2024年愛(ài)心與責(zé)任演講稿

第頁(yè)2024年愛(ài)心與責(zé)任演講稿愛(ài)心與責(zé)任演講稿1

敬愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好！

我來(lái)自初三（x）的學(xué)生xx，我很榮幸今日有機(jī)會(huì)為你發(fā)表演講。我今日的演講主題是關(guān)切老人，獻(xiàn)出愛(ài)心。

我想你也知道，中國(guó)目前的人口趨勢(shì)正在漸漸老齡化，也就是說(shuō)，我們四周的老年人越來(lái)越多，但我認(rèn)為他們是全部年齡段最孤獨(dú)和無(wú)助的人，空巢老人，孤獨(dú)的老年人等等，為什么現(xiàn)在會(huì)演化成這么多哀痛的類型，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，現(xiàn)在我們對(duì)老年人的照看太少了，那些老人只能選擇去福利院、養(yǎng)老院、老人之家等地度過(guò)這一生，因?yàn)樗麄兊暮⒆硬磺樵刚湛醋约骸Ｄ悴环翐Q個(gè)角度思索一下。假如你老了受到這樣的待遇，你會(huì)有多難受。我想大家都學(xué)過(guò)這句話，但為什么不能用在自己身上呢？我老了，人老了，我想大家都學(xué)過(guò)這句話，但為什么不能用在自己身上呢？只有從現(xiàn)在起先，我們才能花時(shí)間關(guān)切老師和老人，這樣我們才能為下一代樹(shù)立好榜樣，這樣他們才能在我們老的時(shí)候孝順我們！我想許多在場(chǎng)的同學(xué)都參與過(guò)抗日斗爭(zhēng)。他們是英雄！為什么最終會(huì)遭遇這樣的待遇？沒(méi)有他們的'努力，我們現(xiàn)在的美妙生活在哪里？他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)恒久不會(huì)被抹去，他們值得我們愛(ài)戴。

你可能會(huì)問(wèn)，我們還是學(xué)生，我們能為老人做些什么？

首先，我們四周的老人，在假期里，我們不僅想玩，而且花一些時(shí)間陪他們的祖父母，這樣的陪伴對(duì)他們來(lái)說(shuō)比什么都好。當(dāng)我們出去坐公交車時(shí)，主動(dòng)把座位給老人，這是我們的責(zé)任。其次，養(yǎng)老院的老人也須要我們的照看。我們可以盡力打攪他們的衛(wèi)生，打他們的背，講故事和表演，讓他們知道他們沒(méi)有被這個(gè)社會(huì)遺忘。這些都是我們力所能及的小事。只要我們有這個(gè)想法，我們就可以獻(xiàn)出我們的愛(ài)，區(qū)孤獨(dú)的老人。很多老人獨(dú)自由家，孩子們?nèi)ゴ蟪鞘泄ぷ?。很少回家，甚至沒(méi)有人說(shuō)話，在農(nóng)村自給自足，但他們不想得到每個(gè)人的愛(ài)，我們可以向慈善機(jī)構(gòu)捐款，這樣他們的小愛(ài)就可以傳遞給他們。

同學(xué)們，光有想法是不夠的。我們必需實(shí)行行動(dòng)，關(guān)切老師，賜予他們的愛(ài)。這是一件特別有意義的事情。我們也變相為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿2

歌德說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”。責(zé)任源于內(nèi)心的愛(ài)，有愛(ài)心必有責(zé)任感。

我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)殺人多數(shù)、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王判到十八層地獄。他覺(jué)悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程?？傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧?。一天他最終忍耐不住了，便貼著地板問(wèn)：“下面莫非有十九層地獄嗎？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有！”嘿！他一樂(lè)：原來(lái)還有人比我更該死的。便新奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是一個(gè)不稱職的老師！”一個(gè)的沉重的聲音傳來(lái)，他驚異了：“老師不稱職比殺人犯更可惡?jiǎn)?？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂?！?/p>

這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理始終深深的震撼著我、也始終地有力鞭策著我。它讓我明白老師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。老師，您的責(zé)任重如山哪！要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師！用“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”來(lái)呈現(xiàn)師德的魅力。師德的核心是什么？千百年來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一個(gè)字——“愛(ài)”！愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生！幾前年，在中考改卷場(chǎng)我遇見(jiàn)過(guò)一位年過(guò)半百的女老師，談話中，她稱學(xué)生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈祥。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛(ài)啊！

是啊，學(xué)生就是我們的孩子！孩子會(huì)犯錯(cuò)誤、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，老師的胸懷是博大的、包涵的、老師的愛(ài)是真摯的！一句名言說(shuō)的好“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而酷愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是教化的感情基礎(chǔ)，有了它，學(xué)生才會(huì)‘親其師''，‘信其道''，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教化才能發(fā)揮它真正的作用。因此，師愛(ài)就是師魂?！痹诶蠋煿?jié)時(shí)，溫總理說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。”我深信其中的道理。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是勝利教化的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。我曾任教過(guò)一個(gè)學(xué)生，是典型的三無(wú)人員(無(wú)書(shū)、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習(xí))，第一次作業(yè)交了白卷。其次次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫了三個(gè)字：不會(huì)寫。我把他叫過(guò)來(lái)，他把頭壓得低低的，特別自卑。我讓他坐下來(lái)，又端來(lái)一杯熱水放到他的手上。然后溫柔地問(wèn)：“每個(gè)人都有自己的'家：父母、兄弟、親人，他們都是你最大的財(cái)寶。你為何不寫呢？”“我不會(huì)寫”，他聲音小小的。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面慎重地寫道：“愿你用筆寫出你的心，老師很情愿傾聽(tīng)你的心聲。”他接過(guò)我的本子時(shí)，手在顫抖。

其次天課間操，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我家是養(yǎng)豬的，同學(xué)們都笑我像豬一樣蠢，我不想寫?！蔽颐靼琢耍涸瓉?lái)讓他頹廢的最大緣由是自己的家境！其實(shí)骨子里頭他也要求上進(jìn)啊！我拍拍他的肩膀堅(jiān)

定地說(shuō)：“養(yǎng)豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來(lái)。記得那一篇作文他寫得很流暢，雖然只有三百來(lái)字，但筆劃工工整整，在班上我表?yè)P(yáng)了他。此后，他按時(shí)交作業(yè)，漸漸的他變得自信了，走路威嚴(yán)、說(shuō)話聲音也大了。我常感嘆：一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。老師們，這樣的實(shí)例，我們身邊還少見(jiàn)嗎？老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)能喚醒沉睡的靈魂?。?/p>

正是有了愛(ài)，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年！正是有了愛(ài)，23歲的高校生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動(dòng)了全中國(guó)！正是有了愛(ài)，一個(gè)個(gè)癡情教化、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳！

讓我們用愛(ài)心引路，和學(xué)問(wèn)結(jié)伴，與奉獻(xiàn)同行，任黑發(fā)染霜，青春漸逝，抱著“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”希望之燈，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以學(xué)教人，以德育人。做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)桃李芳香。讓我們一起用愛(ài)心托起明天的希望

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多?！本磹?ài)的老師們，慶幸自己是老師吧！用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光都照亮學(xué)生的每一寸心田，讓我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧。因?yàn)椋豪蠋煹呢?zé)任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿3

我希望20xx年我們都能擁有一份愛(ài)心與責(zé)任。還記得在上學(xué)期期末的國(guó)旗下講話，我講的話題是《我愛(ài)我的學(xué)校》，在最終的講話中我希望大家把“我愛(ài)我的學(xué)校”作為今后學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中的一個(gè)主題，用你的眼睛、用你的心靈去發(fā)覺(jué)金小的漂亮和亮點(diǎn)，去真誠(chéng)地愛(ài)為我們奠定人生基礎(chǔ)的金家壩中心小學(xué)。

生活在這樣一個(gè)大家庭，我們只要專心，就會(huì)發(fā)覺(jué)很多值得你愛(ài)的事情和理由。去年年底，學(xué)校在老師中間開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，其中一個(gè)問(wèn)題是：本學(xué)期你認(rèn)為自己在教化教學(xué)工作中最大的收獲是什么?很多老師是這樣說(shuō)的：我的最大收獲是學(xué)生很喜愛(ài)我，能把我當(dāng)成摯友，我能和學(xué)生打成一片;我的最大收獲是得到了班級(jí)學(xué)生的信任和認(rèn)可，對(duì)學(xué)生的平安工作做得較細(xì)仔;我的最大收獲是學(xué)生明白了堅(jiān)持、勤奮的重要，很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我訂正了學(xué)生的一些不良行為，學(xué)生的寫作水平有所提高，好多文章在紅領(lǐng)巾廣播站錄用。

同學(xué)們，你們看我們的老師是那么地關(guān)切和愛(ài)惜我們，我們沒(méi)有理由不好好地去愛(ài)我們的老師，當(dāng)然這份愛(ài)還必需表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)之中，比如敬重老師的勞動(dòng)——上課仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè);愛(ài)惜我們學(xué)習(xí)的環(huán)境——講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)好學(xué)校的`一草一木;懂得禮儀——同學(xué)之間相互友愛(ài)，能主動(dòng)地向師長(zhǎng)問(wèn)好等等。

在付出愛(ài)心的同時(shí)更須要我們擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，愛(ài)心和責(zé)任像一對(duì)孿生姐妹，去年年底的一場(chǎng)大雪，給南方的人民造成了巨大的災(zāi)難，可是大雪無(wú)情人有情，我們每天都可以從電視新聞中看到從四面八方向?yàn)?zāi)區(qū)人民送去的錢和救災(zāi)物品，這是大家奉獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心，而這種愛(ài)心來(lái)自于一種責(zé)任，這是一種中華民族大家庭的責(zé)任感。

同學(xué)們，我們須要愛(ài)心，我們更須要付出愛(ài)心，從大處講有責(zé)任為中華民族這個(gè)大家庭獻(xiàn)上我們的一份愛(ài)心，從小處說(shuō)我們生活在金小和爸爸媽媽身邊，我們有責(zé)任為同學(xué)、老師、學(xué)校和自己的親人奉獻(xiàn)上我們的愛(ài)心。讓我們把20xx年作為我們自己的愛(ài)心和責(zé)任年，每一天、每一月來(lái)收集和播灑愛(ài)心，把這一種行動(dòng)作為我們的責(zé)任。我信任，在擁有愛(ài)心與責(zé)任的日子里，我們的生活會(huì)充溢陽(yáng)光，我們的學(xué)習(xí)會(huì)興致勃勃，金小也因你的愛(ài)心與責(zé)任而變得更加漂亮。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿4

老師們，同學(xué)們，大家好。今日我演講的題目是奉獻(xiàn)愛(ài)心，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

前蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)?！庇纱丝梢?jiàn)，只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界。只有這樣才能永駐真愛(ài)，才能勇?lián)?zé)任。

是呀，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的暖和；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；同樣我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師的諄諄訓(xùn)誨，還有學(xué)校為我們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)摯友，讓我們的生活豐富多彩；讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴與依靠，看到希望與陽(yáng)光。

我們的父母、師長(zhǎng)、摯友、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。我們同樣也要用愛(ài)，用責(zé)任去回報(bào)他們！所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，今日勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)建就是對(duì)父母最好的'回報(bào)，而對(duì)老師要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，用心學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)地為班級(jí)、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要愛(ài)惜我們的校內(nèi)，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主子翁的姿態(tài)愛(ài)護(hù)我們漂亮的校內(nèi)與環(huán)境。我們還要明白自己最至少的責(zé)任是學(xué)好本事，以便將來(lái)可以立足社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀(jì)的少年，我們是將來(lái)的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時(shí)也是很多師長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。我們要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，把自己培育成為一個(gè)新世紀(jì)的人才，這是我們的責(zé)任。

同學(xué)們，愛(ài)心是一種美妙的感情，學(xué)會(huì)愛(ài)是一種高尚的品質(zhì)。讓愛(ài)成為我們的一種習(xí)慣，將責(zé)任扛在肩上。因?yàn)閻?ài)，身上就會(huì)多一份責(zé)任，把該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任擔(dān)當(dāng)起了，心才會(huì)踏實(shí)，生活也才會(huì)有歡樂(lè)華蜜。人生，也就變得更有價(jià)值了。信任大家，我們肯定要在將來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培育。殷切的訓(xùn)誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿5

各位老師：

大家好!

今日我演講的題目是《專心工作，感悟華蜜》。

一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是耐性。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。沒(méi)有劇烈的責(zé)任感，和對(duì)孩子的愛(ài)心。一切都無(wú)從談起。

愛(ài)源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任出現(xiàn)在無(wú)限的愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任，一樣的浪漫，一樣的真實(shí)，也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—老師，更是一個(gè)須要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐的職業(yè)。假如愛(ài)與責(zé)任是并存在教化上的兩個(gè)音符，那它們更是教化上最和諧的樂(lè)符。愛(ài)與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)寶。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài)。我就要同等地觀賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的.自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長(zhǎng)。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向，很有自身的特性，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她興奮地時(shí)候都是和同一個(gè)小摯友在玩，不管老師和小摯友說(shuō)些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很生氣。偶然一次機(jī)會(huì)，使我深深的了解了他，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自身有神魔想法總會(huì)深藏自身的心底，不大和別人溝通，通過(guò)一次和他的談話，慢慢的他便起先信任了老師。漸漸才起先在小摯友的面前表達(dá)自身的想法，每一次考試他的成果總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——老師的責(zé)任，我要培育孩子不錯(cuò)的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探究世界奇妙。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，歡樂(lè)，活潑聰慧的珍寶。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛(ài)說(shuō)話的孩子，剛起先進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有許多的要求，經(jīng)過(guò)與孩子的相處，她慢慢的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說(shuō)話，因此，我信任當(dāng)每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教化。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子新奇的目光是我鬧中永不停息的思索;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長(zhǎng)。

托爾斯泰也告誡年輕人說(shuō)：“做人要有生過(guò)的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼兒老師，滿懷愛(ài)與責(zé)任走在屬于我的，屬于全部幼兒老師的幼教事業(yè)的陽(yáng)關(guān)大道!

愛(ài)心與責(zé)任演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好。

只有“愛(ài)”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛(ài)，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我堅(jiān)決果斷的回答道：“好，因?yàn)槲页商旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕袒乱幻刻斓臍g樂(lè)成長(zhǎng)，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成果，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的`職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)剛好來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，激勵(lì)他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的老師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)我常常驚詫班里的其他老是能說(shuō)出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、溝通時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有激勵(lì)、有溫順、有提示、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心視察，更要留意對(duì)他們的看法和方法。

成為一名真正的老師，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)憂因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給老師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過(guò)去了，慢慢的對(duì)幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問(wèn)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純凈的孩子們；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充溢期盼和信任的目光，我深深的意識(shí)到作為一名老師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)老師的殷切期望啊！在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充溢活力的、主動(dòng)向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的華蜜回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不行。摯友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴簡(jiǎn)單教的。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)簡(jiǎn)單教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐性和愛(ài)心。

我慶幸自己是個(gè)很簡(jiǎn)單滿意的人，在感受了幼兒教化的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所眩既然選擇可這份當(dāng)時(shí)憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽(yáng)光中，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿7

敬重的各位評(píng)委、摯友們：

大家下午好！

我是婦產(chǎn)科的，我從1997年畢業(yè)參與工作，到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個(gè)年頭了。這期間我曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)風(fēng)雨，也曾見(jiàn)到過(guò)彩虹，我從一名初出茅廬的醫(yī)學(xué)生，慢慢成長(zhǎng)為一名主治醫(yī)生。古往今來(lái)，我信任每一名從醫(yī)者，都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個(gè)嫻熟的手術(shù)匠人有什么區(qū)分呢？今日，我給大家演講的題目就是《用責(zé)任心、愛(ài)心、信念成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》。

首先講責(zé)任心，作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們每天面對(duì)的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個(gè)家庭悲喜的全部。生命所托，健康所系，一名醫(yī)生假如能夠真正把醫(yī)學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)，把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當(dāng)作畢生的事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)職業(yè)來(lái)追求，把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺(tái)手術(shù)作為自己最大的幻想，那么她就不會(huì)去一味埋怨工作的辛苦，也不會(huì)僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機(jī)械得對(duì)待自己的工作，更不會(huì)為了經(jīng)濟(jì)利益而遺忘了一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)操守。

再一個(gè)要有愛(ài)心，愛(ài)心是人生的春風(fēng)與甘露，是我們獲得內(nèi)心充溢與感受美妙生命的支點(diǎn)。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們深知新生命的誕生牽動(dòng)了多少人的心。曾幾何時(shí)我們因?yàn)轶w驗(yàn)這新生命的誕生而感動(dòng)不已，我們因?yàn)楠?dú)立完成了一例子宮切除手術(shù)而數(shù)日體驗(yàn)著勝利的喜悅，更是曾幾何時(shí)我們因?yàn)橐粋€(gè)生命的離去而久久得內(nèi)心不能安靜。這就是我們心中的酷愛(ài)啊。酷愛(ài)我們的職業(yè)、酷愛(ài)我們的患者，同時(shí)也是酷愛(ài)千百年來(lái)被學(xué)者們所歌頌、被詩(shī)人們所感嘆的生命啊。然而，數(shù)年之后，這種喜悅、這種感動(dòng)、這種內(nèi)心的難以安靜都哪里去了？我們起先報(bào)怨生活的平淡與枯燥、起先挑剔患者的不行理喻，甚至起先懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠(yuǎn)的美國(guó)撒拉納克湖畔，鐫刻著一位無(wú)名醫(yī)生的銘文：“有時(shí)，去治愈；經(jīng)常，去幫助；總是，去勸慰。”醫(yī)生與匠人的區(qū)分就是在于，她是在與生命對(duì)話，她須要感情、她富有愛(ài)心，她不以貧賤富貴論人，她沒(méi)有價(jià)格凹凸之分，她只求視病人為親人，一切以病人為中心。只有擁有了愛(ài)心，我們才能每天充溢耐性地對(duì)待我們的患者，才能充溢愉悅地體會(huì)工作帶給我們身心的充溢。也只有擁有了愛(ài)心，我們才能一生充溢感動(dòng)得體驗(yàn)，我們的工作人生。

當(dāng)我們的內(nèi)心有了愛(ài)心與責(zé)任之后，我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來(lái)越近了，最終還須要的武器是，依靠團(tuán)隊(duì)的力氣，獲得戰(zhàn)勝病魔的信念。擁有了信念，無(wú)論這項(xiàng)工作多么艱難，更無(wú)論我們的志向目標(biāo)是多么的不行思議，我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一樣、共同跋涉、攻克難關(guān)。生命是一種奇跡，而我們的職業(yè)給予我們的.本事正是創(chuàng)建這人生的奇跡。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)這樣一件事情，一個(gè)家住四方臺(tái)、伴有妊娠高血壓綜合征的、同時(shí)又懷著雙胞胎的、38歲高齡孕婦因?yàn)閼峙陆祲核幬飳?duì)胎兒的影響，而于懷孕之后不進(jìn)行任何的降壓治療。當(dāng)她懷孕8個(gè)月的時(shí)候，在家中突然猛烈腹痛，一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當(dāng)急診來(lái)到我院時(shí)，患者血壓高達(dá)200/150mmhg，全身浮腫，尿蛋白四個(gè)加號(hào)，血色素只有70g/l。此時(shí)的孕婦面色青紫、牙關(guān)緊閉、滿嘴鮮血。為什么？因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊！更糟糕的是，b超顯示，胎盤已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦？大家說(shuō)，是保大人，還是保孩子？對(duì)，當(dāng)然是要大人孩子都要保?？墒?，要知道，妊高征子癇抽搐，隨時(shí)可能出現(xiàn)羊水栓塞、dic，患者出血不止。那么這一家大人孩子三條命，可能就與產(chǎn)房外的家屬?gòu)慕耜庩?yáng)兩隔！面對(duì)如此危重的產(chǎn)婦，面對(duì)如此渴望成為母親的切盼，是對(duì)生命的信念促使我們進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下，大家馬上有條不紊得置病人于暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血，經(jīng)過(guò)有效解痙、限制血壓，馬上急診行剖宮產(chǎn)手術(shù)?？删驮诖蛩闶中g(shù)的過(guò)程中，胎心監(jiān)護(hù)儀起先出現(xiàn)巨大的加速與減速、再加速、再減速，我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊，也跟著一起一落、再起、再落。是信念推動(dòng)著我們勝利得進(jìn)行了剖宮產(chǎn)手術(shù)，并順當(dāng)迎接了一對(duì)健康的小生命來(lái)到了人間。當(dāng)我們看到這位大難之后的母親，滿眼淚水深情得凝視著寶寶的時(shí)候，當(dāng)我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿眼感動(dòng)、滿臉喜悅的時(shí)候，當(dāng)我們看到可愛(ài)的孩子們吃飽后香甜入睡的時(shí)候，我們知道這一刻，他們是華蜜的。而我們又何嘗不是正體會(huì)這醉人的華蜜呢？否則眼中又怎會(huì)有淚水靜靜滑落？

醫(yī)仍仁術(shù)，無(wú)德不立；大醫(yī)有魂，生生不息。假如說(shuō)，軍人的愛(ài)是為了藍(lán)天下那960萬(wàn)平方公里國(guó)土的平安，那么我們的愛(ài)就是為了陽(yáng)光下那一張張絢麗笑臉的永恒。敬愛(ài)的同伴們，幾度風(fēng)雨、幾度春秋，讓我們用我們的責(zé)任心、愛(ài)心和信念去幫助每一名患者，修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂，在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心、滿腔熱忱，把我們無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給生疏而熟識(shí)的患者，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系而共同努力！信任我們醫(yī)院的明天會(huì)更加美妙！

感謝大家！

20xx年6月18日

愛(ài)心與責(zé)任演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家下午好，我是來(lái)自青島濱海學(xué)院校醫(yī)院的代表孫美嬌。很興奮能來(lái)到這里參與這個(gè)活動(dòng)，我感到很榮幸。

大家作為一名護(hù)理工作者，可能都深深地知道愛(ài)心與責(zé)任對(duì)于我們的重要性，就猶如水對(duì)魚(yú)那么必不行少。人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)建的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)心與責(zé)任尤為重要。

之前看到過(guò)網(wǎng)友發(fā)的一篇帖子，內(nèi)容及其極端，嚴(yán)厲批判了當(dāng)代的護(hù)理事業(yè)、醫(yī)學(xué)事業(yè)。文章中指出許多個(gè)案例，內(nèi)容無(wú)非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。醫(yī)患糾紛在我們的工作中常常會(huì)出現(xiàn)，是現(xiàn)在人們對(duì)我們工作的要求提高了，還是因?yàn)槲覀冋娴挠星啡焙筒蛔懔恕Ｌ又兄赋?，一位患者臥病在床，翻身活動(dòng)極其困難，因身體感到不適，其家屬去找坐在旁邊的護(hù)士幫忙，那位護(hù)士嘴里嗑著瓜子，悠閑中帶有一絲不屑的對(duì)患者家屬說(shuō)我已經(jīng)下班了?；颊呒覍偬貏e生氣，找到了一位醫(yī)生，醫(yī)生找了兩個(gè)正在上班的護(hù)士幫助患者翻了翻身。帖子的最終，作者發(fā)出呼吁，聘請(qǐng)護(hù)理、醫(yī)學(xué)人員肯定要仔細(xì)考核，肯定要找有愛(ài)心有責(zé)任感的人。

聽(tīng)完這個(gè)案例，大家確定想到了身邊的某些人，或者說(shuō)想起了自己從醫(yī)以前也有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)。在場(chǎng)的大家肯定都是有愛(ài)心有責(zé)任心的人，因?yàn)樵谀銈兊难劬χ?，我看到的是?duì)醫(yī)學(xué)、對(duì)護(hù)理事業(yè)的敬重與支持。醫(yī)學(xué)事業(yè)是宏大的、無(wú)私的，在你踏入這個(gè)領(lǐng)域的那一刻，你就已然成為了一個(gè)神圣的人，一個(gè)被人仰慕與敬重的人。

我們?yōu)I海學(xué)院教化學(xué)生有一句話，叫做“進(jìn)了濱海們，終生濱海人”。并不是像古代女人嫁了人就生當(dāng)誰(shuí)家的人，死當(dāng)誰(shuí)家的鬼。而是只要進(jìn)了濱海學(xué)院的校門，就肯定要牢牢記住這里帶給你的學(xué)氛圍以及日常的行為慣及品行。作為一名護(hù)理工作者也是一樣，踏入了這個(gè)行列，就肯定要時(shí)刻肩負(fù)起神圣的責(zé)任與使命。為什么南丁格爾會(huì)被后人深深牢記，就是他的那份為護(hù)理事業(yè)不惜放棄一切的精神，她的英勇、她的堅(jiān)持、她為護(hù)理事業(yè)的那份任性都是值得我們?nèi)W(xué)與追求的。

一位優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人士，要得到病人和同事的認(rèn)可，須要自己高尚的人格，更須要自身過(guò)硬的技術(shù)。問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，每天讓你感到最華蜜的事情是什么？醇厚說(shuō)，我們每天都有成就，每天都有難忘。因?yàn)槲覀兠刻於荚谒妥呶覀冎斡牟∪耍∏榛虼蠡蛐?，這就是我們的成就。曾在人人上看過(guò)一段話——一個(gè)人最好的`樣子就是安靜一點(diǎn)，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一個(gè)有一個(gè)街道，仰視一片又一片天空，見(jiàn)證一次又一次別離，然后在別人質(zhì)疑你的時(shí)候，你可以心安理得的對(duì)自己說(shuō)，雖然每一步都走得很慢，但是我不曾退縮過(guò)。

這一段話用在咱們醫(yī)學(xué)人士身上是恰到好處的。走在這樣一條路上，一條被人們稱為“極端”的事業(yè)，不免會(huì)讓人感到不行思議。許多人都會(huì)說(shuō)，干嘛要學(xué)醫(yī)，備不住哪天攤上一起醫(yī)療事故丟了工作不說(shuō)還可能搭上自己的家產(chǎn)。為什么要從醫(yī)？為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護(hù)士能在緊急狀況發(fā)生的時(shí)候不顧一切，持之淡然的看法。那就是因?yàn)檫@些人具備良好的心理素養(yǎng)，但重要的是那份劇烈的責(zé)隨意識(shí)。假如沒(méi)有這份責(zé)任感，在患者家屬因你操作失誤給你一耳光后你還會(huì)接著你的操作嗎？假如沒(méi)有這份責(zé)任感，你會(huì)在你即將下班的時(shí)刻細(xì)心呵護(hù)剛剛推動(dòng)急診的病人嗎？假如沒(méi)有這份責(zé)任感，你不會(huì)！你那么辛苦，那么勞累？為什么還要堅(jiān)持，因?yàn)樯钪约杭缲?fù)的使命，已將這份責(zé)任融入骨髓。

現(xiàn)在熱論的事務(wù)是“老人倒地扶不扶”，其實(shí)大家也都知道，這是一種社會(huì)道德嚴(yán)峻淡漠的現(xiàn)象。假如發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎樣？新聞報(bào)道過(guò)許多次，公交車上乘客突然暈倒或者其他場(chǎng)合突發(fā)意外狀況，在以前，上前幫忙救助的可能只是一個(gè)平民大眾，一個(gè)社會(huì)基層的小工薪階級(jí)，可以是社會(huì)各個(gè)階層的各種人，不管你懂不懂急救措施，都會(huì)很熱心的湊上前去搭把手。但是現(xiàn)在，敢于湊上前的還有幾個(gè)？說(shuō)一個(gè)比較切合實(shí)際的例子吧，那天我正和我們校醫(yī)院的李老師一起去食堂吃飯，望見(jiàn)食堂門口圍了一圈同學(xué)，大家深色驚慌，一個(gè)個(gè)躍躍欲試卻又那么不知所措，走向前才發(fā)覺(jué)地上躺著一名同學(xué)。我和李老師抓緊走過(guò)去詢問(wèn)了狀況并剛好對(duì)他進(jìn)行了治療。不要說(shuō)在學(xué)校你敢救，出了校門你也是膽小鬼之類的話；不要說(shuō)是因?yàn)橛袑W(xué)校給你撐腰，不怕被訛詐什么的。我想說(shuō)即使出了校門這份責(zé)任感是不會(huì)被戰(zhàn)勝的。這是屬于醫(yī)學(xué)人士特有的品質(zhì)，這份堅(jiān)持和志氣是全部人都不能戰(zhàn)勝的，這是屬于我們的傲慢。

大家都知道，現(xiàn)在的孩子們飲食都特殊不規(guī)律，因?yàn)槲覆?lái)找我們的同學(xué)不計(jì)其數(shù)。每次看到他們憔悴的面容，心里總會(huì)泛起一股特殊劇烈的母愛(ài)情懷。信任大家也會(huì)有同樣的感覺(jué)，他們身在他鄉(xiāng)運(yùn)離父母，不能得到家人的關(guān)切與關(guān)懷，生病了會(huì)更加憔悴。此時(shí)的我們，已經(jīng)不再僅僅是一個(gè)校醫(yī)院的工作人員，更是他們的親人，他須要我們的愛(ài)。其實(shí)不管我們身在哪個(gè)職位，在哪里工作，都埋沒(méi)不了我們對(duì)病人的真誠(chéng)與愛(ài)心。不會(huì)因?yàn)椴∪说南嗝踩ヅ懦庹l(shuí)，也不會(huì)因?yàn)椴∪说呢毟欢鲆暳苏l(shuí)，這是作為一名醫(yī)學(xué)工作者所應(yīng)有的大愛(ài)情懷。因?yàn)檫@是一個(gè)讓全部人感到關(guān)切與呵護(hù)的領(lǐng)域，這是一個(gè)用愛(ài)心與責(zé)任衡量一個(gè)人品行凹凸的行業(yè)。

愛(ài)心與責(zé)任，是新一代社會(huì)賜予我們的使命，我們要堅(jiān)守在自己的崗位，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋我們的社會(huì)價(jià)值，讓全社會(huì)懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存，我們是有愛(ài)心與責(zé)任感的人，我們正在用行動(dòng)感染身邊的人，讓全部人都明確身上的使命，愿你做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的人，愿更多的人成為有愛(ài)心有劇烈責(zé)任感的人。

感謝大家，我的演講完畢。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿9

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成果。在這充溢機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜愛(ài)的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了其次天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開(kāi)夜車打算教具、備教案，始終到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都打算好，每天如此。當(dāng)我看到孩子們快樂(lè)的從我這兒獲得學(xué)問(wèn)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)與其他老師的充分確定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和驕傲。慢慢地，我和孩子們成了最要好的摯友。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)間，孩子與我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一，說(shuō)：“老師說(shuō)的，老師說(shuō)的。”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位。現(xiàn)在，我最喜愛(ài)孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜愛(ài)的`神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒老師。這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教化沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教化?！蔽覑?ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是才智女神，常常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的很多才智的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿意孩子們的新奇心。當(dāng)他們的新奇心得到滿意時(shí)，笑的是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教化他們這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！笔前?！老師像媽媽，但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照看孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫順的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)英勇和堅(jiān)毅。

我專心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。用愛(ài)消退和孩子間的隔閡，用愛(ài)溶化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免心情會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些淘氣、搗亂的幼兒實(shí)行的措施是指責(zé)教化，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更須要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的淘氣的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)智。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開(kāi)學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得特別寧?kù)o，哪知過(guò)了幾天，熟識(shí)環(huán)境后就起先發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不留意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō)。在于小摯友交往時(shí)特簡(jiǎn)單發(fā)生＂沖突＂，每天都會(huì)有特別多小摯友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他視察，其實(shí)他特別喜愛(ài)和小摯友做嬉戲，每次戶外活動(dòng)都特別主動(dòng)，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不開(kāi)心的事情發(fā)生，甚至沒(méi)有一個(gè)小摯友情愿跟他玩。

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小摯友們都在和自己的好摯友玩球，特別快樂(lè)，因?yàn)檫@是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂(lè)的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我趕忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你拍得真多！可是小摯友們不跟你玩，假如你聽(tīng)老師的話，也不再和小摯友打架，那你肯定能成為最棒的孩子！”只見(jiàn)他瞪大眼睛看著我，用勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了很多，我隨時(shí)留意他的閃光點(diǎn)，讓小摯友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小摯友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎么辦。多激勵(lì)他團(tuán)結(jié)小摯友。慢慢的，他不再和小摯友爭(zhēng)搶玩具了，不和小摯友打架了，還能主動(dòng)教給其他小摯友拍球，小摯友也都喜愛(ài)跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛(ài)淘氣的孩子也不例外。或許他們有特別多缺點(diǎn)，或許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體反抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更須要老師細(xì)致的視察，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)激勵(lì)，對(duì)他們有耐性、有愛(ài)心，淘氣的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮刺眼的光線！

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的摯友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮?，又教他們?cè)鯓酉嘧R(shí)世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛(ài)的孩子給我增加了很多快慰和樂(lè)趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的味道。記得愛(ài)爾修理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教化對(duì)孩子今后的道路起著確定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望，民族的將來(lái)。我深刻意識(shí)到我所從事的職業(yè)駕馭著孩子成長(zhǎng)的方向，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于駕馭著國(guó)家和民族將來(lái)發(fā)展的方向。

人們常說(shuō)老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間?！睋从褌儯妥屛覀?cè)诮袒聵I(yè)中盡最大力氣，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們蒸蒸而上的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教化事業(yè)中恒久閃光吧！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿10

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師"這一職業(yè)充溢期望的種子。在老師猶如雨露陽(yáng)光般的呵護(hù)下，這顆種子慢慢地在我心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大了。今日，它最終結(jié)出了果實(shí)——我成了一位幼兒老師。老師是平凡的、是一般的，如同一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡、沒(méi)有輝煌的成就。但在老師的心中，卻充溢了愛(ài)，那是對(duì)孩子純真的愛(ài)。

寬容讓孩子善待生活。

老師不僅是幼兒學(xué)問(wèn)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教化好孩子，首先要寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，想方設(shè)法找尋每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳、環(huán)境、教化方法的不同，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用包涵的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到同等，得到敬重，樹(shù)立信念。剛剛?cè)雸@的強(qiáng)強(qiáng)小摯友，因?yàn)楸葎e的孩子入園晚，再加上性格比較內(nèi)向，所以對(duì)班里的一切活動(dòng)都不感愛(ài)好，什么事情也不做，也不跟小摯友一起嬉戲。假如老師過(guò)去指導(dǎo)他，他就哭，并且說(shuō)："我不做。"這怎么辦呢？我細(xì)致視察他，發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子特殊愛(ài)干凈，尤其是吃飯時(shí)，桌子上從來(lái)不掉飯?；虿巳~，桌面特殊干凈。于是我們就此提出了表?yè)P(yáng)，讓孩子們都向他學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次表?yè)P(yáng)之后，他的臉上慢慢有了笑容，跟老師也親近了很多。后來(lái)通過(guò)跟家長(zhǎng)了解，知道這個(gè)孩子始終由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替，所以獨(dú)立實(shí)力差些，懶于自己動(dòng)手做事，也不敢動(dòng)手去做，生怕做錯(cuò)了、做不好。

據(jù)此狀況，我們實(shí)行了一系列的方法。如在繪畫(huà)活動(dòng)"小蝌蚪"中，我就走到他的身邊，一起跟他畫(huà)。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿桑墒窃谠u(píng)價(jià)時(shí)，我對(duì)他大加表?yè)P(yáng)："強(qiáng)強(qiáng)小摯友的這幅畫(huà)多美麗呀，這是他的第一幅作品，畫(huà)得這么棒，大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對(duì)他說(shuō)："下次咱們自己動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)得還要美麗。"幾句簡(jiǎn)潔的贊揚(yáng)，使孩子增加了自信念。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，剛好地表?yè)P(yáng)激勵(lì)，不斷地樹(shù)立孩子的自信念。一段時(shí)間后，孩子變得活潑自信了很多，也能主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)了。

期盼讓孩子充溢希望

蛋糕是小摯友最愛(ài)吃的點(diǎn)心。一次當(dāng)孩子們都在興致勃勃地吃蛋糕的時(shí)候，我突然聽(tīng)到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去，只見(jiàn)軒軒拿著一塊咬過(guò)的蛋糕笑著說(shuō)："3像耳朵聽(tīng)聲音。"我走近一看，他盡然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3"。我剛想指責(zé)他違反了加餐時(shí)的紀(jì)律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2"。

太好玩了，我靈機(jī)一動(dòng)，舉起他們倆的蛋糕說(shuō)："小摯友，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會(huì)'變魔術(shù)'，他們把蛋糕變成了什么啊？"

"3""小鴨子""耳朵""2"……

"那你也想成為'魔術(shù)師'，用你的小嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'嗎？"

大家異口同聲地說(shuō)："想！"

"那我們一起用嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'吧！"

忽然，孩子們綻開(kāi)想象的.翅膀，用小嘴巴不停地設(shè)計(jì)著蛋糕形態(tài)，那表情、那神態(tài)煞是可愛(ài)。不一會(huì)孩子們的話匣子打開(kāi)了。

"老師，我變出來(lái)了一片楓葉。"

"老師，看我的小魚(yú)多可愛(ài)呀。"

"老師，月兒彎彎像小船。"

"老師，送您一顆心。"

圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車、哨子、小鳥(niǎo)、小花……原來(lái)吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象、吃出歡樂(lè)的。

在老師的手中，握著多數(shù)的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財(cái)寶，也是老師的奇妙之處。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中都有一塊漂亮的園地。許多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，三年后，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了酷愛(ài)生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求學(xué)問(wèn)的種子；老師的期盼，在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最終長(zhǎng)成了最絢麗的花朵。于是，老師和家長(zhǎng)笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿11

熟話說(shuō)：中職學(xué)校招生難，而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教化雖然得到了肯定的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教化的看法也有了肯定的改善。但總體上，人們對(duì)職業(yè)教化的相識(shí)還是存在肯定的誤區(qū)，有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去一般中學(xué)插班，也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營(yíng)心在漢，不到黃河心不甘，一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但終歸基礎(chǔ)薄弱底子過(guò)單，信念不足心情易煩，不愛(ài)學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。

面對(duì)這種尷尬而又無(wú)奈的局面，我首先用一顆愛(ài)心去包涵他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng)，入學(xué)成果只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺(jué)，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些狀況后，我把他叫到辦公室，細(xì)致地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初，他蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來(lái)要挾我，企圖阻擋的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途志向、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐性地開(kāi)導(dǎo)，最終，他垂下那顆目空一切的頭顱，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我信任你，你肯定能學(xué)好。果真，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他始終都很努力，雖然間或也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴崾?、關(guān)照。

三年過(guò)去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中，他對(duì)我說(shuō)，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差，他做的那些事是想有意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新相識(shí)了自己，也從今變更了自己。聽(tīng)了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛(ài)心，竟然會(huì)有如此巨大的力氣。面對(duì)如此可愛(ài)的學(xué)生，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)呢!我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯?ài)的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!

我們的`學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生)，他們經(jīng)常自我評(píng)價(jià)過(guò)低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷，我認(rèn)為自信念的缺失是造成他們自暴自棄的重要緣由。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教化思想之一就是“樹(shù)立學(xué)習(xí)困難生的自信念”，因此在班級(jí)工作中我特殊注意培育學(xué)生的自信念。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿12

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情。

從前我在地鐵上經(jīng)常遇見(jiàn)提著破舊錢袋的人向四周的人索要施舍，那天正值地鐵又躥入一個(gè)黑洞時(shí)，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他只有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié)，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，好像一觸就會(huì)流血。面對(duì)這樣一個(gè)老人，那些被所要的人，有的裝做沒(méi)望見(jiàn)，有的有意和同伴講話，有的眼里充溢了憐憫，有的布滿了驚異。地鐵慢慢滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也慢慢離我而近，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí)，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么膽怯 那只手，就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般，但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺(jué)，似可悲又恐驚卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚惶的睜開(kāi)眼，見(jiàn)老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí)，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話，很微弱，像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣，可是他的'眼里還是充溢一種期盼一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立即將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里，仿佛只要一松手，那錢就會(huì)恒久的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白，是暗淡的白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“感謝好心人，感謝”照舊那么稍微，假如地鐵的雜音再大一點(diǎn)，我肯定聽(tīng)不見(jiàn)。

地鐵停了，門開(kāi)了，又關(guān)上了，又慢慢離開(kāi)車站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響。老人接著用手劃著向前挪，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，帶著地上的塵土一起走了，遠(yuǎn)去了，然后消逝了，可能是因?yàn)樯宪嚨娜硕嗔耍诿ＣＨ撕Ｖ?，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也顯得特別渺小，好像任人一踏而過(guò)，就像處理一只小小的螞蟻一樣。

地鐵最終跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我通過(guò)光明的窗戶看到一則獻(xiàn)血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，或許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，可是這么多人卻好像無(wú)能為力，不是嫌棄他，就是膽怯 他，要不就只是出于一種單純的可憐與憐憫，并沒(méi)有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為，老人的存活對(duì)于生命本身還是一種持續(xù)，可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害，我不想憐憫他，也不想可憐他，因?yàn)樗炎屛矣兴煮@，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他，至少可以讓他過(guò)的暖和一點(diǎn)，讓他活的有尊嚴(yán)，這不是給他多少錢可以解決的！

現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠、社團(tuán)，我們可以送他們?nèi)ツ抢?，讓他們學(xué)到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們，假如你們也有這樣的心愿，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn)，讓他們的聲音變得像你們一樣有力，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活，讓他們像《千手觀音》中的演員們一樣，當(dāng)呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，不再是可怕，而是漂亮！

愛(ài)心與責(zé)任演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日，我們?nèi)w班主任。級(jí)部主任和校委會(huì)成員在這里召開(kāi)20xx學(xué)年度其次學(xué)期班主任工作閱歷溝通會(huì)，剛才聽(tīng)了四位老師的外出學(xué)習(xí)閱歷，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想，與大家共勉。

屈指算來(lái)，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動(dòng)著，但始終沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括這種精神，自從參與了青年老師師德演講競(jìng)賽，傾聽(tīng)了xx位青年老師的演講后，特殊是聽(tīng)了張麗華老師的演講《遲來(lái)的愛(ài)》，對(duì)這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛(ài)心。責(zé)任和奉獻(xiàn)，那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今日溝通的題目，與大家一起共享！

尊敬的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項(xiàng)工作，絕非易事，因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛(ài)心的人，我們應(yīng)當(dāng)努力做到對(duì)學(xué)生要“愛(ài)生如子，博學(xué)善教”，就是把“愛(ài)”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)內(nèi)心對(duì)學(xué)生有愛(ài)的人，就是一個(gè)慈愛(ài)的人，也是會(huì)寬容的人，而寬容是一種無(wú)聲的力氣。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)淘氣的學(xué)生，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)淘氣學(xué)生：我們班的翟龍生在低年級(jí)小出名氣，那就是頑皮。搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛(ài)打架，可是他愛(ài)勞動(dòng)，我們教室的衛(wèi)生，他的功勞可大呢！假如我們每一位老師都能用審美的'眼光去看學(xué)生，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)窮的力氣，有時(shí)老師寬容一點(diǎn)，糊涂一點(diǎn)，學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧。當(dāng)然，寬容也要有度，否則就會(huì)變成縱容。老師們，只要有愛(ài)心，就會(huì)生發(fā)責(zé)任心，每一有責(zé)任心的人，都是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

愛(ài)心與責(zé)任演講稿14

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)心，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》。

送走了十月的颯颯秋風(fēng)，我們已經(jīng)來(lái)到XX一中兩個(gè)月了。天氣雖已由暖轉(zhuǎn)寒，但XX一中的小螞蟻們，他們?nèi)耘f靜默地、不計(jì)回報(bào)地工作與付出，為我們的校內(nèi)增加了無(wú)限暖意。

作為XX一中重要的社團(tuán)之一，螞蟻基金會(huì)始終都秉承忻中校訓(xùn)，它以愛(ài)心為宗旨，以愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源為理念，自20xx年成立至今，始終都健康強(qiáng)壯地發(fā)展著。九年以來(lái)，我們共回收瓶子40余萬(wàn)個(gè)，募集善款5萬(wàn)余元，資助貧困生80余個(gè)。正是因?yàn)槊恳粋€(gè)螞蟻都不畏勞苦，辛勤工作，才成就了今日的螞蟻基金會(huì)。我們?nèi)杂浀眯＿\(yùn)會(huì)期間頂著烈日，冒著大雨畫(huà)展板，做宣揚(yáng)；我們?nèi)耘f記得大掃除時(shí)間拖著麻袋，回收舊物；我們?nèi)耘f記得被別人誤會(huì)卻仍舊無(wú)怨無(wú)悔工作著的螞蟻們…….正是因?yàn)橛辛怂麄?，如今的螞蟻成為了忻中最“有?ài)”的社團(tuán)。

但或許你會(huì)問(wèn)：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢？的確，雖然我們做得都是名不見(jiàn)