學(xué)案17：比較鑒賞詩(shī)歌-2024年高考語(yǔ)文文本閱讀總復(fù)習(xí)

學(xué)案17：比較鑒賞詩(shī)歌

古代詩(shī)歌的比較鑒賞與單篇詩(shī)歌的鑒賞沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點(diǎn)外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對(duì)

象在數(shù)量上的區(qū)別；二是比較鑒賞多了一道“作比較”的程序。命題者往往選取兩首在主題、風(fēng)格、題材、體裁、

作者等方面有某些相同或相異之處的詩(shī)歌進(jìn)行比較。其比較點(diǎn)往往是兩首詩(shī)歌的相同之處或相異之處。

I知識(shí)圖要】

修辭手法比較

形象特點(diǎn)、內(nèi)涵比較向函表現(xiàn)手法比較

1［衣心及Jj比牧J

形象作用比較|

抒情手法比較

結(jié)構(gòu)技巧比較

不同詞語(yǔ)比較

------------------、思想內(nèi)容比較

不同句子比較向升析T思想感情比較|—

不同語(yǔ)言風(fēng)格比較|感情態(tài)度比較

練習(xí)一（意象類比較）

一、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

漁家傲引

洪適

子月水寒風(fēng)又烈，巨魚(yú)漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁人說(shuō)。

昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷Ｆ拮右淮掳俳Y(jié)，長(zhǎng)歡悅，不知人世多離別。

【注】①子月：農(nóng)歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今陜西略陽(yáng)縣東南，

這里借指巨魚(yú)所生活的深淵。

14.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫(xiě)，既點(diǎn)明了漁人捕魚(yú)的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容作了張

本。

B.“巨魚(yú)”以下三句，寫(xiě)巨魚(yú)漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)樗緛?lái)就志不在魚(yú)，

是想表達(dá)壯志難酬的無(wú)奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。

C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過(guò)時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生

活的曠放無(wú)拘。

D.“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對(duì)漁人一家生活描寫(xiě)，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，

名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”。

【參考答案】14B項(xiàng)

【解析】'’不以為意”“志不在魚(yú)”“壯志難酬”錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，盡管水寒風(fēng)烈，漁人仍須

下水捕魚(yú)，可嘆的是“巨魚(yú)漏網(wǎng)”，圉圉而去，漁家生活，便無(wú)著落，連暫時(shí)緩解窘迫生活的希望

也成為“虛設(shè)”了，所以對(duì)巨魚(yú)漏網(wǎng)，漁人并非不以為意，而是無(wú)可奈何：''從"，“任從”的意思，

任從那巨魚(yú)搖頭擺尾地回到深淵，結(jié)合漁人的心理活動(dòng)：“謀自拙”來(lái)看，這是對(duì)“巨魚(yú)漏網(wǎng)”的

反省，自認(rèn)謀拙、晦氣，至于別人怎樣說(shuō)，那就由他去吧！漁人畢竟是曠達(dá)的，對(duì)于巨魚(yú)漏網(wǎng)，漁

人委心任運(yùn)，超然物外，并沒(méi)有壯志難酬的無(wú)奈。

★★（比較閱讀題型）15.漁夫（漁父或漁翁）是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一個(gè)意象。試將本

詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè)比較，說(shuō)說(shuō)二者的不同之處。

【參考答案】15.《江雪》中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，

是一個(gè)明顯她帶有某種政治色彩的隱土。而本詞中的漁夫卻是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又

樂(lè)觀曠達(dá)，只要沒(méi)有“人世多離別”，一家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂(lè)與滿足的。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

回中牡丹為雨所敗二首（其二）

李商隱

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。

萬(wàn)里重陰非舊圃，一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧，并覺(jué)今朝粉態(tài)新。

【注】回中：在今陜西隴縣西北。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年（838）,這年因有人作祟，詩(shī)人應(yīng)博

學(xué)宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中?！扒跋本洌呵跋悄铣塘?xí)音樂(lè)的地方，

江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（3分）

A.首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不上春天，牡丹雖然在春

季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)中，詩(shī)人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫(xiě)暴雨擊花，再寫(xiě)牡丹的凋謝使人

不忍直視?！皞摹薄捌茐?mèng)”既是寫(xiě)花，也是作者自嘆。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫(xiě)環(huán)境與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)

年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，“并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時(shí)，回想今朝雨中粉態(tài)，更覺(jué)其清麗

動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。

【參考答案】14.B（“詩(shī)人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯(cuò)，“玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破

夢(mèng)頻”，是說(shuō)：牡丹花那如玉盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢屢傷心；無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，

繁弦促柱，頻頻驚破美夢(mèng)。詩(shī)人并沒(méi)有直接細(xì)致地描繪牡丹敗落的場(chǎng)景，而是通過(guò)自己的感受來(lái)寫(xiě)

雨打牡丹。）

★★（比較閱讀題型）15.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩(shī)意象“錦瑟”的作用和蘊(yùn)含情感有何

不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，分別簡(jiǎn)析。（6分）

【參考答案】15.作用：《錦瑟》中，錦瑟是核心意象，作者以此來(lái)寄托情懷；此詩(shī)中的錦瑟

并非核心意象，作者只是把風(fēng)雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，以此來(lái)渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。

（3分）

情感：《錦瑟》中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩(shī)中，錦瑟蘊(yùn)含著作者對(duì)牡丹的

憐惜，對(duì)自己科舉不順的哀嘆。（3分）

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。

苦筍陸游

藜麓盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

我見(jiàn)魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。

人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

［注］①藜蹩：藜和蹩。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說(shuō)，別人認(rèn)為魏征言行無(wú)禮，我卻覺(jué)得他

很嫵媚。

★★（比較閱讀題型）15.詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適

口；②苦筍與生俱來(lái)的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

四、閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

滿江紅?千湖懷古①

張孝祥

千古凄涼，興亡事、但悲陳?ài)E。凝望眼、吳波不動(dòng)，楚山叢碧。巴滇綠駿②追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅

連江赤。笑老奸領(lǐng)、遺臭到如今，留空壁。

邊書(shū)靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鋪。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開(kāi)帝里，渡江天馬④龍

為匹?？礀|南、佳氣郁蔥蔥，傳千億。

【注】①該詞作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。②巴滇綠駿：指晉明

帝所乘的駿馬。③老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。④渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.千百年來(lái)，人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳?ài)E已經(jīng)消失而悲嘆。

B.“巴滇綠駿”五句寫(xiě)晉明帝擊垮王敦的史實(shí),在對(duì)比中表明對(duì)晉明帝的贊揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。

C.下閱“仰”字含“期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長(zhǎng)久之策，以實(shí)現(xiàn)朝廷中興。

D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國(guó)祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的

氣象。

【參考答案】15.A（“人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳?ài)E已經(jīng)消失

而悲嘆”錯(cuò)）

★★（比較閱讀題型）16.本詞中的“銷鋒鎬”，與《過(guò)秦論》中“銷鋒鎬，鑄以為金人十二”

中的“銷鋒鎬”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【參考答案】16.①《過(guò)秦論》中的“銷鋒鋪”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在

批評(píng)秦始皇的暴政；②本詞中“銷鋒鋪”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；③詞人借“銷

鋒鋪”一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、偏安一隅的諷刺。

評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。此題關(guān)鍵

詞是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩(shī)歌內(nèi)容理解。

五、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15—16題。

聞子瞻重游南山

蘇轍

終南重到已春回，山木緣崖綠似苔。

谷鳥(niǎo)嗚呼嘲獨(dú)往，野人笑語(yǔ)記曾來(lái)。

定邀道上彈鳴鹿①，誰(shuí)與溪堂共酒杯。

應(yīng)有新詩(shī)還寄我，與君和取當(dāng)游陪。

重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻

蘇軾

去年新柳報(bào)春回，今日殘花覆綠苔。

溪上有堂還獨(dú)宿，誰(shuí)人無(wú)事肯重來(lái)。

古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯。

懶不作詩(shī)君錯(cuò)料，舊逋②應(yīng)許過(guò)時(shí)陪。

【注】①鳴鹿：《詩(shī)經(jīng)?鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！雹阱停呵?。

15、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾三番五次游南山，可見(jiàn)其對(duì)南山情有獨(dú)鐘，也從側(cè)面寫(xiě)出南山風(fēng)景獨(dú)特。

B.蘇轍詩(shī)的前三聯(lián)寫(xiě)終南山春回大地，自己陪蘇軾重游時(shí)彈琴飲滔、吟詩(shī)作賦。

C.蘇轍向蘇軾索取游南山時(shí)寫(xiě)的新作，蘇軾欣然相贈(zèng)，兩人一唱一和，情意融洽。

D.蘇軾詩(shī)標(biāo)題交代了寫(xiě)作緣由，首聯(lián)對(duì)比開(kāi)篇，抒發(fā)自己重游南山時(shí)的迥異景象。

【參考答案】15.D（A.非“三番五次”；B.蘇轍沒(méi)有陪游;C.“欣然相贈(zèng)”錯(cuò)，蘇軾說(shuō)自己

重游終南“懶不作詩(shī)工）

★★（比較閱讀題型）16、兩詩(shī)中的畫(huà)線句子內(nèi)容上有什么關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)簡(jiǎn)要解析。（6

分）

【參考答案】16.蘇轍詩(shī)兩句，想象蘇軾重游時(shí)的情景——定是邀請(qǐng)了道士友人彈琴飲酒，

其樂(lè)無(wú)窮。蘇軾詩(shī)兩句回應(yīng)，告訴對(duì)方重游時(shí)實(shí)際情況——沒(méi)有人相陪，只有風(fēng)月相伴，琴酒相隨，

別有滋味。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)3分）

練習(xí)二、表現(xiàn)手法類比較（5練）

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

發(fā)臨洪將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。

春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

注①臨跳：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。

②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

★★（比較閱讀題型）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【參考答案】本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作

者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

贈(zèng)懷素草書(shū)歌（節(jié)選）

李白

吾師醉后倚繩床,須臾掃盡數(shù)千張。

飄風(fēng)驟雨驚颯颯,落花飛雪何茫茫。

恍恍如聞神鬼驚,時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走。

左盤右蹙如驚電,狀同楚漢相攻戰(zhàn)。

湖南七郡凡幾家,家家屏障書(shū)題遍。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詩(shī)題和詩(shī)句看，本詩(shī)屬于古體詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。

B.本詩(shī)刻畫(huà)了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書(shū)的形象。

C.詩(shī)中作者既是寫(xiě)自己的觀感，又是描摹懷素書(shū)法的神韻，二者水乳交融。

D.最后兩句寫(xiě)湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其造詣非凡。

【參考答案】15.D.“最后兩句寫(xiě)……家家都請(qǐng)懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后兩句的意思是，湖

南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒(méi)有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”

不合情理。

★★（比較閱讀題型）16.南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說(shuō)：“自有草書(shū)以來(lái)，未有能形

容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩(shī)非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩(shī)（節(jié)選部分）與

李白詩(shī)作的相似之處，以作為本詩(shī)確為李白所作的佐證。

【參考答案】16.①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來(lái)刻畫(huà)形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的

感情。②善于借助聯(lián)想和想象來(lái)描摹事物，抒發(fā)情感。③喜歡直抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪

漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩(shī)是李白所作。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

舟行即事【唐】杜荀鶴

年少髭須雪欲侵，別家三日幾般心。

朝隨賈客憂風(fēng)色，夜逐漁翁宿葦林。

秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深。

重陽(yáng)酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。

★★（比較閱讀題型）16.該詩(shī)頸聯(lián)，與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”在藝術(shù)技巧上

相通，請(qǐng)予賞析。（6分）

【參考答案】①兩者都用到了色彩的對(duì)比。王勃句落霞的紅、孤鴦的黑與水天的藍(lán)，本詩(shī)頸

聯(lián)中白的云與鷺，紅的野花以及深色的山，都通過(guò)深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象。

②兩者都采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鷲奮進(jìn)、晚霞飄飛是動(dòng)態(tài)，秋水和長(zhǎng)天看似靜

態(tài)，卻是動(dòng)的晚霞和孤鷲的背景，動(dòng)靜交融，渾然一體；本詩(shī)頸聯(lián)中則將靜的秋水、紅蓼、暮山、

白云和動(dòng)的飛鷺、啼猿放在一起，用動(dòng)的鷺和猿為整片靜景注入了生機(jī)與活力。

③兩者都結(jié)合了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。王勃句中雖沒(méi)有“孤鷲”之聲，但可以想象其飛翔時(shí)的長(zhǎng)鳴，

與天高水闊一同構(gòu)成了秋日的寥廓壯麗的氣象；本詩(shī)頸聯(lián)中則直寫(xiě)猿叫，此哀聲與深沉孤寂的畫(huà)面

相輔相成，將詩(shī)歌的蕭索凄涼之情推向了頂峰。

④兩者都采用了寓情于景的手法。王勃此句視野開(kāi)闊、畫(huà)面壯美，寄寓了作者不甘沉淪、積

極進(jìn)取的青春志氣；本詩(shī)頸聯(lián)中鷺、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了詩(shī)人羈旅漂

泊、思鄉(xiāng)懷人的寂寥與落寞。（答好一點(diǎn)可以給2分，答好三點(diǎn)即可。其它答案酌情給分。）

四、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

詠懷古跡（其三）

杜甫

群山萬(wàn)壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。

畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)現(xiàn)空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川

的雄偉氣象從正面描寫(xiě)昭君形象。

B.頷聯(lián)寫(xiě)昭君其人，詩(shī)人用簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，營(yíng)造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫(xiě)盡了昭君

一生的悲劇。

C.頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫(xiě)昭君的身世家國(guó)之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來(lái)，懷念故國(guó)

之心，永遠(yuǎn)不變。

D.尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫(xiě)出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不

見(jiàn)遇”的怨思。

★★（比較閱讀題型）16.本詩(shī)和蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不

同的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

【參考答案】

15.A（A項(xiàng)中的“從正面描寫(xiě)昭君形象”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。）

16.手法：兩首詩(shī)都用了懷古傷今的手法。（2分）

情感：①杜詩(shī)借昭君有才貌不被賞識(shí)，以及昭君對(duì)故國(guó)的思念與怨恨，（1分）寄托了詩(shī)人自

己的身世之感和愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)抒發(fā)了自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。（1分）

②蘇詞借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，（1分）反襯自己年華老去、

壯志未酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。（1分）

五、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15?16題。

盧溪?jiǎng)e人

王昌齡

武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

行到荊門上三峽，莫將孤月對(duì)猿愁。

送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)

劉長(zhǎng)卿

萬(wàn)里辭家事鼓孽，金陵㈤驛路楚云西。

江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。

［注］金陵：唐代稱潤(rùn)州為金陵。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.從標(biāo)題“別”“送”看，兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，都表達(dá)了對(duì)朋友的依依不舍之情。

B.王詩(shī)后兩句化用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”詩(shī)句，點(diǎn)明自己的行跡。

C.劉詩(shī)首句“鼓顰”一詞原指軍樂(lè)，后借指征戰(zhàn)；同時(shí)呼應(yīng)了題目“行營(yíng)”二字。

D.劉詩(shī)第二句點(diǎn)明友人此行的目的地是金陵，并以浮云喻指啟程漂泊的友人。

【參考答案】15.選B（點(diǎn)明的應(yīng)是友人的行跡。）

★★（比較閱讀題型）16.這兩首詩(shī)都寫(xiě)了送別之情，請(qǐng)賞析它們?cè)趯?xiě)法上的精妙之處。（6

分）

【參考答案】16.（1）王詩(shī)主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即友人乘船在三峽附近、在月色下帶

著愁緒聽(tīng)猿啼，以此來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的關(guān)切之情。（點(diǎn)明“想象”“虛實(shí)結(jié)合”1分，畫(huà)面的描述和分

析1分，“對(duì)友人的關(guān)切”1分。）

（2）劉詩(shī)主要通過(guò)反襯手法，以江春不肯留、草色只管送的景物的無(wú)情，反襯對(duì)友人的不舍

與留戀。（點(diǎn)明“反襯”1分，“景物無(wú)情”1分，“對(duì)友人的留戀”1分。）

或：劉詩(shī)尾句化用了“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”詩(shī)句，一望無(wú)際的春草綿延到遠(yuǎn)方，護(hù)送友

人離開(kāi)，暗含了詩(shī)人依依不舍的送別意緒。（點(diǎn)明“化用”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明”依依

不舍之情”1分。）

或：劉詩(shī)用擬人手法，賦予江春和春草以人的情感，借江春的“不肯留”和草色的“只管送”

之無(wú)情，反襯詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別。（點(diǎn)明“擬人”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明“依依惜別

之情”1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

練習(xí)三、思想情感類比較（5練）

一、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成14~15題。

早朝大明宮

賈至

銀燭朝天紫陌長(zhǎng)，禁城春色曉蒼蒼。

千條弱柳垂青瑣，百哦流鶯繞建章。

劍佩聲隨玉墀步，衣冠身惹御爐香。

共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王。

和賈舍人早朝

杜甫

五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。

旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高。

朝罷香煙攜滿袖，詩(shī)成珠玉在揮毫。

欲知世掌絲綸美，池上于今有鳳毛。

【注】這是一首奉皇帝命令所作的“應(yīng)制詩(shī)”，題或作《早朝大明宮呈兩省僚友》。大明宮：皇

宮殿名。國(guó)家大典，皇帝朝見(jiàn)百官多在此舉行。朝天：有版本也作“熏天玉墀：宮殿前臺(tái)階上

的空地，也指臺(tái)階，亦借指朝廷。鳳池：即鳳凰池，后為中書(shū)省的別稱。世掌絲綸：指父子或祖孫

相繼在中書(shū)省任職。

14.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.賈詩(shī)首聯(lián)緊扣一個(gè)''早"字。大臣出發(fā)去朝見(jiàn)皇帝的時(shí)候，長(zhǎng)街燭燈通明；進(jìn)到宮城內(nèi)，才

是黎明。

B.賈詩(shī)頷聯(lián)在首聯(lián)的基礎(chǔ)上，隨時(shí)間的推進(jìn)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)入手，為人們描繪了宮苑里的明媚

春色。

C.杜詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)朝見(jiàn)時(shí)的儀仗和宮殿中的景觀，渲染了早朝時(shí)的威武壯觀，歌頌了開(kāi)明時(shí)代的

祥和景象。

D.杜詩(shī)是奉和賈至《早朝大明宮》而作的，但構(gòu)思上自有特色。賈詩(shī)多寫(xiě)早朝時(shí)和散朝后的情

況，杜詩(shī)多寫(xiě)早朝前的景色。

★★（比較閱讀題型）15.比較兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6

分）

【參考答案】

14.D【解題思路】“賈詩(shī)多寫(xiě)早朝時(shí)和散朝后的情況，杜詩(shī)多寫(xiě)早朝前的景色”理解錯(cuò)誤。應(yīng)

該是“賈詩(shī)多寫(xiě)早朝前的景色，杜詩(shī)多寫(xiě)早朝時(shí)和散朝后的情況二

15.①賈詩(shī)表達(dá)自己效忠君王的決心。賈詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)受到皇帝恩寵而在鳳凰池上的臣子們，天天

寫(xiě)文章侍奉皇帝的情景。詩(shī)人聯(lián)系自己來(lái)抒發(fā)蒙恩圖報(bào)，愿意以文章終身侍奉君王的耿耿忠心。②

杜詩(shī)贊揚(yáng)賈至的才華。杜詩(shī)頸聯(lián)贅揚(yáng)賈至才思敏捷，能寫(xiě)出珠玉般的詩(shī)文：尾聯(lián)稱頌賈至的家學(xué)淵

源，如今賈至這樣優(yōu)秀的人才又供職于鳳池，高度贊揚(yáng)賈至繼承了父親的才華。（每點(diǎn)3分，共6

分）

二、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15—16題。

春夕酒醒

皮日休①

四弦才罷醉蠻奴，鄢醵②馀杳在翠爐。

夜半醒來(lái)紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。

和襲美春夕酒醒

陸龜蒙

幾年無(wú)事傍江湖，醉倒黃公舊酒沖。

覺(jué)后不知明月上，滿身花影倩人扶。

注：①皮日休：字襲美，與陸龜蒙均為晚唐詩(shī)人，二人因詩(shī)酒結(jié)為好友，常效仿竹林七賢放達(dá)

縱飲。人稱“皮陸”。②鄱醺（1ing1U）：美酒名。

15.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.兩首詩(shī)均以醉酒寫(xiě)起，既而寫(xiě)酒醒所見(jiàn)，以景物描寫(xiě)作結(jié)，記敘、議論、抒情有機(jī)融合。

B.兩首詩(shī)語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，將殘燭“流淚”比作珊瑚，形神畢肖，“明月”“花影”交織錯(cuò)

落，情趣盎然。

C.兩首詩(shī)情景交融，物我一體，詩(shī)人的情感通過(guò)語(yǔ)言的暗示流露出來(lái)，比正面直述更含蓄有

力。

D.宋人洪邁曾說(shuō)：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意。”兩首詩(shī)以對(duì)答形式，表現(xiàn)了酬和詩(shī)對(duì)同一

話題相應(yīng)關(guān)切的特點(diǎn)。

★★（比較閱讀題型）16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)剝墒自?shī)在表達(dá)感情方面有何異同。（6分）

【參考答案】15.A（無(wú)議論表達(dá)方式）

16.同：兩首詩(shī)都借飲酒表達(dá)了郁郁不得志之情。皮詩(shī)通過(guò)寫(xiě)放達(dá)縱飲直到夜半，表達(dá)不得

志的孤憤；陸詩(shī)首句交代自己無(wú)所事事，浪跡江湖，流露出內(nèi)心深處的不得志之感。（2分）

異：皮詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)、落寞、凄涼。三四句詩(shī)人自比為“一枝”“紅燭”，點(diǎn)明自身處

境的孤獨(dú)（2分）：陸詩(shī)還表達(dá)了自己無(wú)牽無(wú)掛、悠然自得的心情。三四兩句寫(xiě)月光皎潔、花影撫

身的迷人景色，融花、月、影、人于一體，瀟灑自如，自在悠然。（2分）

三、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成20?21題。

海棠①

蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

看葉羅與之②

紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。

看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)。

【注】①蘇軾謫黃州，居定慧院之東，有海棠一株，人不知其貴，詩(shī)人視其為知己。②羅與之：

南宋詩(shī)人，曾應(yīng)進(jìn)士舉不第，晚年歸隱。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《海棠》開(kāi)頭兩句正側(cè)結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官，寫(xiě)出了海棠的高潔、柔美，把讀者帶入一個(gè)優(yōu)

美朦朧的境界。

B.《海棠》中詩(shī)人點(diǎn)燃高燭，想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)。詩(shī)人運(yùn)用擬人等手法，重在

表達(dá)愛(ài)花惜花之情。

C.《看葉》正值百花凋零芳草不香之際，詩(shī)人攜杖出行，漫步池邊，感慨春天逝去，為下文“看

葉”做鋪墊。

D.《海棠》《看葉》都擷取自然界時(shí)序變化中的實(shí)景，借物喻人，寫(xiě)出詩(shī)人經(jīng)歷人世風(fēng)波的心

境，典雅蘊(yùn)藉。

★★（比較閱讀題型）16.蘇軾獨(dú)憐海棠，可羅與之卻認(rèn)為“看花應(yīng)不如看葉”，你認(rèn)為羅與

之這種心理反常嗎?請(qǐng)結(jié)合《看葉》簡(jiǎn)要分析。（6分）

【參考答案】15.（3分）B（“想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)”錯(cuò)。“愛(ài)花惜花”不是詩(shī)

人“重在表達(dá)”之意，根據(jù)注釋“視其為知己”可知，海棠其實(shí)就是詩(shī)人自己，海棠的遭遇就是詩(shī)

人自己的遭遇。詩(shī)人借物抒懷，大有良辰易逝、盛時(shí)不再之感）

16.（6分）不反常。①春天已經(jīng)逝去，惋惜無(wú)濟(jì)于事；綠葉繁密錯(cuò)落，另有一番情趣。（景物

角度2分）②羅與之應(yīng)舉不第，倍感失意，無(wú)意賞花，而別有意味的綠葉更契合他的心境。如回

答''歷盡榮華、回歸平淡生活的老人的獨(dú)特感受”亦可。（作者角度2分）③借景說(shuō)理，寫(xiě)出了美

麗如花的事物往往短暫，平凡如葉的生命卻更為長(zhǎng)久的哲理。如“人不能只是留戀于人生的繁華，

平淡的生活也有真味”：“與其追求顯赫榮華的人生，不如享有平淡而長(zhǎng)久的人生”；“人不應(yīng)該只留

戀春天的多姿多彩，春天過(guò)后，照樣有令人陶醉的景色”等亦可（哲理角度2分）

四、閱讀下面這首宋詞，完成各題

秋暮書(shū)懷謝棟

木落風(fēng)高萬(wàn)壑哀,山川縱目一登臺(tái)。

夕陽(yáng)滿地漁樵散,秋水連天鴻雁來(lái)。

白發(fā)無(wú)情淹歲月，黃花有意照樽毒。

西園公子虛陳?ài)E,詞客于今說(shuō)愛(ài)才。

【注】樽蜜：酒杯。西園：位于河北臨漳，為三國(guó)曹操所建，常召曹植、陳琳等文士在此吟詩(shī)

宴游。

15.對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抓住秋天的代表景色，營(yíng)造了一個(gè)蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境，并以“哀”字,

奠定了全詩(shī)感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)從俯視和仰視兩個(gè)角度進(jìn)行描寫(xiě)，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕陽(yáng)”“鴻雁”等

意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時(shí)光流逝。

C.頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無(wú)情”，慨嘆“黃花有意”體現(xiàn)了詩(shī)歌創(chuàng)作的“無(wú)理之妙”，

別具情懷，富有詩(shī)趣。

D.尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父予早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄儛?ài)才的故事，借用

典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。

★★（比較閱讀題型）16.同是悲秋之作，此詩(shī)的后兩聯(lián)與杜甫《登高》的后兩聯(lián)在情感上有何不

同？

【參考答案】15.C項(xiàng)，“頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤。不是擬物，是擬人。

16.謝詩(shī)抒發(fā)了人生遲暮的無(wú)奈和懷才不遇的憤慨。頸聯(lián)寫(xiě)出了歲月流逝、人入暮年、借酒消

愁的無(wú)奈，尾聯(lián)借用典故，抒發(fā)了對(duì)曹氏父子的仰慕，反襯出當(dāng)下無(wú)人賞識(shí)憤慨。杜詩(shī)抒發(fā)了漂泊

無(wú)依的孤獨(dú)和窮病交加的窘迫。杜詩(shī)頸聯(lián)中“常作客”點(diǎn)明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，

以“艱難苦恨”寫(xiě)出生活困境。

練習(xí)四、創(chuàng)作風(fēng)格類比較（5練）

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

插田歌（節(jié)選）劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田睦望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。

B.詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C.詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。

14.B（B項(xiàng)，“蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，第三句“田睦望如線”意思是遠(yuǎn)望田藤像條線，第

四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。）

★★（比較閱讀題型）15.與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什

么不同？（6分）

15.①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句則采用了

民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。

庚子薦饑（其三）

戴復(fù)古［注］

餓走拋家舍，從橫死路岐。

有天不雨粟，無(wú)地可埋尸。

劫數(shù)慘如此，吾曹忍見(jiàn)之。

官司行賑恤，不過(guò)是文移。

［注］戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。字式之，自號(hào)石屏，一生仕途失意，長(zhǎng)期浪游江湖。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.南宋庚子年間連續(xù)發(fā)生饑荒，流民充斥，殍死盈路，詩(shī)人有感于災(zāi)情寫(xiě)下這首詩(shī)。

B.詩(shī)歌的前半部分側(cè)重寫(xiě)?zhàn)嚸駫伡译x舍、餓死郊野的凄慘景象，歷歷在目，觸動(dòng)人心。

C.詩(shī)歌的后半部分揭露了官府虛偽應(yīng)付的罪行，筆鋒犀利。其中五、六兩句有反詰意味。

D.全詩(shī)綜合運(yùn)用白描、用典、對(duì)比等表現(xiàn)手法，從不同角度深化主題，語(yǔ)言有感染力。

14.D【解析】本題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力。沒(méi)有使用用典手

法。

★★（比較閱讀題型）15.詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中追求杜甫詩(shī)歌風(fēng)神，請(qǐng)談?wù)勥@一特點(diǎn)在本詩(shī)中的

體現(xiàn)。（6分）

【參考答案】

15.內(nèi)容上，重在描寫(xiě)民生疾苦，同時(shí)指斥朝政，表達(dá)了詩(shī)人深切的憂國(guó)憂民之情。手法上，

白描與簡(jiǎn)敘結(jié)合，語(yǔ)言樸實(shí)自然，毫不雕飾，場(chǎng)景真實(shí)，有“詩(shī)史”之風(fēng)。效果上，詩(shī)歌意境雄渾，

感情沉重而悲痛，音調(diào)有起伏變化，有“沉郁頓挫”之感。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特色的能力。本題已明確詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格特色為“追求杜甫詩(shī)

歌風(fēng)神”，故聯(lián)系杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義及“沉郁頓挫”等風(fēng)格進(jìn)行分析即可。

【評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分；只概括不解析的每點(diǎn)最多得1分；不概括但解析正確且比較詳細(xì)的可

得滿分】

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

送《朝天續(xù)集》歸誠(chéng)齋①，時(shí)在金陵

姜夔

翰墨場(chǎng)中老斫輪②，真能一筆掃千軍。

年年花月無(wú)閑日，處處山川怕見(jiàn)君。

箭在的中非爾力，風(fēng)行水上自成文。

先生只可三千首③，回施江東日暮云④。

【注】①誠(chéng)齋：楊萬(wàn)里，號(hào)誠(chéng)齋?！冻炖m(xù)集》是誠(chéng)齋的詩(shī)集。②斫輪：經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝

高超者。③三千首：出自歐陽(yáng)修詩(shī)《贈(zèng)王介甫》，指李白的作品數(shù)量。④回施：回贈(zèng)。江東

日暮云：出自杜甫詩(shī)《春日懷李白》。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之氣勢(shì)。

B.第四句擬人，山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之精妙。

C.第五句寫(xiě)射箭正中靶心非靠蠻力，是對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒。

D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白的詩(shī)句整合，言楊萬(wàn)里之詩(shī)可與李白詩(shī)相匹配。

★★（比較閱讀題型）16.今人評(píng)價(jià)姜夔此詩(shī)“概括了誠(chéng)齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”,

統(tǒng)編小學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)選入了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》，請(qǐng)你結(jié)合姜夔詩(shī)中所體現(xiàn)的楊萬(wàn)里詩(shī)

歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對(duì)《小池》作簡(jiǎn)要分析。（6分）

小池

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【參考答案】15.C“對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒”分析有誤，“射箭正中靶心”不

是你刻意為之，自然而成；“風(fēng)行水上自成文”指的是楊萬(wàn)里作詩(shī)毫無(wú)刻意雕琢之感，就像風(fēng)行水

上，自然成文。

16.①姜詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了楊萬(wàn)里詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格：內(nèi)容以以山川花月居多，寫(xiě)景狀物

自然成文，清新曉暢。（2分）②《小池》通過(guò)描寫(xiě)清泉、細(xì)流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小

池”之詩(shī)情畫(huà)意；（2分）③小荷含苞待放，而蜻蜓則立于嫩尖之上，寫(xiě)景狀物非刻意為之，如“風(fēng)

行水上“，隨筆而發(fā)，無(wú)斧鑿之痕，清新曉暢。（2分）

四、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

傷春①

陳與義

廟堂無(wú)策可平戎，坐使甘泉②照夕烽。

初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮海看飛龍！

孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬(wàn)重。

稍喜長(zhǎng)沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。

［注］①1129年冬，金兵渡江，攻破臨安，宋高宗從海上奔逃。1130年春，金兵又攻破明州，

宋高宗奔逃到溫州，當(dāng)時(shí)詩(shī)人流落在湖南，該詩(shī)作于此時(shí)。②甘泉，宮名，秦始皇筑的行宮，漢武

帝時(shí)有所增筑。③向延閣，名子舞，當(dāng)時(shí)做長(zhǎng)沙太守。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)歌的第二句，寫(xiě)邊塞的烽火照亮了甘泉宮，以漢朝之事比況金兵逼近京都，用典貼切，

形象化，與第一句形成因果關(guān)系。

B.三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng)，句法靈活，“窮?？达w龍”是指皇帝逃到偏遠(yuǎn)的

海上。

C.頸聯(lián)化用詩(shī)句，對(duì)仗貼切、工整，緊扣題目“傷春”，寫(xiě)詩(shī)人白發(fā)如霜，對(duì)處處煙花燃放的

景象都無(wú)心欣賞。

D.尾聯(lián)落筆有力，寫(xiě)出了向子^以疲憊力弱的部隊(duì)，敢于抵擋金兵的入侵，“犬羊”一詞是對(duì)

金人的蔑稱。

★★（比較閱讀題型）16.這首詩(shī)雄渾沉郁，深得杜甫同類題材詩(shī)歌的神韻，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容

簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)了哪些感情。（6分）

【參考答案】15.C【此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)錯(cuò)在“煙花燃放”，此處“煙花”指春

日美麗的景物?！?/p>

16.①表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺，對(duì)國(guó)勢(shì)日衰的憂憤。②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己流

落（客居）異鄉(xiāng)，年華已老，不能為國(guó)解憂的感傷。③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗金行為的歌頌，意在激發(fā)人們

的愛(ài)國(guó)熱情。

五、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15?16題。

茶人皮日休

生于顧渚山，老在漫石塢。語(yǔ)氣為茶繇①，衣香是煙霧。

庭從穎（ying）子②遮，果任孺師③虜。日晚相笑歸，腰間佩輕簍。

茶人陸龜蒙

天賦識(shí)靈草，自然鐘野姿。閑年北山下，似與東風(fēng)期。

雨后探芳去，云間幽路危。唯應(yīng)報(bào)春鳥(niǎo)④，得共斯人知。

【注】①莽（chuan）;茶的老葉，即粗茶。②穎（ying）子：子樹(shù)，傳說(shuō)中的一種樹(shù)，木

質(zhì)白如玉色，可以做拐杖。③孺師：一種獸名。④陸羽《顧渚山茶記》載：“顧渚山中有鳥(niǎo)，

每至二月作聲日春起也，三、四月云春去也，采茶人呼為報(bào)春鳥(niǎo)?！碧茣r(shí)湖州每年貢茶一萬(wàn)

八千斤，稱"顧渚貢焙"。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.皮詩(shī)再現(xiàn)了庭院被樹(shù)掩映，院子中果子任由野獸吃的情形，側(cè)面寫(xiě)出了采茶人家全家

出動(dòng)采茶的盛況。

B.陸詩(shī)描寫(xiě)了天賦異稟的茶民，他們能辨別茶葉的好壞，而這里的野茶也受自然的眷顧，

帶上了靈氣。

C.陸詩(shī)聯(lián)想到每當(dāng)春日農(nóng)閑的時(shí)候，在北山下，細(xì)嫩的茶葉好像和春風(fēng)相約過(guò)一樣，競(jìng)

相發(fā)芽開(kāi)枝，應(yīng)節(jié)生長(zhǎng)。

D.“皮陸”的詩(shī)歌具有奇峭、樸實(shí)的特點(diǎn)，這兩首詩(shī)歌體現(xiàn)了他們的平淡詩(shī)風(fēng)，選取日

常化場(chǎng)景以平易的語(yǔ)言寫(xiě)成。

【參考答案】15.C（C項(xiàng)所述不是“茶葉”，從標(biāo)題得知整首詩(shī)歌應(yīng)寫(xiě)“茶人”的勞動(dòng)。到春

日農(nóng)閑的時(shí)候，他們就來(lái)到北山下，好像和春風(fēng)相約過(guò)一樣，來(lái)進(jìn)山采茶了。“似與東風(fēng)期”的是

茶人，不是茶葉。）

★★（比較閱讀題型）16.藝術(shù)真實(shí)來(lái)源于生活真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“生活真實(shí)”

的理解。（6分）

【參考答案】16.①情境真實(shí)。茶葉生長(zhǎng)的季節(jié)，茶人生活的環(huán)境，采茶的場(chǎng)景都符合生活的

真實(shí)。②情感真實(shí)。皮詩(shī)流露出采茶勞動(dòng)的愉悅，陸詩(shī)真實(shí)地道出了茶民生活的艱辛。。（每答出一

點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

繁忙和

練習(xí)五：最新試題練習(xí)

一、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15T6題。

酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之

元?、?/p>

山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。

我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。

夢(mèng)微之

白居易

夜來(lái)攜手夢(mèng)同游，晨起盈巾淚莫收。

漳浦老身三度病，咸陽(yáng)宿草八回秋。

君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。

阿衛(wèi)韓郎相次去②,夜臺(tái)茫昧得知不？

【注】①元?。禾瞥?shī)人，字微之，與白居易同科及第，并結(jié)為終生詩(shī)友。②阿衛(wèi)：微之的小兒子。韓郎：

微之的愛(ài)婿。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.酬和詩(shī)是古代文人間相互應(yīng)答、酬謝所做的詩(shī)，元詩(shī)正是對(duì)白詩(shī)“夢(mèng)同游”的酬和之作。

B.元詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)明二