《鍵盤一家》說課稿

鍵盤一家一、教材分析《鍵盤一家》是浙教版攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第二單元“用電腦寫字”中的一個重要組成部分。用鍵盤輸入是人機對話的一個重要手段，本課是學(xué)生開始使用鍵盤錄入的第一課，將對學(xué)生的指法、坐姿及輸入習(xí)慣進行全面糾正。本課分五個部分：第一部分：“一覽鍵盤”主要是鍵盤有個大概認(rèn)識，了解分區(qū)及功能。第二部分：“擺好姿勢”使學(xué)生養(yǎng)成良好的輸入習(xí)慣，促進身體健康發(fā)展第三部分：“彈指功夫”是本課教學(xué)重點，教學(xué)中排鍵輸入手法第四部分：“一展身手”既是中排鍵練習(xí)又了解寫字板輸入第五部分：“練習(xí)”，鞏固本課學(xué)習(xí)重點。二、學(xué)情分析

從心理特征上講三年級小學(xué)生好玩、好問、好奇，他們對理論性強的知識不易理解，對具體的草組較容易接受。因此將抽象知識具體化，化難為易能更引起他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

從知識結(jié)構(gòu)上看：學(xué)習(xí)本課的三年級學(xué)生已經(jīng)與信息技術(shù)課程接觸了一個學(xué)期了，能熟練掌握鼠標(biāo)操作，對鍵盤輸入也偶有接觸，也已經(jīng)養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣以及一些課堂要求。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解鍵盤的各個分區(qū)；掌握正確的坐姿及指法；能力目標(biāo)：能比較熟練的進行中排鍵輸入情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣及打字興趣

立足三維目標(biāo)，考慮學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為本課的重點是掌握正確的坐姿及指法，教學(xué)難點是熟練的進行中排鍵輸入。四、教法闡述

緊緊把握新課程“教”與“學(xué)”互促互融的歷年，根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用演示法、練習(xí)法、指導(dǎo)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察——嘗試——練習(xí)中掌握操作技巧，教師則靈活運用多種教法，優(yōu)化組合，為“學(xué)”服務(wù)。五、學(xué)法指導(dǎo)

著名的教育家葉圣陶曾說過：“教是為了不教”信息技術(shù)教育的任務(wù)之一，就是要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。鍵盤錄入是一項需要長期訓(xùn)練的任務(wù)，因此本課教學(xué)過程中，我將學(xué)生分成幾個小組，進行組內(nèi)合作組間競爭，提高集體意識，培養(yǎng)逐步養(yǎng)成互助互學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題，在談?wù)撝薪鉀Q問題，在練習(xí)中內(nèi)化知識。六、教學(xué)準(zhǔn)備：鍵盤實物及圖片、打字游戲、分小組七、教學(xué)過程（一）、開門見山，認(rèn)識鍵盤出示鍵盤：（學(xué)生感知鍵盤）反饋講解鍵盤分區(qū)及功能

認(rèn)識鍵盤和了解鍵盤的分區(qū)及功能對學(xué)生來說并不是很難的知識。通過結(jié)交新朋友富有童趣的語言引導(dǎo)學(xué)生與鍵盤緊密接觸，并討論交流自己對鍵盤已有的認(rèn)識，實現(xiàn)知識共享，再通過反饋及教師的總結(jié)使知識形成模塊。（二）擺好姿勢，觸摸鍵盤本環(huán)節(jié)的教學(xué)是本課的重點，是學(xué)生實現(xiàn)正確輸入，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。通過圖示及文字解說，讓學(xué)生端正坐姿

課件播放鍵盤錄入的指法，學(xué)生邊觀察邊模仿。首先要找到F、J鍵，這兩個小家伙身上有個突起的小點，食指放在這兩個鍵上，其余手指自然放在相應(yīng)的基本鍵上，大拇指放在空格鍵上。本環(huán)節(jié)的設(shè)計從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的探究，通過學(xué)生觀察、討論，教師的引導(dǎo)總結(jié)使知識形成體系。同桌之間的相互監(jiān)督相互學(xué)習(xí)，既減輕了教師個別指導(dǎo)的難度又促進了生生之間的良性關(guān)系。（三）課堂練習(xí)，一展身手本環(huán)節(jié)我共設(shè)計三個層次來練習(xí)：1、利用金山打字通進行練習(xí)；主要是讓學(xué)生自主練習(xí)，掌握輸入方法，熟練指法。2、利用寫字板進行練習(xí)；以報聽寫的方式進行，老師報字母，同桌兩人一人輸入一人監(jiān)督，然后互換。利用寫字板進行輸入既是對“用電腦打字”的初步認(rèn)識，又能豐富練習(xí)方式，不會讓學(xué)生覺得單調(diào)枯燥。在這個環(huán)節(jié)的練習(xí)中我要求學(xué)生能最大程度的不看鍵盤輸入，同桌的相互監(jiān)督也是旨在學(xué)生練習(xí)時也能保持正確的指法。（三）課堂練習(xí)，一展身手本環(huán)節(jié)我共設(shè)計三個層次來練習(xí)：3、利用打字游戲進行練習(xí)；課上到這里學(xué)生可能有點累了，利用打字游戲能使學(xué)生情趣馬上高漲起來，在課堂的最后幾分種進行游戲練習(xí)也能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持