2024年大班手工教案精華

第頁2024年大班手工教案[精華]大班手工教案1

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道平安運用剪刀的方法。

4.發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5.培育幼兒的嘗試精神。

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

1.聯(lián)系已有閱歷，引導(dǎo)幼兒溝通相識的火車。

請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探究，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)老師將幼兒分成四組，為每組幼兒供應(yīng)范例和制作火車的.步驟圖，請幼兒視察學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在老師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地運用剪刀，并提示幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜愛的顏色為車身涂色，涂色要勻稱。

4.激發(fā)實力強的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請幼兒溝通還見過什么不同火車?

(2)激勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請幼兒觀賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

(2)激勵創(chuàng)建性強的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

1.請幼兒在美工區(qū)里接著設(shè)計剪貼不同造型的火車。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的嬉戲。

大班手工教案2

教學(xué)目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步駕馭分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感、看法與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗創(chuàng)建魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保實力；

3、通過對作品的評價溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：

駕馭紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)打算：

調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、學(xué)生溝通，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主子用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、探討制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)建出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意平安，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的`材料可以分類放到回收站，假如有須要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）老師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，主動嘗試，剛好激勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題剛好訂正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延長拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機激勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后接著努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么改變？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題——表達設(shè)想、自主設(shè)計——探討制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培育學(xué)生多渠道收集信息實力。

2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進技術(shù)思維。

詳細包括：

（1）設(shè)計圖的溝通評議

（2）作品的溝通評議

（3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議

3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）設(shè)計過程中激勵創(chuàng)新

（5）作品溝通注意特色介紹

（4）課尾的拓展延長

大班手工教案3

活動目標：

1、探究、溝通、駕馭用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒樂意參加藝術(shù)活動的愛好和合作實力。

活動打算：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的'小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、探討溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通探討，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師視察指導(dǎo)。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行探討。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色剛好貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁視察指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變簩嵙Γ梢再N一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請小摯友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師打算好的花瓶上。

3、老師視察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完備。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多力氣大。

大班手工教案4

活動目標：

1.結(jié)合對魚的造型與色調(diào)的認知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)建的實力。

5.感受作品的美感。

活動打算：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個幼兒供應(yīng)剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請家細致視察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的'魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展探討一：同一部位運用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展探討二：同一材料的多種運用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、探討工具的運用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，視察不同的結(jié)果。)

師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家共享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的運用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都打算好了，現(xiàn)在就讓我們起先做一條最漂亮、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特殊是對不會運用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新?lián)从?，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小摯友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以細致找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場地，結(jié)束活動

活動反思：

1.有目的地選擇活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來創(chuàng)建美、表現(xiàn)美的東西。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形態(tài)、色調(diào)、空間的相識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動奇妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進行適當?shù)氖痉?。適當示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位運用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位運用的俘，賜予幼兒想象、創(chuàng)建方面的啟迪。另外，我讓幼兒視察、探討同伴運用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

在本次活動中，孩子們對手工活動特別感愛好，主動性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個別幼兒不太會運用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案5

一、活動目標

1.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創(chuàng)建力，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。

3.激勵幼兒大膽表現(xiàn)，并講解并描述自己的構(gòu)思，體驗勝利的喜悅。

二、教學(xué)打算

海洋動物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動過程

（一）視察探討

探討：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）老師示范用盤子，紙杯做魚，激勵幼兒大膽想象。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動物的圖片，并探討這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.老師供應(yīng)工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，剛好表揚有創(chuàng)意的小摯友，并請大家觀賞，開闊幼兒思路，促進師生互動。

（三）引導(dǎo)講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表揚有創(chuàng)意的小摯友，在幼兒之間進行自評、互評。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結(jié)，讓幼兒共享勝利的歡樂。

這次活動也和本班的'主題活動《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動的參加到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動物的隱私，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅相識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小學(xué)問，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的學(xué)問打算活動，為整個活動打下了基礎(chǔ)。通過這次活動我發(fā)覺孩子們很喜愛看探究隱私的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等

大班手工教案6

活動目標：

1．學(xué)習(xí)用進退針的方法，用毛線繡簡潔的圖案。

2．喜愛編織活動，對編織活動感愛好。

活動打算：

編織網(wǎng)、毛線若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本事?幼兒說一說。

2．今日，我要讓你們用這根毛線來和你們玩嬉戲，你們想不想和它玩？玩嬉戲的時候還要請出它的`好摯友——編織網(wǎng)。

二、老師演示操作方法

1．老師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講解并描述，老師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎？那我們今日就來學(xué)習(xí)用進退針的方法繡好玩的線條。

三、老師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以。看清晰了嗎?誰想來試試看？

2．個別幼兒上前嘗試，老師賜予確定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1）編的時候要有耐性、要仔細。

2）遇到困難可以相互幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡察。

五、展示作品，集體溝通。

1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種方法進行編織，好嗎？

3．材料整理。

大班手工教案7

活動目標：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2．體驗勝利的歡樂。

3．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動打算：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

探討--演示--操作

（一）探討提問：看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來細致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的'，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。）

大班手工教案8

活動目標：

1：學(xué)習(xí)依據(jù)木材的長短、粗細等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

2：通過視察、探討、聯(lián)想，能夠依據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，奇妙制作木材藝術(shù)品，提高動手實力與想象實力。

3：培育親子感情，增加對大自然的酷愛之情。

活動重難點：

重點：依據(jù)木材的特征，設(shè)計形象、傳神的`木材藝術(shù)品。

難點：嫻熟運用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計獨具創(chuàng)意的木材作品。

活動過程：

一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

二、收集廢舊的木料。

哪里能找尋我們所須要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方找尋廢棄的木料。其次，裝修木工的地方可以找尋到用剩的木料。

三、切割木頭。

首先父母與孩子共同商議構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進行切割。

切割時，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

四、創(chuàng)意拼接。

規(guī)劃作品后，孩子可以依據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接，父母可以幫助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

五、傳神涂畫。

1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。

2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

六、作品完成后可以進行同伴之間的溝通和展示。

大班手工教案9

設(shè)計意圖:

《指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動應(yīng)敬重幼兒的個體差異，激勵支持幼兒富有特性和創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)與探究，表達與表現(xiàn)?！倍禽^好表現(xiàn)自己的別出心裁，富有特性的一種方式。孩子們可以依據(jù)自己的喜好和想法進行不同的設(shè)計、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風(fēng)格，而老師在這個過程中應(yīng)激勵和敬重其別出心裁的想法和喜好，增加幼兒的自我意識，讓孩子們在相互交換名片的過程中體驗著與摯友交換信息的歡樂，使同伴間的友情得到了升華。

活動目標：

1、了解名片的功能以及與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試制作名片，體驗用名片和大家做摯友的歡樂。

活動打算：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入：這幾天我們始終在和名片做嬉戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？

小結(jié)：名片上出名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話

二、溝通（價值取向：了解名片的功能。）

今日老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜愛的名片，它最有特色的.地方是什么？

1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標記，其實我們幼兒園也有一個苗苗標記，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）

3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。）

4、郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以精確地把信件送達目的地。）

三、探討（價值取向：了解名片與人們生活的關(guān)系。）

大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有許多功能，可以介紹自己，可以與摯友保持聯(lián)系，還可以和別人交摯友，它為人們的生活和工作帶來了許多便利。）

三、制作名片（價值取向：體驗用名片和大家做摯友的歡樂。）

1、名片還可以交摯友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今日就請你們來當小小名片設(shè)計師，設(shè)計一張有特性的名片。

2、老師為你們打算了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們須要什么材料，就可以選擇。

3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以相互溝通、觀看，大家可以相互知道對方的信息，了解對方。

大班手工教案10

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。

活動打算：

1、課前組織幼兒視察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、課件《動物新居》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干?！洞禾煸谀睦铩芬魳反艓?。

活動過程：

一、起先部分：

1、談話溝通：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些隱私然后進行提問：

師：小摯友，春天到了，春天有許多的隱私，你們知道有哪些隱私嗎？啟發(fā)幼兒說出：

（1）春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）

（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形態(tài)有什么不一樣？

2、出示課件《動物新居》，引導(dǎo)幼兒視察。

師：春天來了，天氣溫煦了，動物新村蓋了許多新居子，小動物們高興奮興的.搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小摯友情愿幫忙嗎？（情愿）導(dǎo)入活動：

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒探討如何幫助小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。

3、請幼兒視察制作材料，師幼共同探討材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，老師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最終組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾

（1）體驗溝通勝利的歡樂。

（2）相互溝通幫助別人的歡樂。

三、活動延長：

1、按不同的形態(tài)分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色嬉戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行嬉戲活動。

小結(jié)及反思：

春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，駕馭了春天的隱私，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱私，能大膽地對春天進行描述和體驗，會用自己喜愛的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的酷愛。

這節(jié)課中，孩子們學(xué)會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的愛好。培育了幼兒的動手操作實力。

大班手工教案11

制作對象：

襪子招財貓。

制作目的：

培育寶寶的動手實力。

打算材料：

1、粗的線；

2、細的線；

3、大小剪刀各一把；

5、針；

6、水解筆；

7、2只彩色襪子；

8、鈴鐺；

9、玩具棉或是棉花。

制作步驟：

1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體，塞入的棉花必需要足夠。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行。

2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個梨形的形態(tài)。

3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花也許是身體的四分之一，要留意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個多余的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的`形態(tài)。

5、再用打算好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候依據(jù)畫的位置縫，才能讓整個表情更加生動。

6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以依據(jù)自己的想法，為這個玩具增加一些飾品。

大班手工教案12

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機的用途。

2.通過動手操作，提高幼兒的剪貼實力。

活動打算

1.盒子若干。

2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

活動過程

一、給幼兒出壓路機的圖片，請幼兒探討壓路機的用途，并請幼兒了解壓路機的最大特點的輪子很大。

二、給幼兒觀看壓路機的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要留意的小細微環(huán)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來一個方形的盒子作為車頭。

2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當壓路機的車輪。

4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評點作品。

效果分析

通過給孩子們演示制作壓路機的步驟，讓孩子們了解壓路機是如何制作完成的`，在制作過程中，孩子們表顯得非常主動，他們運用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特殊多的展示在自己的作品上，通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機，還進一步提高孩子們對手工活動的愛好。

大班手工教案13

活動目標

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

活動打算

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,了解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

（3）你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點？

2，了解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多形態(tài)，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的`制作過程。

（1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒視察扇子的制作過程。

（2）提問：做扇子須要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

5，老師共同將作品布置成"扇子展覽會"

活動延長

激勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒相識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

大班手工教案14

一、活動目標：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。