句反問(wèn)句陳述句比喻句擬人句感嘆句）

6、用“”線畫出本文的一個(gè)過(guò)渡句。

7、為什么每當(dāng)作者從故鄉(xiāng)的小橋上走過(guò)的時(shí)候，心里就充滿了激情？

（五）石頭做湯

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓，來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，村

民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他

們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，一個(gè)士兵說(shuō)：“你們沒(méi)有東西給我們吃，不過(guò)我們卻有讓大家共同

分享的東西，我們有一個(gè)訣竅：能用石頭做湯?！?/p>

村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上

了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè)，一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō)：“不過(guò)，要是放上點(diǎn)鹽，再

來(lái)點(diǎn)芹菜，它的味道就會(huì)更加鮮美?！币宦犨@話，一位村婦說(shuō)：“太巧了！我正好想起來(lái)什么地方

還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。

在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候，有人推來(lái)了一桶酒。

村民歡聚在廣場(chǎng)上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí)，

發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?，還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物：用石頭做

湯的訣竅，”一位長(zhǎng)者說(shuō)，“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！?/p>

第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),

就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?/p>

1、按要求寫詞語(yǔ)。

近義詞：珍貴（）訣竅（）

反義詞：肯定（）缺衣少食（）

2、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？

3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

4、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

5、你從短文得到什么啟示？

(六)變

①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益

和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種

精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！?/p>

②“有什么事就說(shuō)吧?！?/p>

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)

她是不是太傻了？”

④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)

題?！?/p>

⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙?。?/p>

1、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。

2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是----------和-----------

3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是

4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是：

(1)

(2)

5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？

(七)家鄉(xiāng)的桑樹

我的家鄉(xiāng)在美麗的長(zhǎng)江三角洲，那兒長(zhǎng)滿了桑樹，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桑樹。

春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢(mèng)中的桑樹。一片片桑葉長(zhǎng)出來(lái)

了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子。順著“沙沙

沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！

桑葉長(zhǎng)多了，漸漸地樹上就掛滿桑意7送川。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個(gè)人使

勁一搖樹，“撲啦啦”,熟透了的桑點(diǎn)便撒滿一地，一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里，細(xì)膩(ni)

而柔軟，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。沒(méi)熟透的桑意是不會(huì)掉下來(lái)的。有時(shí)，我們等急了，會(huì)

爬上樹去摘了吃。那桑點(diǎn)又酸又甜，多吃幾個(gè)，就覺(jué)得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了，兩眼也

被酸得瞇成一條線，只好無(wú)可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑算了。

家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛(ài)用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。

1、短文是按的順序?qū)懙摹?/p>

2、作者從、和三個(gè)方面寫桑樹。其中

_和_________是詳寫。

3、用“”畫出兩個(gè)擬人句。用“”畫出文章的中心句。

4、“只好無(wú)可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑甚了。”這句話形象地刻畫了“我們”

的心理。

5、作者主要抓住和_________米描述熟透了與未熟透的桑甚，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要敘

述，熟透了的桑羲，未熟透的桑費(fèi)則一.?

6、桑樹的作用是：桑意可以，桑木可以用來(lái)制作______和一。

7、從文中畫橫線的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)字改正過(guò)來(lái)，寫在下面的括號(hào)里。

“只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子?！?)()

(A)孝心

一個(gè)匕歲的小女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去

7,沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼

里顯得很模糊了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下、

在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是,

她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!

日子一天天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜

悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”

其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了？不，世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍

的孝心啊！

1、在本文中找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞，寫在下面。

反義詞：__________________________

近義詞：__________________________

2、用“”畫出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。

3、第3自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出、（急切、喜悅關(guān)心、愛(ài)擴(kuò)1

幼稚、可笑）的語(yǔ)氣。

4、說(shuō)說(shuō)你還喜歡朗讀哪一段，為什么？應(yīng)該怎樣朗讀那一段？

5、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心??！”這句話的。

（九）超山賞梅記

初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。

公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)

瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。

進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑

色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自

己生命不息的頑強(qiáng)意志。

穿過(guò)大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看

了使人精神振奮。

踏上山路，經(jīng)過(guò)十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色

的飄帶，遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。

啊！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國(guó)的河山是壯麗的。

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磔強(qiáng)烈幡。誕圓三的^煙園。向回翦應(yīng)圈可自感］霞瑜前窗組的然。

用用班迎。M??o向⑥圖畫給等曲綴四畫。宏窟潞）的圜也福他魏寧?但噩照?qǐng)@邸管

數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像

在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下

的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。

向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！

到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。由于向日

葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。

是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。

1、用“/”畫去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2、從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來(lái)，再寫出你從課外寫到的四個(gè)詞。

3、“冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。

4、用“”畫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話；用“”畫出描寫向日葵作用的

句子。

5、作者抓住了向口葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想

是：___________________________________________________________________________________

6、作者是按什么順序來(lái)寫向日葵的？請(qǐng)?jiān)谡_的答案后的（）里打“寸

（1）按時(shí)間順序。（）

（2）按事情的發(fā)展、變化順序。（）

（3）按事物的特點(diǎn)、類別順序。（）

（4）按空間順序。（）

（十一）丟失的東西

一天晚上，我從街上賣梨的攤子前走過(guò)，突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔

倒，就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。這時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)有看見，便站

起來(lái)，走了。這時(shí)，梨己穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?，只見這梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。

拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得

怎么辦怎么辦我邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的梨？”

“梨……梨……是梨攤上的……”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小

不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)！知道了嗎？"爸爸的聲音不大，

但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G失了什么？

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”我

臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸說(shuō)的我丟失的東西。

1、將短文第二自然段中缺少的標(biāo)點(diǎn)填上。

2、用“二線畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。

3、填上適當(dāng)?shù)脑~。

一（）攤子一（）香味（）的梨（）的孩子

4、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

連忙（）隨手（）嚴(yán)肅（）稱贊（）

5、作者丟失的東西是：______________________________________________

6、文中講到作者三次“臉紅”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者第一次和第三次“臉紅”的原因。

第一次臉紅：第三次臉紅：

7、讀了這篇短文，你明白了什么？

（十二）深山含笑

我以前見過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜

沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天

的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色?。∷?jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、竟）然在大山深處隱藏了如

此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么

爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。

從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟

著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山

含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……

1.把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。

2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？____________________________________________

3.在文中用“”畫出兩個(gè)比喻句。

4.注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。

(十三)羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)了五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻，羊

吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。

它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了

送進(jìn)嘴里，長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)

中躺下來(lái)“翻整”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次……咀

嚼。

羊吃草實(shí)在有趣可要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益那該多好啊我們的學(xué)校不正是這一片綠

草如茵的坡地嗎同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志,珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清：

，，嫩芽”和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種?絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們是否

善于經(jīng)常“翻草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？

我不止一次觀察過(guò)羊吃草，也不止一次地琢磨上面的這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像小羊吃

草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)。

(1)五彩繽紛：_________________________________________________

(2)一絲不茍：

(3)不厭其煩：__________________________________________________

2、給第三自然段畫“”線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、用“”畫出文中具體描寫羊是怎樣吃草的句子。

4、聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。

對(duì)于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土香草”嗎？

這句話中“嫩芽”指，“土香草”指。這句問(wèn)話的意思是：作者要求我

們對(duì)于周圍的世界__________________________________

5、文中的“翻草”是指。

6、讀完這篇短文后，你受到了什么啟示？

閱讀答案:

(-)

1、文中的"它”是指（露珠），“園丁”是指（老師）

2、（1）炫耀——值得驕傲的事讓很多人知道

（2）夜以繼日——沒(méi)日沒(méi)夜的

3、近義詞：黎明（早上）平凡（一般）培育（教育）

反義詞：黑暗（光明）平凡（偉大）短暫（漫長(zhǎng)）

4、當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；

5、露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

6、它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作,

把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

7、表現(xiàn)了作者對(duì)露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助他人不求回報(bào)的贊美之情。

8、雷鋒比爾.蓋茨

（―）

1、像、似、若。

2、莖、葉、花。

3、首尾照應(yīng)。

4、因?yàn)樗念伾r艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。

5、提示：如：美人蕉。葉子大，花朵鮮艷

（三）

1、生物

2、作者抓住知了、老人、狗、.樹、.禾苗、愛(ài)唱愛(ài)跳的小河等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。

3、低沉緩慢的（知了）愁眉緊鎖的（老人）

沒(méi)精打采的（狗）愛(ài)唱愛(ài)跳的（小河）

4、知了（鳴叫）老人（愁眉緊鎖）狗（沒(méi)精打采）

禾苗（無(wú)力）小河（愛(ài)唱愛(ài)跳）樹（沒(méi)精打采）

（四）

1、（1）這座小橋是木頭做的，（駕）在清（撤）見底的小河兩岸。（架）（澈）

（2）它雖然矮小，卻是默默無(wú)（文）地、十分認(rèn)真地躬地身（驅(qū)）。（聞）（軀）

2、文中描寫了小橋、小河、垂柳、小鳥、蝴蝶、水牛。

3、第一處：省略。說(shuō)明他的故鄉(xiāng)還有很多美麗的事物。

第二處：表示靜默或思考。

4、排比對(duì)比

5、（1）感嘆句（2）擬人句

6\我愛(ài)故鄉(xiāng)的山，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水，更愛(ài)故鄉(xiāng)的小橋。

7、因?yàn)檫@個(gè)小橋給作者留下了太多美好的記憶，在作者心中，這個(gè)小橋就是他生命中一道亮麗的

風(fēng)景線，是他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。

（五）

1、近義詞：寶貴竅門反義詞：否定豐衣足