山東省齊河縣表白寺鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)物理第一次月考試題

第頁(yè)學(xué)校：姓名：學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：密封線（八年級(jí)）（物理科目）考試時(shí)間：90分鐘分值：100一、選擇題（共12小題）1．下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．只有相互接觸的物體才有力的作用 B．只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力 C．受力物體同時(shí)也是施力物體 D．力的單位是牛頓，符號(hào)是N2．如圖是四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，其中不是利用“力的作用是相互的”是（）A．烏賊向前噴水后退 B．海葵依附寄居蟹移動(dòng) C．企鵝用翅膀劃水前進(jìn) D．水母向下噴水而上升3．如圖是杭州亞殘運(yùn)會(huì)吉祥物的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)造型，表明力可以使物體發(fā)生形變的是（）A．拉弓，力使弓變彎 B．蹬車，力使車前進(jìn) C．踢球，力使球飛出 D．劃船，力使船前進(jìn)4．關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用 C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力5．如圖所示，在2023年10月7日杭州亞運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國(guó)女排戰(zhàn)勝對(duì)手勇奪冠軍。以下說(shuō)法正確的是（）A．大力墊球時(shí)，排球受到的彈力是由于排球的形變產(chǎn)生的 B．運(yùn)動(dòng)員扣出的排球在空中飛行時(shí)，受到重力和手對(duì)球的彈力 C．只要運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球施加等大的力，力的作用效果就會(huì)相同 D．運(yùn)動(dòng)員用力扣擊排球的同時(shí)，排球也對(duì)運(yùn)動(dòng)員施加等大的力6．建筑工人在砌墻時(shí)常常利用鉛垂線來(lái)檢查所砌的墻壁是否豎直，這是因?yàn)椋ǎ〢．鉛錘的質(zhì)量大 B．鉛錘的密度大 C．重力的方向豎直向下 D．物體所受重力與質(zhì)量成正比7．如圖所示，物體在只受F1和F2兩個(gè)力的作用下，下列各受力示意圖中，可以使該物體保持靜止?fàn)顟B(tài)的是（）A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丁 D．乙和丙8．如圖所示是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離。下列說(shuō)法正確的是（）A．小車從斜面頂端可以輕輕推一下滑下 B．小車到達(dá)鋪有棉布的水平木板后會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持 C．去掉棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車受到阻力減小，速度減小得越慢 D．由本實(shí)驗(yàn)可以直接得出牛頓第一定律9．轎車除了“安全帶”以外。還有一種安全裝置“頭枕”對(duì)人起保護(hù)作用，如圖所示，“安全帶”和“頭枕”分別可以防止以下哪種情況對(duì)人體造成傷害（）A．前方碰撞，緊急剎車B．緊急剎車，后方追尾 C．后方追尾，前方碰撞D．左右轉(zhuǎn)彎、緊急剎車10．下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（）A．用手拍打衣服上的灰塵，利用了衣服的慣性B．跳遠(yuǎn)助跑成績(jī)提高，是因?yàn)樵龃罅诉\(yùn)動(dòng)員的慣性 C．坐車時(shí)要系好安全帶，是防止車剎車時(shí)人的慣性帶來(lái)的危害 D．撞擊錘柄下端使錘頭緊套在錘柄上，利用了錘柄的慣性 11．在一輛小車的車廂頂用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直且光滑的車廂壁剛好接觸，如圖所示。則在下列哪種情況下，小球只受到兩個(gè)力作用且這兩個(gè)力不能相互平衡（）A．小車處于靜止?fàn)顟B(tài) B．小車向右做勻速運(yùn)動(dòng) C．小車向右做加速運(yùn)動(dòng) D．小車向右做減速運(yùn)動(dòng)12．如圖所示，用不可伸縮的細(xì)線系著一個(gè)小球，讓小球在豎直平面來(lái)回?cái)[動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．小球在由最高點(diǎn)擺到最低點(diǎn)的過(guò)程中，小球的速度逐漸變小 B．小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若所受的外力全部消失，小球?qū)⒆鰟蛩賵A周運(yùn)動(dòng) C．小球擺到最低點(diǎn)C點(diǎn)時(shí)，如果一切外力都消失，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng) D．小球在最高點(diǎn)A點(diǎn)和B點(diǎn)的速度為零，故小球在A點(diǎn)和B點(diǎn)處于平衡狀態(tài)二、填空題13．小麗同學(xué)用腳將質(zhì)量為10g的毽子踢起后，空中飛舞的毽子質(zhì)量將（選填“變大”、“不變”或“變小”），毽子最終要落向地面，這是由于受到力作用的緣故。14．小明和小華都站在溜冰場(chǎng)上，小明用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離，這一現(xiàn)象，不僅說(shuō)明物體間力的作用是，還可以說(shuō)明力可以改變物體的。15．如圖所示，重10N的物體放在水平地面上，受到彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉力F的作用，但物體沒有被拉動(dòng)，物體受到的是摩擦力（選填靜、滑動(dòng)或滾動(dòng)），大小是N。當(dāng)F＝5N時(shí)，可以拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為N。當(dāng)F＝6N時(shí)，可以拉著物體做加速運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為N，方向是。16．實(shí)驗(yàn)表明太陽(yáng)光也有一定的光照壓強(qiáng)，其正對(duì)太陽(yáng)光的壓強(qiáng)為9×10﹣4Pa，現(xiàn)已知安徽最大的淡水湖巢湖的表面積約為7.7×108m2，則該淡水湖受到光的壓力N．17．如圖所示，小明用手指壓鉛筆尖，手指感到痛，這是因?yàn)槲矬w間，鉛筆尖對(duì)手指的壓力鉛筆對(duì)桌面的壓力（鉛筆受到的重力忽略不計(jì)），鉛筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)鉛筆對(duì)桌面的壓強(qiáng)．（后兩空填“大于”、“等于”或“小于”）三、作圖與實(shí)驗(yàn)題18．小華自制了一個(gè)雪橇，并用它拉著妹妹在水平的冰面上玩。妹妹和雪橇的總重力為400N，小華所用的拉力為30N。用方框表示雪橇和妹妹（如圖所示），畫出拉力和重力的示意圖。19．如圖所示，物體在粗糙的水平傳送帶上順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出此時(shí)物體受力示意圖。20．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。（1）實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物質(zhì)質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.94①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有、；②在探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)記錄如表：表中空缺的地方應(yīng)填N/kg；（2）根據(jù)表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，下列圖像中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是；21．如圖是探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做運(yùn)動(dòng)。（2）由圖甲可知：此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N。（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越。（4）本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因是：。（寫一條即可）22．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）實(shí)驗(yàn)中（圖甲）有硬質(zhì)小卡片1g和10g兩種，小華應(yīng)選擇（“1g小卡片”或“10g小卡片”）；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片（“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究；（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是；A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（4）小明同學(xué)也利用圖甲中的器材對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度，你認(rèn)為小明（“能”或“不能”）完成二力平衡實(shí)驗(yàn)的探究；（5）圖乙中，若左邊掛2N的鉤碼，右邊掛3N鉤碼時(shí)，木塊保持靜止，則此時(shí)木塊受到的摩擦力是N，若再在右邊增加1N的鉤碼時(shí)，木塊恰好向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上若要使木塊向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在左邊所掛鉤碼的總重力為N。23．如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是和轉(zhuǎn)換法．（2）小桌對(duì)海綿的壓力改變了海綿的（選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）．（3）為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，因比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力（選填“越大”“越小”），壓力的作用效果越明顯．（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，可知壓力大小相同時(shí)，受力面積（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯．24．（9分）如圖是某餐廳的送餐機(jī)器人，自身質(zhì)量約為45kg，該機(jī)器人托著質(zhì)量為5kg的物體送餐時(shí)，在1min內(nèi)勻速直線運(yùn)動(dòng)72m，機(jī)器人受到的摩擦力約為其總重力的0.08倍。（g＝10N/kg）（1）此次送餐過(guò)程中，機(jī)器人的速度為多少m/s？（2）求地面對(duì)該送餐機(jī)器人支持力FN的大小。（3）此次送餐過(guò)程中，機(jī)器人所受牽引力的大小。25．（9分）某公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標(biāo)志牌，現(xiàn)有一輛總質(zhì)量為5×103kg的卡車在水平公路上勻速行駛，已知地面對(duì)卡車的摩擦阻力是其總重力的0.2倍。（g取10N/kg）求：（1）該卡車受到的摩擦阻力為