幼兒園答新手幼兒教師第6問(wèn)培養(yǎng)幼兒常規(guī)的常見(jiàn)環(huán)節(jié)過(guò)度游戲有哪些

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)答新手幼兒教師第6問(wèn)：培養(yǎng)幼兒常規(guī)的常見(jiàn)環(huán)節(jié)過(guò)度游戲有哪些？幼兒園的一日生活可分為生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四類活動(dòng)。活動(dòng)之間都需要承上啟下的過(guò)渡。按照幼兒園的一日活動(dòng)，常見(jiàn)的幾個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)包括：來(lái)、離園環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)游戲與教誨活動(dòng)間的收拾環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)后與進(jìn)餐環(huán)節(jié)間的收拾環(huán)節(jié)以及午睡前后的收拾環(huán)節(jié)。

1、來(lái)、離園環(huán)節(jié)

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒在幼兒園一天生活開(kāi)始和結(jié)束的環(huán)節(jié)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織無(wú)數(shù)豐盛多彩的室內(nèi)、外游戲活動(dòng)，讓孩子們高歡喜興地來(lái)園，快愉愉快地回家。

◆針對(duì)來(lái)園環(huán)節(jié)，教師不但要擔(dān)心孩子的身體情況，舉行仔細(xì)的晨檢，更要賦予幼兒充沛的自主游戲的機(jī)會(huì)。比如：針對(duì)中、大班幼兒自主性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們可以組織他們照顧天然角，讓他們記錄下植物的生長(zhǎng)情況；也可以組織他們做一些區(qū)域活動(dòng)前的決定工作。比如，收拾美術(shù)區(qū)的活動(dòng)材料，幫建構(gòu)區(qū)鋪好墊子；還可以讓他們擔(dān)任小值日生，記錄天氣預(yù)告、記下自己和小伙伴的考勤情況等。

◆在離園環(huán)節(jié)，在協(xié)助孩子們收拾好自己的衣服和物品的同時(shí)，教師還要擔(dān)心每個(gè)幼兒的情緒和身體情況。此時(shí)，教師可以安頓幼兒做一些既放松身心又易收放玩具材料的游戲，如翻繩游戲、拼圖游戲、折紙游戲、捏泥游戲等。

2、活動(dòng)區(qū)游戲與教誨活動(dòng)間的收拾環(huán)節(jié)

因?yàn)橛變菏帐巴婢叩乃俣炔灰唬焯斓膮^(qū)域游戲結(jié)束時(shí)，常常是動(dòng)作快的幼兒等動(dòng)作慢的，先收完的幼兒等沒(méi)收完的。為了避免這種情況發(fā)生，教師可以嘗試采取以下措施：

◆巧妙利用音樂(lè)調(diào)控幼兒收拾玩具的速度。在收拾收拾環(huán)節(jié)，教師可以播放一些節(jié)奏輕盈、長(zhǎng)短適中、有助于幼兒擴(kuò)散注重力的音樂(lè)，如《棉花糖》、《小寶物》等。這類音樂(lè)要能給幼兒充足的時(shí)光做事，而又不拖拉。它們宛若一個(gè)信號(hào)，幼兒聽(tīng)到它們時(shí)，就知道要收拾玩具了。此外，我們還要尊重每個(gè)幼兒的需要，適當(dāng)延伸或縮短音樂(lè)的播放時(shí)光。最后，按照幼兒的完成情況結(jié)束音樂(lè)。

◆巧妙利用音樂(lè)調(diào)適幼兒的情緒。從相對(duì)自由、自主的區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)入到要求和限制相對(duì)較多的集體活動(dòng)，幼兒的情緒可能無(wú)法徹響亮淀下來(lái)。為了協(xié)助幼兒盡快過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，在收拾活動(dòng)結(jié)束后，教師可以播放一些輕巧、舒緩的音樂(lè)，如《彩虹糖的夢(mèng)》、《安妮的仙境》、《柔如彩虹》等，讓幼兒安寧下來(lái)。

◆利用環(huán)境互動(dòng)游戲，緩解等待的焦慮。幼兒收拾玩具時(shí)的等待現(xiàn)象無(wú)數(shù)，讓幼兒按照自己的需要主動(dòng)挑選活動(dòng)內(nèi)容、減少等待是教師們常常面向的問(wèn)題。教師可以利用廢舊物在墻面和窗臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)性的游戲材料。例如，在中班墻壁上擺放豆子和筷子，讓幼兒玩練習(xí)使用筷子的夾豆游戲；在大班墻壁上安放成語(yǔ)接龍磁力板；在小班墻壁上，粘貼用無(wú)紡布和尼龍搭扣制作的水果，讓幼兒玩點(diǎn)數(shù)1—5的摘水果游戲。這些游戲易于收放，可以讓孩子們聽(tīng)到回座位的音樂(lè)信號(hào)后，迅速地收有趣具回到座位上。

3、戶外活動(dòng)后與進(jìn)餐環(huán)節(jié)間的收拾環(huán)節(jié)

在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師又應(yīng)該怎么做呢?

◆分小組活動(dòng)，緩解幼兒活動(dòng)后的疲勞。餐前的盥洗是必不可少的程序。讓幼兒分小組舉行盥洗，既可以協(xié)助幼兒陸續(xù)進(jìn)入到進(jìn)餐前的情緒穩(wěn)定狀態(tài)，又能讓他們放松身心，舒緩戶外活動(dòng)帶來(lái)的疲勞。

◆交流分享游戲，減少幼兒的等待。教師可以組織的游戲包括：積塑玩具拼插游戲——請(qǐng)幼兒推薦自己的玩具，與同伴商議玩，或交換玩具玩；“新聞袋袋褲”游戲——請(qǐng)幼兒講述自己的新發(fā)現(xiàn)和新信息，使幼兒在交往中獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，“故事王大會(huì)”——請(qǐng)幼兒講述自己感興趣的故事，與同伴分享交流。集體游戲比較相宜小班幼兒，可以組織小班幼兒舉行音樂(lè)律動(dòng)和手指游戲，這樣孩子洗整潔的手也不會(huì)再次被弄臟。

4、午睡前后的收拾環(huán)節(jié)

午睡前，在協(xié)助幼兒做好午睡的所有決定工作的同時(shí)，還可以播放一些節(jié)奏