梅花魂說課新

此高齋寥闃，歲晏山深，景翳翳以斜度，風(fēng)悄悄而亂吟。坐窮檐而后無朋，進一觴以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墻陰。蔚有寒梅，誰其封植？未綠葉而先葩，發(fā)青枝于宿枿，擢秀敷榮，冰玉一色。胡雜遝乎眾草，又蕪沒于叢棘，匪王孫之見知，羌潔白其何極?CHARMCHINA魂梅花LessonsProcess說課過程教材分析1教法學(xué)法4學(xué)情分析2教學(xué)過程5教學(xué)目標(biāo)3板書設(shè)計6教材分析

《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元第二課，這是一篇回憶錄，以倒敘的手法給孩子們勾畫了一位遠在異鄉(xiāng)的老華僑與梅花之間的那份深情，整篇文章以梅花喻人，以梅花魂喻國人之氣節(jié)。不僅可以讓學(xué)生們體會到梅花身上所蘊含的精神，更能讓學(xué)生們體會到偉大的民族氣節(jié)以及強烈的愛國深情。學(xué)情分析一、學(xué)生身心特點二、學(xué)生基礎(chǔ)能力三、解決對策1.從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。2.理解能力提升

1.已經(jīng)具備良好的閱讀能力2.上課發(fā)言較為積極3.朗讀感悟浮于表面1.營造氛圍2.激發(fā)興趣教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)通過教學(xué)讓學(xué)生們了解課文前后呼應(yīng)，首尾相連的特點。通過朗讀指導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟到梅花的品性和外祖父的愛國之情。激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，做一個有梅花品質(zhì)的人。

知識與能力目標(biāo)教學(xué)重點、難點通過重點句段的分析讓學(xué)生感悟梅花品性理解梅花魂的含義，做一個有梅花品質(zhì)的人

重點難點教法分析品讀：重點語段。感悟：愛國深情。聯(lián)想：思鄉(xiāng)語句。拓展：英雄情懷。樂學(xué)會學(xué)善學(xué)志學(xué)目的品讀感悟聯(lián)想拓展學(xué)法分析品讀批注合作交流復(fù)讀課文理清脈絡(luò)品三次落淚悟思鄉(xiāng)愛國情淚品珍愛梅圖悟愛國真情品梅花秉性悟愛國深情課堂練筆深化主題

深情結(jié)課升華情感教學(xué)過程一、復(fù)讀課文，理清脈絡(luò)

讀詩落淚珍愛梅圖不能回國痛哭贈梅花圖送梅花巾二、品三次落淚，悟思鄉(xiāng)愛國情第一次落淚：“讀詩落淚”。

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

“春草明年綠，王孫歸不歸。”

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”二、品三次落淚，悟思鄉(xiāng)愛國情還有這些詩句：

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”二、品三次落淚，悟思鄉(xiāng)愛國情

第二次落淚：“不能回國痛哭”。

“哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?！?/p>

我說：“外公，您也回祖國去吧！”

想不到外祖父競像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……二、品三次落淚，悟思鄉(xiāng)愛國情

第三次落淚：“送梅花巾”。

“赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子老了許多?！?/p>

“回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的?！?/p>

三、品珍愛梅圖，悟愛國真情“有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。”

四、品梅花秉性，悟愛國深情“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”五、課堂練筆，深化主題

“同學(xué)們故鄉(xiāng)的梅花又開了，此時此刻外祖父會想些什么呢”?請同學(xué)們大膽想象與發(fā)揮，把外祖父的想法寫下來吧！六、深情結(jié)課，升華情感

整篇文章，我著重讓學(xué)生以讀為主，讓學(xué)生在讀中體會到語文不僅僅是一些感性文字的堆積，更是在反復(fù)誦讀之后的情感碰撞以及你與作者在內(nèi)心深處的靈魂共鳴。板書設(shè)計您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您此高齋寥闃，歲晏山深，景翳翳以斜度，風(fēng)悄悄而亂吟。坐窮檐而后無朋