一年級上冊數(shù)學教案 第五單元《10的加減法》第1課時人教版

/《一年級上冊數(shù)學教案第五單元《10的加減法》第1課時人教版》一、教學目標1.知識與技能：（1）使學生掌握10的加減法運算方法，能熟練進行10以內數(shù)的加減計算。（2）培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達運算過程和結果的能力。2.過程與方法：（1）通過直觀教具和實際操作，讓學生體驗10的加減法運算過程。（2）引導學生運用數(shù)一數(shù)、圈一圈等策略，提高學生的運算技巧。3.情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，增強學生的自信心。（2）培養(yǎng)學生與他人合作、交流的意識和能力。二、教學重點與難點1.教學重點：10的加減法運算方法及熟練計算。2.教學難點：理解10的加減法運算規(guī)律，提高運算速度和準確性。三、教學準備1.教學課件或黑板、粉筆等教學工具。2.直觀教具：計數(shù)器、小棒等。3.學生準備：課本、練習本、鉛筆等學習用品。四、教學過程1.導入（5分鐘）利用課件或黑板展示10以內數(shù)的加減法題目，引導學生復習舊知識，為新課做好鋪墊。2.新課導入（10分鐘）（1）教師出示計數(shù)器或小棒，引導學生進行10的加減法運算。（2）學生通過觀察、操作，總結10的加減法運算規(guī)律。（3）教師講解10的加減法運算方法，強調運算技巧。3.操練（10分鐘）（1）學生獨立完成課本上的練習題。（2）教師巡回指導，解答學生疑問。（3）學生互相交流、討論，提高運算速度和準確性。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）教師出示一些拓展性的加減法題目，引導學生運用所學知識進行計算。（2）學生嘗試解決實際問題，如購物找零等。5.總結與評價（5分鐘）（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結10的加減法運算方法。（2）學生自我評價，同伴互評，教師點評。五、作業(yè)布置1.完成課本第34頁的練習題。2.家長協(xié)助，讓學生在家中進行10的加減法運算練習。六、板書設計1.黑板左側列出本節(jié)課的教學目標、重點、難點。2.黑板右側展示10的加減法運算過程及方法。七、課后反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高下一節(jié)課的教學質量。需要重點關注的細節(jié)是“教學過程”中的“新課導入”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學生首次接觸新的數(shù)學概念——10的加減法的關鍵時刻，教師在這個環(huán)節(jié)中的教學方法和引導方式，將直接影響學生對新知識的理解和接受程度。詳細的補充和說明：1.引導學生觀察和操作：在新課導入環(huán)節(jié)，教師應該充分利用直觀教具，如計數(shù)器、小棒等，讓學生通過觀察和操作來感受10的加減法。例如，教師可以讓學生用計數(shù)器來演示10個物品加上3個物品后總共有多少個物品，或者從10個物品中拿走5個物品后還剩下多少個物品。通過這樣的操作，學生可以直觀地理解加減法的概念，而不是僅僅依靠抽象的數(shù)字。2.總結10的加減法運算規(guī)律：在學生通過觀察和操作對10的加減法有了初步的認識之后，教師應該引導學生總結出10的加減法的運算規(guī)律。例如，教師可以讓學生通過數(shù)一數(shù)、圈一圈等方式，發(fā)現(xiàn)當10加上一個數(shù)時，結果總是比原來的數(shù)多1；當10減去一個數(shù)時，結果總是比原來的數(shù)少1。這樣的規(guī)律可以幫助學生在計算時更快更準確地得出答案。3.講解10的加減法運算方法：在學生理解了10的加減法的運算規(guī)律之后，教師應該詳細講解10的加減法的運算方法。例如，教師可以告訴學生，當10加上一個數(shù)時，可以先在個位上加1，然后在十位上保持不變；當10減去一個數(shù)時，可以先在個位上減1，然后在十位上保持不變。這樣的方法可以幫助學生在計算時更加有條理，減少出錯的可能性。4.強調運算技巧：在講解10的加減法運算方法的同時，教師還應該強調一些運算技巧，幫助學生提高運算速度和準確性。例如，教師可以告訴學生，當10加上一個數(shù)時，如果個位上的數(shù)加起來超過10，就可以向十位上進1；當10減去一個數(shù)時，如果個位上的數(shù)不夠減，就可以向十位上借1。這樣的技巧可以幫助學生在計算時更加靈活，提高運算效率。通過以上的教學過程，學生可以全面地理解和掌握10的加減法，從而為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。在新課導入環(huán)節(jié)中，教師應該注意以下幾點：1.激發(fā)學生興趣：教師應該通過生動有趣的方式引入新的數(shù)學概念，例如通過故事、游戲或者生活中的實例來吸引學生的注意力，激發(fā)他們對10的加減法的學習興趣。2.建立新舊知識聯(lián)系：在引入新知識之前，教師應該幫助學生回顧和鞏固已有的知識，如之前學習的數(shù)字認知、簡單的加法等，以便學生能夠更好地理解和接受新的概念。3.循序漸進：在教授10的加減法時，教師應該遵循循序漸進的原則，從簡單的例子開始，逐步過渡到更復雜的運算，以便學生能夠逐步建立和鞏固知識。4.鼓勵學生參與：在教學過程中，教師應該鼓勵學生積極參與，通過提問、小組討論等方式，讓學生主動思考和探索10的加減法的運算規(guī)律。5.多樣化教學策略：教師應該采用多樣化的教學策略，如使用教具、實物、圖表、動畫等多種教學資源，以及不同的教學活動，如小組合作、角色扮演等，以適應不同學生的學習風格和需求。6.及時反饋和糾正：在學生嘗試解決問題時，教師應該提供及時的反饋和指導，幫助學生識別和糾正錯誤，確保他們對10的加減法的理解是準確和深入的。7.培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力：教師應該鼓勵學生