四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)研究的開題報(bào)告

四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)研究的開題報(bào)告開題報(bào)告題目：四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)研究一、選題的背景和意義隨著城市化進(jìn)程不斷加快，城市和自然的矛盾日益突出。傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)往往強(qiáng)調(diào)人工化和美化，但這種方式往往帶來了大量的人工繁瑣和高昂的維護(hù)成本。而“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)思路則是尊重自然和生態(tài)環(huán)境，以自然過程和結(jié)構(gòu)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，在學(xué)校內(nèi)部和校園周邊進(jìn)行“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)，不僅可以更好地保護(hù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源，而且可以提高學(xué)生和教職員工的工作和生活質(zhì)量，增加人們與自然的互動(dòng)和交流，是當(dāng)前景觀設(shè)計(jì)的重要方向和發(fā)展趨勢(shì)。二、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)2.1、研究?jī)?nèi)容（1）對(duì)于虎溪校區(qū)的自然環(huán)境進(jìn)行調(diào)研和分析，了解植被、地形、水文等方面的情況，制作校園環(huán)境的詳細(xì)圖紙和屬性表；（2）研究“原生態(tài)”設(shè)計(jì)思想和方法，將其應(yīng)用于校園景觀；（3）通過構(gòu)建綠地、水體、山林等自然景觀，營(yíng)造出與自然融合的，有利于師生休閑、活動(dòng)和思考的校園環(huán)境。2.2、研究目標(biāo)（1）實(shí)現(xiàn)虎溪校區(qū)的自然生態(tài)保護(hù)，樹立學(xué)校的綠色形象和可持續(xù)發(fā)展的理念；（2）提高師生對(duì)自然環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)與自然和諧相處，增進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)和自然科學(xué)知識(shí)的交流與融合；（3）營(yíng)造舒適、安全的校園環(huán)境，提高學(xué)生和教職員工的生活品質(zhì)。三、研究方法3.1、實(shí)地調(diào)查法通過實(shí)地走訪和調(diào)查，了解自然環(huán)境的情況，例如地形、植被、水源等，并對(duì)其進(jìn)行分析整理。3.2、文獻(xiàn)資料法通過查閱學(xué)術(shù)資料、文獻(xiàn)以及網(wǎng)絡(luò)信息等，對(duì)現(xiàn)有的“原生態(tài)”景觀設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。3.3、數(shù)據(jù)處理法對(duì)調(diào)查所得的自然環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分類，制作校園景觀圖紙和屬性表等。四、研究預(yù)期成果（1）對(duì)虎溪校區(qū)自然環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)有所提高。（2）校園環(huán)境設(shè)計(jì)更具有自然、生態(tài)、人文特色，體現(xiàn)出學(xué)校的社會(huì)責(zé)任和人文精神。（3）更好地營(yíng)造校園人居環(huán)境，提高員工工作生活質(zhì)量，促進(jìn)師生身心健康。五、研究進(jìn)度初步調(diào)研和設(shè)計(jì)：2021年6月-7月方案調(diào)整和完善：2021年8月-9月最終定稿和匯報(bào)：2021年10月六、所需預(yù)算研究經(jīng)費(fèi)：5000元交通費(fèi)：600元文獻(xiàn)資料費(fèi)：800元七、參考文獻(xiàn)[1]倪化元.現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)[M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,2009.[2]常陽(yáng).原生態(tài)設(shè)計(jì)與建筑期刊[M].濟(jì)南:山東建筑工業(yè)出版社,2006.[3]池大偉.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)思想及其應(yīng)用[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015.[4]張峻.高等院校校園景觀設(shè)計(jì)與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版