2022全國新高考Ⅱ卷高考作文

2022全國新高考n卷高考優(yōu)秀作文

2022全國新高考n卷作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，

介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事

業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思

維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他

選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建

筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努

力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以

上材料寫一篇*,體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息;不少于800字。

全國新高考n卷高考優(yōu)秀作文1

做什么樣的人

根據(jù)材料提示，命題者主要的目的似乎是在教大家如何“做人”。他以毛筆

楷書“人”字的寫法來進行類比。比如：“逆鋒起筆，藏而不露”似乎是想提示

做人不要過于順風(fēng)順水，更不要張揚；“中鋒用筆，不偏不倚”似乎是在提倡做

人要謹守中庸之道，不得偏頗；“停滯迂回，緩緩出頭”似乎提醒做人要勿急用

緩，老成持重;最后的“描紅”最為寓意深刻，似乎紅色有某些象征之意，盡在

不言中。但筆者想說的是：這就是命題者你想要的嗎?這卻不是我們青年人想要

的！

請注意，這是毛筆楷書的“人”字的寫法，那么篆書呢?隸書呢?行書呢?都

是一個寫法嗎?按照別的“書”的寫法寫的“人”字就不值得提倡嗎？“蠶頭燕尾”

是什么做人方法？“鐵畫銀鉤”是什么做人的方法？“翩若浮云，矯若驚龍”又是

何種做人方法?命題人一何愚也！

剛剛結(jié)束的第七次全國人口普查顯示，全國有十四億一千多萬人口，以命題

者的邏輯，是不是這十四億多的人都要如此“做人”呢?千人一面，千篇一律，

那是什么時代的事了？！

既然題是出給我們年青人的，那年青人到底該如何“做人”呢?如果是筆者

的話，絕不會“逆鋒起筆，藏而不露”，我要干將發(fā)硼，我要揮斥方遒!年青人

如果不揮灑青春的活力，還叫什么青春!我為什么要藏?我要露!要吶喊!要縱橫萬

里!那么“中鋒用筆，不偏不倚”呢?我絕不會沒有原則的騎墻!我想要為夢想打

拼就打拼;我想要為享受生活而躺平就躺平!收起你們那居高臨下的“不然怎樣

呢”！你們憑什么對年青人指手畫腳!憑什么！至于“停滯迂回，緩緩出頭”，我

才不要!一萬年太久，只爭朝夕啊朋友們!張愛玲說過：“成名要趁早。”我要在

青春最輝煌的時候，大展宏圖，一飛沖天!我們是早上一九點鐘的太陽啊，我們可

不是什么停滯迂回的彗星?。?/p>

最后，關(guān)于“描紅”，我想說的是：“紅”不是描出來的，是刻在骨子里的！

紅色是我們血液的顏色，紅色的基因是寫在我們幾代人的身體里的。描紅是描給

黑色的“人”的，我們天生就是紅的！

沒有人能規(guī)定別人做怎樣的人，沒有人能強迫樹立做人的標桿。在不違背法

律與道德的前提下，我的人生我做主!命題人，該思考的是你呀!

全國新高考II卷高考優(yōu)秀作文2

筆鋒與人生智慧

漢字的毛筆書法，是我們的國粹，體現(xiàn)了獨特的東方智慧。其中的“筆鋒”，

即運筆的規(guī)律與藝術(shù)，不僅僅是書法的“筆法”，更具有中國人做人的哲學(xué)。

《描紅》這幅漫畫所表達的雖然只是關(guān)于“人”字的寫法，但其簡要的文字

說明卻耐人尋味?！澳驿h起筆，藏而不露”。意思是欲順還逆，將鋒芒掩藏，以

顯得起筆不輕飄、不浮躁。誠如人生要走好第一步，基礎(chǔ)要扎實，腳步要穩(wěn)重。

即便胸有大志，也要沉住氣，適當(dāng)“藏鋒”，以免一開始就傷人害己。現(xiàn)在很多

人都認同“不要輸在起跑線上”，其實大謬不然。生活中那些還未出道就咄咄逼

人的人，不僅給別人帶來不適之感，而且自身的形象也不那么優(yōu)雅，很可能因為

張牙舞爪而顯得面目可憎。所以，起筆是蓄勢待發(fā)，亦為人生的走向儲備能量。

“中鋒用筆，不偏不倚”。在調(diào)整好筆鋒的走向以后，為了使得線條力透紙

背，就要用力運筆，這就是“中鋒”的作用。同理，人們在努力拼搏、奮力前行

的階段內(nèi)，也不要企圖走邪門歪道。而且，要吸取“中庸”的古訓(xùn)，為人要不偏

不倚。那些行而致遠的成功者，不僅步伐穩(wěn)健，而且遵守社會規(guī)則，達到人生與

事業(yè)的自由王國。

“停滯迂回，緩緩出頭”。出鋒，也是書法藝術(shù)的微妙之處。如果出鋒太急

或者太草率，就會虎頭蛇尾，缺乏整體的美感。人，越是快要出頭了，越是要大

功告成了，越要穩(wěn)定心神，體現(xiàn)君子之風(fēng)。也許，這個過程有反復(fù)，猶如黃河迂

曲，但回旋是為了控制流速，更顯大氣。功成身退，方有完美人生。

簡單的，，人”字，一撇一捺竟然飽含哲理，這就是書法的奧秘，也是人生的

禪意。領(lǐng)悟了“藏”與“露”之道，乃為智者。

君以為然否？

全國新高考n卷高考優(yōu)秀作文3

一生最難寫個“人”字

中國的文字是最具有智慧，最蘊含豐富底蘊的文字體系。象形字形象生動，

讓人一看就明白所言所指。而會意字奧妙無窮，深刻的哲理或為人處世的導(dǎo)向往

往就包含在一筆一劃之中。

大道至簡，中國自古就是崇尚道家思想的國度，老子說，道生一，一生二，

二生三，三生萬物。何為道?鄙人以為，所謂道，即是最本真最底層，放之四海

皆準的基本自然規(guī)律。所謂天人合一，即是人在這個龐大的世界上踽踽獨行數(shù)十

年，要深諳最基本的道理，從而實現(xiàn)人與世界最恰當(dāng)最和睦的共生關(guān)系。

世界紛繁復(fù)雜，花樣多彩，要做一個什么樣的人，估計一萬個人會有一萬種

回答。但是如何才會成為一個自得、自洽、自愉的內(nèi)心豐滿，精神明亮的人，這

可能是所有人都在苦苦追求的，尤其在今天眾聲喧嘩，物質(zhì)泛濫的時代，我們的

生存雖然變得無比便捷和滿足，但是精神世界卻不一定快樂。

既然老子說有道，那么每個人生命所追求的終極目標：滿足和自得其樂，就

一定有某些共同的所有人都會認可的準則。我們不妨從人字這最簡單的一撇一捺,

來體悟，做人之道，求樂之道的原理。

在毛筆書法中，人字的起筆被稱為“逆鋒起筆，深藏不露”。這好比一個人

初入社會，在一窮二白，無名無利的時候，要含蓄，內(nèi)斂，引而不發(fā)。即使有太

多的逆勢，風(fēng)吹浪打，也要守得住，放得端。起筆至關(guān)重要，決定了接下來整個

字的風(fēng)骨，走勢和形象。

中鋒用筆，不偏不倚，無論一撇還是一捺的前半部分，都需要一個“穩(wěn)”字，

這好比人生的積累和歷練，貴在堅持，貴在“守正”，張弛有度，粗細有衡，不

能旁逸斜出，也不能或粗或細，好比人的一生生，最忌諱的就是朝三暮四，不能

堅守篤行。

最后一筆，停滯迂回，緩緩出頭，這才是人字最精彩也是最難寫的部分?？?/p>

子說，四十不惑，五十而知天命，也許到了這個時候，就已經(jīng)進人了人這一生最

成型，最春華秋實的時候了。無論前面的萬千征途走得如何，在這一檔口，該收

要收，該回要回，該灑脫要灑脫，我們的意趣，價值，準則和導(dǎo)向該呈覽于這個

世界，向世人友好，向萬物施禮。最后，我們終于可以看明白，自己的這一生是

什么個模樣，自己這個“人”字，是個什么氣度。

觀人一字，雖只有兩筆，看似簡單，但恰左右對稱，端端正正，穩(wěn)穩(wěn)矗立，

健而不倒。人生很短暫，怎么寫屬于自己的人字，千變?nèi)f化，各不相同。人雖復(fù)

雜，但也簡單，人雖簡單，卻并不易寫好，最可怕的是，人就是人，我們千萬不

能把人字寫成丑字，更不能把人字，寫成鬼字。

全國新高考n卷高考優(yōu)秀作文4

成人之美

就如同人并非生來就會寫字，人也并非生來就懂得如何做人;我們臨摹字帖

而學(xué)習(xí)寫字，我們?nèi)》ㄏ荣t而學(xué)以成人。

人，起筆，筆鋒宜緩。

方仲永少年才高，盛名在外，卻因驕傲自滿而不思進取，以致落得泯然眾人

的結(jié)局;而小時了了的孔融，也因才學(xué)賦予他的自負而觸怒曹操，最終惹來了殺

身之禍。誠然，張愛玲“出名要趁早”的忠告言猶在耳，梁啟超的《少年中國說》

至今讀來仍氣勢凜然。但是，我們更要有一種內(nèi)心的定力，以寵辱不驚的心態(tài)迎

接花落花開。

起筆之緩，并不必然導(dǎo)致終局的失敗。曾國藩少年愚笨，傳說一日挑燈背書,

梁上君子尚已熟記能誦，梁下少年卻仍磕磕絆絆，但后者終成一代大儒。“靡不

有初，鮮克有終”，我們不能因一時的成績而驕傲自滿，也不應(yīng)以一時的挫敗而

自暴自棄；“緩”從而是一種人格的修為，其意在保持自身，任爾東西南北風(fēng)而

不改其志。

人，用筆，中直剛毅。

“中庸之為德也，其至矣乎！”在這個追新求變的年代里，我們似乎更加聽

不進夫子的諄諄教誨了。其實，“不偏之謂中，不易之謂庸”，中庸所講述的，

正是切合于人倫日用的定理。我們提倡創(chuàng)新，是要站在常識的地基上、站在先賢

的肩膀上看得更遠，而非高蹈玄虛的空中樓閣。索卡爾教授的一篇“詐文”，就

戳穿了后現(xiàn)代哲學(xué)家玩弄現(xiàn)代物理學(xué)概念的“創(chuàng)新”。

中庸之道，不是教我們變成好好先生。“鄉(xiāng)愿，德之賊也”，不偏不倚要求

的是正道，而絕非形式上的“中道”。我們提倡的'中庸之道，是中直剛毅的人

格修為、人格信仰與人格操守?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先

生一生堅持為“被侮辱和被損害的”“祥林嫂”們吶喊，以自己的筆桿為投槍奮

斗不息：他撕破的是“太平”的假面，踐行的是真正的中道?！叭嗣裼行叛?，國

家有力量，民族有希望”，為人民服務(wù)的信仰就是每一個共產(chǎn)黨員所踐行的中道。

人，收筆，自然放達。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！碧饭倘杵埢?，為的是完成

“史家之絕唱，無韻之離騷”，將這一段歷史及其鮮活的人物事跡流傳后世。其

實，普通人的一生，何必非得追求太史公這般的壯烈絢爛。

魯迅先生死前談到后事，強調(diào)“燒掉埋了拉倒”，“忘了我，管自己生活”，

這是真正的偉大：這不是劉伶“醉后何妨死便埋”的虛無;死亡在這里是可哀的，

但生者仍必須繼續(xù)向前，因為''革命尚未成功”。在生與死的縫隙之間，倘能為

來者提供些許的教訓(xùn)和慰藉，就已經(jīng)算是不枉此生了。

我們學(xué)以成人，是因為成人之美：美在起筆的咬定青山，美在用筆的不偏不

倚，美在收筆的從容淡雅。前人己經(jīng)為我們提供了無比豐富的精神資產(chǎn)，現(xiàn)在，

就等我們?nèi)》ê跎?，用心臨摹，細心勾勒，涂上屬于我們自己的色彩！

全國新高考II卷高考優(yōu)秀作文5

書好一撇一捺，做有為新青年

托卷長讀，翻開文學(xué)歷史的長軸，那個距離我們一千七百多年的東晉書法大

家王羲之緩緩向我們走來。他自幼深得父親傳授書法筆論，后又師從鐘瑤，張芝,

他的書法造詣之高無人不曉無人不知。后人以“飄若浮云，矯若驚龍”喻其書法

平和自然，遒美健秀！

羲之筆法之高妙，透露著他對書法與人生之間的思考。在他的《二謝帖》中，

那個筆挺的“面”字，雖瘦高卻也不失圓滑。而著名的《蘭亭集序》背后，我們

看到和讀到的不僅僅是精彩絕妙的書法藝術(shù)，更是羲之參透人與自己，與他人，

與自然宇宙間的關(guān)系。

古之羲之思考如此，跨越歷史的長河，如今想來，書法中包含的人生意義顯

然易見：今天的我們，作為大時代的新青年，應(yīng)該做好自己，寫好一撇一捺那個

大寫的“人”字。

《覺醒年代》里，我讀到一個有力量的句子：“無論我們當(dāng)什么，我們要當(dāng)

一個堂堂正正的人?！碧锰谜莾?yōu)美的方塊字特點，更是做人的準則。在海拔

五六千米的'雪域高原，那一張張被高原紫外線曬傷脫皮的駐守戰(zhàn)士們的臉上，

筆直的身軀上，我讀懂了“人”字書寫的意義：不偏不倚，為人正直，走正確的

人生之路!他們就像青藏高原上盛開的雪蓮花，綻放在厚重的山與純白的雪之間，

在陽光的照耀下熠熠閃光，那是中國的希望之光！

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的樣子！

憶往昔崢噪歲月，十六歲背起行囊外出求學(xué)的毛澤東，后來有了“指點江山，

激揚文字”和“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的決勝巔峰時刻的魄力。中央領(lǐng)袖曾說

當(dāng)代中國的新青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的一代人。面對正在奮發(fā)向上的中國發(fā)

展新形勢和形式復(fù)雜的國際環(huán)境，我們不能不沉潛修煉，正如書法所講究的“逆

峰起筆，藏而不露”，人生如逆旅，有了內(nèi)在沉潛，才能迎難而上，看到曙光和

希望。

漫漫求索的征途里，除了沉潛，還需要積淀，未來的路可期，但也充滿了荊

棘和挑戰(zhàn)。記得袁隆平爺爺在屏幕的那端緩緩訴說著的實現(xiàn)人生價值的溫溫細語:

汗水，知識，靈感和機遇。愿意揮灑汗水，不斷積累知識，才能出現(xiàn)靈感，抓住

機遇。因此，如果人生是航船，一定要記得揚起積淀的風(fēng)帆！

中國自古以來從不缺少奮勇與挺身前行的人，沉潛專研的人，厚積薄發(fā)的人。

為了理想，他們無所畏懼，“雖千萬人吾往矣”！他們是中國的脊梁，是中國的

精神。他們的骨血里含有中國書法的神韻與筆法的精髓。他們把''人"字書寫在

祖國大地的各個角落。

作為新時代青年的我們，要做一個有理想，有擔(dān)當(dāng)，愿意沉潛不斷積淀的人，

天地萬物皆有做人的哲理，唐光雨的書法漫畫那個描紅的“人”字亦如此。它啟

迪我們：書好一撇一捺，才能成為新時代有為青年！

全國新高考II卷高考優(yōu)秀作文6

在光明與黑暗之間：選擇微笑

有人問臺灣作家林清玄，這個社會最缺的是什么東西?他認為，一是“從容”，

一是“有情”。這兩樣珍貴的東西，貴州盲人女教師劉芳都有。

整整十年，她從光明走向黑暗，卻迸發(fā)出奪目的光彩。她教書，課堂充